Questões de Concurso Comentadas sobre português
Foram encontradas 196.610 questões
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Enfermeiro - Especialista em Urgência e Emergência/Saúde da Família/Saúde Mental/Vigilância em Saúde |
Q3480164
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder às questão.
Texto 1
Sebastião Salgado, morto nesta sexta-feira, fotografou a
mineração e levantes sociais, como a Revolução dos Cravos,
em Portugal, bem como a tentativa de assassinato de Ronald
Reagan. Para além das lentes, no entanto, ele encontrou na
política e no ativismo ambiental outras formas de responder ao
mundo à sua volta. Desde 2001, o fotógrafo era Embaixador da
Boa Vontade da Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a
Infância. O título é dado a pessoas proeminentes de diferentes
áreas que ajudam a trazer à tona os desafios que as crianças
enfrentam ao redor do mundo.
Sua atuação política, no entanto, vem de muito antes. Ativista
de esquerda, Salgado foi parte da Ação Popular no começo de
sua militância, nos anos 1960. Já mestre em economia pela
Universidade de São Paulo, ele conta que usava a profissão
para financiar a luta política. "De tarde, eu trabalhava em uma
empresa fazendo um plano econômico para a região leste. Eu
era responsável pelo setor de agricultura e fazia um plano
dentro dos princípios socialistas. Tudo o que eu ganhava, eu
doava para a organização", ele disse à Folha, sem querer
especificar a qual grupo dedicava suas finanças, mas afirmando
que era um ligado à resistência armada.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2025/05/relembretrajetoria-politica-de-sebastiao-salgado-que-foi-embaixador-daunicef.shtml.> Acesso em: 24 mai. 2025. [Adaptado].
Em “ele disse à Folha”, a crase é marcada graficamente pelo
acento
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Enfermeiro - Especialista em Urgência e Emergência/Saúde da Família/Saúde Mental/Vigilância em Saúde |
Q3480163
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder às questão.
Texto 1
Sebastião Salgado, morto nesta sexta-feira, fotografou a
mineração e levantes sociais, como a Revolução dos Cravos,
em Portugal, bem como a tentativa de assassinato de Ronald
Reagan. Para além das lentes, no entanto, ele encontrou na
política e no ativismo ambiental outras formas de responder ao
mundo à sua volta. Desde 2001, o fotógrafo era Embaixador da
Boa Vontade da Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a
Infância. O título é dado a pessoas proeminentes de diferentes
áreas que ajudam a trazer à tona os desafios que as crianças
enfrentam ao redor do mundo.
Sua atuação política, no entanto, vem de muito antes. Ativista
de esquerda, Salgado foi parte da Ação Popular no começo de
sua militância, nos anos 1960. Já mestre em economia pela
Universidade de São Paulo, ele conta que usava a profissão
para financiar a luta política. "De tarde, eu trabalhava em uma
empresa fazendo um plano econômico para a região leste. Eu
era responsável pelo setor de agricultura e fazia um plano
dentro dos princípios socialistas. Tudo o que eu ganhava, eu
doava para a organização", ele disse à Folha, sem querer
especificar a qual grupo dedicava suas finanças, mas afirmando
que era um ligado à resistência armada.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2025/05/relembretrajetoria-politica-de-sebastiao-salgado-que-foi-embaixador-daunicef.shtml.> Acesso em: 24 mai. 2025. [Adaptado].
O segmento “morto nesta sexta-feira” é uma oração reduzida
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Enfermeiro - Especialista em Urgência e Emergência/Saúde da Família/Saúde Mental/Vigilância em Saúde |
Q3480162
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder às questão.
Texto 1
Sebastião Salgado, morto nesta sexta-feira, fotografou a
mineração e levantes sociais, como a Revolução dos Cravos,
em Portugal, bem como a tentativa de assassinato de Ronald
Reagan. Para além das lentes, no entanto, ele encontrou na
política e no ativismo ambiental outras formas de responder ao
mundo à sua volta. Desde 2001, o fotógrafo era Embaixador da
Boa Vontade da Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a
Infância. O título é dado a pessoas proeminentes de diferentes
áreas que ajudam a trazer à tona os desafios que as crianças
enfrentam ao redor do mundo.
Sua atuação política, no entanto, vem de muito antes. Ativista
de esquerda, Salgado foi parte da Ação Popular no começo de
sua militância, nos anos 1960. Já mestre em economia pela
Universidade de São Paulo, ele conta que usava a profissão
para financiar a luta política. "De tarde, eu trabalhava em uma
empresa fazendo um plano econômico para a região leste. Eu
era responsável pelo setor de agricultura e fazia um plano
dentro dos princípios socialistas. Tudo o que eu ganhava, eu
doava para a organização", ele disse à Folha, sem querer
especificar a qual grupo dedicava suas finanças, mas afirmando
que era um ligado à resistência armada.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2025/05/relembretrajetoria-politica-de-sebastiao-salgado-que-foi-embaixador-daunicef.shtml.> Acesso em: 24 mai. 2025. [Adaptado].
De acordo com o texto, além de sua obra fotográfica e
ambiental, Salgado também alcançou fama por
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Enfermeiro - Especialista em Urgência e Emergência/Saúde da Família/Saúde Mental/Vigilância em Saúde |
Q3480161
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder às questão.
Texto 1
Sebastião Salgado, morto nesta sexta-feira, fotografou a
mineração e levantes sociais, como a Revolução dos Cravos,
em Portugal, bem como a tentativa de assassinato de Ronald
Reagan. Para além das lentes, no entanto, ele encontrou na
política e no ativismo ambiental outras formas de responder ao
mundo à sua volta. Desde 2001, o fotógrafo era Embaixador da
Boa Vontade da Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a
Infância. O título é dado a pessoas proeminentes de diferentes
áreas que ajudam a trazer à tona os desafios que as crianças
enfrentam ao redor do mundo.
Sua atuação política, no entanto, vem de muito antes. Ativista
de esquerda, Salgado foi parte da Ação Popular no começo de
sua militância, nos anos 1960. Já mestre em economia pela
Universidade de São Paulo, ele conta que usava a profissão
para financiar a luta política. "De tarde, eu trabalhava em uma
empresa fazendo um plano econômico para a região leste. Eu
era responsável pelo setor de agricultura e fazia um plano
dentro dos princípios socialistas. Tudo o que eu ganhava, eu
doava para a organização", ele disse à Folha, sem querer
especificar a qual grupo dedicava suas finanças, mas afirmando
que era um ligado à resistência armada.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2025/05/relembretrajetoria-politica-de-sebastiao-salgado-que-foi-embaixador-daunicef.shtml.> Acesso em: 24 mai. 2025. [Adaptado].
Por suas características formais e temáticas, o excerto
pertence ao gênero textual
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480007
Português
Texto associado
Texto 2
Na hora do lobo
Quando um homem consome a madrugada
rabiscando umas folhas de papel
e ele sabe que a vida é tonelada
oscilando na ponta de um cordel;
ele sabe que o fim de toda estrada
não desagua no inferno nem no céu,
e ele pensa na feira, na empregada,
água e luz, condomínio e aluguel;
Quando um homem fatiga a voz cansada
com palavras da Torre de Babel
e ele entende que a coisa mais amada
se transmuda na coisa mais cruel;
Quando a taça em que bebe está quebrada,
tanto vidro a boiar em tanto fel
e no peito uma dor desatinada
essa dor que é tão nítida e fiel;
Quando um homem de boca tão calada
sente a mente girar num carrossel,
ele escreve através da madrugada
com cuidados de abelha que faz mel:
sua vida, talvez, foi destinada
a salvar estas folhas de papel.
Braulio Tavares, O homem artificial
Nos versos:
“ele entende que a coisa mais amada se transmuda na coisa mais cruel”, a relação no texto poético entre as expressões destacadas revela uma:
“ele entende que a coisa mais amada se transmuda na coisa mais cruel”, a relação no texto poético entre as expressões destacadas revela uma:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480006
Português
Texto associado
Texto 2
Na hora do lobo
Quando um homem consome a madrugada
rabiscando umas folhas de papel
e ele sabe que a vida é tonelada
oscilando na ponta de um cordel;
ele sabe que o fim de toda estrada
não desagua no inferno nem no céu,
e ele pensa na feira, na empregada,
água e luz, condomínio e aluguel;
Quando um homem fatiga a voz cansada
com palavras da Torre de Babel
e ele entende que a coisa mais amada
se transmuda na coisa mais cruel;
Quando a taça em que bebe está quebrada,
tanto vidro a boiar em tanto fel
e no peito uma dor desatinada
essa dor que é tão nítida e fiel;
Quando um homem de boca tão calada
sente a mente girar num carrossel,
ele escreve através da madrugada
com cuidados de abelha que faz mel:
sua vida, talvez, foi destinada
a salvar estas folhas de papel.
Braulio Tavares, O homem artificial
Nos dois últimos versos da segunda estrofe temos uma
figura de linguagem chamada de:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480005
Português
Texto associado
Texto 1
'Não vou ter filhos, mas vou ter animais de
estimação': por que as pessoas estão cada vez
mais tomando essa decisão?
As razões por trás disso variam da falta de
comprometimento ao amor pela liberdade individual,
estresse econômico e até mesmo consciência social.
Perfis de Instagram dedicados exclusivamente a eles.
Creches onde seus donos os deixam durante o dia
como se fossem crianças no jardim de infância e
hotéis onde se hospedam quando saem de férias.
Terapia e treinamento para problemas
comportamentais. Roupas para todos os tipos de
clima, calçados para caminhada e fantasias. Muitas
fantasias. Camas e móveis personalizados — às
vezes, quartos inteiros. Festas de aniversário com
bolos de carne magra, cortes de cabelo da moda e
ensaios fotográficos profissionais. Esses são alguns
dos muitos exemplos que demonstram que os animais
estão desempenhando um papel cada vez mais central
na vida humana e que a relação entre eles está se
tornando menos de dono de animal de estimação e
mais de pais e filhos. De fato, muitos jovens estão
optando por eles ao invés de ter filhos.
“Outro dia estava andando na rua e vi um casal com
um carrinho de bebê. Quando chegamos ao semáforo,
aproveitei e olhei para fora. E tive uma surpresa. Não
havia bebê nenhum, era um cachorrinho”, diz
Magdalena Vera Vionnet, de Palermo, Buenos Aires.
“Na rua você vê mais carrinhos de cachorro do que de
bebê. Juro, é ridículo”, acrescenta Mariana
Kerestezachi.
Embora existam países e cidades onde a tendência de
ter animais de estimação em vez de crianças, e tratálos como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão;
Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados
Unidos, estamos falando de um fenômeno global com
milhares de adeptos, especialmente entre as gerações
mais jovens. As razões por trás disso variam da falta
de comprometimento ao amor pela liberdade
individual, estresse econômico e até mesmo
consciência social.
“Famílias multiespécies estão se tornando mais
comuns”, observa Yulieth Cuadrado, terapeuta
especializada em neuropsicologia. De acordo com
uma pesquisa da Growth from Knowledge (GfK), a
Argentina, juntamente com o México e o Brasil, está
entre os países com a maior porcentagem de animais
de estimação por família. De fato, segundo um estudo
da Kantar, 79% dos lares argentinos têm animais de
estimação e 77% os consideram membros da família.
Disponível em:
https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2025/06/30/nao-vou-ter-filhosmas-vou-ter-animais-de-estimacao-por-que-as-pessoas-estao-cadavez-mais-tomando-essa-decisao.ghtml Acesso em: 30 de jun. 2025
No trecho:
“De fato, muitos jovens estão optando por eles ao invés de ter filhos.” (2º parágrafo)
A oração destacada nesse período é classificada como:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480004
Português
Texto associado
Texto 1
'Não vou ter filhos, mas vou ter animais de
estimação': por que as pessoas estão cada vez
mais tomando essa decisão?
As razões por trás disso variam da falta de
comprometimento ao amor pela liberdade individual,
estresse econômico e até mesmo consciência social.
Perfis de Instagram dedicados exclusivamente a eles.
Creches onde seus donos os deixam durante o dia
como se fossem crianças no jardim de infância e
hotéis onde se hospedam quando saem de férias.
Terapia e treinamento para problemas
comportamentais. Roupas para todos os tipos de
clima, calçados para caminhada e fantasias. Muitas
fantasias. Camas e móveis personalizados — às
vezes, quartos inteiros. Festas de aniversário com
bolos de carne magra, cortes de cabelo da moda e
ensaios fotográficos profissionais. Esses são alguns
dos muitos exemplos que demonstram que os animais
estão desempenhando um papel cada vez mais central
na vida humana e que a relação entre eles está se
tornando menos de dono de animal de estimação e
mais de pais e filhos. De fato, muitos jovens estão
optando por eles ao invés de ter filhos.
“Outro dia estava andando na rua e vi um casal com
um carrinho de bebê. Quando chegamos ao semáforo,
aproveitei e olhei para fora. E tive uma surpresa. Não
havia bebê nenhum, era um cachorrinho”, diz
Magdalena Vera Vionnet, de Palermo, Buenos Aires.
“Na rua você vê mais carrinhos de cachorro do que de
bebê. Juro, é ridículo”, acrescenta Mariana
Kerestezachi.
Embora existam países e cidades onde a tendência de
ter animais de estimação em vez de crianças, e tratálos como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão;
Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados
Unidos, estamos falando de um fenômeno global com
milhares de adeptos, especialmente entre as gerações
mais jovens. As razões por trás disso variam da falta
de comprometimento ao amor pela liberdade
individual, estresse econômico e até mesmo
consciência social.
“Famílias multiespécies estão se tornando mais
comuns”, observa Yulieth Cuadrado, terapeuta
especializada em neuropsicologia. De acordo com
uma pesquisa da Growth from Knowledge (GfK), a
Argentina, juntamente com o México e o Brasil, está
entre os países com a maior porcentagem de animais
de estimação por família. De fato, segundo um estudo
da Kantar, 79% dos lares argentinos têm animais de
estimação e 77% os consideram membros da família.
Disponível em:
https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2025/06/30/nao-vou-ter-filhosmas-vou-ter-animais-de-estimacao-por-que-as-pessoas-estao-cadavez-mais-tomando-essa-decisao.ghtml Acesso em: 30 de jun. 2025
No trecho:
“Embora existam países e cidades onde a tendência de ter animais de estimação em vez de crianças, e tratá-los como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão; Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados Unidos, estamos falando de um fenômeno global com milhares de adeptos, especialmente entre as gerações mais jovens.” (5º parágrafo)
A relação semântica predominante entre as orações do trecho é de:
“Embora existam países e cidades onde a tendência de ter animais de estimação em vez de crianças, e tratá-los como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão; Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados Unidos, estamos falando de um fenômeno global com milhares de adeptos, especialmente entre as gerações mais jovens.” (5º parágrafo)
A relação semântica predominante entre as orações do trecho é de:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480003
Português
Texto associado
Texto 1
'Não vou ter filhos, mas vou ter animais de
estimação': por que as pessoas estão cada vez
mais tomando essa decisão?
As razões por trás disso variam da falta de
comprometimento ao amor pela liberdade individual,
estresse econômico e até mesmo consciência social.
Perfis de Instagram dedicados exclusivamente a eles.
Creches onde seus donos os deixam durante o dia
como se fossem crianças no jardim de infância e
hotéis onde se hospedam quando saem de férias.
Terapia e treinamento para problemas
comportamentais. Roupas para todos os tipos de
clima, calçados para caminhada e fantasias. Muitas
fantasias. Camas e móveis personalizados — às
vezes, quartos inteiros. Festas de aniversário com
bolos de carne magra, cortes de cabelo da moda e
ensaios fotográficos profissionais. Esses são alguns
dos muitos exemplos que demonstram que os animais
estão desempenhando um papel cada vez mais central
na vida humana e que a relação entre eles está se
tornando menos de dono de animal de estimação e
mais de pais e filhos. De fato, muitos jovens estão
optando por eles ao invés de ter filhos.
“Outro dia estava andando na rua e vi um casal com
um carrinho de bebê. Quando chegamos ao semáforo,
aproveitei e olhei para fora. E tive uma surpresa. Não
havia bebê nenhum, era um cachorrinho”, diz
Magdalena Vera Vionnet, de Palermo, Buenos Aires.
“Na rua você vê mais carrinhos de cachorro do que de
bebê. Juro, é ridículo”, acrescenta Mariana
Kerestezachi.
Embora existam países e cidades onde a tendência de
ter animais de estimação em vez de crianças, e tratálos como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão;
Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados
Unidos, estamos falando de um fenômeno global com
milhares de adeptos, especialmente entre as gerações
mais jovens. As razões por trás disso variam da falta
de comprometimento ao amor pela liberdade
individual, estresse econômico e até mesmo
consciência social.
“Famílias multiespécies estão se tornando mais
comuns”, observa Yulieth Cuadrado, terapeuta
especializada em neuropsicologia. De acordo com
uma pesquisa da Growth from Knowledge (GfK), a
Argentina, juntamente com o México e o Brasil, está
entre os países com a maior porcentagem de animais
de estimação por família. De fato, segundo um estudo
da Kantar, 79% dos lares argentinos têm animais de
estimação e 77% os consideram membros da família.
Disponível em:
https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2025/06/30/nao-vou-ter-filhosmas-vou-ter-animais-de-estimacao-por-que-as-pessoas-estao-cadavez-mais-tomando-essa-decisao.ghtml Acesso em: 30 de jun. 2025
No trecho do texto: “Perfis de Instagram dedicados
exclusivamente a eles.” (2º parágrafo), o termo
destacado é formado por meio do processo de:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480002
Português
Texto associado
Texto 1
'Não vou ter filhos, mas vou ter animais de
estimação': por que as pessoas estão cada vez
mais tomando essa decisão?
As razões por trás disso variam da falta de
comprometimento ao amor pela liberdade individual,
estresse econômico e até mesmo consciência social.
Perfis de Instagram dedicados exclusivamente a eles.
Creches onde seus donos os deixam durante o dia
como se fossem crianças no jardim de infância e
hotéis onde se hospedam quando saem de férias.
Terapia e treinamento para problemas
comportamentais. Roupas para todos os tipos de
clima, calçados para caminhada e fantasias. Muitas
fantasias. Camas e móveis personalizados — às
vezes, quartos inteiros. Festas de aniversário com
bolos de carne magra, cortes de cabelo da moda e
ensaios fotográficos profissionais. Esses são alguns
dos muitos exemplos que demonstram que os animais
estão desempenhando um papel cada vez mais central
na vida humana e que a relação entre eles está se
tornando menos de dono de animal de estimação e
mais de pais e filhos. De fato, muitos jovens estão
optando por eles ao invés de ter filhos.
“Outro dia estava andando na rua e vi um casal com
um carrinho de bebê. Quando chegamos ao semáforo,
aproveitei e olhei para fora. E tive uma surpresa. Não
havia bebê nenhum, era um cachorrinho”, diz
Magdalena Vera Vionnet, de Palermo, Buenos Aires.
“Na rua você vê mais carrinhos de cachorro do que de
bebê. Juro, é ridículo”, acrescenta Mariana
Kerestezachi.
Embora existam países e cidades onde a tendência de
ter animais de estimação em vez de crianças, e tratálos como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão;
Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados
Unidos, estamos falando de um fenômeno global com
milhares de adeptos, especialmente entre as gerações
mais jovens. As razões por trás disso variam da falta
de comprometimento ao amor pela liberdade
individual, estresse econômico e até mesmo
consciência social.
“Famílias multiespécies estão se tornando mais
comuns”, observa Yulieth Cuadrado, terapeuta
especializada em neuropsicologia. De acordo com
uma pesquisa da Growth from Knowledge (GfK), a
Argentina, juntamente com o México e o Brasil, está
entre os países com a maior porcentagem de animais
de estimação por família. De fato, segundo um estudo
da Kantar, 79% dos lares argentinos têm animais de
estimação e 77% os consideram membros da família.
Disponível em:
https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2025/06/30/nao-vou-ter-filhosmas-vou-ter-animais-de-estimacao-por-que-as-pessoas-estao-cadavez-mais-tomando-essa-decisao.ghtml Acesso em: 30 de jun. 2025
No trecho “De fato, muitos jovens estão optando por
eles ao invés de ter filhos” (2º parágrafo), a expressão destacada tem sua referência estabelecida por meio de
um mecanismo de coesão textual denominado:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Enfermeiro EMAD |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Farmacêutico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fonoaudiólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico Veterinário |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Médico |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Nutricionista |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Odontólogo - ESF |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação II - Geografia |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3480001
Português
Texto associado
Texto 1
'Não vou ter filhos, mas vou ter animais de
estimação': por que as pessoas estão cada vez
mais tomando essa decisão?
As razões por trás disso variam da falta de
comprometimento ao amor pela liberdade individual,
estresse econômico e até mesmo consciência social.
Perfis de Instagram dedicados exclusivamente a eles.
Creches onde seus donos os deixam durante o dia
como se fossem crianças no jardim de infância e
hotéis onde se hospedam quando saem de férias.
Terapia e treinamento para problemas
comportamentais. Roupas para todos os tipos de
clima, calçados para caminhada e fantasias. Muitas
fantasias. Camas e móveis personalizados — às
vezes, quartos inteiros. Festas de aniversário com
bolos de carne magra, cortes de cabelo da moda e
ensaios fotográficos profissionais. Esses são alguns
dos muitos exemplos que demonstram que os animais
estão desempenhando um papel cada vez mais central
na vida humana e que a relação entre eles está se
tornando menos de dono de animal de estimação e
mais de pais e filhos. De fato, muitos jovens estão
optando por eles ao invés de ter filhos.
“Outro dia estava andando na rua e vi um casal com
um carrinho de bebê. Quando chegamos ao semáforo,
aproveitei e olhei para fora. E tive uma surpresa. Não
havia bebê nenhum, era um cachorrinho”, diz
Magdalena Vera Vionnet, de Palermo, Buenos Aires.
“Na rua você vê mais carrinhos de cachorro do que de
bebê. Juro, é ridículo”, acrescenta Mariana
Kerestezachi.
Embora existam países e cidades onde a tendência de
ter animais de estimação em vez de crianças, e tratálos como tal, é mais comum, como: Tóquio, no Japão;
Milão, na Itália; e Los Angeles e Miami, nos Estados
Unidos, estamos falando de um fenômeno global com
milhares de adeptos, especialmente entre as gerações
mais jovens. As razões por trás disso variam da falta
de comprometimento ao amor pela liberdade
individual, estresse econômico e até mesmo
consciência social.
“Famílias multiespécies estão se tornando mais
comuns”, observa Yulieth Cuadrado, terapeuta
especializada em neuropsicologia. De acordo com
uma pesquisa da Growth from Knowledge (GfK), a
Argentina, juntamente com o México e o Brasil, está
entre os países com a maior porcentagem de animais
de estimação por família. De fato, segundo um estudo
da Kantar, 79% dos lares argentinos têm animais de
estimação e 77% os consideram membros da família.
Disponível em:
https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2025/06/30/nao-vou-ter-filhosmas-vou-ter-animais-de-estimacao-por-que-as-pessoas-estao-cadavez-mais-tomando-essa-decisao.ghtml Acesso em: 30 de jun. 2025
Ao utilizar a expressão “é ridículo” (4° parágrafo),
Mariana Kerestezachi revela:
Q3479530
Português
Texto associado
Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos serviam para formar adultos interessados em aprofundar o conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.
A ampliação da educação também fez aumentar o número dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris, Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela foi dos conventos nos tempos da sua origem.
A ampliação da educação também fez aumentar o número dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris, Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela foi dos conventos nos tempos da sua origem.
Cristovam Buarque. Universidade e democracia. In: Revista USP, São Paulo, n.º 78, p. 68-77, jun.-ago./2008 (com adaptações).
A respeito de aspectos linguísticos do texto CB3A1, julgue os
itens seguintes.
No segundo período do segundo parágrafo, o acento gráfico
empregado na forma verbal “pôde” poderia ser eliminado,
sem prejuízo dos sentidos originais e da coerência do texto.
Q3479529
Português
Texto associado
Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos serviam para formar adultos interessados em aprofundar o conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.
A ampliação da educação também fez aumentar o número dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris, Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela foi dos conventos nos tempos da sua origem.
A ampliação da educação também fez aumentar o número dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris, Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela foi dos conventos nos tempos da sua origem.
Cristovam Buarque. Universidade e democracia. In: Revista USP, São Paulo, n.º 78, p. 68-77, jun.-ago./2008 (com adaptações).
A respeito de aspectos linguísticos do texto CB3A1, julgue os
itens seguintes.
No segundo período do primeiro parágrafo, o segmento “em
que” poderia ser substituído por “no qual”, sem prejuízo do
sentido original e da correção gramatical do texto.
Q3479524
Português
Texto associado
Em relação ao texto CB3A1 e às ideias nele apresentadas, julgue os itens a seguir.
Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no
papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em
que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos
serviam para formar adultos interessados em aprofundar o
conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.
A ampliação da educação também fez aumentar o número
dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não
queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias
não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber
livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as
novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição
sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo.
Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da
vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e
mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e
tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre
em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou
naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris,
Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se
ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova
realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é
maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é
inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa
inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela
foi dos conventos nos tempos da sua origem.
Cristovam Buarque. Universidade e democracia. In: Revista USP,
São Paulo, n.º 78, p. 68-77, jun.-ago./2008 (com adaptações).
Em relação ao texto CB3A1 e às ideias nele apresentadas, julgue os itens a seguir.
De acordo com o texto, no terceiro milênio, haverá um
retorno da educação superior ao modelo dos conventos.
Q3479521
Português
Texto associado
Em relação ao texto CB3A1 e às ideias nele apresentadas, julgue os itens a seguir.
Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no
papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em
que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos
serviam para formar adultos interessados em aprofundar o
conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.
A ampliação da educação também fez aumentar o número
dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não
queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias
não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber
livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as
novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição
sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo.
Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da
vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e
mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e
tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre
em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou
naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris,
Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se
ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova
realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é
maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é
inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa
inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela
foi dos conventos nos tempos da sua origem.
Cristovam Buarque. Universidade e democracia. In: Revista USP,
São Paulo, n.º 78, p. 68-77, jun.-ago./2008 (com adaptações).
Em relação ao texto CB3A1 e às ideias nele apresentadas, julgue os itens a seguir.
Ao qualificar o saber como “livre, criativo, sem apego a dogmas
ou a métodos” (final do segundo parágrafo), o autor alude,
indiretamente, ao que não era encontrado nos conventos.
Ano: 2025
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Provas:
FCC - 2025 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado Especialidade Tecnologia da Informação
|
FCC - 2025 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado Especialidade Biblioteconomia |
Q3478901
Português
Texto associado
Atencão: Para responder a questão, baseie-se no texto abaixo - uma apresentação ao livro Mar sem fim, de
Amyr Klink.
O moço e o mar
Poucas pessoas poderão ter gozado da solidão como uma alternativa, ou seja, do convívio exclusivo consigo mesmo, com o
usufruto de um prazer tão completo como faz Amyr Klink em suas longas viagens a bordo do barco Paratii. Este livro - Mar sem
fim - descreve a viagem que começou em 31 de outubro de 1998 e durou cinco meses.
Nela, ele deu a volta ao mundo mais curta, mais rápida e mais difícil que poderia ser feita, circunavegando a Antártica - muitas
vezes tentada, nunca conseguida. Foi conviva das estrelas, cruzou neblinas, nevascas e geleiras, e desafiou mares temperamentais.
Nada do que tiver contemplado nas breves paradas na Geórgia do Sul, ou do que possa ter restado de exótico na ilha de
Bouvetoya, a mais isolada do planeta, será suficientemente inédito para ter impressionado o argonauta, muito mais ilhado ele mesmo
do que aquele território ignoto e inóspito. Por mais surpreendentes que possam ser a flora e a fauna marinhas, que o marinheiro
encontrou protegidas da loucura furiosa da humanidade predadora de pés firmes no chão, nada terá superado a graça que ele achou
nos porões da própria alma, ao atravessar com destemor, mas com respeito, as fronteiras da vida.
Quem concorde com a dura frase em que Sartre afirma que "o inferno são os outros" está convidado a visitar o céu que cada
um contém em si mesmo e que Amyr Klink se dispôs a nos revelar em mais este fascinante relato de seu caso de amor com o mar. A
saga desse brasileiro transporta a mitologia grega para nossos dias, nos induzindo a crer com sua viagem que o fardo de viver pode
ser mais leve, intrépido e digno de ser carregado.
(Adaptado de: NÊUMANE, José. In: KLINK, Amyr. Mar sem fim. São Paulo: Companhia das Letras, 2000, orelha)
As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase:
Q3477506
Português
Texto associado
Texto para a questão.
DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO BRASIL: REFLEXOS DE UMA SOCIEDADE PLURAL
“Uai”, “bah”, “égua”, “oxe”, todas essas expressões regionais fazem parte da diversidade linguística brasileira. Com cinco
regiões e mais de 210 milhões de habitantes, o Brasil é um dos países mais diversificados do mundo. Com um vasto território, o
idioma pode ser o mesmo, mas cada um possui suas particularidades. O português faz parte da família de línguas que se originou
do latim (a qual chamamos de família latina ou românica). Vinda de Portugal no século 16, a língua portuguesa sofreu alterações,
quando chegou em território brasileiro.
O Brasil é um país rico em diversidade cultural, e o mesmo se reflete claramente em sua língua. Logo, as diferentes variações
linguísticas foram influenciadas por fatores históricos e sociais, demonstram que a língua não é estática, mas adaptável às
características de seus falantes. Essa variação linguística vai além de simples sotaques, abrangendo expressões regionais e
diferentes estruturas linguísticas que enriquecem o português falado no país.
A variação linguística é um fenômeno natural em qualquer idioma e ocorre em função do contexto social, regional e histórico.
No Brasil, influências indígenas, africanas e europeias se misturaram ao longo dos séculos, criando uma língua única em constante
transformação. No entanto, essa riqueza linguística muitas vezes é alvo de preconceitos. Pessoas que falam de maneira diferente
do padrão esperado podem ser discriminadas, especialmente em contextos formais, como no mercado de trabalho ou na educação.
É fundamental compreender que todas as formas de expressão são legítimas e carregam a identidade cultural de quem as
utiliza. A imposição de um único padrão linguístico ignora a pluralidade do país e perpetua desigualdades sociais. Valorizar as
variações linguísticas significa, também, reconhecer a história e a vivência das diversas comunidades que compõem a sociedade
brasileira. Combater o preconceito linguístico é um passo importante para construir uma convivência mais inclusiva e respeitosa.
Portanto, discutir variação linguística nas escolas e nos demais espaços sociais é essencial para promover a empatia e o
respeito às diferenças. Ao entender que cada modo de falar é uma expressão legítima de cultura e de identidade, aprendemos a
valorizar a pluralidade do português brasileiro. Assim, a língua deixa de ser uma barreira e se torna um ponto de união entre os
diversos povos que formam o Brasil.
Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/diferenca-de-sotaques-apenas-demonstra-que-as-linguas-mudam-conforme-o-contexto-social-e-regional/.
Acesso em: 02 mai. 2025. Adaptado.
“[...] mas adaptável às características de seus falantes.”
Em analogia ao uso correto da crase na passagem anterior, assinale a alternativa em que o sinal indicativo de crase também se grafa conforme às regras da norma-padrão.
Em analogia ao uso correto da crase na passagem anterior, assinale a alternativa em que o sinal indicativo de crase também se grafa conforme às regras da norma-padrão.
Q3477505
Português
Texto associado
Texto para a questão.
DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO BRASIL: REFLEXOS DE UMA SOCIEDADE PLURAL
“Uai”, “bah”, “égua”, “oxe”, todas essas expressões regionais fazem parte da diversidade linguística brasileira. Com cinco
regiões e mais de 210 milhões de habitantes, o Brasil é um dos países mais diversificados do mundo. Com um vasto território, o
idioma pode ser o mesmo, mas cada um possui suas particularidades. O português faz parte da família de línguas que se originou
do latim (a qual chamamos de família latina ou românica). Vinda de Portugal no século 16, a língua portuguesa sofreu alterações,
quando chegou em território brasileiro.
O Brasil é um país rico em diversidade cultural, e o mesmo se reflete claramente em sua língua. Logo, as diferentes variações
linguísticas foram influenciadas por fatores históricos e sociais, demonstram que a língua não é estática, mas adaptável às
características de seus falantes. Essa variação linguística vai além de simples sotaques, abrangendo expressões regionais e
diferentes estruturas linguísticas que enriquecem o português falado no país.
A variação linguística é um fenômeno natural em qualquer idioma e ocorre em função do contexto social, regional e histórico.
No Brasil, influências indígenas, africanas e europeias se misturaram ao longo dos séculos, criando uma língua única em constante
transformação. No entanto, essa riqueza linguística muitas vezes é alvo de preconceitos. Pessoas que falam de maneira diferente
do padrão esperado podem ser discriminadas, especialmente em contextos formais, como no mercado de trabalho ou na educação.
É fundamental compreender que todas as formas de expressão são legítimas e carregam a identidade cultural de quem as
utiliza. A imposição de um único padrão linguístico ignora a pluralidade do país e perpetua desigualdades sociais. Valorizar as
variações linguísticas significa, também, reconhecer a história e a vivência das diversas comunidades que compõem a sociedade
brasileira. Combater o preconceito linguístico é um passo importante para construir uma convivência mais inclusiva e respeitosa.
Portanto, discutir variação linguística nas escolas e nos demais espaços sociais é essencial para promover a empatia e o
respeito às diferenças. Ao entender que cada modo de falar é uma expressão legítima de cultura e de identidade, aprendemos a
valorizar a pluralidade do português brasileiro. Assim, a língua deixa de ser uma barreira e se torna um ponto de união entre os
diversos povos que formam o Brasil.
Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/diferenca-de-sotaques-apenas-demonstra-que-as-linguas-mudam-conforme-o-contexto-social-e-regional/.
Acesso em: 02 mai. 2025. Adaptado.
Em se tratando da função desempenhada pelas conjunções
destacadas na passagem que segue, bem como no conjunto
textual em que se inserem, assinale a alternativa correta.
“Portanto, discutir variação linguística nas escolas e nos demais espaços sociais é essencial para promover a empatia e o respeito às diferenças. Ao entender que cada modo de falar é uma expressão legítima de cultura e de identidade, aprendemos a valorizar a pluralidade do português brasileiro. Assim, a língua deixa de ser uma barreira e se torna um ponto de união entre os diversos povos que formam o Brasil.”
“Portanto, discutir variação linguística nas escolas e nos demais espaços sociais é essencial para promover a empatia e o respeito às diferenças. Ao entender que cada modo de falar é uma expressão legítima de cultura e de identidade, aprendemos a valorizar a pluralidade do português brasileiro. Assim, a língua deixa de ser uma barreira e se torna um ponto de união entre os diversos povos que formam o Brasil.”
Q3477504
Português
Texto associado
Texto para a questão.
DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO BRASIL: REFLEXOS DE UMA SOCIEDADE PLURAL
“Uai”, “bah”, “égua”, “oxe”, todas essas expressões regionais fazem parte da diversidade linguística brasileira. Com cinco
regiões e mais de 210 milhões de habitantes, o Brasil é um dos países mais diversificados do mundo. Com um vasto território, o
idioma pode ser o mesmo, mas cada um possui suas particularidades. O português faz parte da família de línguas que se originou
do latim (a qual chamamos de família latina ou românica). Vinda de Portugal no século 16, a língua portuguesa sofreu alterações,
quando chegou em território brasileiro.
O Brasil é um país rico em diversidade cultural, e o mesmo se reflete claramente em sua língua. Logo, as diferentes variações
linguísticas foram influenciadas por fatores históricos e sociais, demonstram que a língua não é estática, mas adaptável às
características de seus falantes. Essa variação linguística vai além de simples sotaques, abrangendo expressões regionais e
diferentes estruturas linguísticas que enriquecem o português falado no país.
A variação linguística é um fenômeno natural em qualquer idioma e ocorre em função do contexto social, regional e histórico.
No Brasil, influências indígenas, africanas e europeias se misturaram ao longo dos séculos, criando uma língua única em constante
transformação. No entanto, essa riqueza linguística muitas vezes é alvo de preconceitos. Pessoas que falam de maneira diferente
do padrão esperado podem ser discriminadas, especialmente em contextos formais, como no mercado de trabalho ou na educação.
É fundamental compreender que todas as formas de expressão são legítimas e carregam a identidade cultural de quem as
utiliza. A imposição de um único padrão linguístico ignora a pluralidade do país e perpetua desigualdades sociais. Valorizar as
variações linguísticas significa, também, reconhecer a história e a vivência das diversas comunidades que compõem a sociedade
brasileira. Combater o preconceito linguístico é um passo importante para construir uma convivência mais inclusiva e respeitosa.
Portanto, discutir variação linguística nas escolas e nos demais espaços sociais é essencial para promover a empatia e o
respeito às diferenças. Ao entender que cada modo de falar é uma expressão legítima de cultura e de identidade, aprendemos a
valorizar a pluralidade do português brasileiro. Assim, a língua deixa de ser uma barreira e se torna um ponto de união entre os
diversos povos que formam o Brasil.
Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/diferenca-de-sotaques-apenas-demonstra-que-as-linguas-mudam-conforme-o-contexto-social-e-regional/.
Acesso em: 02 mai. 2025. Adaptado.
O excerto ressaltado entre aspas a seguir lê-se século
dezesseis. Da mesma forma, em respeito à norma-padrão, lê-se
corretamente o numeral destacado em
“Vinda de Portugal no século 16, a língua portuguesa sofreu alterações quando chegou em território brasileiro.”
“Vinda de Portugal no século 16, a língua portuguesa sofreu alterações quando chegou em território brasileiro.”
Q3477503
Português
Texto associado
Texto para a questão.
DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO BRASIL: REFLEXOS DE UMA SOCIEDADE PLURAL
“Uai”, “bah”, “égua”, “oxe”, todas essas expressões regionais fazem parte da diversidade linguística brasileira. Com cinco
regiões e mais de 210 milhões de habitantes, o Brasil é um dos países mais diversificados do mundo. Com um vasto território, o
idioma pode ser o mesmo, mas cada um possui suas particularidades. O português faz parte da família de línguas que se originou
do latim (a qual chamamos de família latina ou românica). Vinda de Portugal no século 16, a língua portuguesa sofreu alterações,
quando chegou em território brasileiro.
O Brasil é um país rico em diversidade cultural, e o mesmo se reflete claramente em sua língua. Logo, as diferentes variações
linguísticas foram influenciadas por fatores históricos e sociais, demonstram que a língua não é estática, mas adaptável às
características de seus falantes. Essa variação linguística vai além de simples sotaques, abrangendo expressões regionais e
diferentes estruturas linguísticas que enriquecem o português falado no país.
A variação linguística é um fenômeno natural em qualquer idioma e ocorre em função do contexto social, regional e histórico.
No Brasil, influências indígenas, africanas e europeias se misturaram ao longo dos séculos, criando uma língua única em constante
transformação. No entanto, essa riqueza linguística muitas vezes é alvo de preconceitos. Pessoas que falam de maneira diferente
do padrão esperado podem ser discriminadas, especialmente em contextos formais, como no mercado de trabalho ou na educação.
É fundamental compreender que todas as formas de expressão são legítimas e carregam a identidade cultural de quem as
utiliza. A imposição de um único padrão linguístico ignora a pluralidade do país e perpetua desigualdades sociais. Valorizar as
variações linguísticas significa, também, reconhecer a história e a vivência das diversas comunidades que compõem a sociedade
brasileira. Combater o preconceito linguístico é um passo importante para construir uma convivência mais inclusiva e respeitosa.
Portanto, discutir variação linguística nas escolas e nos demais espaços sociais é essencial para promover a empatia e o
respeito às diferenças. Ao entender que cada modo de falar é uma expressão legítima de cultura e de identidade, aprendemos a
valorizar a pluralidade do português brasileiro. Assim, a língua deixa de ser uma barreira e se torna um ponto de união entre os
diversos povos que formam o Brasil.
Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/diferenca-de-sotaques-apenas-demonstra-que-as-linguas-mudam-conforme-o-contexto-social-e-regional/.
Acesso em: 02 mai. 2025. Adaptado.
A partir do processo de acentuação gráfica da Língua
Portuguesa, é correto o que se afirma, sobre as palavras
enumeradas a seguir, na alternativa:
“O português faz parte da família de línguas¹ que se originou do latim (a qual chamamos de família latina ou românica²). Vinda de Portugal no século³ 16, a língua portuguesa sofreu alterações quando chegou em território brasileiro.”
“O português faz parte da família de línguas¹ que se originou do latim (a qual chamamos de família latina ou românica²). Vinda de Portugal no século³ 16, a língua portuguesa sofreu alterações quando chegou em território brasileiro.”
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