Questões de Concurso
Comentadas sobre pontuação em português
Foram encontradas 11.498 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Administrador
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Bibliotecário |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Agente de Controle Interno |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Arquiteto |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Assistente Social |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Engenheiro Eletricista |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Engenheiro Florestal |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Engenheiro Químico |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Geólogo |
Q3135728
Português
Texto associado
(Disponível em: https://g1.globo.com/trabalho-e-carreira/noticia/2024/11/15/as-experiencias-de-outrospaises-com-jornada-de-trabalho-reduzida.ghtml – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego do travessão hachurado na linha 34, é correto afirmar que
a pontuação foi utilizada para:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Auxiliar Administrativo
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Eletricista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Guarda Municipal |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Intérprete de Libras |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Mecânico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Recepcionista |
Q3990809
Português
Considere as três orações acerca dos sinais de pontuação e assinale a alternativa CORRETA:
I. Efetivamente, conheço esse homem.
II. A prefeitura, promoverá o concurso
III. Olha, Fabrício, você é um grande gestor.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível I - Educação Infantil
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível I - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3982586
Português
A opção que apresenta pontuação adequada à norma-padrão da língua é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Auxiliar de Obras
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - AOSD |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Carpinteiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Vigilante |
Q3979775
Português
“Hoje, ao acordar, percebi que tinha esquecido
de colocar o despertador! Que dia, hein? O café estava frio; a torrada, queimada. E para
completar: o gato resolveu brincar com meu
sapato novo!”
Identifique a função da virgula na frase “Hoje ao acordar, percebi que tinha esquecido o despertador!”
Identifique a função da virgula na frase “Hoje ao acordar, percebi que tinha esquecido o despertador!”
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Auxiliar de Obras
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - AOSD |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Carpinteiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Vigilante |
Q3979770
Português
Texto associado
A beleza da vida está nas pequenas coisas.
Muitas vezes, estamos tão envolvidos em nossas
rotinas corridas que esquecemos de apreciar os
momentos simples: um pôr do sol, o sorriso de um
amigo, o aroma do café fresco pela manhã. Esses
detalhes, que parecem insignificantes, têm o poder de
transformar nosso dia e nos lembrar do que realmente
importa. Ao pararmos para observar e valorizar o
cotidiano, cultivamos a gratidão e a felicidade,
essenciais para uma vida plena.
No trecho "[...] que esquecemos de apreciar os
momentos simples: um pôr do sol, o sorriso de
um amigo [...]", os dois pontos foram utilizados
para:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Português |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Matemática |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Geografia |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Inglês |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de AEE |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - História |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ciências |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |
Q3978138
Português
A opção que apresenta pontuação adequada à
norma-padrão da língua é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Assistente Social
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Fonoaudiólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Médico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Bibliotecário |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Médico Veterinário |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Bioquímico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Enfermeiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Engenheiro Ambiental |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Nutricionista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Procurador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Psicólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Engenheiro Civil |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Engenheiro Eletricista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Farmacêutico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Fisioterapeuta |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Terapeuta Ocupacional |
Q3978098
Português
A opção que apresenta pontuação adequada à
norma-padrão da língua é:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Provas:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Agente Comunitário de Saúde
|
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Agente de Combate às Endemias |
Q3967849
Português
Selecione a alternativa que apresenta um
uso incorreto da vírgula.
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFRN - Exame Nacional de Acesso ao Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS |
Q3967719
Português
Texto associado
Para responder à questão, considere o EXCERTO 2.
EXCERTO 2
Na passagem para o Ensino Fundamental – Anos Finais, os alunos vivenciam diversas mudanças biológicas, psicológicas, sociais e emocionais. Eles ampliam suas descobertas em relação a si próprios e às suas relações com grupos sociais, tornando-se mais autônomos para cuidar de si e do mundo ao seu redor. [...] Nesse contexto, faz-se necessário o desenvolvimento de habilidades voltadas para o uso concomitante de diferentes linguagens (oral, escrita, cartográfica, estética, técnica etc.). Por meio delas, torna-se possível o diálogo, a comunicação e a socialização dos indivíduos, condição necessária tanto para a resolução de conflitos quanto para um convívio equilibrado entre diferentes povos e culturas. O desafio é grande, exigindo capacidade para responder de maneira crítica, propositiva e ética aos conflitos impostos pela história. Progressivamente, ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, o ensino favorece uma ampliação das perspectivas e, portanto, de variáveis, tanto do ponto de vista espacial quanto temporal. Isso permite aos alunos identificar, comparar e conhecer o mundo, os espaços e as paisagens com mais detalhes, complexidade e espírito crítico, criando condições adequadas para o conhecimento de outros lugares, sociedades e temporalidades históricas. Nessa fase, as noções de temporalidade, espacialidade e diversidade são abordadas em uma perspectiva mais complexa, que deve levar em conta a perspectiva dos direitos humanos.
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf. Acesso em: 10 set. 2023.
Para responder à questão, considere o fragmento a seguir.
Progressivamente, ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, o ensino favorece uma ampliação das perspectivas e, portanto, de variáveis, tanto do ponto de vista espacial quanto temporal.
Quanto ao uso das vírgulas, conclui-se que
Q3903287
Português
Leia o texto a seguir.
[...] Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas, o crime se consumou ali com a ajuda daqueles braços, mas aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado. [...] Quando a população de democratas cresce subitamente após os acontecimentos trágicos do domingo, podemos perguntar onde se ocultavam então tantas vocações democráticas. Quando um policial foi arrancado do seu cavalo por mãos brutas e espancado, outro espancamento, o da lei, já ocorrera no ano de 2016. Quando nos preparamos para lembrar sempre – e assim o faremos – o dia 8 de janeiro de 2023, seria bom para nossa memória cansada lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto, ambas de 2016. Quando nos horrorizamos com a podridão da chusma transportada e remunerada deste janeiro brasiliense, poderíamos gastar um tanto do nosso horror para recordar como tudo isso começou. Quando a lembrança capengueia, podemos reativá-la com a voz firme e forte de quem sofreu primeiro as consequências disso que o Brasil sofre agora.
www.brasildefato.com.br
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
[...] Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas, o crime se consumou ali com a ajuda daqueles braços, mas aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado. [...] Quando a população de democratas cresce subitamente após os acontecimentos trágicos do domingo, podemos perguntar onde se ocultavam então tantas vocações democráticas. Quando um policial foi arrancado do seu cavalo por mãos brutas e espancado, outro espancamento, o da lei, já ocorrera no ano de 2016. Quando nos preparamos para lembrar sempre – e assim o faremos – o dia 8 de janeiro de 2023, seria bom para nossa memória cansada lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto, ambas de 2016. Quando nos horrorizamos com a podridão da chusma transportada e remunerada deste janeiro brasiliense, poderíamos gastar um tanto do nosso horror para recordar como tudo isso começou. Quando a lembrança capengueia, podemos reativá-la com a voz firme e forte de quem sofreu primeiro as consequências disso que o Brasil sofre agora.
www.brasildefato.com.br
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Machado - MG
Prova:
IDIB - 2024 - Prefeitura de Machado - MG - Nutricionista |
Q3798321
Português
A vírgula é um dos sinais de pontuação que mais geram
dúvidas no momento da escrita. Há regras que
demonstram quando devemos usar este sinal de
pontuação, mas há também as regras que demonstram
quando nós não devemos usá-lo. Sabendo disso,
assinale abaixo a única alternativa em que o uso da
vírgula se encontra adequado.
Q3747249
Português
A seguir, estão apresentadas frases em que a vírgula é
utilizada de diferentes maneiras. Examine cada uma
delas e assinale a que contém um ERRO no emprego da
vírgula.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Tupy
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
Instituto Tupy - 2024 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Arquiteto e Urbanista |
Q3738124
Português
Texto associado
A SENHORA DO SÉTIMO ANDAR
Numa manhã de setembro do ano passado, eu estava
no jardim do térreo e olhava um pássaro azul que
dançava no ar de fuligem. De repente uma voz aguda
me despertou: “O que você está olhando? Não se vê
nada, as nuvens passam e se dissolvem como a vida.”
Era uma moradora de um apartamento do sétimo
andar. Achei o comentário impertinente e um tanto
poético. Não lhe perguntei nada sobre poesia, mas as
nuvens e suas formas mutáveis me aproximaram de
d. Valéria, uma senhora de uns noventa e poucos
anos. Foi uma aproximação lenta, que se estreitou em
janeiro deste ano, quando ela me convidou para
conversar em seu apartamento. Toquei a campainha
às seis horas em ponto. A sala, iluminada, fora
diminuída por uma biblioteca fantástica e livros
empilhados por toda parte. Perguntou se eu queria
chá, café, suco, uísque ou cerveja. “Suco.” Para meu
deleite, trouxe um copo com suco de manga; e, para
minha surpresa, pegou uma garrafa de uísque e um
copo sem gelo. As mãos tremiam, mas não a voz: “Os
jovens já não bebem mais”, ela disse, com uma ironia
que me fez sorrir. Pôs dois dedos de uísque no copo,
tomou um gole e disse que tinha namorado muito,
numa época em que a maioria das moças namorava
para casar.
(...)
Pôs uma fita cassete num gravador e ouvimos a voz
cavernosa do finado James em noites do passado.
Fiquei emocionado com essa voz, que parecia
mastigar os sons de cada palavra. A viúva bebia
uísque e sorria, sem tirar os olhos do gravador. Um
dos poemas era “The Winding Stair”, título do livro.
Depois veio a Páscoa. Passei cinco dias fora de São
Paulo e, quando voltei, encontrei na soleira da porta
do meu apartamento um envelope com o livro de
Yeats, que d. Valéria me mostrara. Subi pela escada
os dois andares que nos separavam. A porta do 702
estava aberta. Dei uma olhada na sala: não havia
livros nas estantes. Dois homens de macacão azul
enrolavam a marquesa com uma manta de feltro. Até
hoje o apartamento está vazio.
Hatoum, Milton. Um solitário à espreita. Cia de Bolso.
2013
Ainda sobre a crônica, é possível
reescrever o período abaixo, sem prejuízo da norma
culta, como apresentado na alternativa:
“Fiquei emocionado com essa voz, que parecia mastigar os sons de cada palavra.”
“Fiquei emocionado com essa voz, que parecia mastigar os sons de cada palavra.”
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Câmara de Gaspar - SC
Prova:
FURB - 2024 - Câmara de Gaspar - SC - Agente de Comunicação |
Q3737055
Português
Texto associado
Centro de pesquisa brasileiro desenvolve protótipo
de bateria nuclear
Imagine um telefone celular cuja bateria dure anos e não
precise ser plugado na tomada para recarregar. Ou um
drone capaz de voar indefinidamente sobre a Amazônia,
registrando focos de desmatamento e de mineração
ilegal. Situações como essas poderão se tornar
realidade, em algum tempo, com o início da produção
comercial de novos sistemas de armazenamento de
energia que usam material radioativo para gerar
eletricidade ininterruptamente, por dezenas ou centenas
de anos.
Uma das inovações foi revelada no começo do ano pela
startup chinesa Betavolt. A empresa desenvolveu uma
bateria nuclear que poderá gerar energia por 50 anos
sem necessidade de recarga. O dispositivo mede 15
milímetros (mm) de comprimento, por 15 mm de largura
e 5 mm de espessura e opera a partir da conversão da
energia liberada pelo decaimento de isótopos radioativos
de níquel (Ni-63). Com 100 microwatts (µW) de potência
e 3 volts (V) de tensão elétrica, o módulo é um
projeto-piloto. A Betavolt planeja colocar no mercado em
2025 uma versão mais potente da bateria, com 1 watt
(W). Ela tem função modular e, de acordo com a startup,
poderá ser empregada em série para energizar drones
ou celulares.
O Brasil tem estudos na área. Uma equipe do Instituto de
Pesquisas Energéticas e Nucleares (Ipen), uma unidade
técnico-científica da Comissão Nacional de Energia
Nuclear (CNEN), com sede em São Paulo, apresentou
no fim de 2023 o primeiro protótipo de uma bateria
nuclear termelétrica feito no país. O princípio de
funcionamento do dispositivo, também conhecido como
gerador termelétrico radioisotópico (RTG), é diferente do
sistema da Betavolt: uma corrente elétrica é produzida a
partir da conversão do calor gerado pela desintegração
de um isótopo de amerício (Am-241). No módulo chinês,
partículas beta (elétrons) transformam-se em corrente
elétrica por meio de um sistema conversor específico.
O processo de decaimento ou desintegração radioativa
ocorre quando o núcleo instável de um elemento químico
se transforma no núcleo de outro elemento, que tem
menos energia. O processo libera radiação
eletromagnética e pode emitir partículas. Esse fenômeno
é caracterizado pela meia-vida, que é o tempo
necessário para que metade dos átomos do isótopo
radioativo presente em uma amostra se desintegre.
"Durante nosso desenvolvimento, tivemos que
dimensionar um módulo gerador termelétrico,
responsável por converter a energia térmica em elétrica",
explica o engenheiro químico e doutor em tecnologia
nuclear Carlos Alberto Zeituni. Ele é o gerente do Centro
de Tecnologia das Radiações (Ceter) do Ipen, uma das
unidades envolvidas no projeto − a outra é o Centro de
Engenharia Nuclear (Ceeng).
A principal vantagem das baterias nucleares é a
possibilidade de fornecer carga durante um longo
período de tempo. "Uma bateria química convencional
dura cinco anos, enquanto uma de lítio chega a 10 anos.
As nucleares podem ter duração de 50, 100 anos ou
mais, dependendo do material radioativo utilizado. A
nossa, estimamos que vá durar mais de 200 anos", diz
Zeituni.
O Ipen não mediu a potência do módulo, cuja tensão
elétrica é de apenas 20 milivolts (mV). O próximo passo,
segundo o centro, é construir uma versão com 100
miliwatts (mW) de potência, capaz de controlar uma
estação meteorológica remota − a tensão dependerá do
termelétrico empregado. A pesquisa, iniciada há dois
anos, vem sendo financiada por uma empresa nacional
interessada em comercializar a tecnologia. Por contrato,
seu nome não pode ser revelado.
Para criar o módulo, os pesquisadores do Ipen utilizaram
11 fontes de amerício que eram originalmente
empregadas em equipamentos de medição de
espessura de chapas. Para eliminar o risco de
vazamento do material radioativo, as fontes foram
empilhadas e encapsuladas em um tubo de alumínio.
"O parâmetro inicial de todo o projeto nuclear tem que
ser a segurança. A bateria só será comercializada
quando houver garantia de que o risco de vazamento é
nulo. Por isso, vamos usar um duplo ou triplo
encapsulamento do material radioativo e realizaremos
testes de impacto e de quebra", esclarece o engenheiro
mecânico Eduardo Lustosa Cabral, pesquisador do
Ceeng que participa do projeto.
Retirado e adaptado de: VASCONCELOS, Yuri. Centro de pesquisa
brasileiro desenvolve protótipo de bateria nuclear. Revista Pesquisa
FAPESP.
Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/centro-de-pesquisa-brasileiro-desenvo
lve-prototipo-de-bateria-nuclear/ Acesso em: 01 abr., 2024.
Analise o seguinte trecho retirado do texto:
Situações como essas poderão se tornar realidade, em algum tempo, com o início da produção comercial de novos sistemas de armazenamento de energia que usam material radioativo para gerar eletricidade ininterruptamente.
Podemos afirmar que a vírgula foi empregada, no trecho, para:
Situações como essas poderão se tornar realidade, em algum tempo, com o início da produção comercial de novos sistemas de armazenamento de energia que usam material radioativo para gerar eletricidade ininterruptamente.
Podemos afirmar que a vírgula foi empregada, no trecho, para:
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
IPM - JP
Prova:
IDECAN - 2024 - IPM - JP - Assistente de Suporte de Administração de Finanças |
Q3736988
Português
"Uma estratégia dos grupos é o controle territorial, para,
a partir dele, conseguir desenvolver esquemas de
armazenamento, comércio e ganhos financeiros. E
acontecem preferencialmente nas periferias"¹, assinala.
Nas violentas disputas territoriais, então, "sobra"² para
as periferias. No trecho selecionado, as aspas foram
usadas em dois momentos distintos, com o objetivo de
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Auxiliar de Creche |
Q3735936
Português
Texto associado
Naquele dia
Naquele dia, a árvore dos Cubas brotou uma graciosa flor. Nasci; recebeu-me nos braços a Pascoela, insigne parteira minhota, que se gabava de ter aberto a porta do mundo a uma geração inteira de fidalgos. Não é impossível que meu pai lhe
ouvisse tal declaração; creio, todavia, que o sentimento paterno é o que o induziu a gratificá-la com duas meias dobras. Lavado
e enfaixado, fui desde logo o herói da nossa casa. Cada qual prognosticava a meu respeito o que mais lhe quadrava ao sabor.
Meu tio João, o antigo oficial de infantaria, achava-me um certo olhar de Bonaparte, coisa que meu pai não pôde ouvir sem
náuseas; meu tio Ildefonso, então simples padre, fareja-me cônego.
– Cônego é o que ele há de ser, e não digo mais por não parecer orgulho; mas não me admiraria nada se Deus o destinasse
a um bispado... É verdade, um bispado; não é coisa impossível. Que diz você, mano Bento?
Meu pai respondia a todos que eu seria o que Deus quisesse; e alçava-me ao ar, como se intentasse mostrar-me à cidade
e ao mundo; perguntava a todos se eu me parecia com ele, se era inteligente, bonito...
Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar anos depois; ignoro a mor parte dos pormenores daquele famoso dia.
Sei que a vizinhança veio ou mandou cumprimentar o recém-nascido, e que durante as primeiras semanas muitas foram as
visitas em nossa casa. Não houve cadeirinha que não trabalhasse; aventou-se muita casaca e muito calção. Se não conto os
mimos, os beijos, as admirações, as bênçãos, é porque, se os contasse, não acabaria mais o capítulo, e é preciso acabá-lo.
Item, não posso dizer nada do meu batizado, porque nada me referiram a tal respeito, a não ser que foi uma das mais
galhardas festas do ano seguinte, 1806; batizei-me na igreja de São Domingos, uma terça-feira de março, dia claro, luminoso e
puro, sendo padrinhos o Coronel Rodrigues de Matos e sua senhora. Um e outro descendiam de velhas famílias do norte e
honravam deveras o sangue que lhes corria nas veias, outrora derramado na guerra contra Holanda. Cuido que os nomes de
ambos foram das primeiras coisas que aprendi; e certamente os dizia com muita graça, ou revelava algum talento precoce,
porque não havia pessoa estranha diante de quem me não obrigassem a recitá-los.
– Nhonhô, diga a estes senhores como é que se chama seu padrinho.
– Meu padrinho? É o Excelentíssimo Senhor Coronel Paulo Vaz Lobo César de Andrade e Sousa Rodrigues de Matos; minha
madrinha é a Excelentíssima Senhora Dona Maria Luísa de Macedo Resende e Sousa Rodrigues de Matos.
– É muito esperto o seu menino, exclamavam os ouvintes.
– Muito esperto, concordava meu pai; e os olhos babavam-se-lhe de orgulho, e ele espalmava a mão sobre a minha cabeça,
fitava-me longo tempo, namorado, cheio de si.
Item, comecei a andar, não sei bem quando, mas antes do tempo. Talvez por apressar a natureza, obrigavam-me cedo a
agarrar às cadeiras, pegavam-me da fralda, davam-me carrinhos de pau.
– Só, só, nhonhô, só, só, dizia-me a mucama. E eu, atraído pelo chocalho de lata, que minha mãe agitava diante de mim,
lá ia para a frente, cai aqui, cai acolá; e andava, provavelmente mal, mas andava, e fiquei andando.
(MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 22. ed. São Paulo, Ática, 1997. p. 31-2.)
No fragmento “– Nhonhô, diga a estes senhores como é que se chama seu padrinho.” (6º§), a vírgula tem como propósito:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
IMASUL
Provas:
AVALIA - 2024 - IMASUL - Guarda Parque
|
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico Ambiental - Meio Ambiente |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico Ambiental - Técnico em Informática |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico Ambiental - Técnico em Química |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico em Serviços Ambientais |
Q3699819
Português
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a pontuação cuja definição é: "sinal de pontuação utilizado para indicar que uma ação ainda não acabou".
Ano: 2024
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
IMASUL
Provas:
AVALIA - 2024 - IMASUL - Fiscal Ambiental - Engenharia Ambiental/Engenharia Ambiental e Sanitária/Engenharia Civil
|
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Análise de Sistemas |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Assistência Social |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Fiscal Ambiental - Engenharia Agrônoma/Engenharia de Agrimensura e Cartográfica/Engenharia Florestal |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Fiscal Ambiental - Biologia |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Fiscal Ambiental - Engenharia Elétrica |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Fiscal Ambiental - Química e Engenharia Química |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Administração e Ciências Contábeis |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Geografia |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Pedagogia |
Instituto Avalia - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Direito |
Q3696635
Português
Em relação ao uso da vírgula, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Provas:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Enfermeiro (FMS)
|
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Analista de Tecnologia da Informação |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Farmacêutico (FMS) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Fisioterapeuta (FMS) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Fonoaudiólogo |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Médico Veterinário (FMS) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Nutricionista (FMS) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Nutricionista (Prefeitura) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Odontólogo (FMS) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Psicólogo (FMS) |
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Psicólogo (Prefeitura) |
Q3669740
Português
Texto associado
Para quê tanta saúde?
Publicado em 11/09/2023
Paulo Pestana
Crônica
Foram meses de negociação, mas o amigo cedeu: aceitou ir à nutróloga. É preciso dizer que ele se
esqueceu de ler _____ letras miúdas do acordo com a esposa, porque nem sabia que existia essa profissão. Se
soubesse que nutrólogos são médicos que avaliam o comportamento alimentar do cristão, provavelmente a
negociação teria sido mais dura.
Esse amigo é adepto radical da culinária do excesso. Sarapatel de entrada, um caldinho de mocotó para
esquentar o que a cerveja esfria, e um prato principal que, se não for sexta-feira, dia de feijoada, pode ser um
cozido nordestino, uma buchada ou qualquer dessas ignorâncias, dieta que explica a protuberância do abdômen.
Outro erro: foi acompanhado da mulher, que queria ouvir tudo o que a moça – sim, era uma nutróloga –
teria a dizer sobre o seu pedaço (era assim que eles se tratavam; pê para cá, pê para lá, um diminutivo mais
comportado para uma gíria que já era ultrapassada quando se conheceram). Os amigos do bar dizem que, hoje,
ele está mais para caco, mas ele acha que é inveja.
A doutora fez uma lista de exames que ele teria que cumprir nos próximos dias, já adiantando que o
diagnóstico não seria bom. No meio do caminho, houve a fatídica pergunta: “O senhor bebe?”. Óbvio que ele
respondeu que bebia apenas socialmente, mas _____ presença da mulher prejudicou a indignação que ele
tentou imprimir, porque ela não foi sutil.
“Mentira”. A mulher da gente tem essa mania de ser direta; não consegue entender que a vida pede uns
desvios, umas respostas menos incisivas – pelo menos quando nós, homens, estamos em apuros. E aquela era
uma situação de sufoco. “Doutora, ele vai ao bar todo dia, tenho aqui no celular as contas que ele paga”,
completou.
Outras desculpas saíram num turbilhão da boca do amigo, mas não adiantou muito; estava
desmoralizado. Até que surgiu um pirilampo naquele breu, quando ____ médica disse que não ia pedir para ele
parar de beber – uma vitória! As caraminholas cessaram; era a única coisa que o preocupava.
Foi uma vitória de Pirro, o rei do Epiro, que venceu os romanos, mas perdeu todo o seu exército. As
derrotas vieram em sequência: “O senhor tem que perder peso. E rápido”, disse ela. Nada de doces – “sem
problemas”, pensou – e, mais difícil, alimentos gordurosos; e… (não deve ter havido ____ pausa dramática que
ele fez quando nos contou o drama, mas em respeito _____ fonte, estão aí _____ reticências) …diminuir o álcool.
Na mesma hora, ele pensou num amigo de mesa que continua frequentando o bar, mas bebe apenas
água. Conversa, brinca, aposta, faz tudo sem álcool. Não sei se é feliz, mas finge bem, está firme. A nutróloga
falou em diminuir, não em parar. E concluiu: “O senhor pode tomar umas duas doses por semana”.
O amigo fez cara de pôquer. Eram duas contra um e ele se sentiu pressionado. Ficou calado, fez os
exames e toma os remédios, tudo certinho. E trocou o uísque por vodka, que não deixa bafo.
(Fonte: https://blogs.correiobraziliense.com.br/paulopestana/para-que-tanta-saude/. Adaptado.)
Em qual dos parágrafos abaixo veem-se as aspas duplas empregadas para sinalizar um discurso
direto do amigo que se consultou com a nutróloga?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Analista do Legislativo - Direito
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Analista Legislativo - Psicologia |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Analista Legislativo - Serviço Social |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Arquivista |
Q3667259
Português
Texto associado
Educação antirracista: novos olhares à luz da Lei 10.639/2003
Para que a educação antirracista seja bem-sucedida, é preciso
um diálogo intertemporal, envolvendo tanto as gerações mais
antigas quanto as mais jovens. Isso também inclui discutir o papel
do Estado como produtor de leis que organizam o mundo social
Geronilson da Silva Santos | Advogado, professor universitário, doutorando em
direitos humanos e cidadania na Universidade de Brasília (UnB) | 19/10/2024
A implementação de uma educação antirracista é uma
questão fundamental, e a Lei 10.639/2003 é um marco importante
nesse processo. A legislação alterou a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação (LDB) e tem como objetivo resgatar a contribuição
do povo negro nas áreas sociais, econômicas e políticas
relacionadas à história do Brasil. Ela estabelece que temas como
a luta negra no Brasil, a história da África e dos africanos, a
cultura negra brasileira e o papel da população negra na
formação da sociedade nacional devem ser abordados
obrigatoriamente em sala de aula. No entanto, esse não é um rol
taxativo. Deve ser visto como uma base para explorar outras
possibilidades, como a história da ciência a partir dos negros, a
pedagogia negra e os ensinamentos do saber
ANSESTRAL/ANCESTRAL.
Esses conteúdos precisam ser integrados em todo o
currículo escolar, especialmente nas áreas de educação artística,
literatura e história brasileira. A LDB orienta para um ensino que
considera o pluralismo de ideias e respeita a liberdade.
Entretanto, recentemente, temos testemunhado ataques a obras
literárias, como “O avesso da pele”, do escritor brasileiro Jeferson
Tenório, ________ tentativas de censura têm raízes no racismo
estrutural. Se não houver um processo crítico em resposta ao
avanço de ideologias preconceituosas, aspectos da cultura
podem ser restringidos dentro das escolas, tornando o ambiente
educacional cada vez menos inclusivo.
Além disso, a educação não deve ser meramente um
preparatório para exames vestibulares, deve proporcionar uma
base para novos escritores, cientistas e pensadores. A educação
formal não deve ser homogênea e generalizante. Ela deve
reconhecer e abordar as diferenças culturais e a diversidade de
experiências dos alunos, especialmente daqueles que enfrentam
obstáculos sociais e culturais — em sua grande maioria, negros
e pobres. O modelo educacional deve promover o
desenvolvimento do aluno não como um recurso para a economia
capitalista, mas como ser humano integral de múltiplas
necessidades e SINGULARIDADES/CINGULARIDADES.
Para implementar uma educação antirracista eficaz, é
preciso reconhecer a diversidade cultural e as necessidades
sociais como parte do processo de ensino-aprendizagem. Isso
requer diálogo constante com a sociedade, com educadores e
com a comunidade escolar. Também é necessário fortalecer a
liberdade de cátedra e oferecer uma formação adequada para os
professores, com a criação de centros de desenvolvimento
pedagógico para o ensino básico e superior. O recente debate no
Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre a limitação de até
50% do tempo a distância para cursos de formação de
professores é um exemplo de como a qualidade do ensino e o
acesso à educação superior devem ser equilibrados.
Outro aspecto essencial é promover o desenvolvimento da
autonomia do estudante para compreender o mundo de maneira
mais adequada, formando alunos conscientes do papel social e
das realidades desafiadoras da nossa sociedade. A abordagem
educacional deve ser mais transdisciplinar e promover uma
função crítica, como [nos] lembra Bell Hooks, que vê o ensino
como uma fusão entre espiritualidade, corpo e mente.
ara que a educação antirracista seja BEMSUCEDIDA/BENSUCEDIDA, é preciso um diálogo intertemporal,
envolvendo tanto as gerações mais antigas quanto as mais
jovens. Isso também inclui discutir o papel do Estado como
produtor de leis que organizam o mundo social. O direito
afrodiaspórico deve ser apresentado como uma possibilidade de
regulação que restabelece a relação entre necessidades sociais
e a dinâmica do Estado. Por fim, a estrutura curricular deve ser
orientada por valores que [se] opõem à cultura da competição e
do litígio, típicos das sociedades capitalistas.
É crucial lembrar que a responsabilidade por uma educação
antirracista não recai apenas sobre os ombros dos professores,
mas é um compromisso de toda a sociedade. O panorama
desafiador da evasão escolar, do crescimento da violência nas
escolas e da falta de interesse de alunos pobres pelo ensino
universitário de qualidade só pode ser abordado por meio de um
esforço coletivo que TRANSCEDA/TRANSCENDA as salas de
aula. O ensino, para ser eficaz e transformador, deve ir além dos
muros e "grades" da escola e envolver todos os setores da
sociedade entre saberes que propiciem o desenvolvimento ético.
SANTOS, Geronilson da Silva. Educação antirracista: novos olhares à luz da Lei
10.639/2003. Correio Braziliense, 19 de outubro de 2024. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6968104-educacaoantirracista-novos-olhares-a-luz-da-lei-10-639-2003.html.
Acesso em: 19 out. 2024. Adaptado.
Qual das alternativas a seguir apresenta a justificativa
CORRETA para o uso da vírgula na frase introdutória do
primeiro parágrafo do texto?
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