Questões de Concurso
Sobre problemas da língua culta em português
Foram encontradas 4.584 questões
Ano: 2023
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Assistente em Administração
|
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Técnico em Tecnologia da Informação |
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Técnico em Laboratório – Análises Clínicas |
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Técnico em Laboratório – Biologia |
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Técnico em Laboratório – Industrial |
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Técnico em Laboratório – Química |
NC-UFPR - 2023 - UFPR - Técnico em Enfermagem |
Q2229617
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Portugueses e brasileiros
Sírio Possenti
Estamos acostumados a pensar que as diferenças entre o português do Brasil (PB) e o de Portugal (o europeu, PE) são lexicais e
relativas ao gerúndio. Onde dizemos “fila” eles dizem “bicha”, onde dizemos “camiseta” eles dizem “camisola” (Cristiano Ronaldo
joga com a 7) e muitos outros casos.
O dicionário contrastivo Luso-Brasileiro de Mauro Villar que dorme na minha biblioteca tem 320 páginas. É verdade, no entanto, que
às vezes falta-lhe critério, como vejo abrindo-o ao acaso e encontrando “ginecómano”, significando “ginecômano” – ou seja, trata-se
apenas de uma diferença de pronúncia. O volume poderia ser menor, provavelmente.
Aprendemos também que, onde empregamos gerúndios, eles empregam infinitivos (“jogando” x “a jogar”). E veio daí também uma
ojeriza total aos gerúndios todos, em época recente, ______ pensaram alguns que, se os portugueses não os empregam, devemos
fazer o mesmo – e com todos!
Mas isso é quase folclore. Estudos mais sofisticados de história e da variação nas duas ‘variedades’ de português mostram que os
fenômenos não são tão simples. Há quem defenda que o PB é uma continuação do PE, já que todas as variantes que se encontram
aqui se encontram também lá. Mas nem todos pensam assim, e postulam que há uma ruptura entre as duas variedades (línguas?),
decorrente do contato aqui havido com línguas africanas. Tudo depende um pouco dos dados postos em relevo.
Quem anda uns dias pela terrinha sabe que há muitas diferenças de pronúncia pouco tematizadas (______ os lugares comuns se repetem),
algumas das quais não serviriam como fundamento para quem desejasse que o português de Portugal fosse nosso modelo (...).
Disponível em: https://cienciahoje.org.br/coluna/portugueses-e-brasileiros/. Adaptado.
Assinale a alternativa cujos termos preenchem correta e respectivamente as lacunas do texto.
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Auditor de Controle Interno
|
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fisioterapeuta |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Agente de Licitações |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Assistente Social Educacional |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Enfermeiro - Controle de Infecções Hospitalares |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Engenheiro Agrônomo |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Enfermeiro Socorrista |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Engenheiro Civil |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Farmacêutico II |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Terapeuta Ocupacional |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Veterinário |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Regente Titular/Diretor Artístico |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicopedagogo |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo Educacional |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Artes |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica Integral |
Q2226764
Português
Texto associado
O ator
O homem chega em casa, abre a porta e é
recebido pela mulher e os dois filhos,
alegremente. Distribui beijos entre todos,
pergunta o que há para jantar e dirige-se para o
seu quarto. Vai tomar um banho, trocar de
roupa e preparar-se para algumas horas de
sossego na frente da televisão antes de dormir.
Quando está abrindo a porta do seu quarto, ouve
uma voz que grita: - Corta! O homem olha em
volta, atônito. Descobre que sua casa não é uma
casa, é um cenário. Vem alguém e tira o jornal
e a pasta das suas mãos. Uma mulher vem ver
se a sua maquiagem está bem e põe um pouco
de pó no seu nariz. Aproxima-se um homem
com um script na mão dizendo que ele errou
uma das falas na hora de beijar as crianças.
- O que é isso? - pergunta o homem. - Quem são
vocês? O que estão fazendo dentro da minha
casa? Que luzes são essas?
- O que, enlouqueceu? - pergunta o diretor. -
Vamos ter que repetir a cena. Eu sei que você
está cansado, mas...
- Estou cansado, sim senhor. Quero tomar meu
banho e botar meu pijama. Saiam da minha
casa. Não sei quem são vocês, mas saiam todos!
Saiam!
O diretor fica parado de boca aberta. Toda a
equipe fica em silêncio, olhando para o ator.
Finalmente o diretor levanta a mão e diz:
- Tudo bem, pessoal. Deve ser estafa. Vamos
parar um pouquinho e...
- Estafa coisa nenhuma! Estou na minha casa,
com a minha... A minha família! O que vocês
fizeram com ela? Minha mulher! Os meus
filhos!
O homem sai correndo entre os fios e os
refletores, à procura da família. O diretor e um
assistente tentam segurá-lo. E então ouve-se
uma voz que grita: - Corta! Aproxima-se outro
homem com um script na mão. Descobre que o
cenário, na verdade, é um cenário. O homem
com um script na mão diz:
- Está bom, mas acho que você precisa ser mais
convincente.
- Que-quem é você?
- Como, quem sou eu? Eu sou o diretor. Vamos
refazer esta cena. Você tem que transmitir melhor o desespero do personagem. Ele chega
em casa e descobre que sua casa não é uma casa,
é um cenário. Descobre que está no meio de um
filme. Não entende nada.
- Eu não entendo...
- Fica desconcertado. Não sabe se enlouqueceu
ou não.
- Eu devo estar louco. Isto não pode estar
acontecendo. Onde está minha mulher? Os
meus filhos? A minha casa?
- Assim está melhor. Mas espere até
começarmos a rodar. Volte para a sua marca.
Atenção, luzes...
- Mas que marca? Eu não sou personagem
nenhum. Eu sou eu! Ninguém me dirige. Eu
estou na minha própria casa, dizendo as minhas
próprias falas...
- Boa, boa. Você está fugindo um pouco do
script, mas está bom.
- Que script? Não tem script nenhum. Eu digo
o que quiser. Isto não é um filme. E mais, se é
um filme, é uma porcaria de filme. Isto é
simbolismo, ultrapassado. Essa de que o mundo
é um palco, que tudo foi predeterminado, que
não somos mais do que atores... Porcaria!
- Boa, boa. Está convincente. Mas espere
começar a filmar. Atenção...
O homem agarra o diretor pela frente da camisa.
- Você não vai filmar nada! Está ouvindo?
Nada! Saia da minha casa.
O diretor tenta livrar-se. Os dois rolam pelo
chão. Nisto ouve-se uma voz que grita:
- Corta!
Luís Fernando Veríssimo
Considere o seguinte excerto:
"_ reuniões ocorriam sempre _ segundas-feiras. Maria não sabia o que fazer. Estava doente _ semanas e precisava trabalhar. Dia após dia, a situação se tornava ainda pior. Ela queria voltar _ vida normal."
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
"_ reuniões ocorriam sempre _ segundas-feiras. Maria não sabia o que fazer. Estava doente _ semanas e precisava trabalhar. Dia após dia, a situação se tornava ainda pior. Ela queria voltar _ vida normal."
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Niterói - RJ - Agente Administrativo |
Q2224421
Português
“Teoria é quando se sabe tudo e nada funciona. Prática é quando
tudo funciona e ninguém sabe porquê. Neste recinto, conjugam-se teoria e prática: nada funciona e ninguém sabe porquê.”
Na estruturação desse texto, o erro está
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Niterói - RJ - Agente Administrativo |
Q2224420
Português
“O que agora é provado foi uma vez apenas imaginado.”
Nesta frase, a expressão “uma vez” cria ambiguidade, pois pode ser lida junto ao primeiro bloco ou ao segundo, com sentidos diferentes.
Esse tipo de ambiguidade ocorre também em
Nesta frase, a expressão “uma vez” cria ambiguidade, pois pode ser lida junto ao primeiro bloco ou ao segundo, com sentidos diferentes.
Esse tipo de ambiguidade ocorre também em
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Vilanova - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Fazenda Vilanova - RS - Agente Comunitário de Saúde
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Fazenda Vilanova - RS - Agente de Combate às Endemias |
Q2224099
Português
Texto associado
Por que a girafa tem um pescoço tão longo?
Em um artigo publicado na revista Science, em
2022, um grupo de pesquisadores descreveu um fóssil
incomum de um ancestral da família das girafas do Mioceno
inicial (há cerca de 16,9 milhões de anos) chamado
Discokeryx xiezhi.
O fóssil foi encontrado no norte da China e
apresenta uma morfologia peculiar da cabeça e do pescoço.
Conforme descrito pelos autores, essa diversidade
provavelmente estava relacionada a um comportamento de
combate extremo de cabeçadas. Eles sugerem que a seleção
para esse tipo de combate também desempenhou um papel
na formação dos pescoços longos do grupo.
(Fonte: National Geographic Brasil — adaptado.)
Em relação ao uso dos porquês, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Guarda Municipal |
Q2223542
Português
A respeito do emprego dos porquês, numerar a 2ª coluna
de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Por que (2) Porque (3) Por quê (4) Porquê
(_) Não comprei aquele livro, ______ era muito caro. (_) ______ livros de ficção científica não são recomendados? (_) Ela foi embora e não disse ______. (_) Você sabe o ______ de tanta confusão.
(1) Por que (2) Porque (3) Por quê (4) Porquê
(_) Não comprei aquele livro, ______ era muito caro. (_) ______ livros de ficção científica não são recomendados? (_) Ela foi embora e não disse ______. (_) Você sabe o ______ de tanta confusão.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Profissional de Apoio Escolar |
Q2220844
Português
Julgue o item a seguir.
Na sentença “Sempre se perguntou por que o tratavam assim”, há um erro de grafia, uma vez que o termo destacado deveria ser “porque”.
Na sentença “Sempre se perguntou por que o tratavam assim”, há um erro de grafia, uma vez que o termo destacado deveria ser “porque”.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFITO-7ª Região(BA e SE)
Provas:
Quadrix - 2023 - CREFITO-7ª Região(BA e SE) - Assistente Administrativo – Financeiro
|
Quadrix - 2023 - CREFITO-7ª Região(BA e SE) - Assistente Administrativo – Registro |
Quadrix - 2023 - CREFITO-7ª Região(BA e SE) - Assistente de Secretaria – Fiscalização |
Quadrix - 2023 - CREFITO-7ª Região(BA e SE) - Técnico(a) em Informática |
Q2218052
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <blog.unopar.com.br> (com adaptações).
Quanto à estrutura linguística e ao vocabulário empregado no texto, julgue o item.
A substituição de “onde” (linha 14) por aonde manteria
a correção gramatical e o sentido original do texto.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SIMAE - SC
Provas:
FUNDATEC - 2023 - SIMAE - SC - Analista Administrativo Financeiro
|
FUNDATEC - 2023 - SIMAE - SC - Analista de Recursos Humanos - Psicólogo |
Q2211510
Português
Texto associado
Unesco nomeia 18 novos Geoparques Mundiais
Por Unesco
(Disponível em: https://www.unesco.org/pt/articles/unesco-nomeia-18-novos-geoparques-mundiais – texto
adaptado especialmente para esta prova).
Os vocábulos “mais” (l. 12) e “que” (l. 17), considerando-se o contexto em que se
encontram, são, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Provas:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Administrador
|
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Médico Veterinário |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Psicólogo |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Pedagogo |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Médico - Área: Medicina do Trabalho |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Analista de Tecnologia da Informação |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Assistente Social |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Auditor |
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Enfermeiro |
Q2210528
Português
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas
10, 11 e 27:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação |
Q2210091
Português
Assinale a opção que mostra a frase em que houve troca indevida
entre sob/sobre.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação |
Q2210080
Português
Assinale a frase em que houve troca indevida entre eu/mim.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação |
Q2210079
Português
Assinale a frase em que houve troca indevida entre todo/todo o.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação |
Q2210062
Português
Assinale a opção que apresenta a frase em que houve troca
indevida entre onde/aonde.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ilópolis - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Atendente de Consultório Dentário do ESF
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Fiscal Sanitário e Ambiental |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Auxiliar de Administração |
Q2209240
Português
Assinalar a alternativa que apresenta o emprego
CORRETO dos porquês:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ilópolis - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Analista de Tecnologia de Informação
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Monitor Escolar |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Auxiliar de Creche |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Assistente Social Escolar |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Engenheiro Civil |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Médico |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor – Agricultura e Silvicultura |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor – Educação Especial |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2207687
Português
Texto associado
Direitos humanos à mesa
A cadeia de produção de alimentos que se delineou
a partir da década de 1980 se caracteriza pela interconexão
entre empresas produtoras de sementes, químicas e de
biotecnologias agrícolas. Isso permite que empresas
desenvolvam, fabriquem e distribuam sementes
geneticamente modificadas, que costumam ser
quimicamente dependentes do uso de pesticidas. Nesse
sentido, é como dizer que "se compra o pacote todo",
porque os produtos não são vendidos separadamente.
Quando as sementes são geneticamente
modificadas, a sua produção inclui diversos atores, como as
empresas provedoras dos traits (características
genéticas) que concedem licenças para as novas
características de modificação genética, as grandes
empresas que utilizam essas sementes, mas que podem
também desenvolver as suas sementes proprietárias, e,
finalmente, outras empresas de sementes que desenvolvem
variedades distintas e adaptáveis _______ diferentes
condições climáticas e de solo.
Assim, ainda na primeira etapa da cadeia de
produção de alimentos — a dos insumos agrícolas —, a
semente que é cultivada aqui no Brasil está necessariamente
relacionada _______ indústria global de tecnologias
bioquímicas.
O argumento que justifica essa prática "inovadora"
é a escassez de alimentos e a necessidade de produzir cada
vez mais para atender às demandas mundiais, e, para
garantir a alta produção agrícola, são necessários os
pesticidas. O que se alega é que a solução do problema não
passa por livrar o campo dos pesticidas, já que isso
acarretaria grande perda de safras, o que seria insustentável
economicamente.
O argumento das empresas do mercado é o mesmo
de sempre: grandes monoculturas dependem de pesticidas.
Hoje, não só o milho, a soja e o algodão estão aprisionados
nessas práticas, mas também o cultivo de verduras, de frutas
e de legumes. A justificativa não parece válida, pois dados
apontam que há um brutal desperdício e uma má
distribuição de alimentos e não escassez. Então, qual seria o
motivo para se conectar geneticamente sementes com
pesticidas? Restringir a autonomia do agricultor e aumentar
o poder das empresas do setor.
(Fonte: Ciência Hoje — adaptado.)
Na frase “Então, qual seria o motivo para se conectar
geneticamente sementes com pesticidas?” é possível
substituir o termo sublinhado, sem alteração de sentido,
por:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
DPE-RS
Provas:
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área Jurídica - Processual
|
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área Administrativa - Administração |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Economia |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Contabilidade |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Tecnologia da Informação |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Tecnologia da Informação - Segurança da Informação |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Tecnologia da Informação - Banco de Dados |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Tecnologia da Informação - Infraestrutura e Redes |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Arquitetura |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Comunicação Social |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Engenharia Civil |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Psicologia |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Assistência Social |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Farmácia |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Engenharia Elétrica |
FGV - 2023 - DPE-RS - Analista - Área de Apoio Especializado - Engenharia Mecânica |
Q2207263
Português
A frase abaixo que mostra uma forma inadequada do termo sublinhado é:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Administrativo |
Q2206747
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto abaixo.
Empreender é o segundo
maior sonho do brasileiro
A vontade de ter o próprio negócio voltou a ser o
segundo maior sonho do brasileiro. De acordo com a
Global Entrepreneurship Monitor (GEM), a cada 10 pessoas, 6 querem empreender no nosso país. Os números foram divulgados pelo Sebrae, que pontuou que
o investimento em políticas públicas é essencial para
impulsionar o empreendedorismo no país.
A pesquisa foi feita entre junho e agosto do ano
passado, com 2 mil pessoas entre 18 e 64 anos. Dos
entrevistados, 60% citaram ter uma empresa como
um dos seus maiores desejos. Em primeiro lugar, ficou
a vontade de viajar pelo país, com 61%.
Ao comparar com o resultado de 2021, houve um crescimento de 14 pontos percentuais – naquele ano, 46%
das pessoas manifestaram o desejo de empreender.
Entre os motivos está a escassez de empregos (82%), a
construção de riqueza (64%) e a continuidade de uma
tradição familiar (44%).
Além disso, a pesquisa apontou que 67% da população brasileira está envolvida em empreendedorismo,
o que corresponderia a 93 milhões de brasileiros. Desses, 42 milhões já são empreendedores – ou seja, já
têm um negócio –, enquanto que 51 milhões seriam
potenciais empreendedores – aqueles que não têm
um empreendimento, mas que gostariam de ter um
em até 3 anos.
Este último número estabelece o Brasil como a segunda
maior população absoluta de potenciais empreendedores no mundo, ficando atrás apenas da Índia.
AMORIM, Luana. Revista nscDC: Santa Catarina, ano38, n 12.207,
Maio, adaptado.
Complete as lacunas da frase abaixo de acordo
com a norma-padrão.
................ muito tempo Helena não ia ........... casa de sua avó. Quando lá chegou ........... oito horas da noite, ficou frente .......... frente com seu passado, feliz por haver retornado .......................... que foi sua primeira casa.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
................ muito tempo Helena não ia ........... casa de sua avó. Quando lá chegou ........... oito horas da noite, ficou frente .......... frente com seu passado, feliz por haver retornado .......................... que foi sua primeira casa.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canudos do Vale - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Professor - Português |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Professor - História |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Farmacêutico |
Q2206710
Português
Texto associado
Tecnologia estimula volta de jovens ao campo
A noção de que o meio rural é atrasado e
conservador está ultrapassada. Os jovens rurais estão cada
vez mais conectados ____ redes sociais, têm acesso à
tecnologia e estão engajados com temas atuais, como
empoderamento feminino, igualdade de gênero,
sustentabilidade e diversidade.
O avanço das tecnologias de informação também
favorece o retorno de jovens para o campo, pois os permite
cursar a graduação e permanecer no campo com as opções
de ensino a distância (EaD). Há, ainda, iniciativas de
formação e capacitação oferecidas por cooperativas e outras
instituições.
Esse fenômeno está acontecendo mundialmente.
Nos Estados Unidos, um estudo da National Young Farmers
Coalition sobre o impacto dos jovens na agricultura aponta
que eles estão mudando o modelo de produção de
alimentos, buscando formas de tornar ____ agricultura mais
eficiente e rentável enquanto honram as tradições
familiares.
A pandemia de covid-19 e o trabalho remoto
impulsionaram a migração dos jovens para as áreas rurais,
tendo na internet um instrumento fundamental para a
inclusão nos processos produtivos e propondo uma nova
dinâmica para o campo.
De acordo com o Censo de 2010 do IBGE, 6,5
milhões de jovens entre 18 e 32 anos vivem no campo. A
nova contagem populacional deverá mostrar o aumento
desse público. Estimativas preliminares apontam que as
regiões com grande participação do agronegócio, como
Mato Grosso do Sul, tiveram crescimento populacional
acima da média nacional.
Os jovens que estão retornando ou chegando ao
campo promovem a oxigenação do modelo produtivo. A
tecnologia e a conectividade não são os únicos temas
levantados pela nova geração, que se preocupa com a
consciência social.
Diferentemente das gerações anteriores, quando o
acesso à escola era difícil, com a internet os jovens rurais
têm mais acesso à educação formal e à capacitação, o que
aumenta o nível de educação da população. Ao mesmo
tempo, conseguem uma carga horária flexível e
independência, o que os permite ter mais controle das
atividades no campo.
Sem a necessidade de realizar muitos dos trabalhos
pesados, que já foram absorvidos pelas máquinas agrícolas,
os jovens rurais promovem renovação do perfil do
profissional no campo.
(Fonte: Estadão — adaptado.)
Em relação ao uso dos porquês, assinalar a alternativa
que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Ela não soube explicar o ____________. Ele foi embora ____________?
Ela não soube explicar o ____________. Ele foi embora ____________?
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Provas:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Agente Administrativo
|
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Fiscal de Tributos |
Q2204367
Português
Texto associado
O plano chinês para monitorar – e premiar – o
comportamento de seus cidadãos
Imagine que todas as suas atividades e
comportamentos são monitorados e pontuados em uma
grande base de dados nacional: desde sua informação
fiscal, até o tempo que você passa jogando videogame.
O cenário acima poderia ter saído do romance
clássico de George Orwell, 1984, em que os cidadãos
estão sempre sob vigilância de uma entidade chamada de
"o grande irmão". Lembra também um episódio da série
de TV Black Mirror, no qual cada atividade dos
personagens rende "pontos" em um futuro distópico. Mas
não é ficção. Esta é uma política de Estado em
planejamento na China.
O governo chinês está construindo um
onipresente "sistema de crédito social", através do qual o
comportamento de cada um dos seus 1,3 bilhão de
cidadãos será pontuado em uma espécie de ranking de
confiança.
Por enquanto, trata-se de um projeto piloto do
qual participam oito companhias chinesas. Com a
autorização do estado, elas emitem suas próprias
pontuações de "crédito social".
Mas até o ano de 2020, todos os chineses estarão
obrigatoriamente inclusos nesta enorme base de dados, e
receberão pontuação de acordo com sua conduta.
Por enquanto, o projeto existe em formato piloto
mas a ideia do governo é tê-lo em breve como ferramenta
aplicável a todos os cidadãos.
Em um longo documento de 2014, o Conselho
de Estado chinês explica que o plano do crédito social
visa "forjar um ambiente na opinião pública em que a
confiança será valorizada", acrescentando que "o sistema
recompensará aqueles que reportarem atos de abuso de
confiança". A base de dados nacional concentrará uma ampla
variedade de informações sobre cada cidadão. Será
possível saber se uma pessoa paga seus impostos e
multas em dia, se seus títulos acadêmicos são legítimos,
etc.
Haverá também um grande grupo de pessoas que
passará por um escrutínio ainda mais pesado,
dependendo da profissão que exercem. A lista inclui
professores, contadores, jornalistas, médicos e guias
turísticos.
Críticos do projeto classificam o sistema de
crédito social como "um pesadelo" e "orwelliano".
Mas há quem acredite que um sistema como este
é necessário na China.
Os sistemas de crédito constroem confiança
entre os cidadãos, defende Wen Quan, uma blogueira que
escreve sobre temas de tecnologia e finanças.
"Sem um sistema, um estelionatário pode
cometer um crime em um lugar e logo depois fazer o
mesmo em outra região do país. Os sistemas de crédito tornam público o histórico de uma pessoa. (O sistema)
construirá uma sociedade melhor e mais justa", diz ela.
Uma das empresas que participa do projeto
piloto é a Sesame Credit, a ala financeira do site de
vendas online Alibaba, o maior do mundo hoje.
A empresa usa sua gigantesca base de dados de
consumidores para criar rankings de "crédito social". A
escala é alimentada pelas transações financeiras feitas
com o sistema de pagamentos do Alibaba.
A companhia não divulga exatamente como
calcula a pontuação de cada cliente, dizendo que se trata
de um "algoritmo complexo".
As autoridades chinesas monitoram o andamento
do projeto piloto de forma muito cuidadosa. O sistema
do governo não funcionará exatamente como o das
empresas privadas, mas adotará características dos
algoritmos desenvolvidos pelas empresas privadas.
Por enquanto, a participação no projeto é
voluntária, mas a Sesame divulga o cadastro enfatizando
os benefícios de obter um bom "crédito social". A
empresa incentiva seus clientes a compartilhar a boa
pontuação com os amigos e inclusive com potenciais
pares românticos.
Pontuar bem no programa dá acesso a uma série
de benefícios, desde descontos em hotéis ou aluguel de
carros até acesso a apólices de seguro ou a obtenção mais
célere de vistos.
Mas o que acontece quando a pontuação é ruim?
Esta é a parte "preocupante", segundo Rachel Botsman,
autora do livro "Who Can You Trust" (algo como "Em
quem você pode confiar", em uma tradução livre). A obra
trata do sistema de crédito social da China.
"Se a sua pontuação de confiança cai abaixo de
certo nível, toda a sua vida pode ser impactada. Desde a
escola que seus filhos poderão frequentar até os
empregos que você poderá escolher e o tipo de
empréstimo bancário que você poderá obter", disse
Botsman em um programa televisivo co-produzido pela
BBC.
"As transgressões podem ter ocorrido na sua
vida, mas o seu comportamento poderia ter impacto em
seus filhos ou netos durante décadas", diz Botsman.
(BBC mundo. Adaptado. https://www.bbc.com. Acesso em
16/05/2023)
Analisando os usos de “sob” e “sobre” no texto,
assinale a alternativa INCORRETA.
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