Questões de Português para Concurso - Página 1111

Q3811483

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811483 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

No verso "E no desejo de às Índias chegar", observe o emprego do verbo "chegar". Considerando a regência verbal e a natureza do verbo quanto à sua transitividade, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a classificação do verbo "chegar" nesse contexto.

A

Verbo transitivo direto, pois exige complemento sem preposição.

B

Verbo bitransitivo, pois exige dois complementos, um com e outro sem preposição.

C

Verbo transitivo indireto, pois exige complemento precedido de preposição.

D

Verbo intransitivo, pois não exige complemento nesta frase para completar seu sentido.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3811482

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811482 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

Em "E no desejo de às Índias chegar / Com o nome de 'índio' me apelidou", o uso do craseado 'às' se justifica por:

A

regência do verbo "chegar", que exige preposição "em" para formar objeto direto.

B

fusão da preposição "a" exigida pelo verbo "chegar" com o artigo definido "as" de "Índias".

C

ênfase poética, sem justificativa sintática.

D

indicação de pluralidade do termo seguinte - Índias, o qual funciona como sujeito de "chegar".

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3811481

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811481 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

No verso "Chegou tarde, eu já estava aqui", observa-se o uso da vírgula separando dois enunciados de sentido completo, ambos com verbos e sujeitos próprios. Considerando a estrutura sintática do período e o valor da pontuação nesse contexto, assinale a alternativa que justifica CORRETAMENTE o emprego da vírgula.

A

A vírgula expressa apenas uma pausa enfática, sem justificativa sintática específica.

B

A vírgula indica a separação entre sujeito e verbo, o que é permitido em construções poéticas.

C

Ocorre elipse do verbo principal em um período subordinado, exigindo pausa.

D

A vírgula marca a justaposição de orações coordenadas assindéticas, unidas sem conjunção e com sentido autônomo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Parabéns! Você acertou!

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Q3811480

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811480 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

A expressão "Índio eu não sou" é repetida de maneira explícita e implícita ao longo do poema. Do ponto de vista discursivo, essa repetição cumpre a função de:

A

destacar somente o erro linguístico cometido por Colombo que, por sua vez, não gerou consequências de ordem cultural, ideológica e histórica.

B

sugerir dúvida sobre o pertencimento étnico do sujeito, já que ele não se identifica como índio, logo, não sabe quem é.

C

reafirmar uma negação identitária e propor reexistência simbólica, por meio da marcação de diferentes povos indígenas.

D

reforçar a musicalidade do texto, sem carga semântica relevante para a construção da temática do poema.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811479

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811479 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

O poema "Índio eu não sou" apresenta um eu lírico que contesta uma designação imposta por outrem. Considerando o sentido global do texto, é CORRETO afirmar que a intenção comunicativa principal deste texto literário é:

A

relatar um acontecimento histórico com neutralidade.

B

fazer humor com a confusão geográfica de Colombo.

C

narrar a chegada de Colombo sob a ótica dos europeus.

D

expressar indignação diante de um equívoco histórico e reafirmar a identidade indígena.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811405

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811405 Português

Texto associado

TEXTO 2

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Os Seis Minutos. In: O Globo, 30 ago. 2025. Cultura. Acesso em: 31 ago. 2025.

Os termos destacados na passagem: “Mas se os¹ alemães tivessem feito mais três gols, apenas mais três² , entraríamos no terreno do fantástico, do inimaginável, da galhofa cósmica³ .” (linhas 54-56) classificam-se respectivamente como

A

adjunto adverbial¹ ; predicativo do objeto² ; adjunto adverbial₃ .

B

sujeito¹ ; adjunto adnominal² ; adjunto adnominal³ .

C

adjunto adnominal¹ ; aposto² ; adjunto adverbial³ .

D

objeto direto¹ ; complemento nominal² ; aposto³ .

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811404

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811404 Português

Texto associado

TEXTO 2

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Os Seis Minutos. In: O Globo, 30 ago. 2025. Cultura. Acesso em: 31 ago. 2025.

O enunciador utiliza recursos expressivos para caracterizar o episódio narrado. No trecho “Mas se os alemães tivessem feito mais três gols, apenas mais três, entraríamos no terreno do fantástico, do inimaginável, da galhofa cósmica.” (linhas 54-56), observa-se, entre as orações, a relação semântica de

A

contradição e consequência.

B

concessão e oposição.

C

condição e resultado.

D

proporção e comparação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811403

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811403 Português

Texto associado

TEXTO 2

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Os Seis Minutos. In: O Globo, 30 ago. 2025. Cultura. Acesso em: 31 ago. 2025.

O texto 2 questiona como os torcedores podem reagir ao que é considerado inconcebível. Essa atitude é evidenciada pelo trecho:

A

“A primeira coisa a fazer, já que o Thiago Silva não poderia jogar, era apresentar o David Luiz ao Dante”. (linhas 33-34)

B

“Ninguém se lembrou de checar sua documentação. E o Felipão não poderia saber que tinha convocado o Fred errado”. (linhas 46-48)

C

“Mas ainda estava dentro dos limites do concebível”. (linhas 51-52)

D

“Proponho o seguinte consolo: vamos descontar aqueles seis minutos em que os alemães fizeram quatro gols como uma invasão do sobrenatural”. (linhas 63-65)

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

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Q3811402

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811402 Português

Texto associado

TEXTO 2

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Os Seis Minutos. In: O Globo, 30 ago. 2025. Cultura. Acesso em: 31 ago. 2025.

Com base no texto 2, Os seis minutos, analise as seguintes assertivas:

I. O texto denota complexidade narrativa, por apresentar personagens multifacetados e imprevisíveis.
II. O enunciador utiliza o humor para suavizar um episódio simbólico do futebol brasileiro, que se configura como um elemento representativo da cultura e do esporte.
III. No texto, são abordados elementos que estão além do futebol, a exemplo da atuação específica de jogadores, do financiamento e de uma possível infração ética por parte da seleção da Alemanha.
IV. Para além da crítica sobre a derrota do Brasil para a Alemanha, o autor realiza paralelos entre o imaginável e o inimaginável, bem como suposições para atingir uma catarse coletiva em relação ao episódio.

Está correto somente o que se afirma em

A

I e III.

B

II e III.

C

I e IV.

D

II e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811401

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811401 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

No trecho “Quando Ponciá Vicêncio resolveu sair do povoado onde nascera, a decisão chegou forte e repentina.” (linhas 11-12), o elemento destacado apresenta-se como recurso linguístico responsável por

A

assegurar a progressão textual, estabelecendo temporalmente a sequência de eventos.

B

introduzir uma frase interrogativa indireta, denotando episódios de dúvida.

C

demonstrar uma concessão estabelecida pela quebra de expectativas da personagem.

D

estabelecer uma relação de proporcionalidade entre as ações elencadas no texto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3811400

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811400 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

Em “Ponciá Vicêncio deitou-se na cama imunda ao lado do homem” (linhas 01-02) e “O homem gostava de dizer que ela era pancada da ideia” (linhas 07-08), o efeito de sentido provocado pelo uso do artigo está na

A

demonstração do elemento a que se faz referência no texto, uma vez que diferencia esse personagem dos demais.

B

determinação de maneira vaga, indeterminada ou imprecisa do termo, podendo ser aplicado a outros elementos do texto.

C

indicação de um conjunto de seres ou uma espécie inteira de seres humanos.

D

exposição de recurso expressivo para reforçar enunciados com teor exclamativo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3811399

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811399 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

Na passagem: “Estava cansada de tudo ali. De trabalhar o barro com a mãe, de ir e vir às terras dos brancos e voltar de mãos vazias. De ver a terra dos negros coberta de plantações, cuidadas pelas mulheres e crianças, pois os homens gastavam a vida trabalhando nas terras dos senhores, e depois a maior parte das colheitas ser entregue aos coronéis.” (linhas 12-18), evidencia-se

A

coesão referencial catafórica, porque o termo “a vida” é apresentado inicialmente, antecipando o referente.

B

coesão referencial anafórica por meio da elipse verbal da expressão “estava cansada”, uma vez que apenas os complementos são textualizados em seguida.

C

substituição lexical, porque o enunciador trabalha com sinônimos, hiperônimos e hipônimos para retomar um mesmo referente no texto, o objeto do cansaço.

D

dêixis, uma vez que a referência situacional que aponta para o contexto, a exemplo do aqui e agora, são aspectos fundantes para a construção do trecho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q3811398

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811398 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

No trecho: “Ponciá partiu no trem do outro dia, pois tão cedo a máquina não voltaria ao povoado” (linhas 23-24), os termos destacados denotam a figura de linguagem denominada

A

catacrese, porque não tem um significado específico entre os termos, e o segundo elemento foi usado de forma aleatória.

B

ironia, porque há a necessidade de mostrar termos com sentido contrário ao habitual para ilustrar a situação.

C

paradoxo, porque não há lógica entre os termos e, na expressão, causam estranhamento.

D

metonímia, porque houve a substituição para evitar repetição, marcando entre eles uma relação de proximidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811397

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811397 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

Sobre o termo destacado nos trechos: “ficou com o olhar encontrando o nada (linhas 02-03); “repleto de nada e de nada” (linha 10) e “ali deitada de olhos arregalados, penetrados no nada” (linha 26), é correto afirmar que

A

se apresentam como substantivos, uma vez que a narradora individualiza o termo para exprimir o sentimento de desolação.

B

se referem a manifestações de pronome indefinido, porque há distinção de usos intencionais do sentimento expresso pela narradora.

C

são adjetivos, pois denotam qualidades do sentimento vivenciado pela narradora.

D

são advérbios negativos, porque enfatizam o estado da narradora diante do sentimento de tristeza.

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Q3811396

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811396 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

A correspondência entre os conectores destacados e o sentido que denotam no trecho está devidamente estabelecida em:

I. “mas coragem para morrer, também não tinha ainda”(linhas 06-07) — adversidade e adição.
II. “pois os homens gastavam a vida trabalhando nas terras dos senhores, e depois a maior parte das colheitas ser entregue aos coronéis” (linhas 16-18) — explicação e finalidade.
III. “a que todos se entregavam para amanhecer cada dia mais pobres, enquanto alguns conseguiam enriquecer-se a todo o dia” (linhas 19-21) — finalidade e transitoriedade.

Estão corretas as complementações contidas em

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3811395

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811395 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

Os personagens apresentados pelo texto são predominantemente masculinos e não recebem nomes próprios. Isso ocorre porque

A

são muitos homens e há dificuldade de nomeá-los, neutralizando-os para facilitar a compreensão do enredo.

B

há o interesse de destacar a força de uma mulher negra e as ações de mudanças em sua vida.

C

é uma história marcada pela subserviência dos personagens, servis à força de uma mulher determinada.

D

é a representação universal de brancos e negros que não se relacionam com a história da personagem.

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Q3811394

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |

Q3811394 Português

Texto associado

TEXTO 1

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio, 2003. p. 32-33.

O trecho do livro Ponciá aborda, da narradora, o sentimento de

A

cansaço após um dia exaustivo de trabalhos domésticos que marca sua rotina na cidade.

B

saudade de casa e de um passado feliz com os familiares que deixou na cidade grande.

C

dificuldade de adaptação a uma realidade marcada pela incessante busca por dignidade.

D

frustração pelo tempo perdido com sonhos de aquisição de riquezas materiais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811363

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3811363 Português

Analise a concordância das palavras destacadas nas sentenças:

I.Vinha todo vestido em azul: azuis o chapéu, a vestimenta e a alma.

II.Elas próprias divulgaram o festival, estavam só naquele projeto.

III.Enviei anexa a primeira parte do livro.

Está correta a concordância nominal em:

A

III, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q3811293

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Agente Fiscal Tributário |

Q3811293 Português

Texto associado

Os filhos das águas dos Solimões

-

A água é a mãe que sustenta

A vida que nasce como flor

Alimenta a planta e o ser vivente

É estrada onde anda o pescador.

-

Na enchente, vem veloz e furiosa

Derrubando ribanceiras e plantações

Afeta a vida do indígena e ribeirinho

É um ciclo, que se renova a cada estação.

-

Na vazante o rio quase some

E a praia começa a surgir

A água, agora bem calminha

Não tem forças para a roça destruir.

-

Nas margens de um rio em formação

Vive um povo que a água fez nascer

Em um parto de dor e emoção

Na várzea o Kambeba escolheu viver.

-

Mas em um contato fatal

Com um povo mais socializado

Fez dos herdeiros das águas

Um povo desaldeado.

-

Tomando seu solo sagrado

Sem dor, piedade ou compaixão

Os Kambebas foram escravizados

Apresentados a "civilização"

Exploraram a sua força

Forjando uma falsa proteção.

No verso "Exploraram a sua força, forjando uma falsa proteção", o termo "a sua força" desempenha a função de:

A

sujeito da oração, pois pratica a ação verbal.

B

objeto direto do verbo "exploraram", pois completa seu sentido sem preposição.

C

complemento nominal de "força", exigindo preposição obrigatória.

D

adjunto adnominal, modificando o verbo "exploraram".

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Q3811292

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Agente Fiscal Tributário |

Q3811292 Português

Texto associado

Os filhos das águas dos Solimões

-

A água é a mãe que sustenta

A vida que nasce como flor

Alimenta a planta e o ser vivente

É estrada onde anda o pescador.

-

Na enchente, vem veloz e furiosa

Derrubando ribanceiras e plantações

Afeta a vida do indígena e ribeirinho

É um ciclo, que se renova a cada estação.

-

Na vazante o rio quase some

E a praia começa a surgir

A água, agora bem calminha

Não tem forças para a roça destruir.

-

Nas margens de um rio em formação

Vive um povo que a água fez nascer

Em um parto de dor e emoção

Na várzea o Kambeba escolheu viver.

-

Mas em um contato fatal

Com um povo mais socializado

Fez dos herdeiros das águas

Um povo desaldeado.

-

Tomando seu solo sagrado

Sem dor, piedade ou compaixão

Os Kambebas foram escravizados

Apresentados a "civilização"

Exploraram a sua força

Forjando uma falsa proteção.

No verso "A água, agora bem calminha", as palavras "agora" e "bem" são:

A

adjetivos.

B

substantivos.

C

advérbios.

D

verbos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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