Questões de Concurso Sobre português
Foram encontradas 251.920 questões
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Farmacêutico - Edital nº 2 |
Q3782211
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O futuro chegou!
Apesar da aparente solidão, ela vivia cercada de
lembranças: objetos herdados, fotografias antigas e
utensílios que atravessaram gerações, cada qual
trazendo marcas do tempo. Sua casa refletia essa
memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de
pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua
própria dona.
A modernidade chegara sem pedir licença. Ela trocou o
coador de pano pela cafeteira, a máquina de escrever
pelo computador, adotou internet, redes sociais e passou
a resolver a vida bancária pelo aplicativo. Mas, apesar
dessas mudanças, certos hábitos permaneceram
intactos, como o vício de fumar e o desinteresse pela
cultura fitness.
As marcas da idade também se impunham: o nariz
adunco, os óculos agora necessários para longe e para
perto, o corpo flácido e redistribuído, tudo lembrava que
o tempo avançara sem concessões. Mesmo assim, ela
percebia que algumas sabedorias tardias pouco serviam,
pois não haveria novas paixões nem motivos para
renunciar a prazeres em nome de dores futuras.
Ao preencher o formulário para obter o cartão de
estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado
no tapete, constatou com serenidade o que evitara
admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado.
Texto Adaptado
EFFENBERGER, Henriette. O futuro chegou!. In: RECHIA, Rosângela
Beatriz (Org.). Concurso Literário Felippe D?Oliveira: conto, crônica e
poesia
− Premiados 2017 e 2018. Santa Maria: Imprensa
Universitária/UFSM, 2018. Disponível em:
https://www.santamaria.rs.gov.br/arquivos/baixar-arquivo/conteudo/D15
-1884.pdf . Acesso em: 21 nov. 2025.
Considerando os elementos linguístico-discursivos e a
progressão temática do texto, é correto afirmar que a
construção da personagem principal se dá por meio de:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Farmacêutico - Edital nº 2 |
Q3782208
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O futuro chegou!
Apesar da aparente solidão, ela vivia cercada de
lembranças: objetos herdados, fotografias antigas e
utensílios que atravessaram gerações, cada qual
trazendo marcas do tempo. Sua casa refletia essa
memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de
pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua
própria dona.
A modernidade chegara sem pedir licença. Ela trocou o
coador de pano pela cafeteira, a máquina de escrever
pelo computador, adotou internet, redes sociais e passou
a resolver a vida bancária pelo aplicativo. Mas, apesar
dessas mudanças, certos hábitos permaneceram
intactos, como o vício de fumar e o desinteresse pela
cultura fitness.
As marcas da idade também se impunham: o nariz
adunco, os óculos agora necessários para longe e para
perto, o corpo flácido e redistribuído, tudo lembrava que
o tempo avançara sem concessões. Mesmo assim, ela
percebia que algumas sabedorias tardias pouco serviam,
pois não haveria novas paixões nem motivos para
renunciar a prazeres em nome de dores futuras.
Ao preencher o formulário para obter o cartão de
estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado
no tapete, constatou com serenidade o que evitara
admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado.
Texto Adaptado
EFFENBERGER, Henriette. O futuro chegou!. In: RECHIA, Rosângela
Beatriz (Org.). Concurso Literário Felippe D?Oliveira: conto, crônica e
poesia
− Premiados 2017 e 2018. Santa Maria: Imprensa
Universitária/UFSM, 2018. Disponível em:
https://www.santamaria.rs.gov.br/arquivos/baixar-arquivo/conteudo/D15
-1884.pdf . Acesso em: 21 nov. 2025.
A partir do excerto "...cada qual trazendo marcas do
tempo...", no qual o texto utiliza linguagem figurada para
descrever os objetos na casa da personagem, assinale a
alternativa que apresenta a análise semântica mais
compatível com os princípios da gramática normativa e
da linguística textual.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Operador de Máquinas (CNH Categoria C) - PSS |
Q3782178
Português
Texto associado
PL 5.893/2025: Mobilização dos servidores do MEC
arranca Plano Especial de Cargos
O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI).
Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força
em diversas atividades organizadas junto a outros setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de
órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da
estruturação das carreiras. A categoria também
participou de mobilizações gerais convocadas pelo
Sindsep-DF. A luta por uma carreira justa e estruturada
foi levada pela Seção Sindical do Sindsep-DF a várias
mesas de negociação e articulações com a gestão do
MEC e outras instâncias do governo federal, essenciais
para garantir a formulação do plano.
A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção
Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores
de diferentes partidos, defendendo a valorização dos
servidores da educação. O apoio de uma deputada
federal foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela
convocou uma audiência pública na Comissão de
Administração e Serviço Público (CASP) para discutir a
carreira do MEC. No encontro, representantes do
Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira
Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira
para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais
consistentes.
O PL será analisado pela Comissão Mista de Orçamento
(CMO). A categoria deve continuar atenta agora ao
calendário de tramitação da proposta no Congresso.
https://www.condsef.org.br/noticias/pl-5-893-2025-mobilizacao-dos-serv
idores-mec-arranca-plano-especial-cargos fragmento- adaptado
"O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI)."
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Operador de Máquinas (CNH Categoria C) - PSS |
Q3782176
Português
Texto associado
PL 5.893/2025: Mobilização dos servidores do MEC
arranca Plano Especial de Cargos
O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI).
Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força
em diversas atividades organizadas junto a outros setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de
órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da
estruturação das carreiras. A categoria também
participou de mobilizações gerais convocadas pelo
Sindsep-DF. A luta por uma carreira justa e estruturada
foi levada pela Seção Sindical do Sindsep-DF a várias
mesas de negociação e articulações com a gestão do
MEC e outras instâncias do governo federal, essenciais
para garantir a formulação do plano.
A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção
Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores
de diferentes partidos, defendendo a valorização dos
servidores da educação. O apoio de uma deputada
federal foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela
convocou uma audiência pública na Comissão de
Administração e Serviço Público (CASP) para discutir a
carreira do MEC. No encontro, representantes do
Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira
Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira
para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais
consistentes.
O PL será analisado pela Comissão Mista de Orçamento
(CMO). A categoria deve continuar atenta agora ao
calendário de tramitação da proposta no Congresso.
https://www.condsef.org.br/noticias/pl-5-893-2025-mobilizacao-dos-serv
idores-mec-arranca-plano-especial-cargos fragmento- adaptado
"Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força
em diversas atividades organizadas junto a outros
setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de
órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da
estruturação das carreiras."
Com base na separação de sílabas, identifique a alternativa incorreta.
Com base na separação de sílabas, identifique a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Motorista (CNH Categoria D) - PSS |
Q3782157
Português
Texto associado
PL 5.893/2025: Mobilização dos servidores do MEC
arranca Plano Especial de Cargos
O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI).
Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força
em diversas atividades organizadas junto a outros
setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de
órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da
estruturação das carreiras. A categoria também
participou de mobilizações gerais convocadas pelo
Sindsep-DF. A luta por uma carreira justa e estruturada
foi levada pela Seção Sindical do Sindsep-DF a várias
mesas de negociação e articulações com a gestão do
MEC e outras instâncias do governo federal, essenciais
para garantir a formulação do plano.
A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção
Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores
de diferentes partidos, defendendo a valorização dos
servidores da educação. O apoio de uma deputada
federal foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela
convocou uma audiência pública na Comissão de
Administração e Serviço Público (CASP) para discutir a
carreira do MEC. No encontro, representantes do
Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira
Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira
para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais
consistentes.
O PL será analisado pela Comissão Mista de Orçamento
(CMO). A categoria deve continuar atenta agora ao
calendário de tramitação da proposta no Congresso.
https://www.condsef.org.br/noticias/pl-5-893-2025-mobilizacao-dos-serv
idores-mec-arranca-plano-especial-cargos fragmento- adaptado
"O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI)."
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Faxineira/Merendeira - PSS |
Q3782138
Português
Texto associado
PL 5.893/2025: Mobilização dos servidores do MEC arranca Plano Especial de Cargos
O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025, que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no MEC, que realizou, por mais de 60 semanas consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI).
Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força em diversas atividades organizadas junto a outros setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da estruturação das carreiras. A categoria também participou de mobilizações gerais convocadas pelo Sindsep-DF. A luta por uma carreira justa e estruturada foi levada pela Seção Sindical do Sindsep-DF a várias mesas de negociação e articulações com a gestão do MEC e outras instâncias do governo federal, essenciais para garantir a formulação do plano.
A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores de diferentes partidos, defendendo a valorização dos servidores da educação. O apoio de uma deputada federal foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela convocou uma audiência pública na Comissão de Administração e Serviço Público (CASP) para discutir a carreira do MEC. No encontro, representantes do Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais consistentes.
O PL será analisado pela Comissão Mista de Orçamento (CMO). A categoria deve continuar atenta agora ao calendário de tramitação da proposta no Congresso.
https://www.condsef.org.br/noticias/pl-5-893-2025-mobilizacao-dos-serv idores-mec-arranca-plano-especial-cargos fragmento- adaptado
"O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI)."
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Operacional - PSS |
Q3782098
Português
Texto associado
PL 5.893/2025: Mobilização dos servidores do MEC
arranca Plano Especial de Cargos
O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI).
Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força
em diversas atividades organizadas junto a outros
setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de
órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da
estruturação das carreiras. A categoria também
participou de mobilizações gerais convocadas pelo
Sindsep-DF. A luta por uma carreira justa e estruturada
foi levada pela Seção Sindical do Sindsep-DF a várias
mesas de negociação e articulações com a gestão do
MEC e outras instâncias do governo federal, essenciais
para garantir a formulação do plano.
A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção
Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores
de diferentes partidos, defendendo a valorização dos
servidores da educação. O apoio de uma deputada
federal foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela
convocou uma audiência pública na Comissão de
Administração e Serviço Público (CASP) para discutir a
carreira do MEC. No encontro, representantes do
Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira
Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira
para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais
consistentes.
O PL será analisado pela Comissão Mista de Orçamento
(CMO). A categoria deve continuar atenta agora ao
calendário de tramitação da proposta no Congresso.
https://www.condsef.org.br/noticias/pl-5-893-2025-mobilizacao-dos-serv
idores-mec-arranca-plano-especial-cargos fragmento- adaptado
"A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção
Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores
de diferentes partidos, defendendo a valorização dos
servidores da educação. O apoio da deputada federal
Erika Kokay (PT-DF) foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela convocou uma audiência pública na Comissão
de Administração e Serviço Público (CASP) para discutir
a carreira do MEC. No encontro, representantes do
Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira
Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira
para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais
consistentes."
Identifique a alternativa em que todos os vocábulos extraídos no trecho são classificados como substantivos.
Identifique a alternativa em que todos os vocábulos extraídos no trecho são classificados como substantivos.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Operacional - PSS |
Q3782097
Português
Texto associado
PL 5.893/2025: Mobilização dos servidores do MEC
arranca Plano Especial de Cargos
O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI).
Além dos atos semanais, a categoria mostrou sua força
em diversas atividades organizadas junto a outros
setores do funcionalismo, como servidores do MinC, de
órgãos vinculados e do MJSP, todos em defesa da
estruturação das carreiras. A categoria também
participou de mobilizações gerais convocadas pelo
Sindsep-DF. A luta por uma carreira justa e estruturada
foi levada pela Seção Sindical do Sindsep-DF a várias
mesas de negociação e articulações com a gestão do
MEC e outras instâncias do governo federal, essenciais
para garantir a formulação do plano.
A mobilização também chegou ao Legislativo. A Seção
Sindical atuou em reuniões com deputados e senadores
de diferentes partidos, defendendo a valorização dos
servidores da educação. O apoio de uma deputada
federal foi decisivo. Em 8 de julho deste ano, ela
convocou uma audiência pública na Comissão de
Administração e Serviço Público (CASP) para discutir a
carreira do MEC. No encontro, representantes do
Sindsep-DF, como o secretário-geral Oton Pereira
Neves, reforçaram a urgência de estruturar a carreira
para fortalecer o Estado e garantir políticas educacionais
consistentes.
O PL será analisado pela Comissão Mista de Orçamento
(CMO). A categoria deve continuar atenta agora ao
calendário de tramitação da proposta no Congresso.
https://www.condsef.org.br/noticias/pl-5-893-2025-mobilizacao-dos-serv
idores-mec-arranca-plano-especial-cargos fragmento- adaptado
"O governo federal encaminhou ao Congresso Nacional
nessa terça-feira, 18, o Projeto de Lei (PL) 5.893/2025,
que cria o Plano Especial de Cargos e o Quadro
Suplementar do Ministério da Educação (MEC). Essa
conquista é resultado de uma luta coletiva, organizada
principalmente pela Seção Sindical do Sindsep-DF no
MEC, que realizou, por mais de 60 semanas
consecutivas entre 2024 e 2025, atos, vigílias e
manifestações em frente ao MEC, ao Ministério da
Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) e à
Secretaria de Relações do Trabalho (SRT/MGI)."
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Operacional - PSS |
Q3782094
Português
"O zelo pelo patrimônio público não se resume ao
cuidado com objetos, mas envolve postura preventiva,
comunicação eficiente e conduta ética. Servidores que
identificam falhas e permanecem em silêncio contribuem
para o agravamento de danos futuros."
Com base no excerto, conclui-se que:
Com base no excerto, conclui-se que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Administrativo - PSS |
Q3782058
Português
"Uma das metas do plano em discussão é promover a
educação digital, assegurando a conexão à internet de
alta velocidade em todas as escolas públicas da
educação básica até o fim da vigência. Na opinião do
vice-presidente da Confederação Nacional dos
Estabelecimentos de Ensino (CONFENEN), Arnaldo
Cardoso Freire, o Brasil precisa priorizar oferecer
conexão à internet em todas as instituição
imediatamente."
(Fonte: Agência Senado)
O emprego do hífen no vocábulo vice-presidente segue regras específicas da ortografia portuguesa. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que o uso do hífen está incorreto.
(Fonte: Agência Senado)
O emprego do hífen no vocábulo vice-presidente segue regras específicas da ortografia portuguesa. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que o uso do hífen está incorreto.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Administrativo - PSS |
Q3782057
Português
"Após aprovação da Lei Orçamentária Anual, salários
começam o mês de maio valorizados, além das
diferenças retroativas a janeiro, compondo uma nova era
de valorização, com diálogo, concursos, novas carreiras,
qualificação. E respeito ao papel do serviço público na
modernização e na eficiência do Estado."
(Fonte: agenciagov.ebc.com.br/noticias)
Com base nas regras de acentuação da Língua Portuguesa, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Os vocábulos 'Orçamentária' e 'salários' recebem acento pela mesma regra de acentuação.
(__)O vocábulo 'mês' recebe acento porque é um monossílabo tônico, e todos os monossílabos tônicos são acentuados conforme as regras de acentuação.
(__)O vocábulo 'diálogo' recebe acento pela regra da vogal tônica que forma hiato com a vogal anterior, assim como 'saúde' e 'sanduíche'.
(__)O vocábulo 'público' recebe acento por ser uma palavra proparoxítona, assim como 'feiíssimo', que também é acentuado pela mesma regra.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
(Fonte: agenciagov.ebc.com.br/noticias)
Com base nas regras de acentuação da Língua Portuguesa, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Os vocábulos 'Orçamentária' e 'salários' recebem acento pela mesma regra de acentuação.
(__)O vocábulo 'mês' recebe acento porque é um monossílabo tônico, e todos os monossílabos tônicos são acentuados conforme as regras de acentuação.
(__)O vocábulo 'diálogo' recebe acento pela regra da vogal tônica que forma hiato com a vogal anterior, assim como 'saúde' e 'sanduíche'.
(__)O vocábulo 'público' recebe acento por ser uma palavra proparoxítona, assim como 'feiíssimo', que também é acentuado pela mesma regra.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Administrativo - PSS |
Q3782056
Português
"De natureza colaborativa, a Rede GOV.BR é composta
por estados, municípios e o Distrito Federal, mediante
assinatura de Termo de Adesão pelos governadores do
estado ou pelos prefeitos nos municípios.
A iniciativa está vinculada à Estratégia de Governo Digital da Administração Pública Federal. Ao aderirem, os entes assumem compromissos com diretrizes federais voltadas à digitalização dos serviços públicos e à simplificação do atendimento ao cidadão."
(https://www.gov.br/governodigital/pt-br/noticias/rede-gov -br-acelera-a-transformacao-digital-no-setor-publico-brasi leiro)
O uso da crase nos termos destacados 'à Estratégia', 'à digitalização', 'à simplificação' ocorre, respectivamente, devido a:
A iniciativa está vinculada à Estratégia de Governo Digital da Administração Pública Federal. Ao aderirem, os entes assumem compromissos com diretrizes federais voltadas à digitalização dos serviços públicos e à simplificação do atendimento ao cidadão."
(https://www.gov.br/governodigital/pt-br/noticias/rede-gov -br-acelera-a-transformacao-digital-no-setor-publico-brasi leiro)
O uso da crase nos termos destacados 'à Estratégia', 'à digitalização', 'à simplificação' ocorre, respectivamente, devido a:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782011
Português
O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
(em vigor desde 2009) alterou algumas regras de
acentuação.
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente conforme as novas normas.
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente conforme as novas normas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782010
Português
Texto associado
Texto 2
Abaixo, lê-se um trecho do poema Aspirações, de Gilka Machado, no qual foram retirados os acentos indicativos de crase.
Eu quisera viver
como os passarinhos:
cantando a beira dos caminhos,
cantando ao sol, cantando aos luares,
cantando de tristeza e de prazer,
sem que ninguém ouvidos desse aos meus cantares.
Eu quisera viver em plenos ares,
numa elevada trajetória,
numa existência quase incorpórea.
viver sem rumo, procurar guarida
a noite para, em sono, o corpo descansar,
viver em voos, de corrida
roçar apenas pela vida!
Eu quisera viver sem leis e sem senhor,
tão somente sujeita as leis da natureza,
tão somente sujeita aos caprichos do amor…
viver na selva acesa pelo fulgor solar,
o convívio feliz das mais aves gozando,
viver em bando,
a voar, a voar.
Eu quisera viver cantando como as aves
em vez de fazer versos,
sem poderem assim os humanos perversos
interpretar perfidamente meu cantar.
Eu quisera viver dentro da natureza,
sufoca-me a estreiteza
desta vida social a que me sinto presa.
Diante
de uma paisagem verdejante,
diante do céu, diante do mar,
esta minha tristeza
por momentos se finda
e desejo sofrer a vida ainda
e fico a meditar:
como os homens são maus e como a terra é linda!
Certo não fora assim tão triste a vida
se, das aves seguindo o exemplo encantador,
a humanidade livremente unida,
gozasse a natureza, a liberdade e o amor.
[…]
MACHADO, Gilka. Poesia completa. São Paulo: Selo Demônio Negro, 2017. p. 138-140.
No Texto 2, no verso “Certo não fora assim tão triste
a vida”, observe o uso do “fora” e assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782005
Português
Texto associado
Texto 1
Leia com atenção a canção abaixo de autoria de Chico César e responda à questão a seguir:
Deus me proteja de mim
E da maldade de gente boa
Da bondade da pessoa ruim
Deus me governe e guarde, ilumine e zele assim
Deus me proteja de mim
E da maldade de gente boa
Da bondade da pessoa ruim
Deus me governe e guarde, ilumine e zele assim
Caminho se conhece andando
Então vez em quando é bom se perder
Perdido fica perguntando
Vai só procurando
E acha sem saber
Perigo é se encontrar perdido
Deixar sem ter sido
Não olhar, não ver
Bom mesmo é ter sexto sentido
Sair distraído, espalhar bem-querer
CÉSAR, Chico. Deus me proteja de mim. Disponível em: https://www. letras.mus.br/chico-cesar/1281067/. Acessado em: 28/10/2025.
Em “Deus me governe e guarde, ilumine e zele
assim”, a vírgula indica:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782004
Português
Texto associado
Texto 1
Leia com atenção a canção abaixo de autoria de Chico César e responda à questão a seguir:
Deus me proteja de mim
E da maldade de gente boa
Da bondade da pessoa ruim
Deus me governe e guarde, ilumine e zele assim
Deus me proteja de mim
E da maldade de gente boa
Da bondade da pessoa ruim
Deus me governe e guarde, ilumine e zele assim
Caminho se conhece andando
Então vez em quando é bom se perder
Perdido fica perguntando
Vai só procurando
E acha sem saber
Perigo é se encontrar perdido
Deixar sem ter sido
Não olhar, não ver
Bom mesmo é ter sexto sentido
Sair distraído, espalhar bem-querer
CÉSAR, Chico. Deus me proteja de mim. Disponível em: https://www. letras.mus.br/chico-cesar/1281067/. Acessado em: 28/10/2025.
No texto 1, na passagem “Perigo é se encontrar
perdido / Deixar sem ter sido / Não olhar, não ver”, é
possível observar que no verso “Deixar sem ter sido”
apresenta uma construção que, tendo em vista a
Norma Culta Padrão:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3781895
Português
Texto associado
Leia o soneto de Antero de Quental para responder a questão:
À Virgem Santíssima
Cheia de Graça, Mãe de Misericórdia
Num sonho todo feito de incerteza,
De noturna e indizível ansiedade,
É que eu vi teu olhar de piedade
E (mais que piedade) de tristeza...
Não era o vulgar brilho da beleza,
Nem o ardor banal da mocidade...
Era outra luz, era outra suavidade,
Que até nem sei se as há na natureza...
Um místico sofrer... uma ventura
Feita só do perdão, só ternura
E da paz da nossa hora derradeira...
Ó visão, visão triste e piedosa!
Fita-me assim calada, assim chorosa.
E deixa-me sonhar a vida inteira!
(Em: MOISÉS, M. A. Literatura portuguesa através dos textos.
33. ed. São Paulo: Cultrix, 2011)
De acordo com Massaud Moisés (2011), no soneto de
Quental, constata-se no eu lírico
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3781893
Português
De acordo com Antunes (2003) e Travaglia (2003), no
que tange à gramática, espera-se que haja ênfase no
ensino de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3781892
Português
Considere o trecho de texto de aluno do Ensino Fundamental.
(Em: M. J. Nóbrega, Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2013: 104)
A partir dos fundamentos teóricos de Nóbrega (2013), Bortoni-Ricardo (2004) e Pietroforte (em Fiorin [org.]: 2002), é coerente a seguinte análise sobre o texto discente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3781891
Português
Texto associado
Leia a tira para responder a questão:
(Bill Waterson, “O Melhor de Calvin”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos, 25.08.2027. Adaptado)
No que tange às dificuldades ortográficas irregulares, Morais (2009) observa que “o uso de uma letra (ou dígrafo) é justificado apenas pela tradição de uso ou pela origem (etimologia) da palavra”. Esse tipo de dificuldade exige a memorização
da forma correta pelos alunos, como é o caso, na fala dos personagens, do emprego da letra
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