Questões de Concurso Comentadas sobre português
Foram encontradas 197.487 questões
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723751
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
Observe o trecho a seguir: "A IA também
automatiza tarefas repetitivas, permitindo que
educadores se concentrem no que realmente
importa.". Com base no valor semântico do
gerúndio destacado, assinale a opção CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723750
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
Assinale a alternativa que melhor justifica o uso
do acento indicativo de crase na expressão "à IA",
presente no trecho: “A desigualdade no acesso à IA
pode acentuar disparidades educacionais e
científicas.”.
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723749
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
"Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas.". A expressão “preocupações legítimas” é
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723748
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
Com base no texto, assinale a alternativa que
apresenta uma inferência CORRETA, ainda que não
esteja expressa de forma explícita.
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723747
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
Qual é o papel da palavra "Entretanto" no 1⁰
parágrafo do texto?
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723746
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
No contexto da argumentação do autor sobre a
Inteligência Artificial na educação e na ciência, a
afirmação "Apenas com responsabilidade será possível
aproveitar seu potencial sem comprometer valores
fundamentais como autonomia, equidade e criatividade"
sugere que
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723745
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
Qual é a principal condição que o autor
considera necessária para que a IA seja uma aliada
benéfica na educação e na ciência?
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |
Q3723744
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
IA: aliada ou ameaça na educação e na ciência?
A inteligência artificial (IA) tem revolucionado a
educação e a ciência, oferecendo ferramentas que
personalizam o ensino, aceleram pesquisas e ampliam o
acesso ao conhecimento. Entretanto, é preciso refletir sobre
os riscos e desafios que acompanham esses avanços.
Na educação, tutores virtuais e plataformas adaptativas
permitem uma aprendizagem mais individualizada e eficaz,
beneficiando especialmente regiões com poucos professores
qualificados. A IA também automatiza tarefas repetitivas,
permitindo que educadores se concentrem no que realmente
importa: o processo pedagógico. Já na ciência, algoritmos
analisam grandes volumes de dados em segundos,
possibilitando descobertas rápidas e simulações complexas
em áreas como medicina, clima e genética.
Apesar dessas contribuições, há preocupações
legítimas. A dependência excessiva da tecnologia pode
reduzir o pensamento crítico e comprometer habilidades
sociais. A desigualdade no acesso à IA pode acentuar
disparidades educacionais e científicas. Além disso, questões
éticas, como o uso indevido de dados e a ausência de
regulamentação, tornam-se cada vez mais urgentes. No
mercado de trabalho, a substituição de funções humanas por
sistemas automatizados levanta o risco de desemprego
estrutural.
Portanto, embora a IA represente uma aliada promissora,
seu uso exige equilíbrio, ética e regulamentação clara.
Apenas com responsabilidade será possível aproveitar seu
potencial sem comprometer valores fundamentais como
autonomia, equidade e criatividade. (Sabóia Klaw).
Levando em consideração a argumentação
global do autor sobre a necessidade de equilíbrio e
responsabilidade no uso da IA, qual das afirmações
abaixo expressa uma conclusão que, embora possa
parecer plausível em um primeiro olhar, NÃO está
integralmente alinhada com a complexidade da
visão apresentada no texto?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723528
Português
A transitividade do verbo na oração: “Espero-te
na saída da prova”, é de um:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723527
Português
“Muitos cidadãos consideram o atual governo
incompetente”. O termo destacado na oração,
deve ser sintaticamente classificado como:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723526
Português
Indique corretamente a classificação do sujeito
na oração: “Não deve haver muitos ganhadores
em certas loterias”.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723524
Português
A oração destacada: “Não temos chuva desde que
o inverno começou”, deve ser classificada como
uma:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723523
Português
Indique a classificação da conjunção em destaque
no período: “Respeite minhas opiniões para que
possa também respeitar as suas opiniões”.:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723520
Português
Somente em uma alternativa abaixo, a posição do
pronome destacado na oração deve ser classificada
como Próclise. Indique a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Analista de Procuradoria |
Q3723519
Português
Pronome é uma palavra que denota os seres ou se
refere a eles. Em apenas uma alternativa abaixo, o
pronome destacado deve ser classificado gramaticalmente como Pronome adjetivo indefinido. Indique-o:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF-PA
Provas:
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Engenheiro Civil
|
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Informática |
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Filosofia |
Q3722817
Português
Texto associado
Texto para a questão.
AS MOSCAS TAMBÉM AMAM
A mosca estava profundamente depressiva. E como não estar? Seu corpo expelia tristeza e angústia. Mal nascera, e a
brevidade dos seus instantes já anunciavam: sua morte a esperava em apenas alguns dias. Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria
esquecida, servindo apenas de alimento para outros insetos, se é que teria tal utilidade!
Pobre sina! Voando entre decomposições, alimentando-se de podridões, a escolha perfeita para todos os males e imperfeições.
Uma constante atração por tudo o que é desprezado pela espécie dominante na Terra.
Ó, pobre mosca! Seu coração palpitava calor, um estômago que regurgitava boas intenções, um cérebro que planejava uma
vida cheia de objetivos.
Fazer o bem. Salvar vidas. Gravar seu nome na história. Será que esperava demais de si mesma? O que fazer, afinal? Concluiu
ser uma mosca diferente de todas aquelas que a precederam. E como tal, iria em busca do seu destino alternativo.
Começou a voar aleatoriamente em busca de um sentido na vida. Sentiu um atrativo odor de carniça ao sobrevoar um terreno
baldio, mas resistiu à tentação.
Precisava lutar contra suas inclinações, contra cada traço instintivo.
Continuou vagando em direção ao tudo e nada, e chegou a uma casa de humanos. Entrou calmamente pela janela, e começou
a inspecionar o local. Voou por toda a casa para descobrir que, no total, havia quatro pessoas ali. Cada qual ocupava um cômodo
diferente. Ao inspecionar cada um, a mosca compadeceu-se ao ver seus rostos. Embora parecessem distraídos com aqueles
pequenos aparelhos em mãos, emitindo uma estranha luz fosca, na verdade, havia um vazio em cada semblante.
A mosca percebeu muita dor em cada traço daquelas faces. E concluiu que, mesmo em sua vida curta e sem objetivo, jamais
sentira tamanha solidão como aqueles humanos pareciam padecer. Seu pequenino coração condoeu-se com tanto sofrimento
contido. Todos eles eram seres mortos, apesar de ainda respirarem.
Em busca de fazer a diferença, a mosca resolveu fazer-lhes companhia. Por que sobrevoar materiais em decomposição se
poderia consolar aqueles que ainda respiravam? Quem sabe sua presença pudesse trazer um pouco de calor e ânimo para aquelas
pessoas. Ela não poderia abanar o rabo como um cachorro, nem se esfregaria nos humanos como um gato. Mas encontraria uma
forma de expressar seu carinho.
Cheia de amor e boas intenções, a mosca tentou uma tímida aproximação. Para que fosse vista, aproximou-se dos olhos do
humano. Não soube o porquê, mas ele afastou-a com um gesto brusco. Talvez não estivesse acostumado com expressões de
carinho. Talvez estivesse simplesmente assustado.
Talvez fosse melhor uma aproximação mais gentil. Na nova tentativa, pousou nos lábios do humano. Foi quase um beijo,
uma expressão de “estou aqui se precisar”. Aquele foi seu último ato. Em um movimento rápido e certeiro, o humano se afastou e
esmagou a mosca com as duas palmas.
Aquela mosca imaginava ser a única em busca de um objetivo na vida. Enganou-se. Morreu sem ao menos saber que outros
milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que estavam mortos, apesar de
ainda respirarem.
MARTINZ, Juliano. “Crônicas Narrativas”; Literatura Corrosiva. Adaptado.
“Embora parecessem distraídos (...) havia um vazio em
cada semblante.”
A oração em destaque, no excerto do texto, tem a mesma equivalência semântica da oração em negrito na alternativa:
A oração em destaque, no excerto do texto, tem a mesma equivalência semântica da oração em negrito na alternativa:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF-PA
Provas:
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Engenheiro Civil
|
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Informática |
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Filosofia |
Q3722811
Português
Texto associado
Texto para a questão.
AS MOSCAS TAMBÉM AMAM
A mosca estava profundamente depressiva. E como não estar? Seu corpo expelia tristeza e angústia. Mal nascera, e a
brevidade dos seus instantes já anunciavam: sua morte a esperava em apenas alguns dias. Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria
esquecida, servindo apenas de alimento para outros insetos, se é que teria tal utilidade!
Pobre sina! Voando entre decomposições, alimentando-se de podridões, a escolha perfeita para todos os males e imperfeições.
Uma constante atração por tudo o que é desprezado pela espécie dominante na Terra.
Ó, pobre mosca! Seu coração palpitava calor, um estômago que regurgitava boas intenções, um cérebro que planejava uma
vida cheia de objetivos.
Fazer o bem. Salvar vidas. Gravar seu nome na história. Será que esperava demais de si mesma? O que fazer, afinal? Concluiu
ser uma mosca diferente de todas aquelas que a precederam. E como tal, iria em busca do seu destino alternativo.
Começou a voar aleatoriamente em busca de um sentido na vida. Sentiu um atrativo odor de carniça ao sobrevoar um terreno
baldio, mas resistiu à tentação.
Precisava lutar contra suas inclinações, contra cada traço instintivo.
Continuou vagando em direção ao tudo e nada, e chegou a uma casa de humanos. Entrou calmamente pela janela, e começou
a inspecionar o local. Voou por toda a casa para descobrir que, no total, havia quatro pessoas ali. Cada qual ocupava um cômodo
diferente. Ao inspecionar cada um, a mosca compadeceu-se ao ver seus rostos. Embora parecessem distraídos com aqueles
pequenos aparelhos em mãos, emitindo uma estranha luz fosca, na verdade, havia um vazio em cada semblante.
A mosca percebeu muita dor em cada traço daquelas faces. E concluiu que, mesmo em sua vida curta e sem objetivo, jamais
sentira tamanha solidão como aqueles humanos pareciam padecer. Seu pequenino coração condoeu-se com tanto sofrimento
contido. Todos eles eram seres mortos, apesar de ainda respirarem.
Em busca de fazer a diferença, a mosca resolveu fazer-lhes companhia. Por que sobrevoar materiais em decomposição se
poderia consolar aqueles que ainda respiravam? Quem sabe sua presença pudesse trazer um pouco de calor e ânimo para aquelas
pessoas. Ela não poderia abanar o rabo como um cachorro, nem se esfregaria nos humanos como um gato. Mas encontraria uma
forma de expressar seu carinho.
Cheia de amor e boas intenções, a mosca tentou uma tímida aproximação. Para que fosse vista, aproximou-se dos olhos do
humano. Não soube o porquê, mas ele afastou-a com um gesto brusco. Talvez não estivesse acostumado com expressões de
carinho. Talvez estivesse simplesmente assustado.
Talvez fosse melhor uma aproximação mais gentil. Na nova tentativa, pousou nos lábios do humano. Foi quase um beijo,
uma expressão de “estou aqui se precisar”. Aquele foi seu último ato. Em um movimento rápido e certeiro, o humano se afastou e
esmagou a mosca com as duas palmas.
Aquela mosca imaginava ser a única em busca de um objetivo na vida. Enganou-se. Morreu sem ao menos saber que outros
milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que estavam mortos, apesar de
ainda respirarem.
MARTINZ, Juliano. “Crônicas Narrativas”; Literatura Corrosiva. Adaptado.
O verbo realçado em “Mal nascera” expressa uma ação
que:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF-PA
Provas:
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Engenheiro Civil
|
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Informática |
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Filosofia |
Q3722809
Português
Texto associado
Texto para a questão.
AS MOSCAS TAMBÉM AMAM
A mosca estava profundamente depressiva. E como não estar? Seu corpo expelia tristeza e angústia. Mal nascera, e a
brevidade dos seus instantes já anunciavam: sua morte a esperava em apenas alguns dias. Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria
esquecida, servindo apenas de alimento para outros insetos, se é que teria tal utilidade!
Pobre sina! Voando entre decomposições, alimentando-se de podridões, a escolha perfeita para todos os males e imperfeições.
Uma constante atração por tudo o que é desprezado pela espécie dominante na Terra.
Ó, pobre mosca! Seu coração palpitava calor, um estômago que regurgitava boas intenções, um cérebro que planejava uma
vida cheia de objetivos.
Fazer o bem. Salvar vidas. Gravar seu nome na história. Será que esperava demais de si mesma? O que fazer, afinal? Concluiu
ser uma mosca diferente de todas aquelas que a precederam. E como tal, iria em busca do seu destino alternativo.
Começou a voar aleatoriamente em busca de um sentido na vida. Sentiu um atrativo odor de carniça ao sobrevoar um terreno
baldio, mas resistiu à tentação.
Precisava lutar contra suas inclinações, contra cada traço instintivo.
Continuou vagando em direção ao tudo e nada, e chegou a uma casa de humanos. Entrou calmamente pela janela, e começou
a inspecionar o local. Voou por toda a casa para descobrir que, no total, havia quatro pessoas ali. Cada qual ocupava um cômodo
diferente. Ao inspecionar cada um, a mosca compadeceu-se ao ver seus rostos. Embora parecessem distraídos com aqueles
pequenos aparelhos em mãos, emitindo uma estranha luz fosca, na verdade, havia um vazio em cada semblante.
A mosca percebeu muita dor em cada traço daquelas faces. E concluiu que, mesmo em sua vida curta e sem objetivo, jamais
sentira tamanha solidão como aqueles humanos pareciam padecer. Seu pequenino coração condoeu-se com tanto sofrimento
contido. Todos eles eram seres mortos, apesar de ainda respirarem.
Em busca de fazer a diferença, a mosca resolveu fazer-lhes companhia. Por que sobrevoar materiais em decomposição se
poderia consolar aqueles que ainda respiravam? Quem sabe sua presença pudesse trazer um pouco de calor e ânimo para aquelas
pessoas. Ela não poderia abanar o rabo como um cachorro, nem se esfregaria nos humanos como um gato. Mas encontraria uma
forma de expressar seu carinho.
Cheia de amor e boas intenções, a mosca tentou uma tímida aproximação. Para que fosse vista, aproximou-se dos olhos do
humano. Não soube o porquê, mas ele afastou-a com um gesto brusco. Talvez não estivesse acostumado com expressões de
carinho. Talvez estivesse simplesmente assustado.
Talvez fosse melhor uma aproximação mais gentil. Na nova tentativa, pousou nos lábios do humano. Foi quase um beijo,
uma expressão de “estou aqui se precisar”. Aquele foi seu último ato. Em um movimento rápido e certeiro, o humano se afastou e
esmagou a mosca com as duas palmas.
Aquela mosca imaginava ser a única em busca de um objetivo na vida. Enganou-se. Morreu sem ao menos saber que outros
milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que estavam mortos, apesar de
ainda respirarem.
MARTINZ, Juliano. “Crônicas Narrativas”; Literatura Corrosiva. Adaptado.
Os elementos conectores enumerados, no excerto a seguir,
introduzem orações subordinadas respectivamente:
“Morreu sem ao menos saber que¹ outros milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que² estavam mortos, apesar de ainda respirarem.”
“Morreu sem ao menos saber que¹ outros milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que² estavam mortos, apesar de ainda respirarem.”
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Gari |
Q3722717
Português
A única frase que conta com todas as palavras de acordo
com a ortografia padrão é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Gari |
Q3722714
Português
“O carro está sujo”. Se essa frase estivesse no plural, a forma
correta seria:
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