Questões de Português para Concurso - Página 1105

Q3813389

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Ciências | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813389 Português

Considerando as regras de regência da norma culta, assinale a alternativa em que a lacuna deve ser preenchida com "a" ou "as", mas NÃO PODE receber o acento grave (crase):

A

A metodologia ___ qual me referi é inovadora.

B

Devemos obedecer ___ normas estabelecidas pelo MEC.

C

O direito de aprender é igual ___ todas as crianças.

D

O professor procedeu ___ chamada dos alunos.

Q3813388

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Ciências | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813388 Português

Leia o diálogo entre dois professores:
– Professor A: "Você PODERIA me emprestar seu diário de classe?"
– Professor B: "Claro, ESTAVA justamente pensando em procurá-lo."
Os usos do Futuro do Pretérito (PODERIA) e do Pretérito Imperfeito do Indicativo (ESTAVA) cumprem, respectivamente, as seguintes funções semânticas no contexto:

A

Indicar uma ação futura e uma ação passada habitual.

B

Expressar uma ordem direta e uma ação em andamento no passado.

C

Atenuar um pedido (polidez) e indicar uma ação passada interrompida por outra.

D

Apresentar uma hipótese irreal no passado e uma ação concluída antes de outra.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3813387

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Ciências | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813387 Português

Observe o período: "O coordenador, embora compreendesse a situação dos professores, não LHES pôde garantir o aumento."
A colocação do pronome "LHES" antes do verbo ("pôde") justifica-se pela presença de:

A

Uma conjunção subordinativa adverbial (embora).

B

Um advérbio de negação (não).

C

Um pronome relativo (que).

D

Um verbo no gerúndio (compreendesse).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

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Q3813386

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Ciências | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813386 Português

Palavras como "sociologia" (latim + grego) e "automóvel" (grego + latim) são exemplos clássicos de formação de palavras que misturam radicais de idiomas distintos. Esse processo de formação é conhecido como:

A

Hibridismo.

B

Neologismo semântico.

C

Derivação parassintética.

D

Composição por justaposição.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3813385

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Ciências | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813385 Português

Analise o uso da palavra "PEDRA" nas frases abaixo:
I. O geólogo analisou a PEDRA encontrada na expedição.
II. O professor afirmou: "Você será a PEDRA fundamental desta nova escola."
Quanto ao sentido da palavra "PEDRA", é correto afirmar que:

A

Em I, o sentido é conotativo (figurado) e, em II, denotativo (literal).

B

Em ambos os casos, o sentido é denotativo, referindo-se a um mineral.

C

Em I, o sentido é denotativo (literal) e, em II, conotativo (figurado).

D

Em ambos os casos, o sentido é conotativo, indicando rigidez.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3813384

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Ciências | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813384 Português

Considere o célebre verso de Camões:
"Amor é fogo que arde sem se ver; / é ferida que DÓI, e NÃO SE SENTE; / é um contentamento DESCONTENTE; / é dor que desatina sem doer."
A definição do amor pela coexistência de impossibilidades lógicas (como "doer e não se sentir" e "contentamento descontente") configura qual figura de pensamento?

A

Antítese

B

Paradoxo

C

Hipérbole

D

Metonímia

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Q3813133

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813133 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

Com base no texto II, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

(I) O texto Sobre o Menino que nasce todos os dias apresenta uma crítica contundente à sociedade capitalista, marcada pela desigualdade e pela violência,
PORQUE
(II) a narrativa é construída em linguagem poética, repleta de imagens e metáforas que evocam o nascimento de Cristo em uma manjedoura.

Assim, é correto afirmar que

A

as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira.

B

as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

D

a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

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Q3813132

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813132 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

No primeiro parágrafo, o narrador formula hipóteses e suposições com o objetivo de

A

exaltar o destino inevitável do Menino.

B

expressar dúvida quanto à origem divina do Menino.

C

indicar a indiferença do narrador diante do destino do Menino.

D

construir um tom de ironia e crítica social, contrapondo o que poderia ser ao que de fato é.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3813131

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813131 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

Em “Chamar-se-ão os três Reis Magos” (linhas 104-105), o termo destacado classifica-se como

A

partícula expletiva, sem função sintática.

B

índice de indeterminação do sujeito.

C

pronome reflexivo, pois a ação recai sobre o próprio sujeito.

D

partícula apassivadora, pois o sujeito sofre a ação do verbo.

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Q3813130

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813130 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

O trecho “A cidade continua grávida” (linha 99) indica

A

a ideia de que a miséria continua gerando sofrimento e novas vidas condenadas à exclusão.

B

uma construção metafórica sobre a fertilidade da cidade, capaz de abrigar pessoas de diversas classes sociais.

C

uma construção hiperbólica para exaltar o crescimento urbano e seus benefícios.

D

uma exaltação ao processo de urbanização dos territórios, que continuam abrigando pessoas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3813129

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813129 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

No trecho “dos abortados, dos mortos infantis, dos atropelados, dos crucificados” (linhas 79-80), as palavras destacadas são exemplos de

A

particípios usados em orações reduzidas.

B

adjetivos simples, empregados como epítetos poéticos.

C

substantivação de particípios, indicando grupos humanos.

D

verbos no particípio, sem valor nominal.

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Q3813128

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813128 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

No trecho “O Menino tem cara negropálida, olhos baços, pele sem viço.” (linhas 92-93), o termo destacado revela

A

um adjetivo que apresenta erro de concordância, pois o correto seria negra-pálida.

B

uma forma popular incorreta, sem base nas regras de composição da norma-padrão.

C

adjetivo composto, formado por justaposição, em que apenas o segundo elemento recebe flexão de gênero e número.

D

um substantivo composto, que desempenha função adjetiva apenas por efeito estilístico.

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Q3813127

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813127 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

Em diversos momentos da narrativa, no texto II, o enunciador mescla seu discurso ao que entende ser um enunciado possível em um discurso excludente. Assinale a opção que apresenta corretamente um trecho do texto que revela essa estratégia.

A

“Como saber exatamente qual deles é Ele? Todos têm o ar sonso de ave esquálida, anjo faminto, quando nos abordam nos semáforos e estacionamentos.” (linhas 96-98)

B

“Ousou deitar falação na câmara dos doutores (quando não poderia passar de um analfabeto). Quis ser o que não cabe a um de sua igualha ser, o operário atrevido, o jeca.” (linhas 70- 73)

C

“O Menino tem cara negropálida, olhos baços, pele sem viço. Seu corpo raquítico mal sustenta a carga do ódio sob a blusa.” (linhas 92-94)

D

“Nenhuma Estrela Dalva lhe iluminará o caminho, apenas a luz mortiça dos esgotos e da sarjeta. A sirene da polícia ninhará seu sono e, sob o cimento trêmulo do viaduto, sua mãe ocultará um latido.” (linhas 107-110)

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Q3813126

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813126 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

O texto II é construído a partir de uma relação intertextual com a narrativa bíblica do nascimento de Jesus Cristo. Essa intertextualidade se revela, especialmente, por meio

A

do pastiche, uma vez que reproduz o estilo de linguagem bíblico, com a intenção de render homenagens a Cristo.

B

da citação, pois trabalha, por meio dos aspectos cômicos e hiperbólicos, graves questões sociais.

C

da paráfrase, uma vez que reproduz as mesmas ideias do texto bíblico em outro, para fazer oposição àquele.

D

da paródia crítica e da alusão, uma vez que estabelece aspectos de aproximação entre o Menino e Jesus.

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Q3813125

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813125 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

Com base na análise do contexto em que são empregadas, as palavras “sórdidas” (linha 82), “baços” (linha 92) e “rebenta” (linha 112), têm, respectivamente, o mesmo efeito de sentido de

A

sujas, brilhosos e morre.

B

pervertidas, reluzentes e rompe.

C

corruptas, baixos e explode.

D

desprezíveis, foscos e nasce.

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Q3813124

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813124 Português

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Texto II

Sobre o Menino que nasce todos os dias

Oswald Barroso

BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

No texto II, o enunciador emprega iniciais maiúsculas em palavras como “Menino” e “Ele” em diversas ocorrências. Esse uso revela

A

uma inadequação formal, pois apenas nomes próprios devem iniciar com letra maiúscula.

B

uma estratégia para destacar o Menino enquanto sujeito coletivo, representante dos marginalizados.

C

a posição de ironia e distanciamento do menino em relação à figura de Jesus Cristo.

D

uma convenção religiosa neutra, que reproduz o modo bíblico de escrever nomes sagrados.

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Q3813123

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813123 Português

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Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.

O trecho “O planeta já rompeu sete dos seus nove limites planetários – indicadores científicos que medem se a Terra ainda opera em condições seguras para sustentar a vida.” (linhas 06-09) apresenta quatro orações

A

coordenadas, que estabelecem, entre si, relação de causa e consequência.

B

das quais uma é a oração principal e três são subordinadas: uma adjetiva e duas substantivas.

C

das quais uma é a oração principal e três são subordinadas: uma substantiva, uma adverbial e outra adjetiva.

D

coordenadas, que estabelecem, entre si, relação de adversidade e de adição.

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Q3813122

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813122 Português

Texto associado

Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.

Atente para o seguinte trecho: “E a novidade no levantamento de 2025 é que a acidificação dos oceanos, que, no ano passado, estava ‘no limite’, agora entrou na lista dos processos que já ultrapassaram a fronteira de segurança” (linhas 10-13). Relacione corretamente os termos destacados, com suas respectivas classificações, numerando os parênteses abaixo, de acordo com a seguinte indicação:

1. adjunto adverbial;
2. predicado;
3. sujeito;
4. adjunto adnominal.

( ) “a novidade no levantamento de 2025”
( ) “no limite”
( ) “entrou na lista dos processos que já ultrapassaram a fronteira de segurança”
( ) “que já ultrapassaram a fronteira de segurança”

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

3, 1, 2, 4.

B

4, 3, 1, 2.

C

2, 4, 3, 1.

D

4, 3, 1, 2.

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Q3813121

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813121 Português

Texto associado

Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.

A coesão sequencial utiliza conectivos que contribuem com o sentido global do texto, entre suas frases e seus parágrafos. Em “Ou seja, se não controlarmos o aumento global da temperatura, eventos como o colapso de ecossistemas...” (linhas 22-23) o termo destacado estabelece entre as orações uma relação de

A

explicação.

B

adição.

C

condição.

D

conclusão.

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Q3813120

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813120 Português

Texto associado

Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.

No trecho: “Em 2024, os oceanos ainda estavam tecnicamente dentro da zona segura, embora muito próximos do limite.” (linhas 38-39), o termo destacado estabelece sentido de

A

alternância.

B

consequência.

C

dúvida.

D

concessão.

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