Questões de Concurso Sobre português
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Q3752309
Português
Texto associado
TEXTO 3
Perder as calças ou a casa
Cada brasileiro aposta agora no seu próprio número de loteria clicando numa máquina, sem limite de
endividamento
Ruy Castro
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2025/08/perder-as-calcas-ou-a-casa.shtml. (Adaptado).
Acesso em: 25 ago. 2025.
Analise o excerto: “Pode-se apostar tanto na sequência de números como de figuras. Não há limite de
tempo diante das máquinas, nem de endividamento — se ele perder as calças ou a casa, para as
máquinas tanto faz.” (linhas 16 a 18). Considerando esse excerto, é CORRETO inferir que:
Q3752308
Português
Texto associado
TEXTO 3
Perder as calças ou a casa
Cada brasileiro aposta agora no seu próprio número de loteria clicando numa máquina, sem limite de
endividamento
Ruy Castro
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2025/08/perder-as-calcas-ou-a-casa.shtml. (Adaptado).
Acesso em: 25 ago. 2025.
Na produção do texto, o autor utiliza construções metafóricas como estratégia discursiva.
Considerando os excertos a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
Q3752307
Português
Texto associado
TEXTO 3
Perder as calças ou a casa
Cada brasileiro aposta agora no seu próprio número de loteria clicando numa máquina, sem limite de
endividamento
Ruy Castro
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2025/08/perder-as-calcas-ou-a-casa.shtml. (Adaptado).
Acesso em: 25 ago. 2025.
O objetivo comunicativo do texto é
Q3752306
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
Considerando as escolhas lexicais e as construções sintáticas, leia os excertos a seguir e analise as
afirmações apresentadas. Assinale a alternativa INCORRETA:
Q3752305
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
No texto “Éramos todos selvagens”, a autora faz referência direta a diferentes formas de preconceito
presentes no cotidiano do passado. Considerando essa afirmação, é CORRETO inferir que:
Q3752304
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
No contexto do texto lido, a escolha do título “Éramos todos selvagens” sugere
Q3752303
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
Considerando os excertos do texto lido:
I. “No banco da frente, o pai sem cinto de segurança.” (linhas 1 e 2) II. “Ou na moto sem capacete.” (linha 5) III. “Os adultos, de nicotina.” (linha 7) IV. “Em restaurantes, escritórios, aviões.” (linha 7 e 8) V. “Cintada, chinelada, tamancada.” (linha 17)
O uso de frases nominais no texto tem por objetivo:
I. “No banco da frente, o pai sem cinto de segurança.” (linhas 1 e 2) II. “Ou na moto sem capacete.” (linha 5) III. “Os adultos, de nicotina.” (linha 7) IV. “Em restaurantes, escritórios, aviões.” (linha 7 e 8) V. “Cintada, chinelada, tamancada.” (linha 17)
O uso de frases nominais no texto tem por objetivo:
Q3752302
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
No texto, o questionamento “Lembra como éramos?” (linha 1), no contexto em que é utilizado,
configura-se como uma estratégia discursiva que se caracteriza como
Q3752301
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
O objetivo principal do texto “Éramos todos selvagens” é
Q3752300
Português
Texto associado
TEXTO 2
Éramos todos selvagens
Vivíamos em uma montanha-russa, circulando por parques de diversões que não passavam por
fiscalização
Giovana Madalosso
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/giovana-maladosso/2023/09/eramos-todos-selvagens.shtml
(Adaptado). Acesso em: 25 ago. 2025.
No artigo "Éramos todos selvagens", Giovana Madalosso enfatiza mudanças de comportamento e
valores sociais ao longo do tempo. Considerando a argumentação, o posicionamento assumido pela
autora e os exemplos apresentados no texto, assinale a alternativa CORRETA:
Q3752299
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
Leia as afirmações a seguir sobre o texto “Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público
nos espaços de opinião”:
I- A grande imprensa contribui para a construção de uma imagem do servidor público como um obstáculo ao setor produtivo.
II- A manutenção de uma aparência de debate institui-se como forma de legitimar a interdição da voz do servidor público.
III- A invisibilização da voz do servidor público alinha-se aos interesses de centrais sindicais e de políticos de oposição.
IV- A pretensão da neutralidade da grande imprensa instaura-se nos espaços de opinião na contramão da própria função pública da imprensa.
V- A defesa à pluralidade de opiniões sustenta a hegemonia do pensamento neoliberal na construção do debate.
Marque a alternativa CORRETA:
I- A grande imprensa contribui para a construção de uma imagem do servidor público como um obstáculo ao setor produtivo.
II- A manutenção de uma aparência de debate institui-se como forma de legitimar a interdição da voz do servidor público.
III- A invisibilização da voz do servidor público alinha-se aos interesses de centrais sindicais e de políticos de oposição.
IV- A pretensão da neutralidade da grande imprensa instaura-se nos espaços de opinião na contramão da própria função pública da imprensa.
V- A defesa à pluralidade de opiniões sustenta a hegemonia do pensamento neoliberal na construção do debate.
Marque a alternativa CORRETA:
Q3752298
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
Analise o excerto: “Mas mesmo esses foram assinados por lideranças de fora: dirigentes de centrais
sindicais e políticos da oposição, que não se ocuparam devidamente de aspectos que afetavam as
prerrogativas do servidor público.” (linhas 28 a 30).
A partir do excerto supracitado, infere-se que as prerrogativas do servidor público são
A partir do excerto supracitado, infere-se que as prerrogativas do servidor público são
Q3752297
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
Considere as ocorrências de notações tipográficas e seus efeitos de sentido no texto lido e, em seguida,
indique a alternativa INCORRETA.
Q3752296
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
Para defender o ponto de vista do articulista sobre a interdição da voz do servidor público nos espaços
de opinião, por parte da grande imprensa, o autor utiliza dos seguintes argumentos, EXCETO:
Q3752295
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
Considerando as ocorrências dos processos coesivos presentes nos excertos, avalie as análises
apresentadas.
I- “O mesmo pudemos observar na construção da reforma tributária e, agora, sobre a reforma administrativa e sobre a PEC 65, que descaracteriza o Banco Central como órgão de Estado.” (linhas 34 e 35) => O termo “o mesmo” retoma a ideia de aceitação de artigos de líderes sindicais e de políticos da oposição.
II- “No processo legislativo da reforma da Previdência, foi possível observar com lupa esse fenômeno.” (linhas 19 e 20) => A expressão “esse fenômeno” retoma a ideia da ausência sistemática do funcionalismo nas discussões sobre questões relacionadas a esse grupo.
III- “Nunca um sujeito político, com lugar de fala.” (linhas 32 e 33) => A expressão “sujeito político” tem como referente articulistas ligados ao setor produtivo e às pessoas que ocupam cargo público de representação ou administração do governo.
IV- “Ignorar esse princípio normativo enfraquece a função pública da imprensa.” (linhas 47 e 48) => A expressão “esse princípio” refere-se à ideia de que a liberdade de imprensa só é plena com pluralidade de vozes.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- “O mesmo pudemos observar na construção da reforma tributária e, agora, sobre a reforma administrativa e sobre a PEC 65, que descaracteriza o Banco Central como órgão de Estado.” (linhas 34 e 35) => O termo “o mesmo” retoma a ideia de aceitação de artigos de líderes sindicais e de políticos da oposição.
II- “No processo legislativo da reforma da Previdência, foi possível observar com lupa esse fenômeno.” (linhas 19 e 20) => A expressão “esse fenômeno” retoma a ideia da ausência sistemática do funcionalismo nas discussões sobre questões relacionadas a esse grupo.
III- “Nunca um sujeito político, com lugar de fala.” (linhas 32 e 33) => A expressão “sujeito político” tem como referente articulistas ligados ao setor produtivo e às pessoas que ocupam cargo público de representação ou administração do governo.
IV- “Ignorar esse princípio normativo enfraquece a função pública da imprensa.” (linhas 47 e 48) => A expressão “esse princípio” refere-se à ideia de que a liberdade de imprensa só é plena com pluralidade de vozes.
Assinale a alternativa CORRETA:
Q3752294
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
Considerando as especificidades da proposta discursiva dos espaços de opinião nos jornais, conforme
destacado pelo autor, é possível inferir que esses ambientes, deveriam, EXCETO:
Q3752293
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
No excerto “O que torna essa interdição mais revoltante é que ela se dá em veículos que se
autointitulam “plurais” em campanhas de marketing institucional - um cabotismo vazio, que se baseia
em uma virtude inexistente.” (linhas 39 a 41), a palavra cabotismo sugere
Q3752292
Português
Texto associado
TEXTO 1
Como a grande imprensa interdita a voz do servidor público nos espaços de opinião
Essa interdição revolta, pois se dá em veículos que se autointitulam 'plurais'
Luís Humberto Carrijo
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/como-a-grande-imprensa-interdita-a-voz-do-servidor-publiconos-espacos-de-opiniao.shtml. Acesso em: 25 ago. 2025.
A ideia central do texto se caracteriza por
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-Idoso) - Edital nº 2 |
Q3752270
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como o equilíbrio nutricional influencia nossas emoções?
O que colocamos no prato tem impacto direto sobre nosso bem-estar. Entenda como a falta de nutrientes pode gerar ansiedade, irritação e o que fazer para recuperar a harmonia entre corpo e mente
Mariana Suzuki
Acordar cansado mesmo depois de uma boa noite de sono, sentir irritação sem motivo aparente ou perceber que a concentração simplesmente desapareceu no meio do dia. Talvez a resposta esteja no que você colocou no prato. Descobrir como o equilíbrio nutricional influencia no emocional mostra que a alimentação vai muito além da saciedade: ela impacta diretamente o humor, a disposição e a clareza mental. Pequenas escolhas − o que comer, como comer e até em que ritmo − podem transformar a maneira como sentimos e encaramos cada momento do dia.
O corpo e a mente em desequilíbrio
Quando a alimentação está desregulada, o emocional também sofre. "Quando o corpo não recebe os nutrientes de que precisa, entra em 'modo de economia', afetando diretamente a produção de energia e de substâncias relacionadas ao bem-estar, como serotonina e dopamina. O resultado é mais irritabilidade, cansaço e dificuldade de concentração", explica Brenda Arita, nutricionista da Fundação Conecta ABA.
Segundo a psicóloga clínica Eliana Gonçalves, da INSELF Neuropsicologia Avançada, é comum que carências nutricionais intensifiquem sintomas de ansiedade, irritabilidade ou tristeza. "A deficiência desses nutrientes pode levar à diminuição na produção de serotonina e dopamina, resultando em mau humor, tristeza, ansiedade e irritabilidade."
Entre os nutrientes essenciais estão vitaminas do complexo B, ômega-3, magnésio, zinco e aminoácidos provenientes das proteínas, como o triptofano, que participam da produção de serotonina, o chamado "hormônio do bem-estar", segundo Brenda.
A nutricionista também ressalta a importância do intestino nesse equilíbrio entre corpo-mente. "O intestino e o cérebro se comunicam constantemente por meio do chamado eixo intestino-cérebro. Mais de 90% da serotonina é produzida no intestino. Quando a microbiota intestinal está equilibrada, o emocional tende a estar mais estável. Por outro lado, o desequilíbrio intestinal − causado por estresse ou alimentação pobre em fibras − pode gerar sintomas como ansiedade, irritabilidade e digestão difícil."
(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-do-corpo/como-o-equilibrio-nutricional-influ encia-nossas-emocoes/. Acesso em: 21 out. 2025. Adaptado.)
Considere os excertos a seguir para análise:
I.Pequenas escolhas − o que comer, como comer e até em que ritmo − podem transformar a maneira como sentimos e encaramos cada momento do dia.
II.Por outro lado, o desequilíbrio intestinal − causado por estresse ou alimentação pobre em fibras − pode gerar sintomas como ansiedade, irritabilidade e digestão difícil.
O uso dos travessões nos dois excertos está correto e se justifica por delimitar um adendo, um comentário ou uma ponderação que se intercala no discurso (por causa da intercalação, há duas ocorrências do travessão dentro de cada período a fim de demarcá-la). Eles podem ser substituídos por outros sinais de pontuação, sem causar prejuízo no sentido do texto, mas essa escolha não é aleatória, ela depende do contexto. Tendo isso em consideração, assinale a alternativa que apresenta corretamente os sinais que podem ser usados em cada um dos excertos, substituindo os travessões (nas duas ocorrências dentro de cada exemplo dado):
I.Pequenas escolhas − o que comer, como comer e até em que ritmo − podem transformar a maneira como sentimos e encaramos cada momento do dia.
II.Por outro lado, o desequilíbrio intestinal − causado por estresse ou alimentação pobre em fibras − pode gerar sintomas como ansiedade, irritabilidade e digestão difícil.
O uso dos travessões nos dois excertos está correto e se justifica por delimitar um adendo, um comentário ou uma ponderação que se intercala no discurso (por causa da intercalação, há duas ocorrências do travessão dentro de cada período a fim de demarcá-la). Eles podem ser substituídos por outros sinais de pontuação, sem causar prejuízo no sentido do texto, mas essa escolha não é aleatória, ela depende do contexto. Tendo isso em consideração, assinale a alternativa que apresenta corretamente os sinais que podem ser usados em cada um dos excertos, substituindo os travessões (nas duas ocorrências dentro de cada exemplo dado):
Q3752170
Português
As orações coordenadas se caracterizam por
apresentarem independência sintática, mesmo quando
relacionadas semanticamente dentro do período
composto.
Analise a coluna I, que apresenta tipos de orações
coordenadas, e associe à coluna II, que apresenta suas
respectivas características e/ou exemplos.
COLUNA I (1) Oração Coordenada Aditiva (2) Oração Coordenada Adversativa (3) Oração Coordenada Conclusiva (4) Oração Coordenada Assindética
COLUNA II (A) Indica conclusão da ideia anterior, geralmente marcada por "portanto", "logo", "assim", "por conseguinte", entre outros.
(B) Apresenta relação de oposição entre as ideias, sendo expressa por "mas", "contudo", "porém", "entretanto", etc.
(C) Não apresenta conjunção explícita na ligação entre as orações, sendo a relação sugerida por pontuação, como vírgula.
(D) Indica soma ou continuidade da ideia, comumente introduzida por "e", "mas também", "nem", entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA:
COLUNA I (1) Oração Coordenada Aditiva (2) Oração Coordenada Adversativa (3) Oração Coordenada Conclusiva (4) Oração Coordenada Assindética
COLUNA II (A) Indica conclusão da ideia anterior, geralmente marcada por "portanto", "logo", "assim", "por conseguinte", entre outros.
(B) Apresenta relação de oposição entre as ideias, sendo expressa por "mas", "contudo", "porém", "entretanto", etc.
(C) Não apresenta conjunção explícita na ligação entre as orações, sendo a relação sugerida por pontuação, como vírgula.
(D) Indica soma ou continuidade da ideia, comumente introduzida por "e", "mas também", "nem", entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA:
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