Questões de Concurso Sobre português

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Q3413177 Português

Momentos fora de série


Há algo inegavelmente mágico em mergulhar nas profundezas do universo da adolescência. É uma espécie de caldeirão efervescente onde se misturam hormônios, sonhos, e aquela sensação inebriante de que tudo é possível — e ao mesmo tempo, absolutamente terrível. E é nesse turbilhão de emoções que a diretora Olivia Wilde (Não se Preocupe, Querida; Wake Up) decide nos lançar em seu filme Fora de Série (2019) - disponível no Prime. Uma obra que não é apenas comédia, mas sim um espelho perspicaz da juventude contemporânea. 


A trama nos guia através da vida de duas melhores amigas, Molly (Beanie Feldstein) e Amy (Kaitlyn Dever), que estão prestes a se formar no Ensino Médio - e determinadas a provar que não são apenas nerds - e, então, decidem extravasar em uma noite de festa antes da formatura. Elas subitamente se dão conta de que passaram os últimos anos tão focadas nos estudos, que perderam todas as experiências típicas da adolescência, e assim, embarcam numa jornada hilariante e tocante, repleta de reviravoltas e autoconhecimento.


Olivia Wilde captura com maestria a essência da juventude, com todas as suas contradições e complexidades, sem jamais perder de vista o humor e as emoções que tornam essa fase da vida tão única e inesquecível. Os típicos estereótipos desse gênero de filme são questionados e quebrados — uma refrescante surpresa.


Os ritos de passagem do amadurecimento são explorados sem subestimar a inteligência do público nem cair nos clichês habituais. Sexo e drogas estão presentes, mas não de forma glamorizada; ao contrário, são tratados com naturalidade, e é essa abordagem autêntica e despretensiosa que torna a obra cativante. Os adultos também têm o seu espaço na película, mas não como meros antagonistas unidimensionais - eles são retratados de maneira realista, com todas as suas falhas e inseguranças, mas também com amor e compreensão. É um lembrete para os adolescentes que criticam os mais velhos, como se não fossem envelhecer também. Todos nós enfrentamos desafios similares nessa fase da vida.


Cada personagem é como um fragmento de uma memória, uma lembrança dos momentos "que contando ninguém acredita" pelos quais todos já passamos ao deixar os livros de lado e sair para nos divertir. E se você não se identificar com pelo menos um desses personagens, então talvez não tenha realmente aproveitado sua adolescência.


O longa-metragem nos convida a relembrar nossos próprios dias de escola, repletos de sonhos e desafios e - é claro - muita diversão. Então, se você está pronto para uma dose de nostalgia e diversão sagaz, não deixe de assistir Fora de Série. E, lembre-se, que nunca é tarde para vivenciarmos momentos fora de série.



Laira Vieira (Revista Isto É. 05/04/2024)

O adjetivo que condensaria o título do texto é: 
Alternativas
Q3413127 Português
A avaliação da competência leitora é importante no ciclo de alfabetização. Para avaliar tal competência é necessário observar as habilidades dos estudantes nos seguintes aspectos:
Alternativas
Q3413084 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


As receitas


Quando eu era menino, na escola, as professoras me ensinaram que o Brasil estava destinado a um futuro grandioso porque as suas terras estavam cheias de riquezas: ferro, ouro, diamantes, florestas e coisas semelhantes. Ensinaram errado. O que me disseram equivale a predizer que um homem será um grande pintor por ser dono de uma loja de tintas. Mas o que faz um quadro não é a tinta: são as ideias que moram na cabeça do pintor. São as ideias dançantes na cabeça que fazem as tintas dançar sobre a tela.


Por isso, sendo um país tão rico, somos um povo tão pobre. Somos pobres em idéias. Não sabemos pensar. Nisto nos parecemos com os dinossauros, que tinham excesso de massa muscular e cérebros de galinha. Hoje, nas relações de troca entre os países, o bem mais caro, o bem mais cuidadosamente guardado, o bem que não se vende, são as ideias. É com as ideias que o mundo é feito. Prova disso são os tigres asiáticos, Japão, Coreia, Formosa que, pobres de recursos naturais, se enriqueceram por ter se especializado na arte de pensar.


Minha filha me fez uma pergunta: "O que é pensar?" Disse-me que 'esta era uma pergunta que o professor de filosofia havia proposto à classe. Pelo que lhe dou os parabéns. Primeiro por ter ido diretamente à questão essencial. Segundo, por ter tido a sabedoria de fazer a pergunta, sem dar a resposta. Porque, se tivesse dado a resposta, teria com ela cortado as asas do pensamento. O pensamento é como a águia que só alça vôo nos espaços vazios do desconhecido. Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.


E, no entanto, não podemos viver sem as respostas. As asas, para o impulso inicial do vôo, dependem de pés apoiados na terra firme. Os pássaros, antes de saber voar, aprendem a se apoiar sobre os seus pés. Também as crianças, antes de aprender a voar, têm que aprender a caminhar sobre a terra firme. Terra firme: as milhares de perguntas para as quais as gerações passadas já descobriram as respostas. O primeiro momento da educação é a transmissão deste saber. Nas palavras de Roland Barthes: "Há um momento em que se ensina o que se sabe ... " E o curioso é que este aprendizado é justamente para nos poupar da necessidade de pensar.


As gerações mais velhas ensinam às mais novas as receitas que funcionam. Sei amarrar os meus sapatos automaticamente, sei dar o nó na minha gravata automaticamente: as mãos fazem o seu trabalho com destreza enquanto as ideias andam por outros lugares. Aquilo que um dia eu não sabia me foi ensinado; eu aprendi com o corpo e esqueci com a cabeça. E a condição para que minhas mãos saibam bem é que a cabeça não pense sobre o que elas estão fazendo. Um pianista que, na hora da execução, pensa sobre os caminhos que seus dedos deverão seguir, tropeçará fatalmente. Há a estória de uma centopeia que andava feliz pelo jardim, quando foi interpelada por um grilo: "Dona Centopeia, sempre tive curiosidade sobre uma coisa: quando a senhora anda, qual, dentre as suas cem pernas, é aquela que a senhora movimenta primeiro?" "Curioso", ela respondeu. "Sempre andei, mas nunca me propus esta questão. Da próxima vez, prestarei atenção." Termina a estória dizendo que a centopéia nunca mais conseguiu andar. 


Todo mundo fala, e fala bem. Ninguém sabe como a linguagem foi ensinada e nem como ela foi aprendida. A despeito disto, o ensino foi tão eficiente que não preciso pensar para falar. Ao falar não sei se estou usando um substantivo, um verbo ou um adjetivo, e nem me lembro das regras da gramática. Quem, para falar, tem de se lembrar destas coisas, não sabe falar. Há um nível de aprendizado em que o pensamento é um estorvo. Só se sabe bem com o corpo aquilo que a cabeça esqueceu. E assim escrevemos, lemos, andamos de bicicleta, nadamos, pregamos pregos, guiamos carros: sem saber com a cabeça, porque o corpo sabe melhor. É um conhecimento que se tornou parte inconsciente de mim mesmo. E isso me poupa do trabalho de pensar o já sabido. Ensinar aqui, é inconscientizar.


O sabido é o não-pensado, que fica guardado, pronto para ser usado como receita, na memória desse computador que se chama cérebro. Basta aper tar a tecla adequada para que a receita apareça no vídeo da consciência. Aperto a tecla moqueca. A receita aparece no meu vídeo cerebral: panela de barro, azeite, peixe, tomate, cebola, coentro, cheiro verde, urucum, sal, pimenta, seguidos de uma se série de instruções sobre o que fazer. Não é coisa que eu tenha inventado. Me foi ensinado. Não precisei pensar. Gostei. Foi para a memória. Esta é a regra fundamental desse computador que vive no corpo humano: só vai para a memória aquilo que e objeto do desejo.


A tarefa primordial do professor: seduzir o aluno para que ele deseje e, desejando, aprenda. E o saber fica memorizado de cor - etimologicamente, no coração -, à espera de que a tecla do desejo de novo o chame do seu lugar de esquecimento. Memória: um saber que 0 passado sedimentou. Indispensável para se repetir as receitas que os mortos nos legaram. E elas são boas. Tão boas que elas nos fazem esquecer que é preciso voar. Permitem que andemos pelas trilhas batidas. Mas nada têm a dizer sobre mares desconhecidos. Muitas pessoas, de tanto repetir as receitas,  metamorfosearam-se de águias em tartarugas. E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários. Aqui se encontra o perigo das escolas: de tanto ensinar o que o passado legou - e ensinar bem - fazem os alunos se esquecer de que o seu destino não é o passado cristalizado em saber, mas um futuro que se abre como vazio, um não saber que somente pode ser explorado com as asas do pensamento. Compreende-se então que 8arthes tenha dito que, seguindo-se ao tempo em que se ensina o que se sabe, deve chegar o tempo quando se ensina o que não se sabe. 


(Rubem Alves, no livro "A alegria de ensinar". São Paulo: Ars Poetica Editora Lida, 1994.) 
O cronista faz alusão aos "tigres asiáticos". Analise as afirmativas e marque a alternativa correta.

I- Cingapura, Coreia do Sul, Hong Kong e Taiwan, na segunda metade do século XIX, receberam essa perífrase.
lI- O nome do grupo faz alusão à força e competitividade do felino, animal asiático.
IlI- A exemplificação deve-se ao investimento por qualificação educacional da mão de obra.
IV- A constatação é simples, enquanto não se qualificarem, apesar das riquezas, tal qual a dos tigres, não haverá crescimento econômico.
Alternativas
Q3412874 Português

Considere o excerto a seguir para responder à questão.


Durante dez anos, Jacinta ouvira críticas à sua omelete. Quando Luiz Augusto anunciara que encontrara uma mulher que fazia omeletes perfeitas — melhores, inclusive, que as do Caio Ribeiro — e que iria morar com ela, acrescentou: — Você não pode dizer que não lhe dei todas as chances, Cintinha.

Os verbos “ouvira”, “anunciara” e “encontrara”, que ocorrem no excerto apresentado, estão conjugados no tempo: 
Alternativas
Q3412873 Português

Considere o excerto a seguir para responder à questão.


Durante dez anos, Jacinta ouvira críticas à sua omelete. Quando Luiz Augusto anunciara que encontrara uma mulher que fazia omeletes perfeitas — melhores, inclusive, que as do Caio Ribeiro — e que iria morar com ela, acrescentou: — Você não pode dizer que não lhe dei todas as chances, Cintinha.

Dentre todas as palavras que ocorrem no excerto apresentado, pertencem à classe gramatical das preposições: 
Alternativas
Q3412872 Português

Considere o excerto a seguir para responder à questão.


Durante dez anos, Jacinta ouvira críticas à sua omelete. Quando Luiz Augusto anunciara que encontrara uma mulher que fazia omeletes perfeitas — melhores, inclusive, que as do Caio Ribeiro — e que iria morar com ela, acrescentou: — Você não pode dizer que não lhe dei todas as chances, Cintinha.

No contexto apresentado, em relação à classe gramatical, os vocábulos “que” em destaque atuam, respectivamente, como: 
Alternativas
Q3412763 Português
Em uma aula de língua portuguesa, a professora explica analogias aos alunos. Ela diz: "Assim como 'árvore' está para 'folha', 'livro' está para ________". Qual palavra completa a analogia? 
Alternativas
Q3412757 Português
“A cidade de Churchill, no Canadá, tem 850 residentes humanos. Mas ela não é tão pacata quanto parece. Um dia, você está tomando café da tarde com o prefeito; no outro, precisa trocar a janela de casa que foi arrombada por um urso polar.”
(Fonte: https://super.abril.com.br/sociedade/no-canada-ursos-polares-encrenqueiros-podem-acabar-na-prisao/. Adaptado.)

Qual das palavras abaixo pode substituir a palavra sublinhada no trecho apresentado? 
Alternativas
Q3412756 Português
Leia com atenção:
        “A equipe de patina___ão artística dos Estados Unidos receberá uma medalha de ouro por sua participa___ão em grupo nos Jogos Olímpicos de Inverno de Pequim em 2022, depois que a patinadora artística russa Kamila Valieva foi suspen____a por quatro anos, nesta segunda-feira (29), por doping.
        Valieva, agora com 17 anos, levou o Comitê Olímpico Russo ao primeiro lugar no evento por equipes, à frente dos EUA e do Japão – antes de seu teste de doping dar po___itivo para a sub___tância trimetazidina, que melhora o de___empenho. A proibição é retroativa a 25 de de___embro de 2021, data em que a amostra foi coletada.”
(Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/esportes/patinadores-dos-eua-ganham-ouro-olimpico-apos-russa-ser-suspensa-por-doping/. Adaptado.)

Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta das sete palavras com lacunas no texto acima.
Alternativas
Q3412755 Português
Em qual das alternativas abaixo a primeira palavra é polissílaba e a segunda é trissílaba?  
Alternativas
Q3412754 Português
Como se classifica o predicado da frase abaixo?
Os alunos receberam um certificado de participação nos jogos do colégio.
Alternativas
Q3412753 Português
“Meninas e meninos que tinham cachorro se engajaram entre sete e oito ocasiões de atividade [física] a mais por semana do que aquelas sem um cão. Estudo [australiano] também mediu impacto da morte do animal na movimentação. Crianças que moram em casas com um cão são mais fisicamente [ativas] do que aquelas que não contam com o [animal] no seu cotidiano, concluiu um estudo australiano publicado nesta terça-feira (30/01).”
(Fonte: https://revistaplaneta.com.br/criancas-com-caes-se-movimentam-mais-mostra-estudo/)

Qual das palavras destacadas no trecho acima é um adjetivo pátrio?
Alternativas
Q3412752 Português
Leia o texto e responda:
        “Em 25 de janeiro de 1554, a fundação do Colégio São Paulo era realizada. O feito acabou se transformando no marco inicial da cidade paulistana, fazendo com que a data ganhasse espaço também no calendário brasileiro, marcando o Aniversário de São Paulo — ainda que o local tenha passado de vila para cidade mais de cem anos depois, ou seja, em 1711.
        Nesses 470 anos da cidade de São Paulo, alguns marcos históricos contribuíram para que o local se tornasse não só o município mais populoso de todo o hemisfério sul, visto que conta com mais de 11 milhões de habitantes, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), como também uma referência nos âmbitos culturais, econômicos e políticos. [...]” (Fonte: https://recreio.uol.com.br)

Qual é o tema central desse texto? 
Alternativas
Q3412751 Português
Qual é a classificação do sujeito da frase abaixo?
Milhares de pessoas participarão das festas de carnaval este ano.
Alternativas
Q3412750 Português
“Em meio a um denso bosque, um castelo dava refúgio a quantos a noite houvesse surpreendido em viagem: __________ e damas, cortejos reais e simples viandantes.”
(Fonte: CALVINO, Ítalo. O castelo dos destinos cruzados. São Paulo: Companhia das Letras, 1991)

Qual é a forma masculina plural correspondente ao substantivo grifado no trecho acima?
Alternativas
Q3412749 Português

Leia as palavras do quadro abaixo.


Imagem associada para resolução da questão


Quantas palavras desse quadro apresentam hiatos?

Alternativas
Q3412748 Português
Qual dos pares de palavras abaixo recebe acento agudo?
Alternativas
Q3412747 Português
Qual das frases abaixo é negativa?
Alternativas
Q3412746 Português
Qual das palavras abaixo é classificada como OXÍTONA? 
Alternativas
Q3412745 Português
Em qual das frases abaixo a palavra destacada precisa ser grafada com letra maiúscula? 
Alternativas
Respostas
48301: D
48302: B
48303: A
48304: C
48305: E
48306: A
48307: A
48308: A
48309: D
48310: C
48311: A
48312: D
48313: B
48314: C
48315: A
48316: B
48317: D
48318: C
48319: A
48320: D