Questões de Português para Concurso - Página 2153

Q3316536

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Auxiliar de Saúde Bucal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Assistente Social |

Q3316536 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Traduzir-se

Uma parte de mim

é todo mundo:

outra parte é ninguém:

fundo sem fundo.

Uma parte de mim

é multidão:

outra parte estranheza

e solidão.

Uma parte de mim

pesa, pondera:

outra parte

delira.

Uma parte de mim

almoça e janta:

outra parte

se espanta.

Uma parte de mim

é permanente:

outra parte

se sabe de repente.

Uma parte de mim

é só vertigem:

outra parte,

linguagem.

Traduzir-se uma parte

na outra parte

- que é uma questão

de vida ou morte -

será arte?

Ferreira Gullar

Ao definir-se entre as tais duas partes, o poeta utiliza frequentemente a forma verbal “é”, flexão verbal pertencente ao verbo “ser”. O verbo “ser” é considerado um verbo de ligação, por esse motivo a estrutura sintática que aparece posposta à forma verbal “é” no poema é classificada como:

A

Objeto direto

B

Complemento nominal

C

Objeto indireto

D

Predicativo do sujeito

E

Predicado nominal

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3316535

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Auxiliar de Saúde Bucal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Assistente Social |

Q3316535 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Traduzir-se

Uma parte de mim

é todo mundo:

outra parte é ninguém:

fundo sem fundo.

Uma parte de mim

é multidão:

outra parte estranheza

e solidão.

Uma parte de mim

pesa, pondera:

outra parte

delira.

Uma parte de mim

almoça e janta:

outra parte

se espanta.

Uma parte de mim

é permanente:

outra parte

se sabe de repente.

Uma parte de mim

é só vertigem:

outra parte,

linguagem.

Traduzir-se uma parte

na outra parte

- que é uma questão

de vida ou morte -

será arte?

Ferreira Gullar

O poema inteiro é construído em cima de oposição entre as duas partes do eu-lírico. A esse recurso é dado o nome de:

A

Metáfora

B

Metonímia

C

Aliteração

D

Paradoxo

E

Antítese

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3316534

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Auxiliar de Saúde Bucal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Assistente Social |

Q3316534 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Traduzir-se

Uma parte de mim

é todo mundo:

outra parte é ninguém:

fundo sem fundo.

Uma parte de mim

é multidão:

outra parte estranheza

e solidão.

Uma parte de mim

pesa, pondera:

outra parte

delira.

Uma parte de mim

almoça e janta:

outra parte

se espanta.

Uma parte de mim

é permanente:

outra parte

se sabe de repente.

Uma parte de mim

é só vertigem:

outra parte,

linguagem.

Traduzir-se uma parte

na outra parte

- que é uma questão

de vida ou morte -

será arte?

Ferreira Gullar

O poema “Traduzir-se”, escrito por Ferreira Gullar, subdivide o eu-lírico em duas partes com o objetivo de:

A

Tecer uma crítica ao contexto político do país à época, como se pode observar no trecho “uma parte de mim / almoça e janta

B

Mostrar o quanto a natureza artística e, por sua vez, o próprio artista em si, podem ser multifacetados, não sendo possível rotulá-los de uma única maneira

C

Propor uma reflexão ao leitor em relação aos escassos recursos que estão disponíveis para a população

D

Questionar, de maneira retórica, a natureza complexa do ser humano

E

Abordar de maneira irônica a curta existência do ser humano na Terra

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3315813

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Braçal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Servente | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Operador de Máquinas | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista de Ambulância/Ônibus | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista Geral |

Q3315813 Português

Assinale a alternativa em que a palavra esteja escrita de forma CORRETA:

A

Voçê

B

Economisar

C

Imprevistos

D

Utilisar

E

Dezespero

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3315812

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Braçal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Servente | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Operador de Máquinas | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista de Ambulância/Ônibus | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista Geral |

Q3315812 Português

Assinale a alternativa em que a separação silábica esteja INCORRETA:

A

con-tem-po-râ-ne-o

B

hor-tên-si-a

C

va-ri-e-da-de

D

che-i-ro-sa

E

a-dap-ta-ção

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3315811

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Braçal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Servente | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Operador de Máquinas | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista de Ambulância/Ônibus | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista Geral |

Q3315811 Português

Leia o texto abaixo retirado de uma página da internet:

Há vários tipos de flores em nosso país, graças à nossa flora extremamente variada. Além de bonitas, as flores são cheirosas e deixam qualquer ambiente mais agradável.

Selecionamos alguns tipos de flores para que você possa conhecer mais sobre elas em uma matéria cheia de cores e perfumes.

( ) Agapanto: Ela possui variedade em suas cores, e as flores podem ser lilás, brancas ou azuis. Tem origem africana, e sua floração acontece normalmente no verão e na primavera.

( ) Bonina: Muito conhecida por suas propriedades medicinais e ornamentais, a bonina tem origem na Ásia e na Europa. Essa flor é comestível e possui diferentes cores em suas pétalas, como branca, rosa e vermelha.

( ) Dipladêmia: Essa flor tem origem brasileira, um formato de trombeta e aparência rústica. A maioria possui coloração rosa com o centro amarelo, mas a coloração também pode variar entre branca e vermelha.

( ) Astromélia: Originária da América do Sul, é adaptada à polinização por abelhas. Possui folhas torcidas, e suas pétalas contam com uma diversidade de cores vivas.

( ) Hibisco: Uma flor havaiana que se adaptou ao clima do Brasil e tornou-se uma das mais cultivadas em nossos jardins por ter crescimento rápido, além de ser uma flor muito bonita.

( ) Cravo: É uma flor muito antiga, de origem europeia, e suas pétalas são dobradas com bordas recortadas. Suas cores são: branca, rosa, vermelha, amarela e roxa, com variadas tonalidades e mesclas.

( ) Cinerária: Perfeita para quem quer um jardim moderno e contemporâneo. Nativa das Ilhas Canárias, possui uma grande variedade de cores, sendo algumas bicolores, com tons rosa, branco, vermelho, púrpura, violeta e azul.

( ) Azaleia: Símbolo da feminilidade, a azaleia tem origem no Japão e na China. Normalmente é encontrada nas colorações branca, rosa, roxa, vermelha e também em uma mistura dessas cores.

( ) Hortênsia: Conhecida como rosa-do-Japão, a hortênsia é um arbusto que produz flores, as quais são encontradas em duas cores, porém com variação de tons.

Classifique os nomes das flores em ordem alfabética e selecione a alternativa com a ordem CORRETA:

A

1, 2, 3, 5, 6, 4, 7, 9, 8

B

1 ,4, 7, 3, 8, 6, 5, 2, 9

C

1, 4, 7, 2, 8, 5, 6, 3, 9

D

6, 5, 4, 8, 2, 1, 9, 3, 7

E

1, 4, 7, 2, 8, 6, 5, 3, 9

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3315810

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Braçal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Servente | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Operador de Máquinas | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista de Ambulância/Ônibus | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista Geral |

Q3315810 Português

Relacione as colunas abaixo:

Coluna 01:

1- Linguagem Formal

2- Linguagem Informal

Coluna 02:

( ) Por causa das manifestações, nós chegamos em casa muito cansados.

( ) A festa lá na casa do Rodrigo tava maneira.

( ) Puts! Tô perdido e não sei chegar no hotel.

( ) O Marcelo ficou admirando muito a Cássia na festa de ontem.

( ) Tem uma galera muito sem noção na minha sala.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

1, 2, 2, 1, 2

B

2, 2, 2, 1, 2

C

1, 2, 2, 2, 2

D

1, 2, 1, 2, 1

E

1, 2, 2, 1, 1

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3315809

Ano: 2024 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Provas: PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Braçal | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Servente | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Operador de Máquinas | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista de Ambulância/Ônibus | PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Motorista Geral |

Q3315809 Português

Assinale a alternativa em que a palavra destacada corresponda a um verbo:

A

Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa.

B

Aquela avenida é a maior da cidade.

C

Durante todo o verão, a cigarra só cantava.

D

Laís foi à padaria comprar uma torta de chocolate.

E

João Vitor comprou um livro para dar de presente para o seu melhor amigo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

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Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3315661

Q3315661 Português

No trecho “A especialista também sugere o uso de plataformas que ajudem os alunos — do ensino fundamental ao superior — a tirar dúvidas, especialmente quando estiverem sozinhos e querendo aprender os conteúdos de uma forma mais lúdica” do texto “Os impactos da inteligência artificial na educação”, o uso de travessão justifica-se para sinalizar

A

um discurso direto presente no texto.

B

a presença de um diálogo com o leitor.

C

um discurso indireto presente no texto.

D

informações intercaladas para dar ênfase.

E

uma paráfrase utilizada pelo autor do texto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3315660

Q3315660 Português

Analise a música de aniversário a seguir.

“Parabéns para você
Nessa data querida
Muitas felicidades, muitos anos de vida.”

De acordo com as regras da gramática normativa, os ERROS são:

I. “Parabéns para você” está incorreto, pois deveria ser “Parabéns a você”
II. Muitas felicidades, muitos anos de vida – muitas felicidades e muitos anos de vida.
III. O correto seria apenas utilizar “muitos anos de vida”
IV. “Nessa data querida” está incorreto, pois deveria ser “Nesta data querida”.
V. Não há inadequação apenas na frase “muitas felicidades, muitos anos de vida”.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – IV.

B

I – II – III.

C

I – III – V.

D

II – IV – V.

E

III – IV – V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3315659

Q3315659 Português

Assinale a alternativa em que retira a ambiguidade presente na frase “Mariana pegou o ônibus correndo.”

A

Mariana, que estava correndo, pegou o ônibus.

B

Mariana pegou correndo o ônibus.

C

Mariana correndo do ônibus o pegou.

D

Mariana correu para pegar o ônibus correndo.

E

Mariana pegou o ônibus.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3315658

Q3315658 Português

Assinale a alternativa em que TODAS as palavras são consideradas como polissêmicas.

A

alegre, animado e sorridente.

B

colher, letra e mangueira.

C

descrição, nota e manga.

D

letra, nota e vela.

E

saboroso, saudável e xeque.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3315656

Q3315656 Português

Na frase “Ainda estamos muito distantes dessa realidade no país.” (João Marcelo Borges, Gerente de Pesquisa e Inovação do Instituto Unibanco), a palavra destacada pode ser classificada morfologicamente como

A

adjetivo.

B

advérbio.

C

conjunção.

D

pronome.

E

substantivo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

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Q3315655

Q3315655 Português

Texto associado

Leia o Texto I a seguir para responder à questão.

Texto I

Os impactos da inteligência artificial na educação

Pesquisas e debates estão sendo feitos para descobrir como o recurso pode contribuir para o aprendizado em sala de aula, além de eventuais riscos

A Inteligência Artificial (IA), embora ainda seja considerada uma ‘caixa misteriosa’ por alguns estudiosos, já tem promovido impactos em vários segmentos sociais – inclusive na educação. Pesquisas e debates em massa estão sendo feitos para descobrir como o recurso pode contribuir para o aprendizado em sala de aula, além dos riscos que apresenta, caso seja utilizado incorretamente. É difícil ter uma definição única sobre a IA, devido às constantes atualizações e à multidisciplinaridade que ela propõe. Mas, a partir de uma conceituação básica, consiste em permitir nada menos que a simulação da inteligência humana. Já é possível encontrá-la no dia a dia, a exemplo dos aplicativos de monitoramento do trânsito em tempo real – que ainda sugerem as melhores rotas a serem feitas – e dos robôs que atendem os clientes em sites de bancos, imobiliárias, grandes lojas de departamento, entre outros.

Outra ferramenta à base de IA e que “viralizou” em 2023 foi o ChatGPT. Criado em um laboratório norte-americano de pesquisas em inteligência artificial, ele tem a capacidade de responder a diversas questões por meio de uma conversa. Em alguns casos, consegue até solucionar problemas matemáticos e criar do zero letras de músicas similares ao estilo de um determinado artista.

No processo educacional também existem algumas aplicabilidades desses recursos tecnológicos, apesar de estarem caminhando com passos lentos na área. Segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a inteligência artificial pode ser relevante em duas frentes: na personalização da aprendizagem e melhoria do desempenho do aluno e em sistemas de gestão escolar. Além disso, a entidade defende que a IA também é capaz de promover uma aprendizagem colaborativa.

Professora do curso de Pedagogia e Licenciaturas do Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), Ana Lúcia de Souza Lopes dá exemplos práticos de como esses benefícios podem ser conquistados. Segundo ela, uma das ferramentas em evidência é a robótica de telepresença, que pode ser aplicada no caso de estudantes doentes ou com limitações físicas e mentais. O objetivo é que eles mantenham a continuidade do aprendizado sem sair de casa. Para ela, é possível investir em muitas frentes. "A partir disso, consegue levar para esse estudante um ensino mais personalizado. E, sabendo do que ele precisa, o docente pode investir em atividades e conteúdos sobre aquela lacuna no aprendizado. Isso contribui para o desempenho individual”, indica.

A especialista também sugere o uso de plataformas que ajudem os alunos — do ensino fundamental ao superior — a tirar dúvidas, especialmente quando estiverem sozinhos e querendo aprender os conteúdos de uma forma mais lúdica. Ela cita ainda o uso do ChatGPT, por exemplo, em dinâmicas de grupo, para estimular o debate e o pensamento crítico. “Os testes mostraram que o ChatGPT se torna muito mais preciso se a pessoa souber fazer as melhores perguntas. Nesse sentido, torna-se interessante, porque o aluno não precisa decorar as informações, mas sim saber pensar. Ele precisa saber raciocinar, e a própria IA pode favorecer isso para o aluno. Se o professor começa a instigar que eles pensem em soluções complexas, em saber fazer a melhor pergunta, pode ser valioso”, avalia.

Para a professora da Mackenzie, a IA ainda propicia outros resultados educacionais positivos, como expansão dos conhecimentos para outras áreas; aperfeiçoamento em solução de problemas; dinamização do trabalho do professor; e domínio da tecnologia, algo considerado importante para o mercado de trabalho. Com esses objetivos em mente que a Multivix incorporou, desde a região Norte até o Sul do Espírito Santo, várias ferramentas de ponta para o corpo discente e docente.

O diretor-executivo da instituição, Tadeu Penina, destaca um aplicativo que tem quase todos os serviços acadêmicos na palma da mão dos alunos. Nele, é possível acessar o ambiente de ensino on-line, as aulas virtuais, a biblioteca digital, o portal de emprego e estágio e até falar com a assistente virtual “Malu” – o chatbot da instituição — que é capaz de atender a diferentes solicitações. “Testes estão sendo realizados para que os professores possam realizar a chamada (conferência de frequência do aluno em sala de aula) através da funcionalidade de ‘check-in na aula’ usando a tecnologia de georreferenciamento”, conta.

E a expectativa, segundo prevê o diretor, é que novos investimentos sejam feitos em conteúdos interativos e laboratórios virtuais que possibilitem ao aluno ter uma experiência diferenciada de inovação.Na Multivix, continua Penina, a tecnologia está presente desde a chegada do aluno às unidades com a utilização da carteirinha digital até o acesso a laboratórios de ensino virtuais. "Portanto, acreditamos na tecnologia como um ativo para alunos e professores."

O diretor regional do Senac Espírito Santo, Richardson Schmittel, aponta que, embora as discussões sobre inteligência artificial estejam em alta somente nos últimos anos, os instrutores da instituição de ensino vêm aplicando diversos recursos dessa tecnologia para facilitar as atividades diárias.

“É comum ouvirmos muitas críticas em relação a esses recursos de IA, mas pouco se reflete. Avalio que, para um indivíduo adquirir um conhecimento, ele precisa de um desafio. Para isso, é preciso fazer perguntas certas à inteligência, organizar e analisar as informações que lhe são fornecidas, uma vez que a racionalidade só é alcançada por meio de experiências”, analisa Schmittel.

E ele reforça observações feitas pela educadora Ana Lúcia de que o recurso não deve ser usado para fornecer respostas prontas ao estudante, e sim para proporcionar experiências e recursos pedagógicos. “Para isso, no entanto, é fundamental a devida formação do profissional que vai instruir esses alunos”, alerta.

O Senac, por exemplo, conta com laboratórios de tecnologia e inovação e iniciativas que utilizam a IA para gerar códigos de linguagem de programação, e como suporte como suporte de produção de textos, imagens e materiais artísticos que ajudam nas atividades realizadas nos cursos ofertados pela instituição.

Os limites de uso da nova tecnologia

Com inúmeras possibilidades ainda a serem exploradas, a mestre em Educação Jane Haddad pondera que não é possível esconder as incertezas quanto a uma ferramenta que é nova e promoverá impactos significativos na educação. Para ela, será preciso muito cuidado, sobretudo com os limites éticos. A especialista acredita ainda que já não é possível ignorar a IA – e nem mesmo recomendado.

“Essa tecnologia pode encurtar muitos caminhos, mas pode também fazer muitos estragos. No contexto atual, é essencial desenvolvermos uma atitude responsável, levando em consideração não apenas a eficiência e o desempenho, como também as implicações éticas, sociais e emocionais dessas ferramentas que interagem e impactam diretamente a vida de todos nós”, destaca.

Cleonara Maria Schwartz, doutora em Educação e professora da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), levanta a discussão sobre os plágios que podem ser feitos com o ChatGPT. Muitos estudantes, conforme explica, já estão usando o site para produzir os textos pedidos em sala de aula, sem verdadeiramente se aprofundarem no tema.

“Virou uma das maiores preocupações dos docentes, pois esse processo não envolve nenhuma reflexão. A aprendizagem é interrompida. A máquina faz para eles, impedindo-os de se colocar de uma maneira reflexiva no que foi proposto”, ressalta. Esse problema pode ser driblado, conforme ela defende, a partir de um trabalho mais focado em experiências reais, seja aquelas vividas dentro das escolas e das faculdades, seja fora delas.

“Não podemos abrir mão da escrita e da leitura, mas quando peço um texto, exploro alguma vivência em sala de aula, porque disso o robô não participou. Porém, se o que eu falo é repeteco do que ele lê, se tudo diz a mesma coisa, abrem-se brechas para esse ‘copia e cola’”, constata Cleonara.

[...]

Fonte: https://www.agazeta.com.br/educares/os-impactos-da-inteligencia-artificialna-educacao-0923

Uma das estratégias mais utilizadas ao longo do texto para trazer credibilidade às informações é

A

citações de especialistas da área para sustentar as afirmações.

B

enumeração de diversas situações no contexto educacional.

C

exemplos sobre situações para ilustrar o raciocínio do autor.

D

posicionamento do autor sobre o tema abordado.

E

sequência lógica das informações inseridas no texto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3315654

Q3315654 Português