Questões de Concurso
Comentadas sobre pontuação em português
Foram encontradas 11.498 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - Língua Portuguesa |
Q3438791
Português
Acerca do uso de ponto e vírgula podemos dizer
corretamente, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
INOVA Capixaba - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - INOVA Capixaba - ES - Auxiliar de Farmácia (220H HABF) |
Q3436338
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Por que você deve focar em ganhar músculos - e não
em emagrecer - conforme fica mais velho
Em um vídeo que atingiu milhões de pessoas nas redes
sociais, uma senhora que aparenta ter mais de setenta
anos levanta uma barra com pesos na academia. Na
sequência, a imagem a mostra fazendo o mesmo, mas
com compras de supermercado.
A mensagem do vídeo coincide com aquela que a
médica norte-americana Gabrielle Lyon passa aos seus
pacientes há anos: para envelhecer bem e ter qualidade
de vida, é necessário construir e manter músculos. "Além
disso, manter massa muscular previne doenças crônicas
como obesidade, diabetes, hipertensão, doenças
cardiovasculares."
Embora o apelo para ganhar músculos seja mais popular
entre as gerações jovens, que buscam melhorar a
aparência do corpo ou a performance esportiva, Lyon
defende que são aqueles com mais de cinquenta anos
os que mais deveriam se preocupar com a composição
corporal.
"Existe mesmo essa transição com a idade, de ligarmos
menos para o físico. Quando somos jovens,
concentramo-nos na aparência, e tudo bem, porque isso
cria bons hábitos. Mas há uma diferença: nem sempre se
trata só de estética. E, na verdade, nunca é tarde demais
para ficar mais forte e ganhar músculos."
Lyon defende que nunca é cedo demais para começar a
treinar. "A atividade física deve ser um modo de vida.
Sou mãe de dois filhos pequenos, e já fazemos
exercícios em família − claro, no caso deles, de forma
adequada para crianças. Se você treina desde cedo, isso
prepara o músculo para ser mais saudável no futuro."
Mesmo para alguém que treina desde jovem e
constantemente, a médica admite que perder massa
muscular continua sendo bastante fácil. "Em uma
semana de inatividade, já vemos perdas relevantes. Isso
fica muito claro quando analisamos pessoas que ficaram
internadas na UTI."
Por outro lado, mais otimista, Lyon explica que os
músculos têm uma espécie de memória. "É muito mais
fácil recuperar a forma do que ficar em forma partindo do
zero. Se você começar jovem, melhor ainda."
Ela explica que isso não deve assustar quem vai
começar a se exercitar mais velho: é possível conseguir
bons resultados em qualquer idade, e uma dieta
equilibrada e um treino focado para suas características
pessoais somente trazem benefícios. "O corpo depende
de atividade. Fomos feitos para sermos criaturas ativas,
e quando reduzimos a atividade física, corremos o risco
de deficiências físicas."
A médica defende que, à medida que envelhecemos,
precisamos nos tornar mais ativos, não menos. "A
inatividade não é uma opção para uma pessoa saudável.
Quanto mais massa muscular saudável você tem, maior
a sua capacidade de sobrevivência contra todos os tipos
de doença, seja câncer, quedas ou qualquer outra.
Quanto mais massa muscular saudável você tem, melhor
a sua capacidade de ser autônomo e sobreviver. Não há
nada mais importante para a população idosa do que ter
músculos."
E para quem está querendo sair do sedentarismo, Lyon
deixa um conselho. "Não espere motivação e nem
dependa de metas específicas. O mais importante é
pensar que os anos que você tem de vida serão
mudados se você fizer boas escolhas por si mesmo."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ce7rpdkxr6wo.
adaptado.
Em um vídeo que atingiu milhões de pessoas nas redes
sociais, uma senhora que aparenta ter mais de setenta
anos levanta uma barra com pesos na academia.
Assinale a opção correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Assinale a opção correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Cuidador
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Inspetor de Alunos |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Secretário de Escola |
Q3436264
Português
Considere as sentenças:
I. Ele, então, confessou o crime à polícia.
II. A garota, mesmo deprimida, foi à escola, deu atenção às amigas, fez as tarefas.
III. Não se sabe, o porquê.
Aquela(s) que apresenta(m) a pontuação correta é (são):
I. Ele, então, confessou o crime à polícia.
II. A garota, mesmo deprimida, foi à escola, deu atenção às amigas, fez as tarefas.
III. Não se sabe, o porquê.
Aquela(s) que apresenta(m) a pontuação correta é (são):
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal Tributário
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Agente de Defesa Civil |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Almoxarife |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Desenhista Projetista |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Educador Social |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Escriturário |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal de Abastecimento |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal de Meio Ambiente |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal de Obras |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal de Serviços Urbanos |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal de Transporter Público e Trânsito Classe 3 |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Fiscal Sanitário |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Técnico em Agropecuária |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Topógrafo |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Técnico de Segurança do Trabalho |
Q3434138
Português
Considere as sentenças a seguir:
I. A menina, filha única do casal, tem parecido muito deprimida e solitária.
II. Desde o desaparecimento do cãozinho, a família tenta ser mais unida.
III. A escola não será mais a mesma sem você, meu amigo.
Nas sentenças dadas, o emprego da vírgula introduz um aposto apenas em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
INOVA Capixaba - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - INOVA Capixaba - ES - Auxiliar de Almoxarifado (220H - HABF) |
Q3433876
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
As surpreendentes vantagens de se andar com os
pés descalços
Nas últimas décadas, o hábito de caminhar de pés
descalços ganhou cada vez mais adeptos.
Enquanto alguns veem a moda como passageira, outros
argumentam que é uma prática saudável, enraizada em
nossa natureza.
Na verdade, muitos pais e mães de crianças que ainda
não aprenderam a andar mostram grande preocupação
com o desenvolvimento dos pés infantis, o que ajuda a
explicar a ampla adoção, atualmente, do chamado
calçado minimalista, aquele que proporciona uma
experiência semelhante à de andar descalço, na idade
pediátrica.
Andar descalço seria igualmente importante para os
adultos? O pé não é simplesmente um elemento para
caminhar e suportar o nosso peso. Ele é um complexo
sistema biomecânico composto por vinte e oito ossos
especializados em outras várias funções relacionadas à
estabilidade, ao equilíbrio e à eficiência ao caminhar.
Em alguns centímetros quadrados, o pé assegura que
possamos realizar uma atividade tão básica quanto nos
deslocarmos de um lugar a outro. Além disso, a sola do
pé tem quase tantas terminações nervosas quanto as
das mãos e é uma grande reguladora da nossa postura e
movimento.
Andar descalço por vontade própria não é uma invenção
moderna. Algumas culturas antigas consideravam que,
ao fazê-lo, era estabelecida uma conexão direta com a
terra. No entanto, com a invenção do calçado,
priorizou-se a proteção e o status em detrimento da
naturalidade.
Nas sociedades modernas, o calçado é um elemento
essencial de vestuário, tanto por razões de higiene
quanto de posição social. Faz sentido, então, prescindir
dele em muitos momentos?
As pesquisas científicas revelam que favoreceria a
conexão com a natureza e, de um ponto de vista
emocional, com nós mesmos.
No que diz respeito aos aspectos meramente físicos, há
diferenças entre andar calçado ou de pés descalços, e
sabe-se disso há algum tempo.
Já em 1905, o Dr. Phil Hoffman comparou os pés de
pessoas que andavam descalças com os de quem usava
calçados e encontrou grandes diferenças entre eles,
tanto na forma quanto na função do pé. Uma revisão
sistemática realizada em 2015 endossou os achados de
Hoffman e detectou várias diferenças-chave.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c51nnlqq5yvo.
adaptado.
Na verdade, muitos pais e mães de crianças que ainda
não aprenderam a andar mostram grande preocupação com o desenvolvimento dos pés infantis.
Assinale a opção correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Assinale a opção correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor I - 150H/A |
Q3432739
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Dinheiro na mão é vendaval
Notas e moedas sumiram de nossas vidas - e ninguém 2 percebeu.
Walcyr Carrasco
Outro dia, eu resolvi ir a um restaurante no Rio de Janeiro, localizado em um bairro da Zona Sul, tradicional e elegante. Vesti uma roupa especial para a ocasião, passei um bom perfume, peguei a carteira com meus cartões, apesar de usar mais os virtuais hoje em dia. Empoderado e bem acompanhado, entrei no local, certo de que faria uma deliciosa refeição. Pedi uma mesa para dois. Quando sentamos, o garçom nos trouxe o menu e perguntou: "Já conhecem o restaurante?". Respondi: "Não, mas já há algum tempo queria conhecer”. Ele disse: “Só quero adiantar que não trabalhamos com cartões." Sorri e disse: "Tudo bem, eu faço um Pix." Aí ele frisou: "Só aceitamos pagamento em cash.” Meu mundo desmoronou. Ele nos acompanhou até a saída. Logo ao lado havia outro restaurante. Entramos. A mesma cena se repetiu. Surpreso, soube que os dois eram do mesmo dono. Questionei como isso era possível nos dias atuais. Há muito tempo não passava por uma situação assim. O segundo garçom explicou que os dois restaurantes eram frequentados por clientes antigos e fiéis, que já conheciam as normas e sempre estavam preparados. Realmente, observei, e o restaurante estava longe de parecer vazio. Corremos para um food truck, e nos resolvemos.
Refleti que, de fato, eu utilizo cada vez menos dinheiro em papel ou moeda, assim como todos os meus amigos e conhecidos. Antes, eu sempre tinha um trocado. Separava o dinheiro do restaurante, do táxi, da gorjeta. Sempre tinha uma bolsinha para as moedas. Hoje, basicamente, eu preciso do meu celular. Carro é por aplicativo, reservas on-line, restaurantes pagos por aproximação do celular. E a gorjeta? O exército de profissionais que dependia de gorjetas dançou, porque ninguém mais anda com dinheiro vivo. A não ser que se dê a gorjeta também no cartão. Mas o mundo avançou tanto na seara digital que, há pouco tempo, na entrada do Aeroporto Santos Dumont, um senhor me estendeu a mão pedindo uma ajuda. Respondi que não tinha dinheiro em mãos. "Aceito Pix", ele respondeu. Para um amigo que queria um queijo coalho na Praia de Ipanema e estava desprevenido, a vendedora propôs, mostrando um cartão: "Aponta seu celular pra esse QR code que o pagamento vai cair direto na minha conta.” Minha reflexologista anda com uma maquininha de cobrança no próprio celular. Mas dinheiro virou algo simbólico. Obsoleto. Mesmo os grandes bancos se resolvem com cifras digitais. Imagine se todos os correntistas de qualquer banco exigirem, no mesmo dia, retirar tudo em dinheiro. O banco entra em colapso.
As cédulas coloridas, as moedas desenhadas, o cheirinho da grana, tudo isso tornou-se raro. Uma mala cheia de dinheiro vivo hoje em dia é suspeita. No mínimo, vão achar que é propina de político. Ou algum pagamento questionável, que alguém recebe e não declara. Outro dia vi a clássica imagem de Tio Patinhas nadando em dinheiro. Hoje em dia seria impossível. O próprio Tio Patinhas teria seus apps. A canção de Paulinho da Viola, intitulada Pecado Capital, diz que “dinheiro na mão é vendaval na vida de um sonhador.” Foi premonitória. O vendaval já passou. Dinheiro na mão? Ninguém tem mais.
Publicado em VEJA de 1° de margo de 2024, edição nº 2882.
"Vesti uma roupa especial para a ocasião, passei um bom perfume, peguei a carteira com meus cartões, apesar de usar mais os virtuais hoje em dia.” 1º§
As duas primeiras vírgulas nesse trecho separam:
Ano: 2024
Banca:
IGETEC
Órgão:
Prefeitura de Bernardino Batista - PB
Provas:
IGETEC - 2024 - Prefeitura de Bernardino Batista - PB - Contador
|
IGETEC - 2024 - Prefeitura de Bernardino Batista - PB - Procurador Jurídico |
Q3424047
Português
Texto associado
Darwin no Brasil: encanto com a Natureza e
choque com a escravidão
Em 27 de dezembro de 1832, depois de ser
deslocado duas ou três vezes por ventos contrários, o
HMS Beagle, um brigue com 10 canhões sob o
comando do capitão Fitz-Roy deixou a localidade de
Davenport, no sudoeste da Inglaterra, para uma viagem
de quatro anos e nove meses ao redor do mundo.
Um personagem, que a história tornaria o
passageiro mais importante a bordo do Beagle, tinha
pouco mais de 22 anos e havia sofrido alguns reveses
profissionais antes de se envolver com a história
natural. Charles Robert Darwin (Shrewsbury, 12 de
fevereiro de 1809 – Downe, Kent, 19 de abril de 1882),
cujo nome seria sinônimo de evolucionismo, ainda era
um criacionista despreocupado, quando o Atlântico se
abriu a sua frente para a viagem que reformularia não
apenas suas convicções pessoais, mas mudaria
profundamente toda a história da ciência.
Darwin fez uma parada no arquipélago de
Cabo Verde, onde registrou minuciosamente suas
observações e se impressionou com o arquipélago de
São Pedro e São Paulo, antes de passar por Fernando
de Noronha. Mas foi no Rio de Janeiro, especialmente
por uma incursão de alguns dias pelo interior, que pôde
sentir a diversidade de Natureza que deveria conhecer
antes de, inteiramente contra a vontade, tornar-se um
evolucionista.
Em “Viagens de um naturalista ao redor do
mundo” (Voyage of a naturalist round the world), em
que faz um detalhado registro de sua longa exploração,
Darwin dedica menos de dez páginas a Salvador, na
Bahia, aonde chegou em 29 de fevereiro de 1833, para
uma estada curta, mas já fascinado pela exuberância da
natureza tropical.
Em 4 de abril, o Beagle atracou no Rio de
Janeiro e aí começaram as descobertas que, do ponto
de vista natural, seduziram e encantaram o jovem
naturalista, ainda que, do ponto de vista social, tenham
sido motivo de frustração, desencanto e, em alguns
momentos, de completo horror. (...)
A incursão começou em 8 de abril, formada
por uma equipe de sete pessoas. Darwin conta que, em
meio a um calor intenso, o silêncio da mata é
completo, quebrado apenas pelo voo preguiçoso de
borboletas. A vista e as cores na passagem de Praia
Grande (atual Niterói) absorvem toda a atenção de
Darwin ao menos até o meio-dia, quando o grupo para,
para almoçar em “Ithacaia”, aldeia cercada de choças
ocupadas por negros escravos.
Com a lua cheia, que nasce cedo no céu, o
grupo decide prosseguir viagem para dormir na Lagoa
de Maricá e, no trajeto, passam por regiões escarpadas,
entre elas uma meseta em torno de onde escravos
formaram quilombos, a que Darwin se refere
genericamente como refúgio. Aí, reproduz um relato
que diz ter ouvido de alguém. Um grupo de soldados
teria sido enviado para recuperar esses fugitivos e
todos se renderam, à exceção de uma mulher, já velha,
que se atira contra as rochas. Então, ele faz uma das
observações que revelam sua profunda repulsa à
escravidão que tem diante dos olhos: “Praticado por
uma matrona romana esse ato seria interpretado e
difundido como amor à liberdade, mas da parte de uma
pobre negra, limitaram-se a dizer que não passou de
um gesto bruto.”
CAPAZZOLI, Ulisses. Scientfic American
Brasil. Fev. 2009, nº 81, ano 7. Edição Especial.
(Adaptado)
Analise o emprego das vírgulas nos fragmentos abaixo e assinale a alternativa em que se identifica um uso facultativo delas, ou seja, poder-se-ia eliminar tal uso, mantendo-se a correção gramatical e o valor semântico pretendidos em cada passagem:
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Agente Administrativo |
Q3423640
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 01
Como abandonar o perfeccionismo e ter uma vida mais leve
Entregar uma demanda, agradecer por um elogio ou celebrar uma conquista são situações normais, mas não para os perfeccionistas. O perfeccionismo é um padrão de comportamento que preza por algo impossível de conseguir: a perfeição. E isso traz efeitos negativos para a vida dessas pessoas.
“O perfeccionista nunca está livre”, resume Heloísa Capelas, escritora e especialista em autoconhecimento e inteligência emocional. Isso porque pessoas com essa característica vão à exaustão, fazendo e refazendo suas atividades para alcançar a perfeição. Apesar de desgastante, o perfeccionista encara isso como seu dever. “Ser perfeccionista é muito cansativo, porque nada mais importa a não ser que você faça direito, a não ser que você faça perfeito.”
Além desse comportamento ser cansativo, tira possibilidades de aproveitar a vida. Heloísa explica que o perfeccionista fica preso em uma atividade, em vez de finalizá-la e seguir adiante. Isso se estende para aprender e tentar coisas novas, se ele não for bom em algo imediatamente, é possível que pare de praticar a atividade. “Ele tem a dificuldade de começar um dia de cada vez, fazendo cada dia melhor”, explica.
A alegria e o prazer da vida acabam sendo perdidos nessa dinâmica. “Ele está perdendo a [chance de viver a] vida, está perdendo a felicidade, está perdendo o prazer”, conclui Heloísa.
Para a especialista, a preocupação com a opinião do outro é o centro desse comportamento, que pode ter origem nos modelos aprendidos na infância. “Pais que se cobram muito, que são muito exigentes com eles mesmos e com a criança” dão as condições para o desenvolvimento do perfeccionismo. “Ela [a criança] vai desenvolver essa preocupação com a opinião do outro”, conclui.
Para lidar com o perfeccionismo e ter uma vida mais leve e prazerosa, Heloísa aponta o caminho da aceitação e do autoconhecimento.
“A aceitação é um dos sentimentos e das expressões na vida mais importantes”, inicia a escritora. “Aceitar a vida como ela é, nos aceitar com todo o nosso bem e nosso mal. Aceitar que eu estou em processo de aprimoramento. Isso traz um nível de tranquilidade”, explica.
Para ela, a aceitação é o primeiro passo, seguido de reflexão sobre a situação e disposição para mudança. “Aceito que é isso que eu estou vivendo para daí me perguntar: o que eu faço com isso?”, exemplifica. “Esse é o caminho inteligente, da auto-observação sem julgamento.” [...]
Disponível em: https://vidasimples.com. Acesso em: 20 fev. 2024. Adaptado.
As falas da especialista Heloísa Capelas são demarcadas no texto por meio do uso de
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Marcelino Ramos - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Marcelino Ramos - RS - Agente Administrativo Auxiliar
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Marcelino Ramos - RS - Fiscal de Obras |
Q3422040
Português
Sabemos que a vírgula não pode ser colocada em
qualquer posição dentro de uma oração. Nesse sentido,
assinalar a alternativa que apresenta emprego da vírgula de
modo INCORRETO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Marcelino Ramos - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Marcelino Ramos - RS - Monitor de Escola |
Q3421929
Português
No segmento textual: “A raça japonesa Tosa Inu é banida
em 18 países, como Reino Unido, Dinamarca e França.", as
vírgulas foram empregadas para:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Operador de Motoniveladora |
Q3421836
Português
Na seguinte frase "Ainda nesta mesma semana, planejo
organizar minhas finanças e encontrar maneiras de
economizar", a função desempenhada pela vírgula
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Psicólogo - Edital nº 3 |
Q3421524
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O DIREITO DE NÃO AMAR
Se o homem destrói aquilo que mais ama como afirmava
Oscar Wilde, a vontade de destruição se aguça demais
quando aquilo está amando um outro. O egoísmo, sem
dúvida o traço mais poderoso de qualquer sexo,
transborda então intenso e borbulhante como água em
pia entupida, artérias e canos congestionados na
explosão aguda: "nem comigo nem com ninguém!" Deste
raciocínio para o tiro, veneno ou faca, vai um fio.
A segunda porta foi a que escolheu aquele meu colega
de Academia quando descobriu que a pior das vinganças
é não matar mas deixar o objeto amado viver, viver à
vontade, "pois que ela viva!" − decidiu ele na sua fúria
vingativa.
Amou-a perdidamente. Acho que nunca vi ninguém amar
tanto assim, talvez com a mesma intensidade com que
amava o primo, disse isso mesmo numa hora de
impaciência, estou apaixonada por outro, quer ter a
bondade de desaparecer da minha frente? Mas o meu
colega (vinte anos?) acreditava na luta e como ele lutou,
meu Deus, como ele lutou! Tentou conquista-la com
presentes, era rico. Depois, com intermináveis poemas
de amor, era poeta. Na fase final, no auge da cólera −
era violento − começou com as ameaças. Ela guardou os
presentes, rasgou os poemas, fez a queixa a um tio que
era delegado da seção de homicídios e foi cair nos
braços do primo sem o recurso das rimas e dos
diamantes mas que conseguia fazê-la palpitar mais
branca e perfumada do que a açucena do campo.
Meu colega dava murros nas paredes, nos móveis.
Puxava os cabelos, "ela não tem o direito de me fazer
isso!". Com a débil voz da razão, tentei dizer-lhe que ela
bem que tinha esse direito de amar ou não amar, vê se
entende essa coisa tão simples! Mas ele era só
ilogicidade e desordem: "Vou lá, dou-lhe um tiro no peito
e me mato em seguida!" - jurou. Mas a tantos repetiu
esse juramento que fiquei mais tranquilizada, com a
presença de que a energia canalizada para o ato
acabaria se exaurindo nas palavras.
O que aconteceu. Uma noite me procurou todo
penteado, todo contido, com um sorrisinho no canto da
boca, sorriso meio sinistro, mas lúcido: "Achei uma
solução melhor", foi logo dizendo. "Vou ficar quieto, que
se case com esse tipo, ótimo que se casem depressa
porque é nesse casamento que está minha vingança. No
casamento e no tempo. Se nenhum casamento dá certo,
por que o deles vai dar? Vai ser infeliz à beça! Pobre,
com um filho debiloide, já andei investigando tudo, ele
tem retardados na família, ih! O quando ela vai se
arrepender, por que não me casei com o outro? Vai ficar
gorda, tem propensão para engordar e eu estarei jovem
e lépido porque sou esportista e rico, vou me conservar,
mas ela, velha, obesa, ô delícia!".
Há ainda uma terceira porta, saída de emergência para os desiludidos do amor, não, nada de matar o objeto da
paixão ou esperar com o pensamento negro de ódio que
ela vire uma megera jogando moscas na sopa do marido
hemiplégico, mas renunciar. Simplesmente renunciar
com o coração limpo de mágoa ou rancor, tão limpo que
em meio do maior abandono (difícil, hem!) ainda tenha
forças para se voltar na direção da amada como um
girassol na despedida do crepúsculo. E desejar que ao
menos ela seja feliz.
(Lygia Fagundes Telles)
As aspas, o travessão e o verbo de elocução, no 2º
parágrafo, indicam:
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Psicólogo - Edital nº 3 |
Q3421518
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O DIREITO DE NÃO AMAR
Se o homem destrói aquilo que mais ama como afirmava
Oscar Wilde, a vontade de destruição se aguça demais
quando aquilo está amando um outro. O egoísmo, sem
dúvida o traço mais poderoso de qualquer sexo,
transborda então intenso e borbulhante como água em
pia entupida, artérias e canos congestionados na
explosão aguda: "nem comigo nem com ninguém!" Deste
raciocínio para o tiro, veneno ou faca, vai um fio.
A segunda porta foi a que escolheu aquele meu colega
de Academia quando descobriu que a pior das vinganças
é não matar mas deixar o objeto amado viver, viver à
vontade, "pois que ela viva!" − decidiu ele na sua fúria
vingativa.
Amou-a perdidamente. Acho que nunca vi ninguém amar
tanto assim, talvez com a mesma intensidade com que
amava o primo, disse isso mesmo numa hora de
impaciência, estou apaixonada por outro, quer ter a
bondade de desaparecer da minha frente? Mas o meu
colega (vinte anos?) acreditava na luta e como ele lutou,
meu Deus, como ele lutou! Tentou conquista-la com
presentes, era rico. Depois, com intermináveis poemas
de amor, era poeta. Na fase final, no auge da cólera −
era violento − começou com as ameaças. Ela guardou os
presentes, rasgou os poemas, fez a queixa a um tio que
era delegado da seção de homicídios e foi cair nos
braços do primo sem o recurso das rimas e dos
diamantes mas que conseguia fazê-la palpitar mais
branca e perfumada do que a açucena do campo.
Meu colega dava murros nas paredes, nos móveis.
Puxava os cabelos, "ela não tem o direito de me fazer
isso!". Com a débil voz da razão, tentei dizer-lhe que ela
bem que tinha esse direito de amar ou não amar, vê se
entende essa coisa tão simples! Mas ele era só
ilogicidade e desordem: "Vou lá, dou-lhe um tiro no peito
e me mato em seguida!" - jurou. Mas a tantos repetiu
esse juramento que fiquei mais tranquilizada, com a
presença de que a energia canalizada para o ato
acabaria se exaurindo nas palavras.
O que aconteceu. Uma noite me procurou todo
penteado, todo contido, com um sorrisinho no canto da
boca, sorriso meio sinistro, mas lúcido: "Achei uma
solução melhor", foi logo dizendo. "Vou ficar quieto, que
se case com esse tipo, ótimo que se casem depressa
porque é nesse casamento que está minha vingança. No
casamento e no tempo. Se nenhum casamento dá certo,
por que o deles vai dar? Vai ser infeliz à beça! Pobre,
com um filho debiloide, já andei investigando tudo, ele
tem retardados na família, ih! O quando ela vai se
arrepender, por que não me casei com o outro? Vai ficar
gorda, tem propensão para engordar e eu estarei jovem
e lépido porque sou esportista e rico, vou me conservar,
mas ela, velha, obesa, ô delícia!".
Há ainda uma terceira porta, saída de emergência para os desiludidos do amor, não, nada de matar o objeto da
paixão ou esperar com o pensamento negro de ódio que
ela vire uma megera jogando moscas na sopa do marido
hemiplégico, mas renunciar. Simplesmente renunciar
com o coração limpo de mágoa ou rancor, tão limpo que
em meio do maior abandono (difícil, hem!) ainda tenha
forças para se voltar na direção da amada como um
girassol na despedida do crepúsculo. E desejar que ao
menos ela seja feliz.
(Lygia Fagundes Telles)
"Vou lá, dou-lhe um tiro no peito e me mato em
seguida!". Sobre o excerto, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Operador de Retroescavadeira Hidraulica |
Q3421428
Português
Na seguinte frase "Ainda nesta mesma semana, planejo
organizar minhas finanças e encontrar maneiras de
economizar", a função desempenhada pela vírgula é:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Marcelino Ramos - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Marcelino Ramos - RS - Assistente Social
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Marcelino Ramos - RS - Coordenador do Centro de Referência da Assistência Social – CRAS |
Q3421329
Português
Texto associado
O que menos fazemos hoje no telefone celular é telefonar. O smartphone se transformou em uma ferramenta essencial para o trabalho e um passatempo indispensável. Nos aplicativos de redes sociais e comunicação, compartilhamos bons e maus momentos em textos, áudios e vídeos, criando uma nova forma de interação social.
A revolução de colocar o mundo na palma da mão é recente, um fragmento na história da humanidade que redefiniu a maneira como nos conectamos e comunicamos. O telefone celular, que começou como um dispositivo para ligações simples, evoluiu para uma central multifuncional que integra diversas atividades do nosso cotidiano.
Há 20 anos, o Brasil superava a marca de 40 milhões de celulares em operação, registrando um crescimento impressionante de 30% em doze meses. Três em cada quatro eram da modalidade pré−pago. O número de telefones móveis ultrapassou o total de linhas de telefone fixo naquele ano, marcando uma mudança significativa nos hábitos de comunicação. Mesmo assim, com uma população superior a 170 milhões, a maioria dos brasileiros ainda não tinha comprado o primeiro celular.
Os celulares de 20 anos atrás eram essencialmente para ligações e torpedos, as curtas mensagens de texto. Em alguns aparelhos, já era possível baixar jogos, gravar voz e até fazer fotos de baixa qualidade. No entanto, nem imaginávamos a revolução que estava por vir, transformando esses dispositivos em verdadeiras extensões de nossas vidas.
Em 2023, o Brasil ultrapassou a marca de 250 milhões de telefones móveis ativos, um número surpreendente que supera a própria população do país. Essa explosão no número de smartphones mostra como são importantes no nosso cotidiano, uma peça fundamental nessa época de muita informação e conexão.
(Fonte: Leandro Staudt. GZH — adaptado.)
A supressão da(s) vírgula(s) altera o sentido da seguinte frase:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Analista Previdenciário - Contador |
Q3419465
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Por vezes assalta-me a sensação de que estou me esquecendo da realidade com a mesma rapidez com que me
esqueço dos sonhos. Começa a ser difícil saber se estou me
esquecendo de um sonho ou da realidade.
Acontece-me, por exemplo, assistir a um filme e, no
meio, descobrir que já o vi antes. Com os livros de ficção,
isso nunca me aconteceu, o que me leva a supor que a leitura implique uma mobilização mais profunda de certas áreas
do cérebro. Faz sentido, na medida em que ao lermos um
romance somos convidados a recriá-lo, imaginando o rosto
dos personagens, e uma larga parte dos cenários e das situações. Cada leitor rescreve o romance que está lendo.
O problema é que aquilo que me acontece com os filmes
também ocorre com as pessoas. Encontro com alguém num
casamento, começamos a conversar, e só quando a festa se
aproxima do fim é que o reconheço.
Pode ser que o problema não seja meu, e sim do cinema
que se faz hoje – e da atual humanidade. Talvez eu julgue
estar revendo um filme, e seja um outro; no entanto, os enredos, o estilo, os cenários, é tudo tão parecido que muito antes
do final eu já conheço o desfecho.
Para funcionar, da forma mais eficiente possível, um exército começa por uniformizar os seus soldados; ou seja, por lhes
retirar a individualidade. As nossas sociedades tecnológicas estão fazendo o mesmo a um nível mais íntimo e profundo. Acho
isso assustador.
Fico feliz quando encontro um filme (ou uma pessoa) capaz de me surpreender, como “Dias perfeitos”, de Wim Wenders, que acompanha o cotidiano de um homem de meia-idade, Hirayama, responsável pela limpeza de banheiros
públicos em Tóquio. Hirayama cumpre a sua tarefa com extraordinário zelo e dedicação.
Na sua aparente simplicidade, Hirayama distingue-se de
quem o rodeia. Não é uniformizável. O faxineiro erudito de
Wim Wenders é um colecionador de pequenos espantos, de
fulgores e de momentos únicos. É um colecionador de vida.
Pessoas e personagens assim são inconfundíveis e inesquecíveis. Precisamos deles para travar a uniformização do mundo e ressuscitar a alegria e o espanto.
(José Eduardo Agualusa. A vida ambiciona o espanto. https://oglobo.globo.
com, 03.02.2024. Adaptado)
As vírgulas em “… os enredos, o estilo, os cenários, é
tudo tão parecido que muito antes do final eu já conheço o
desfecho” (4o
parágrafo) foram empregadas pelo mesmo
motivo que no trecho:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
FSPSS
Provas:
Avança SP - 2024 - FSPSS - Cirurgião Dentista (Bucomaxilofacial)
|
Avança SP - 2024 - FSPSS - Cirurgião Dentista (Endodotista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Anestesista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Cirurgião Dentista (Odontopediatra) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Cardiologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Cirurgião Dentista (Pacientes Portadores de Necessidades Especiais) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Cirurgião Geral) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Cirurgião Dentista (Periodontista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Dermatologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Endocrinologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Cirurgião Dentista (Protesista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Gastroenterologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Controlador Interno |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Geriatra) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Ginecologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Infectologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Nefrologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Especialista (Neurologista) |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Enfermeiro |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Farmacêutico |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2024 - FSPSS - Médico Clínico Geral 40H |
Q3419296
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Como funciona o “manto da invisibilidade”
desenvolvido por chineses
Batizado de Chimera, projeto experimental foi
inspirado em características do camaleão, da
rã-de-vidro e do dragão-barbudo; detalhes
foram publicados em revista científica
Acadêmicos das universidades de Tsinghua e
de Jilin, ambas na China, têm feito pesquisas
com o objetivo de desenvolver um “manto da
invisibilidade”. Em artigo publicado no último
dia 29 de janeiro na revista Proceedings of the
National Academy of Sciences (PNAS), a
equipe compartilha o andamento do projeto.
“Nosso trabalho tira as tecnologias de
camuflagem de um cenário restrito e as leva
para terrenos em constante mudança”,
afirmam.
Denominado Chimera, o “manto da
invisibilidade” é feito de metamateriais, ou
seja, materiais sintéticos capazes de manipular
ondas eletromagnéticas e ficarem
imperceptíveis a radares, conforme explica o
South China Morning Post. E o nome não foi
escolhido à toa: aspectos fundamentais do
projeto estão associados a três animais
diferentes — a quimera, por sua vez, é uma
figura mitológica grega cujo corpo consiste em
uma mistura de animais.
O trabalho tem como base características de
répteis de sangue frio. Do camaleão, a
habilidade de mudar de cor; da rã-de-vidro, a
capacidade de tornar parte do corpo
transparente; e do lagarto dragão-barbudo, o
poder de regular a temperatura corporal. A
ideia é construir uma “metassuperfície” que
seja indetectável a luz visível, micro-ondas e
raios infravermelhos.
Segundo o artigo disponível na PNAS, a
Chimera demonstrou capacidade de se adaptar
a diferentes paisagens (incluindo superfícies
aquáticas, praias, desertos e solos congelados)
devido à propriedade de reflexão de microondas. E, utilizando plástico PET e vidro de
quartzo, os pesquisadores também conseguiram que ela ficasse transparente, do
ponto de vista óptico, como a rã-de-vidro.
Além disso, para evitar que o calor gerado pela
eletricidade da Chimera fosse captado por
detectores de infravermelho, os pesquisadores
recorreram aos conhecimentos sobre o dragão-barbudo, que controla a temperatura corporal
mudando a cor das suas costas. Com uma
tecnologia mecânica baseada nesse fato, foi
possível diminuir a diferença térmica da
Chimera.
Apesar de ainda ser uma tecnologia
experimental, os pesquisadores apontam
possíveis aplicações. Por exemplo, no âmbito
militar, a Chimera poderia esconder objetos ou
pessoas, sendo assim uma ferramenta
estratégica. Já no âmbito da preservação
ambiental, o “manto da invisibilidade” poderia
contribuir para a observação não invasiva de
animais em seus habitats.
Revista Galileu. Adaptado. Adaptado. Disponível em
<https://revistagalileu.globo.com/tecnologia/notici
a/2024/02/como-funciona-o-manto-dainvisibilidade-desenvolvido-por-chineses.ghtml>
Considere o excerto: “Acadêmicos das
universidades de Tsinghua e de Jilin, ambas na
China, têm feito pesquisas com o objetivo de
desenvolver um ‘manto da invisibilidade’.”
Nesse contexto, a expressão “ambas na China”
se apresenta entre vírgulas, pois:
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Geografia |
Q3418708
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
As receitas
Quando eu era menino, na escola, as professoras me ensinaram que o Brasil estava destinado a um futuro grandioso porque as suas terras estavam cheias de riquezas: ferro, ouro, diamantes, florestas e coisas semelhantes. Ensinaram errado. O que me disseram equivale a predizer que um homem será um grande pintor por ser dono de uma loja de tintas. Mas o que faz um quadro não é a tinta: são as ideias que moram na cabeça do pintor. São as ideias dançantes na cabeça que fazem as tintas dançar sobre a tela.
Por isso, sendo um país tão rico, somos um povo tão pobre. Somos pobres em idéias. Não sabemos pensar. Nisto nos parecemos com os dinossauros, que tinham excesso de massa muscular e cérebros de galinha. Hoje, nas relações de troca entre os países, o bem mais caro, o bem mais cuidadosamente guardado, o bem que não se vende, são as ideias. É com as ideias que o mundo é feito. Prova disso são os tigres asiáticos, Japão, Coreia, Formosa que, pobres de recursos naturais, se enriqueceram por ter se especializado na arte de pensar.
Minha filha me fez uma pergunta: "O que é pensar?" Disse-me que 'esta era uma pergunta que o professor de filosofia havia proposto à classe. Pelo que lhe dou os parabéns. Primeiro por ter ido diretamente à questão essencial. Segundo, por ter tido a sabedoria de fazer a pergunta, sem dar a resposta. Porque, se tivesse dado a resposta, teria com ela cortado as asas do pensamento. O pensamento é como a águia que só alça vôo nos espaços vazios do desconhecido. Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.
E, no entanto, não podemos viver sem as respostas. As asas, para o impulso inicial do vôo, dependem de pés apoiados na terra firme. Os pássaros, antes de saber voar, aprendem a se apoiar sobre os seus pés. Também as crianças, antes de aprender a voar, têm que aprender a caminhar sobre a terra firme. Terra firme: as milhares de perguntas para as quais as gerações passadas já descobriram as respostas. O primeiro momento da educação é a transmissão deste saber. Nas palavras de Roland Barthes: "Há um momento em que se ensina o que se sabe ... " E o curioso é que este aprendizado é justamente para nos poupar da necessidade de pensar.
As gerações mais velhas ensinam às mais novas as receitas que funcionam. Sei amarrar os meus sapatos automaticamente, sei dar o nó na minha gravata automaticamente: as mãos fazem o seu trabalho com destreza enquanto as ideias andam por outros lugares. Aquilo que um dia eu não sabia me foi ensinado; eu aprendi com o corpo e esqueci com a cabeça. E a condição para que minhas mãos saibam bem é que a cabeça não pense sobre o que elas estão fazendo. Um pianista que, na hora da execução, pensa sobre os caminhos que seus dedos deverão seguir, tropeçará fatalmente. Há a estória de uma centopeia que andava feliz pelo jardim, quando foi interpelada por um grilo: "Dona Centopeia, sempre tive curiosidade sobre uma coisa: quando a senhora anda, qual, dentre as suas cem pernas, é aquela que a senhora movimenta primeiro?" "Curioso", ela respondeu. "Sempre andei, mas nunca me propus esta questão. Da próxima vez, prestarei atenção." Termina a estória dizendo que a centopéia nunca mais conseguiu andar.
Todo mundo fala, e fala bem. Ninguém sabe como a linguagem foi ensinada e nem como ela foi aprendida. A despeito disto, o ensino foi tão eficiente que não preciso pensar para falar. Ao falar não sei se estou usando um substantivo, um verbo ou um adjetivo, e nem me lembro das regras da gramática. Quem, para falar, tem de se lembrar destas coisas, não sabe falar. Há um nível de aprendizado em que o pensamento é um estorvo. Só se sabe bem com o corpo aquilo que a cabeça esqueceu. E assim escrevemos, lemos, andamos de bicicleta, nadamos, pregamos pregos, guiamos carros: sem saber com a cabeça, porque o corpo sabe melhor. É um conhecimento que se tornou parte inconsciente de mim mesmo. E isso me poupa do trabalho de pensar o já sabido. Ensinar aqui, é inconscientizar.
O sabido é o não-pensado, que fica guardado, pronto para ser usado como receita, na memória desse computador que se chama cérebro. Basta aper tar a tecla adequada para que a receita apareça no vídeo da consciência. Aperto a tecla moqueca. A receita aparece no meu vídeo cerebral: panela de barro, azeite, peixe, tomate, cebola, coentro, cheiro verde, urucum, sal, pimenta, seguidos de uma se série de instruções sobre o que fazer. Não é coisa que eu tenha inventado. Me foi ensinado. Não precisei pensar. Gostei. Foi para a memória. Esta é a regra fundamental desse computador que vive no corpo humano: só vai para a memória aquilo que e objeto do desejo.
A tarefa primordial do professor: seduzir o aluno para que ele deseje e, desejando, aprenda. E o saber fica memorizado de cor - etimologicamente, no coração -, à espera de que a tecla do desejo de novo o chame do seu lugar de esquecimento. Memória: um saber que 0 passado sedimentou. Indispensável para se repetir as receitas que os mortos nos legaram. E elas são boas. Tão boas que elas nos fazem esquecer que é preciso voar. Permitem que andemos pelas trilhas batidas. Mas nada têm a dizer sobre mares desconhecidos. Muitas pessoas, de tanto repetir as receitas, metamorfosearam-se de águias em tartarugas. E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários. Aqui se encontra o perigo das escolas: de tanto ensinar o que o passado legou - e ensinar bem - fazem os alunos se esquecer de que o seu destino não é o passado cristalizado em saber, mas um futuro que se abre como vazio, um não saber que somente pode ser explorado com as asas do pensamento. Compreende-se então que 8arthes tenha dito que, seguindo-se ao tempo em que se ensina o que se sabe, deve chegar o tempo quando se ensina o que não se sabe.
(Rubem Alves, no livro "A alegria de ensinar". São Paulo: Ars Poetica Editora Lida, 1994.)
"Quando eu era menino, na escola, as professoras me
ensinaram ( ... )". Todas as alternativas estão corretas,
exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente de Creche |
Q3418117
Português
Analise as sentenças a seguir e assinale aquela
em que há inadequação no emprego do(s)
sinal(is) de pontuação.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Especial |
Q3417863
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
As receitas
Quando eu era menino, na escola, as professoras me ensinaram que o Brasil estava destinado a um futuro grandioso porque as suas terras estavam cheias de riquezas: ferro, ouro, diamantes, florestas e coisas semelhantes. Ensinaram errado. O que me disseram equivale a predizer que um homem será um grande pintor por ser dono de uma loja de tintas. Mas o que faz um quadro não é a tinta: são as ideias que moram na cabeça do pintor. São as ideias dançantes na cabeça que fazem as tintas dançar sobre a tela.
Por isso, sendo um país tão rico, somos um povo tão pobre. Somos pobres em ideias. Não sabemos pensar. Nisto nos parecemos com os dinossauros, que tinham excesso de massa muscular e cérebros de galinha. Hoje, nas relações de troca entre os países, o bem mais caro, o bem mais cuidadosamente guardado, o bem que não se vende, são as ideias. É com as ideias que o mundo é feito. Prova disso são os tigres asiáticos, Japão, Coreia, Formosa que, pobres de recursos naturais, se enriqueceram por ter se especializado na arte de pensar.
Minha filha me fez uma pergunta: "O que é pensar?" Disse-me que 'esta era uma pergunta que o professor de filosofia havia proposto à classe. Pelo que lhe dou os parabéns. Primeiro por ter ido diretamente à questão essencial. Segundo, por ter tido a sabedoria de fazer a pergunta, sem dar a resposta. Porque, se tivesse dado a resposta, teria com ela cortado as asas do pensamento. O pensamento é como a águia que só alça voo nos espaços vazios do desconhecido. Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.
E, no entanto, não podemos viver sem as respostas. As asas, para o impulso inicial do voo, dependem de pés apoiados na terra firme. Os pássaros, antes de saber voar, aprendem a se apoiar sobre os seus pés. Também as crianças, antes de aprender a voar, tem que aprender a caminhar sobre a terra firme. Terra firme: as milhares de perguntas para as quais as gerações passadas já descobriram as respostas. O primeiro momento da educação é a transmissão deste saber. Nas palavras de Roland Barthes: "Há um momento em que se ensina o que se sabe..." E o curioso é que este aprendizado é justamente para nos poupar da necessidade de pensar.
As gerações mais velhas ensinam as mais novas as receitas que funcionam. Sei amarrar os meus sapatos automaticamente, sei dar o nó na minha gravata automaticamente: as mãos fazem o seu trabalho com destreza enquanto as ideias andam por outros lugares. Aquilo que um dia eu não sabia me foi ensinado; eu aprendi com o corpo e esqueci com a cabeça. E a condição para que minhas mãos saibam bem é que a cabeça não pense sobre o que elas estão fazendo. Um pianista que, na hora da execução, pensa sobre os caminhos que seus dedos deverão seguir, tropeçara fatalmente. Há a estória de uma centopeia que andava feliz pelo jardim, quando foi interpelada por um grilo: "Dona Centopeia, sempre tive curiosidade sobre uma coisa: quando a senhora anda, qual, dentre as suas cem pernas, é aquela que a senhora movimenta primeiro?" "Curioso", ela respondeu. "Sempre andei, mas nunca me propus esta questão. Da próxima vez, prestarei atenção." Termina a estória dizendo que a centopeia nunca mais conseguiu andar.
Todo mundo fala, e fala bem. Ninguém sabe como a linguagem foi ensinada e nem como ela foi aprendida. A despeito disto, o ensino foi tão eficiente que não preciso pensar para falar. Ao falar não sei se estou usando um substantivo, um verbo ou um adjetivo, e nem me lembro das regras da gramatica. Quem, para falar, tem de se lembrar destas coisas, não sabe falar. Há um nível de aprendizado em que o pensamento é um estorvo. Só se sabe bem com o corpo aquilo que a cabeça esqueceu. E assim escrevemos, lemos, andamos de bicicleta, nadamos, pregamos pregos, guiamos carros: sem saber com a cabeça, porque o corpo sabe melhor. É um conhecimento que se tornou parte inconsciente de mim mesmo. E isso me poupa do trabalho de pensar o já sabido. Ensinar aqui, é inconscientizar.
O sabido é o não-pensado, que fica guardado, pronto para ser usado como receita, na memória desse computador que se chama cérebro. Basta apertar a tecla adequada para que a receita apareça no vídeo da consciência. Aperto a tecla moqueca. A receita aparece no meu vídeo cerebral: panela de barro, azeite, peixe, tomate, cebola, coentro, cheiro verde, urucum, sal, pimenta, seguidos de uma se série de instruções sobre o que fazer. Não é coisa que eu tenha inventado. Me foi ensinado. Não precisei pensar. Gostei. Foi para a memória. Esta é a regra fundamental desse computador que vive no corpo humano: só vai para a memoria aquilo que e objeto do desejo.
A tarefa primordial do professor: seduzir o aluno para que ele deseje e, desejando, aprenda. E o saber fica memorizado de cor - etimologicamente, no coração -, à espera de que a tecla do desejo de novo o chame do seu lugar de esquecimento. Memória: um saber que o passado sedimentou. Indispensável para se repetir as receitas que os mortos nos legaram. E elas são boas. Téo boas que elas nos fazem esquecer que é preciso voar. Permitem que andemos pelas trilhas batidas. Mas nada tem a dizer sobre mares desconhecidos. Muitas pessoas, de tanto repetir as receitas, metamorfosearam-se de águias em tartarugas. E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários. Aqui se encontra o perigo das escolas: de tanto ensinar o que o passado legou - e ensinar bem — fazem os alunos se esquecer de que o seu destino não é o passado cristalizado em saber, mas um futuro que se abre como vazio, um não saber que somente pode ser explorado com as asas do pensamento. Compreende-se então que Barthes tenha dito que, seguindo-se ao tempo em que se ensina o que se sabe, deve chegar o tempo quando se ensina o que não se sabe. —
(Rubem Alves, no livro "A alegria de ensinar”. São Paulo: Ars Poetica Editora Ltda, 1994.)
"Quando eu era menino, na escola, as professoras me
ensinaram (...)". Todas as alternativas estão corretas,
exceto:
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