Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 36.969 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-RN
Provas:
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Judiciária – Direito
|
FGV - 2023 - TJ-RN - Oficial de Justiça - Judiciária – Direito |
Q2183187
Português
“O gerente da empresa comentou que, com a futura chegada dos
bombeiros, o incêndio seria controlado e a produção poderia ser
entregue dentro do prazo.”
A argumentação do gerente mostra um problema, que é:
A argumentação do gerente mostra um problema, que é:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-RN
Provas:
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Judiciária – Direito
|
FGV - 2023 - TJ-RN - Oficial de Justiça - Judiciária – Direito |
Q2183186
Português
“Por que você escreve? A essa pergunta Balzac respondeu: para
ser rico e célebre. Outros responderão certamente: porque é um
ato necessário a meu equilíbrio psíquico, eu escreveria mesmo
que eu não fosse publicado. Essas são as duas respostas
extremas. Eu direi quanto a mim: para ser lido. Eu me considero
como um artesão em sua oficina, aperfeiçoando esse objeto
manufaturado destinado a ser vendido, um livro. Um livro é uma
criação, que comporta um primeiro e um segundo grau. No
primeiro, eu invento uma história e personagens. No segundo, o
leitor se apoia no que inventei e persegue minha criação para
torná-la sua. E como toda criação traz alegria, há para mim uma
dupla felicidade: a de criar e a de suscitar uma criação entre
meus leitores. Eu acendo um fogo que me dá calor e luz, mas eu
o expando e observo milhões de pequenas luzes tremulando
sobre toda a terra, feitas nos espíritos e corações por minhas
obras” (Michel Tournier, Libération, 1985).
Sobre a significação desse pequeno texto, é correto afirmar que:
Sobre a significação desse pequeno texto, é correto afirmar que:
Q2183136
Português
Em sua epistemologia dialógica, a análise linguística se firma no plano teórico-metodológico a partir do tripé
pragmático das atividades linguísticas, epilinguísticas e metalinguísticas.
GERALDI, J. W. Portos de passagem. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
As atividades:
GERALDI, J. W. Portos de passagem. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
As atividades:
Q2183135
Português
Leia o que dizem Marcuschi e Dionísio sobre o trabalho com a oralidade:
“Em si não haveria necessidade de justificar o trabalho com a oralidade em sala de aula, pois parece natural que isso deva ocorrer.
O espantoso é que se tenha demorado tanto para chegar a esse reconhecimento. O que deveria ser explicado é o escândalo da
ausência, e não a estranheza da presença do trabalho com a oralidade na sala de aula, ao lado do trabalho com a escrita.”
MARCUSCHI, L. A.; DIONÍSIO, A. P. Princípios gerais para o tratamento das relações entre a fala e a escrita. In: MARCUSCHI, L. A.; DIONÍSIO, A. P. (org.). Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 8.
Com relação ao trabalho com gêneros orais em sala de aula, é correto afirmar que:
MARCUSCHI, L. A.; DIONÍSIO, A. P. Princípios gerais para o tratamento das relações entre a fala e a escrita. In: MARCUSCHI, L. A.; DIONÍSIO, A. P. (org.). Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 8.
Com relação ao trabalho com gêneros orais em sala de aula, é correto afirmar que:
Q2183077
Português
Marcuschi (2008, p. 58) considera que “um problema do ensino é o tratamento inadequado, para não dizer desastroso,
que o texto vem recebendo, não obstante as muitas alternativas e experimentações que estão sendo hoje tentadas.
Com efeito, introduziu-se o texto como motivação para o ensino sem mudar as formas de acesso, as categorias de
trabalho e as propostas analíticas”.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual. Análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
Assinale a alternativa que apresenta uma característica do ensino INADEQUADO de produção textual.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual. Análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
Assinale a alternativa que apresenta uma característica do ensino INADEQUADO de produção textual.
Q2183075
Português
Dentro do estudo da coerência, encontram-se as estruturas cognitivas. Para Koch e Travaglia (1999):
“O processo de armazenamento na memória não ocorre de forma isolada, sua organização e representação na mente são realizadas através de unidades completas de conhecimentos estereotipados, denominados conceitos e modelos cognitivos globais. […]”
KOCH, I.V. & TRAVAGLIA, L.C. Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 1999.
Um dos modelos cognitivos citados pelos autores é conhecido por frames. Frames:
“O processo de armazenamento na memória não ocorre de forma isolada, sua organização e representação na mente são realizadas através de unidades completas de conhecimentos estereotipados, denominados conceitos e modelos cognitivos globais. […]”
KOCH, I.V. & TRAVAGLIA, L.C. Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 1999.
Um dos modelos cognitivos citados pelos autores é conhecido por frames. Frames:
Q2183072
Português
Leia os dois trechos a seguir sobre leitura:
“[…] a maioria dos estudantes aprende efetivamente muito pouco em relação às habilidades requeridas para sua integração satisfatória no mundo contemporâneo e [...] a verdadeira democratização da leitura ainda não acontece”.
LEIRIA, E. L. A escolarização da leitura no Brasil: uma visão histórica. Linguagens & Cidadania, v. 14, jan./dez., 2012, p. 11.
“Alguns estudiosos mostram que os níveis de leitura dos estudantes brasileiros estão abaixo do nível satisfatório, e as intervenções, se há, para mudar esses índices, não produzem efeito”.
KLEIMAN, A. B. Leitura: ensino e pesquisa. 3. ed. Campinas: Pontes, 2008, p. 17-18.
Ambas as autoras constatam o fracasso do ensino da leitura no Brasil. Para mudar esse cenário, foi sugerida a Perspectiva Interacionista de Leitura (KLEIMAN, 2008), segundo a qual:
“[…] a maioria dos estudantes aprende efetivamente muito pouco em relação às habilidades requeridas para sua integração satisfatória no mundo contemporâneo e [...] a verdadeira democratização da leitura ainda não acontece”.
LEIRIA, E. L. A escolarização da leitura no Brasil: uma visão histórica. Linguagens & Cidadania, v. 14, jan./dez., 2012, p. 11.
“Alguns estudiosos mostram que os níveis de leitura dos estudantes brasileiros estão abaixo do nível satisfatório, e as intervenções, se há, para mudar esses índices, não produzem efeito”.
KLEIMAN, A. B. Leitura: ensino e pesquisa. 3. ed. Campinas: Pontes, 2008, p. 17-18.
Ambas as autoras constatam o fracasso do ensino da leitura no Brasil. Para mudar esse cenário, foi sugerida a Perspectiva Interacionista de Leitura (KLEIMAN, 2008), segundo a qual:
Ano: 2023
Banca:
UFPR
Órgão:
IF-PR
Provas:
UFPR - 2023 - IF-PR - Administração
|
UFPR - 2023 - IF-PR - Agronomia |
UFPR - 2023 - IF-PR - Automação Industrial |
UFPR - 2023 - IF-PR - Biologia |
UFPR - 2023 - IF-PR - Ciências Contábeis |
UFPR - 2023 - IF-PR - Comércio Exterior |
UFPR - 2023 - IF-PR - Economia |
UFPR - 2023 - IF-PR - Educação Física |
UFPR - 2023 - IF-PR - Engenharia Ambiental |
UFPR - 2023 - IF-PR - Engenharia de Materiais |
UFPR - 2023 - IF-PR - Engenharia Elétrica |
UFPR - 2023 - IF-PR - Engenharia Eletrônica |
UFPR - 2023 - IF-PR - Física |
UFPR - 2023 - IF-PR - Goegrafia |
UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |
UFPR - 2023 - IF-PR - Letras Português |
UFPR - 2023 - IF-PR - Letras Portugês/Libras |
UFPR - 2023 - IF-PR - Letras Poruguês/Espanhol |
UFPR - 2023 - IF-PR - Letras Português/Inglês |
UFPR - 2023 - IF-PR - Redes de Computadores |
UFPR - 2023 - IF-PR - Zootecnia |
UFPR - 2023 - IF-PR - Química |
UFPR - 2023 - IF-PR - Prótese Dentária |
UFPR - 2023 - IF-PR - Enhenharia de Alimentos/Tecnoliga de Alimentos |
UFPR - 2023 - IF-PR - Matemática |
UFPR - 2023 - IF-PR - Médico Veterinário/Aquicultura |
UFPR - 2023 - IF-PR - Odontologia |
UFPR - 2023 - IF-PR - Produçao de Áudio e Vídeo |
UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |
Q2182343
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Violência e culpa Natalia
Pasternak
Disponível em: https://oglobo.globo.com/blogs/a-hora-da-ciencia/post/2023/03/violencia-e-culpa.ghtml. Adaptado.
Os termos “ainda assim” e “mas”, destacados no texto, estabelecem respectivamente relações de:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Palmas - TO - Guarda Metropolitano |
Q2182242
Português
Texto associado
A rota dos falsários
O primeiro derrame de dinheiro falso no Brasil, em grande
escala, teve como ponto central de distribuição o Rio Grande
do Sul. Isso aconteceu em meados do século XIX. No dia 10
de agosto de 1843, o Ministro da Fazenda Joaquim Francisco
Viana determinou, em ofício reservado, ao presidente do Rio
Grande do Sul, Barão de Caxias, que estabelecesse séria
vigilância sobre as cargas e os passageiros dos navios procedentes de Portugal.
Segundo informações seguras, lá estavam fabricando
dinheiro falso brasileiro em volumes assustadores. E esse
dinheiro estava sendo trazido para o Brasil pelos navios que
atracavam no porto de Rio Grande, evitando assim os rigores da alfândega do Rio de Janeiro.
Diante da delicada situação, as autoridades rio-grandenses trataram de montar um rigoroso esquema de vigilância.
Apesar dos esforços e da dedicação dos agentes fiscais,
nada se descobria nas cargas nem nos passageiros. Por
ordem oficial, os volumes eram abertos a bordo dos navios,
antes mesmo de serem descarregados. E os passageiros,
por sua vez, eram também revistados a bordo, minuciosamente.
Enquanto isso, o dinheiro falso continuava chegando ao
Rio Grande do Sul e daí se espalhando para o resto do Brasil.
Até então os fiscais concentravam as revistas somente nas
cargas sólidas, mas quando resolveram revistar também as
cargas líquidas tiveram uma tremenda surpresa. O dinheiro
falso estava chegando ao porto de Rio Grande dentro de
barris de vinho, acondicionado em latas vedadas com resina
e bem fixadas no fundo dos barris, para evitar que fossem
percebidas quando os barris eram sacudidos.
Apesar de ter sido descoberta a trapaça, os nomes dos
trapaceiros foram mantidos em sigilo, possivelmente para
preservar a imagem de alguns figurões da época. Aliás, um
procedimento ainda em voga nos dias de hoje.
(Eloy Terra, 550 anos: crônicas pitorescas da história do Brasil. Adaptado)
É correto afirmar que o texto relata
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEFAZ-MT
Prova:
FGV - 2023 - SEFAZ- MT - Fiscal de Tributos Estaduais (FTE) - Manhã |
Q2181831
Português
As opções a seguir mostram frases de campanhas publicitárias cuja argumentação se apoia em um valor social qualquer. Assinale a opção que apresenta a frase em que esse valor social está corretamente identificado.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEFAZ-MT
Prova:
FGV - 2023 - SEFAZ- MT - Fiscal de Tributos Estaduais (FTE) - Manhã |
Q2181827
Português
"Se um país é regido pelos princípios da razão, a pobreza e a miséria são objeto de vergonha. Se um país não é regido pelos princípios da razão, a riqueza e as honras são objeto de vergonha."
Confúcio (séc. Va. C)
Sobre a estruturação lógica desse pensamento, assinale a afirmativa correta.
Confúcio (séc. Va. C)
Sobre a estruturação lógica desse pensamento, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEFAZ-MT
Prova:
FGV - 2023 - SEFAZ- MT - Fiscal de Tributos Estaduais (FTE) - Manhã |
Q2181826
Português
“As pessoas hoje em dia vivem mais seguras, são mais saudáveis,
bem alimentadas e longevas do que em qualquer período da
história. Porém, não passamos a vida dando pulos de alegria, e
presumivelmente nossos ancestrais não viviam cronicamente
deprimidos. Não é reacionário salientar que muitos pobres nos
países ocidentais da atualidade vivem em condições com as quais
os aristocratas de outrora nem teriam sonhado. As pessoas em
diferentes classes e países muitas vezes se contentam com sua
sorte até que se comparam aos mais ricos.”
Steven Pinker (1997)
Sobre os significados contidos
nesse fragmento textual, assinale a afirmativa correta.
Steven Pinker (1997)
Sobre os significados contidos
nesse fragmento textual, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEFAZ-MT
Prova:
FGV - 2023 - SEFAZ- MT - Fiscal de Tributos Estaduais (FTE) - Manhã |
Q2181825
Português
"Trabalhar pelo preço oferecido por outro e para o lucro deste, sem sendo o preço do trabalho Interesse algum pelo trabalho ajustado pela competição hostil, com um lado pedindo o mais possível e o outro pagando o menos que puder, não é, mesmo quando os salários são elevados, um estado satisfatório para seres humanos de Inteligência cultivada, que deixaram de julgar-se inferiores àqueles a quem servem."
John Stuart Mill (1848)
No fragmento acima, Stuart Mill afirma que
John Stuart Mill (1848)
No fragmento acima, Stuart Mill afirma que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEFAZ-MT
Prova:
FGV - 2023 - SEFAZ- MT - Fiscal de Tributos Estaduais (FTE) - Manhã |
Q2181823
Português
"Trabalhar pelo preço oferecido por outro e para o lucro deste, sem interesse algum pelo trabalho sendo preço do trabalho ajustado pela competição hostil, com um lado pedindo o mais possível e o outro pagando o menos que puder -, não é, mesmo quando os salários são elevados, um estado satisfatório para seres humanos de inteligência cultivada, que deixaram de julgar-se inferiores àqueles a quem servem."
John Stuart Mill (1848)
Todos os segmentos sublinhados foram substituídos por outros de mesmo sentido; assinale a opção em que a substituição proposta modifica o sentido original ou fica estruturalmente inadequada.
John Stuart Mill (1848)
Todos os segmentos sublinhados foram substituídos por outros de mesmo sentido; assinale a opção em que a substituição proposta modifica o sentido original ou fica estruturalmente inadequada.
Q2181008
Português
Considerando os sentidos e os aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo.
O vocábulo “vizinhança” (linha 22) faz referência às
pessoas que residem em proximidade àquelas que
apresentam problemas em sua saúde bucal.
Q2181007
Português
Considerando os sentidos e os aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo.
A preposição “Para” (linha 19) introduz uma oração
que exprime a razão por trás da recomendação feita
pela OMS.
Q2181004
Português
Considerando os sentidos e os aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo.
O sentido da palavra “Eis” (linha 5) no texto corresponde ao da expressão aqui está.
O sentido da palavra “Eis” (linha 5) no texto corresponde ao da expressão aqui está.
Q2181003
Português
Considerando os sentidos e os aspectos gramaticais do
texto, julgue o item abaixo.
Os países em desenvolvimento são, de maneira geral, a origem de menos da metade das pessoas que apresentam problema nos dentes, nas gengivas ou na boca.
Os países em desenvolvimento são, de maneira geral, a origem de menos da metade das pessoas que apresentam problema nos dentes, nas gengivas ou na boca.
Q2180996
Português
Acerca das ideias e dos aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo.
As expressões “a guloseima” (linha 2) e “os quitutes” (linha 6) retomam o sentido da expressão “doces” (linha 1).
As expressões “a guloseima” (linha 2) e “os quitutes” (linha 6) retomam o sentido da expressão “doces” (linha 1).
Q2180995
Português
Acerca das ideias e dos aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo.
Sugere‑se, no penúltimo parágrafo do texto, que as consequências da diabetes não envolvem apenas os problemas neurológicos, cardiovasculares, oftalmológicos e renais.
Sugere‑se, no penúltimo parágrafo do texto, que as consequências da diabetes não envolvem apenas os problemas neurológicos, cardiovasculares, oftalmológicos e renais.
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