Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 36.889 questões
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Guarda Municipal |
Q2352746
Português
Texto associado
Leia o trecho abaixo, reproduzido da carta
enviada por Pero Vaz de Caminha ao Rei D.
Manuel e responda à questão.
“Na noite seguinte, segunda-feira, ao amanhecer, se perdeu da frota Vasco de Ataíde
com sua nau, sem haver tempo forte nem
contrário para poder ser. Fez o capitão suas
diligências para o achar, a umas e outras
partes, mas não apareceu mais.
E assim seguimos nosso caminho, ao longo
deste mar, até terça-feira das Oitavas de
Páscoa, que foram aos vinte e um dias de
abril, que topamos com alguns sinais de terra, sendo da dita ilha, segundo os pilotos
diziam, cerca de 660 ou 670 léguas. Estes
sinais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os marinheiros chamam botelho, assim como outras a que também chamam de rabo-de-asno. E na quarta-feira seguinte, pela manhã, topamos com aves, a
que chamam fura-buchos.
E neste dia, ao final do dia, tivemos a visão
de terra, seja, primeiramente de um grande
monte, mui alto e redondo, e de outras serras mais baixas ao sul dele; e de terra plana,
com grandes arvoredos; ao qual monte alto
o capitão pôs nome – o Monte Pascoal, e à
terra – a Terra de Vera Cruz.”
CAMINHA, Pero Vaz de. Carta ao rei Dom
Manuel. Rio de Janeiro: Ediouro, 1997, pp.
14-15.
A Carta de Pero Vaz de Caminha narra a
chegada dos portugueses ao Brasil. Com
base no trecho acima, é possível afirmar
que:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Guarda Municipal |
Q2352745
Português
Texto associado
Leia o excerto abaixo e responda à questão.
“Todos sabem que, no final, um herói de mangá está destinado a vencer, ou então perder dignamente. Sendo assim, a emoção vem de acompanhar como ele vence todos os desafios com determinação e honestidade. Um jogo de beisebol ou basquete pode se estender por centenas de páginas, com cada movimento dividido e o impacto maximizado por planos conflitantes, traços rápidos, onomatopeias e figuras fora de foco e escorçadas. A fórmula mais comum do gênero consiste em acompanhar um estreante de sucesso improvável, mas altamente talentoso, frequentemente o perdedor ou menor da turma, desde o treinamento rigoroso de seu mestre até o triunfo final contra todas as expectativas. Na verdade, essa fórmula tem sido aplicada ao mangá em todos os tipos de universos – de artes marciais a fantasia, ficção científica, grandes negócios, política e até mesmo a própria profissão de quadrinista.”
GRAVETT, Paul. Mangá: como o Japão reinventou os quadrinhos. São Paulo: editora
Conrad, 2006, p. 58.
Observe a oração subordinada substantiva objetiva direta retirada do trecho: “Todos sabem que, no final, um herói de mangá está destinado a vencer, ou então perder dignamente”. Assinale a alternativa em que haja uma oração com a mesma classificação sintática:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Guarda Municipal |
Q2352744
Português
Texto associado
Leia o excerto abaixo e responda à questão.
“Todos sabem que, no final, um herói de mangá está destinado a vencer, ou então perder dignamente. Sendo assim, a emoção vem de acompanhar como ele vence todos os desafios com determinação e honestidade. Um jogo de beisebol ou basquete pode se estender por centenas de páginas, com cada movimento dividido e o impacto maximizado por planos conflitantes, traços rápidos, onomatopeias e figuras fora de foco e escorçadas. A fórmula mais comum do gênero consiste em acompanhar um estreante de sucesso improvável, mas altamente talentoso, frequentemente o perdedor ou menor da turma, desde o treinamento rigoroso de seu mestre até o triunfo final contra todas as expectativas. Na verdade, essa fórmula tem sido aplicada ao mangá em todos os tipos de universos – de artes marciais a fantasia, ficção científica, grandes negócios, política e até mesmo a própria profissão de quadrinista.”
GRAVETT, Paul. Mangá: como o Japão reinventou os quadrinhos. São Paulo: editora
Conrad, 2006, p. 58.
Com base no trecho acima, é incorreto
afirmar:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Provas:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante
|
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2352652
Português
Texto associado
TEXTO 2
Sonhei
Que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho
Magnetizado
As mentes abertas
Sem bicos calados
Juventude alerta
Os seres alados
Sonho meu
Eu sonhava que sonhava
Sonhei
Que eu era o rei que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Ai de mim
Ai de mim, que mal sonhava
(Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. MARTINHO da
Vila. Quizombas, andanças, festanças. São Paulo: Record, 1999.)
Qual trecho retirado do texto demonstra uma situação de
comparação?
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Provas:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante
|
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2352650
Português
Texto associado
TEXTO 2
Sonhei
Que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho
Magnetizado
As mentes abertas
Sem bicos calados
Juventude alerta
Os seres alados
Sonho meu
Eu sonhava que sonhava
Sonhei
Que eu era o rei que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Ai de mim
Ai de mim, que mal sonhava
(Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. MARTINHO da
Vila. Quizombas, andanças, festanças. São Paulo: Record, 1999.)
É correto afirmar que no texto 2:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Provas:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante
|
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2352649
Português
Texto associado
TEXTO 2
Sonhei
Que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho
Magnetizado
As mentes abertas
Sem bicos calados
Juventude alerta
Os seres alados
Sonho meu
Eu sonhava que sonhava
Sonhei
Que eu era o rei que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Ai de mim
Ai de mim, que mal sonhava
(Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. MARTINHO da
Vila. Quizombas, andanças, festanças. São Paulo: Record, 1999.)
Assinale a afirmação verdadeira sobre o texto 2:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Provas:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante
|
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2352648
Português
Texto associado
TEXTO 1
Quem é Daniel Dias, maior medalhista paralímpico do Brasil?
O nadador Daniel Dias é o maior medalhista paralímpico brasileiro. O atleta tem 27 medalhas paralímpicas: 14 ouros, 7 pratas e 6 bronzes.
Dias nasceu em Campinas (SP), com uma má-formação congênita dos membros. Aos 3 anos, o atleta passou por uma cirurgia para poder usar uma prótese andar.
Daniel Dias compete nas categorias S5, SM5 e SB5. Nessa classificação de paraesportes, as letras indicam a modalidade. O número mostra qual o grau de limitação. De 1 a 10, são limitações físicomotoras. Quanto menor o número, mais grave a deficiência. Em 2014, o nadador fundou o Instituto Daniel Dias, em Bragança Paulista (SP), para usar o esporte como ferramenta de inclusão social.
(https://www.netshoes.com.br/blog/esportes/post/quem-e-danieldias-maior-medalhista-paralimpico-do-brasil. Acesso em 02/01/2024)
Qual dos trechos abaixo faz referência a algo que já
aconteceu?
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Provas:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante
|
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2352644
Português
Texto associado
TEXTO 1
Quem é Daniel Dias, maior medalhista paralímpico do Brasil?
O nadador Daniel Dias é o maior medalhista paralímpico brasileiro. O atleta tem 27 medalhas paralímpicas: 14 ouros, 7 pratas e 6 bronzes.
Dias nasceu em Campinas (SP), com uma má-formação congênita dos membros. Aos 3 anos, o atleta passou por uma cirurgia para poder usar uma prótese andar.
Daniel Dias compete nas categorias S5, SM5 e SB5. Nessa classificação de paraesportes, as letras indicam a modalidade. O número mostra qual o grau de limitação. De 1 a 10, são limitações físicomotoras. Quanto menor o número, mais grave a deficiência. Em 2014, o nadador fundou o Instituto Daniel Dias, em Bragança Paulista (SP), para usar o esporte como ferramenta de inclusão social.
(https://www.netshoes.com.br/blog/esportes/post/quem-e-danieldias-maior-medalhista-paralimpico-do-brasil. Acesso em 02/01/2024)
Segundo o texto:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Provas:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante
|
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2352643
Português
Texto associado
TEXTO 1
Quem é Daniel Dias, maior medalhista paralímpico do Brasil?
O nadador Daniel Dias é o maior medalhista paralímpico brasileiro. O atleta tem 27 medalhas paralímpicas: 14 ouros, 7 pratas e 6 bronzes.
Dias nasceu em Campinas (SP), com uma má-formação congênita dos membros. Aos 3 anos, o atleta passou por uma cirurgia para poder usar uma prótese andar.
Daniel Dias compete nas categorias S5, SM5 e SB5. Nessa classificação de paraesportes, as letras indicam a modalidade. O número mostra qual o grau de limitação. De 1 a 10, são limitações físicomotoras. Quanto menor o número, mais grave a deficiência. Em 2014, o nadador fundou o Instituto Daniel Dias, em Bragança Paulista (SP), para usar o esporte como ferramenta de inclusão social.
(https://www.netshoes.com.br/blog/esportes/post/quem-e-danieldias-maior-medalhista-paralimpico-do-brasil. Acesso em 02/01/2024)
Na primeira frase do texto: “O nadador Daniel Dias é o maior
medalhista paralímpico brasileiro”, a característica atribuída ao
atleta expressa:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Agente Comunitário de Saúde
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Agente de Combate às Endemias |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Assistente Administrativo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Cuidador Educacional |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Fiscal do Uso do Solo e o Meio Ambiente |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Intérprete de Língua de Sinais |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Operador de Rádio |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Técnico em Enfermagem do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Técnico em Segurança do Trabalho |
Q2352594
Português
Texto associado
Texto CG1A1
A Pesquisa Saúde e Trabalho, feita pelo Serviço Social da
Indústria (SESI), concluiu que 52% dos brasileiros raramente ou
nunca praticam atividades físicas. Entre os que fazem atividades
físicas, 22% se exercitam diariamente, 13%, pelo menos três
vezes por semana, e 8%, pelo menos duas vezes semanais.
Além da frequência da prática de atividades físicas, o
estudo fez a associação entre a prática delas e o adoecimento.
Segundo o levantamento, 72% das pessoas que praticam
exercícios com frequência não tiveram problemas de saúde nos
últimos doze meses. Porém, entre os que nunca praticam
atividades físicas, 42% sofreram problemas de saúde em 2022.
A relação entre trabalho e qualidade de vida também foi
abordada na pesquisa. Nesse aspecto, 94% concordaram que um
profissional com a saúde física e mental em dia é mais produtivo
no seu trabalho. A pesquisa também apontou que 12% dos
entrevistados têm hábito de realizar consultas regulares com
psicólogo.
A respeito de ambientes saudáveis para o trabalho, 66%
dos trabalhadores disseram que as empresas em que trabalham
estabelecem limites de horas de trabalho ou número de turnos, e
55% afirmaram que seus empregadores permitem flexibilidade e
pausas para descanso ou prática de exercícios. E mais: 49% das
empresas têm estrutura para prevenir violência, assédio e
discriminação, além de dispor de ambiente livre do fumo e
política de jornada de trabalho flexível, como home office.
Para a grande maioria dos entrevistados, saúde não é
somente a ausência de doenças ou enfermidades. Segundo 88%
deles, a saúde é um estado completo de bem-estar físico, mental
e social.
Internet:<agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).
De acordo com as ideias do texto CG1A1,
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Prova:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Agente Administrativo |
Q2352559
Português
Texto associado
TEXTO 2
Obesidade infantil pode dobrar os riscos de morte antes dos
55 anos, diz estudo.
A obesidade infantil mais do que dobra os riscos de morte antes
dos 55 anos de idade, segundo estudo publicado no New England
Journal of Medicine. Acompanhando, em longo prazo, quase 5 mil
crianças nascidas entre 1945 e 1984, os pesquisadores notaram
que um quarto dos voluntários que apresentava maior índice de
massa corporal (IMC) tinha duas vezes maior taxa de morte por
causas naturais antes dos 55 anos do que o grupo de menor IMC.
Entre essas causas, os especialistas consideraram doença hepática
alcoólica, doença cardiovascular, infecções, câncer, diabetes e
overdose de drogas.
“O ponto principal é que a obesidade em crianças é um sério
problema que precisa ser abordado seriamente”, ressaltou o
pesquisador William C. Knowler, do Instituto Nacional de
Diabetes e Doenças Digestivas e Renais. “O que este estudo
particular mostra é que a obesidade causará o excesso de morte
prematura”, completou o especialista.
(https://escolakids.uol.com.br/portugues/texto-de-divulgacaocientifica.html)
Ainda sobre o texto 2:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Prova:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Agente Administrativo |
Q2352558
Português
Texto associado
TEXTO 2
Obesidade infantil pode dobrar os riscos de morte antes dos
55 anos, diz estudo.
A obesidade infantil mais do que dobra os riscos de morte antes
dos 55 anos de idade, segundo estudo publicado no New England
Journal of Medicine. Acompanhando, em longo prazo, quase 5 mil
crianças nascidas entre 1945 e 1984, os pesquisadores notaram
que um quarto dos voluntários que apresentava maior índice de
massa corporal (IMC) tinha duas vezes maior taxa de morte por
causas naturais antes dos 55 anos do que o grupo de menor IMC.
Entre essas causas, os especialistas consideraram doença hepática
alcoólica, doença cardiovascular, infecções, câncer, diabetes e
overdose de drogas.
“O ponto principal é que a obesidade em crianças é um sério
problema que precisa ser abordado seriamente”, ressaltou o
pesquisador William C. Knowler, do Instituto Nacional de
Diabetes e Doenças Digestivas e Renais. “O que este estudo
particular mostra é que a obesidade causará o excesso de morte
prematura”, completou o especialista.
(https://escolakids.uol.com.br/portugues/texto-de-divulgacaocientifica.html)
Assinale a alternativa correta quanto ao texto 2:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Prova:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Agente Administrativo |
Q2352555
Português
Texto associado
TEXTO 1
Vez por outra, indo devolver um filme na locadora ou almoçar no
árabe da rua de baixo, dobro uma esquina e tomo um susto. "Ué,
cadê o quarteirão que estava aqui?". Onde, na véspera, havia
casinhas geminadas, roseiras cuidadas por velhotas e janelas de
adolescentes cheias de adesivos, há apenas uma imensa cratera
cercada de tapumes. Em breve, do buraco brotará um prédio com
grandes garagens e minúsculas varandas e será batizado de
Arizona Hills ou Maison Lacroix ou Plaza de Marbella, e isso me
entristece. Não só porque ficará mais feio meu caminho até a
locadora ou até o árabe na rua de baixo, mas porque é meu bairro
que morre devagarinho. Os bairros, como os homens, também têm
um espírito. Às vezes, no fim da tarde, quando ouço o sino da
igreja da Caiubi badalar seis vezes, quase acredito que estou numa
cidade do interior. Aí saio para devolver os vídeos, olho para o
lado, percebo que o quarteirão desapareceu e me dou conta de que
estou em São Paulo e que eu mesmo tenho minha cota de
responsabilidade: moro no segundo andar de um prédio. Ali
embaixo, onde agora fica a garagem, já houve uma cratera e antes
dela o jardim de uma velhota e a janela de um adolescente cheia
de adesivos.
(PRATA, N. A. Perdizes. In: Meio intelectual, meio de esquerda. São
Paulo: Editora 34, 2010.)
O autor atribui a si responsabilidade em relação à
transformação de seu bairro no trecho em que afirma que:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Prova:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Agente Administrativo |
Q2352554
Português
Texto associado
TEXTO 1
Vez por outra, indo devolver um filme na locadora ou almoçar no
árabe da rua de baixo, dobro uma esquina e tomo um susto. "Ué,
cadê o quarteirão que estava aqui?". Onde, na véspera, havia
casinhas geminadas, roseiras cuidadas por velhotas e janelas de
adolescentes cheias de adesivos, há apenas uma imensa cratera
cercada de tapumes. Em breve, do buraco brotará um prédio com
grandes garagens e minúsculas varandas e será batizado de
Arizona Hills ou Maison Lacroix ou Plaza de Marbella, e isso me
entristece. Não só porque ficará mais feio meu caminho até a
locadora ou até o árabe na rua de baixo, mas porque é meu bairro
que morre devagarinho. Os bairros, como os homens, também têm
um espírito. Às vezes, no fim da tarde, quando ouço o sino da
igreja da Caiubi badalar seis vezes, quase acredito que estou numa
cidade do interior. Aí saio para devolver os vídeos, olho para o
lado, percebo que o quarteirão desapareceu e me dou conta de que
estou em São Paulo e que eu mesmo tenho minha cota de
responsabilidade: moro no segundo andar de um prédio. Ali
embaixo, onde agora fica a garagem, já houve uma cratera e antes
dela o jardim de uma velhota e a janela de um adolescente cheia
de adesivos.
(PRATA, N. A. Perdizes. In: Meio intelectual, meio de esquerda. São
Paulo: Editora 34, 2010.)
O autor menciona que os bairros têm um espírito. Quando ele
ouve o sino da igreja badalar seis vezes, o que ele quase acredita?
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Machados - PE
Prova:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Agente Administrativo |
Q2352553
Português
Texto associado
TEXTO 1
Vez por outra, indo devolver um filme na locadora ou almoçar no
árabe da rua de baixo, dobro uma esquina e tomo um susto. "Ué,
cadê o quarteirão que estava aqui?". Onde, na véspera, havia
casinhas geminadas, roseiras cuidadas por velhotas e janelas de
adolescentes cheias de adesivos, há apenas uma imensa cratera
cercada de tapumes. Em breve, do buraco brotará um prédio com
grandes garagens e minúsculas varandas e será batizado de
Arizona Hills ou Maison Lacroix ou Plaza de Marbella, e isso me
entristece. Não só porque ficará mais feio meu caminho até a
locadora ou até o árabe na rua de baixo, mas porque é meu bairro
que morre devagarinho. Os bairros, como os homens, também têm
um espírito. Às vezes, no fim da tarde, quando ouço o sino da
igreja da Caiubi badalar seis vezes, quase acredito que estou numa
cidade do interior. Aí saio para devolver os vídeos, olho para o
lado, percebo que o quarteirão desapareceu e me dou conta de que
estou em São Paulo e que eu mesmo tenho minha cota de
responsabilidade: moro no segundo andar de um prédio. Ali
embaixo, onde agora fica a garagem, já houve uma cratera e antes
dela o jardim de uma velhota e a janela de um adolescente cheia
de adesivos.
(PRATA, N. A. Perdizes. In: Meio intelectual, meio de esquerda. São
Paulo: Editora 34, 2010.)
Na crônica TRANSCRITA NO TEXTO 1, a incidência do
contexto social sobre a voz narrativa manifesta-se no/a:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Acupuntura
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Clínico do Posto de Saúde da Família (PSF) |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Hematologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Médico Nefropediatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Neurologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Oftalmologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Ortopedista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Pediatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Pneumologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Proctologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Regulador |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Urologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Cardiologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Angiologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Dermatologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Endocrinologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Geriatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Gastroenterologista Infantil |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Gastroenterologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Infectologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Mastologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Neuropediatra |
Q2352508
Português
Texto associado
Texto CG2A1
Há pelo menos 80 anos, existe um movimento que busca
simplificar o linguajar jurídico, tentativa que se estende ao
serviço público para diminuir a burocracia estatal. As iniciativas
pelo país são inúmeras. Na capital paulista, por exemplo, há uma
lei municipal que determina que todos os órgãos públicos da
cidade busquem esse objetivo.
“Quando a gente está há muito tempo na área pública, tem
a mania de falar por siglas, falar por termos técnicos. Muitas
vezes, explica-se algo, e as pessoas simplesmente não entendem.
Daí vem a importância de haver, na área pública, uma lei que
deixe muito clara a forma de se comunicar com a população”,
explica o autor da lei.
Já ficou clara a importância de reduzir a distância entre os
órgãos públicos e a população por meio da linguagem.
Entretanto, é preciso que os servidores assimilem esse conceito.
Por isso, há ainda necessidade de que todos sejam
conscientizados e capacitados para fazer isso na prática.
A educadora Heloisa Fischer enfatiza que sempre houve
desconexão entre a linguagem técnica, administrativa e
burocrática e a linguagem compreendida pelo cidadão, mas a
transformação digital tornou a questão ainda mais urgente, já que
a “plataformização” dos governos está baseada em autosserviços,
sem que o cidadão tenha de passar antes por uma pessoa, ir a um
balcão ou telefonar para buscar informações.
Por isso, Fischer afirma que os textos que informam as
pessoas nos ambientes digitais devem reduzir as dúvidas, haja
vista o alto índice de analfabetismo funcional. “Temos 29% de
analfabetos na população brasileira, ou pessoas que têm um
alfabetismo tão rudimentar que não conseguem participar na
sociedade, não conseguem dar conta do que precisam ler. Nós só
temos 12% de pessoas com proficiência em leitura e 88% com
grau de dificuldade para lidar com texto longo, complexo, com
informações não tão explícitas, o que já justifica a necessidade de
que os textos sejam mais fáceis”, conclui.
Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).
Cada uma das próximas opções apresenta um trecho do texto
CG2A1 seguido de uma proposta de reescrita. Assinale a opção
em que a proposta apresentada preserva a coerência das ideias do
texto original e sua correção gramatical.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Acupuntura
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Clínico do Posto de Saúde da Família (PSF) |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Hematologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Médico Nefropediatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Neurologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Oftalmologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Ortopedista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Pediatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Pneumologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Proctologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Regulador |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Urologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Cardiologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Angiologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Dermatologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Endocrinologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Geriatra |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Gastroenterologista Infantil |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Gastroenterologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Infectologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Mastologista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Neuropediatra |
Q2352504
Português
Texto associado
Texto CG2A1
Há pelo menos 80 anos, existe um movimento que busca
simplificar o linguajar jurídico, tentativa que se estende ao
serviço público para diminuir a burocracia estatal. As iniciativas
pelo país são inúmeras. Na capital paulista, por exemplo, há uma
lei municipal que determina que todos os órgãos públicos da
cidade busquem esse objetivo.
“Quando a gente está há muito tempo na área pública, tem
a mania de falar por siglas, falar por termos técnicos. Muitas
vezes, explica-se algo, e as pessoas simplesmente não entendem.
Daí vem a importância de haver, na área pública, uma lei que
deixe muito clara a forma de se comunicar com a população”,
explica o autor da lei.
Já ficou clara a importância de reduzir a distância entre os
órgãos públicos e a população por meio da linguagem.
Entretanto, é preciso que os servidores assimilem esse conceito.
Por isso, há ainda necessidade de que todos sejam
conscientizados e capacitados para fazer isso na prática.
A educadora Heloisa Fischer enfatiza que sempre houve
desconexão entre a linguagem técnica, administrativa e
burocrática e a linguagem compreendida pelo cidadão, mas a
transformação digital tornou a questão ainda mais urgente, já que
a “plataformização” dos governos está baseada em autosserviços,
sem que o cidadão tenha de passar antes por uma pessoa, ir a um
balcão ou telefonar para buscar informações.
Por isso, Fischer afirma que os textos que informam as
pessoas nos ambientes digitais devem reduzir as dúvidas, haja
vista o alto índice de analfabetismo funcional. “Temos 29% de
analfabetos na população brasileira, ou pessoas que têm um
alfabetismo tão rudimentar que não conseguem participar na
sociedade, não conseguem dar conta do que precisam ler. Nós só
temos 12% de pessoas com proficiência em leitura e 88% com
grau de dificuldade para lidar com texto longo, complexo, com
informações não tão explícitas, o que já justifica a necessidade de
que os textos sejam mais fáceis”, conclui.
Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG2A1, é correto
afirmar que
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Assistente Social
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Enfermeiro do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Nutricionista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Portuguesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Técnico Fazendário |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Inglesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Filosofia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: História |
Q2352456
Português
Texto associado
Texto CG3A1
Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor
aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por
exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar
um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a
prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece
muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é
possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como
responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são
transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos
envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido
para nossas interações cotidianas.
Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da
história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o
leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e
suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância
magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição
de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação
do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por
mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se
o leitor as estivesse realizando.
Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)
No segundo parágrafo do texto CG3A1, o vocábulo “as”, em
“como se o leitor as estivesse realizando”, retoma
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Assistente Social
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Enfermeiro do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Nutricionista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Portuguesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Técnico Fazendário |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Inglesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Filosofia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: História |
Q2352455
Português
Texto associado
Texto CG3A1
Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor
aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por
exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar
um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a
prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece
muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é
possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como
responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são
transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos
envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido
para nossas interações cotidianas.
Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da
história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o
leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e
suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância
magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição
de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação
do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por
mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se
o leitor as estivesse realizando.
Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)
De acordo com as relações de sentido estabelecidas no texto
CG3A1, a oração “o leitor expande sua empatia” (primeiro
período do segundo parágrafo) significa que o leitor
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Assistente Social
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Nutricionista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Portuguesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Técnico Fazendário |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Inglesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Filosofia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: História |
Q2352454
Português
Texto associado
Texto CG3A1
Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor
aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por
exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar
um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a
prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece
muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é
possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como
responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são
transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos
envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido
para nossas interações cotidianas.
Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da
história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o
leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e
suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância
magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição
de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação
do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por
mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se
o leitor as estivesse realizando.
Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)
De acordo com o texto CG3A1, para se aprender a pilotar um
avião, a prática real é
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