Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 38.929 questões
Ano: 2013
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Japonvar - MG
Prova:
COTEC - 2013 - Prefeitura de Japonvar - MG - Assistente Social |
Q614056
Português
Considere o trecho: “A maturidade é um conceito tanto estático quanto dinâmico.” (Linha 1)
Conforme a argumentação apresentada, todos os termos abaixo estão relacionados ao dinamismo da maturidade, portanto, poderiam caracterizá-la, EXCETO
Q610492
Português
Observe a charge a seguir:
O humor da cena se apoia na quebra de uma expectativa que, na charge, se materializa no fato de o assaltante
O humor da cena se apoia na quebra de uma expectativa que, na charge, se materializa no fato de o assaltante
Q610490
Português
"O bom escritor não mostra nenhum sinal de esforço: oque escreve é exatamente o que o momento exige !"
(Nouailles)
O pensamento acima está de acordo com a seguinte definiçãodo "escrever bem":
Q610488
Português
No dia 31 de agosto de 2013, o jornal O Globo publicou o
seguinte comentário: "A vitalidade do livro de bolso. Formato
completa 60 anos na França e resiste aos e-books".
Essa pequena referência destaca, em relação ao livro de bolso, a seguinte característica:
Essa pequena referência destaca, em relação ao livro de bolso, a seguinte característica:
Q610487
Português
Assinale a afirmativa que é totalmente coerente.
Q610483
Português
O cronista Fernando Sabino declarou, certa vez, que "Viver faz
mal à saúde, envelhece, cria rugas, dá reumatismo, ataca os
rins, o fígado e o coração".
A originalidade desse pensamento é a de
A originalidade desse pensamento é a de
Q610480
Português
Observe a charge a seguir.
Na charge ocorre uma correspondência entre duas linguagens: a linguagem do mundo virtual e a do mundo humano.
Assinale a alternativa em que a correspondência não está bem estabelecida.
Na charge ocorre uma correspondência entre duas linguagens: a linguagem do mundo virtual e a do mundo humano.
Assinale a alternativa em que a correspondência não está bem estabelecida.
Q610477
Português
Para que as ações referidas por Miguelito possam construir
humor, é necessário que elas
Q610476
Português
Em uma dedicatória de um de seus livros, G. K. Chesterton dizia
o seguinte: "À raça humana, à qual tantos dos meus leitores
pertencem".
Com essa dedicatória, o autor pretende
Com essa dedicatória, o autor pretende
Q610471
Português
Examine as frases a seguir, da autoria de escritores modernistas.
1. "Quando vieram me chamar para o almoço, ainda me encontraram encantado diante da roda preguiçosa..." (J. L . do Rego)
2. "Este povo quer me passar a perna". (C . D. de Andrade)
3. "Pensava que daí a pouco poderia se sentar junto à caminha do doente" (Raquel de Queirós)
Essas frases mostram que, nos exemplos selecionados, os escritores brasileiros
1. "Quando vieram me chamar para o almoço, ainda me encontraram encantado diante da roda preguiçosa..." (J. L . do Rego)
2. "Este povo quer me passar a perna". (C . D. de Andrade)
3. "Pensava que daí a pouco poderia se sentar junto à caminha do doente" (Raquel de Queirós)
Essas frases mostram que, nos exemplos selecionados, os escritores brasileiros
Q610470
Português
Uma das características das construções sintáticas modernas é
o reduzido emprego de "cujo", já apontado por Sírio Possenti
em "Mal comportadas línguas" (p. 37). Assinale a alternativa
que apresenta o segmento - retirado desse mesmo livro - que
comprova essa afirmativa.
Q610468
Português
Nas alternativas a seguir ocorrem tipos de superlativização,
à exceção de uma. Assinale-a.
Q610465
Português
Em termos argumentativos há quatro tipos básicos de
manipulação: tentação, intimidação, sedução e provocação. Na
hipotética venda de um automóvel, a frase que apela para a
provocação é
Q609319
Português
Texto associado
Ser autor
O processo de iniciação à escrita deve ser cercado de alguns
cuidados. Talvez o principal seja o de estimular a criança a
assumir a autoria dos seus primeiros textos. Uma fase prévia de
reprodução é inevitável. Experiências pedagógicas mostram o
entusiasmo da meninada, ao ver, no papel, seus primeiros
desenhos gráficos a falarem de alguma coisa. Outras experiências
já provam que tal entusiasmo vai arrefecendo a partir da terceira
série. O que parece acontecer, pelo que andei lendo (as palavras
são minhas), é que os alunos vão sendo freados em seus intentos
comunicativos. Como? Por um lado, surgem os ditongos, os
hiatos, os tritongos (e a semivogal!), listas de aumentativos e de
diminutivos de menos ou nenhuma valia, de superlativos eruditos
(amaríssimo, dulcíssimo, macérrimo, que tal?), enfim, muita
memorização, para nada, de palavras isoladas, fora de um
contexto, como costumam dizer os estudiosos da linguagem.
Boas puxadas de orelha levei, porque, ao decorar certos verbos
considerados irregulares, não tinha guardado a forma caibo! Um
amigo me contou que, ao escrever uma carta, vacilou no plural
de anão e apelou para esta inusitada expressão: “um anão e
outro anão”! Por outro lado, nasce cedo para os estudantes a
cultura do erro, que marca ainda o ensino e que impregna a
nossa sociedade, sem que ela se dê conta do processo.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
“O que parece acontecer, pelo que andei lendo (as palavras são
minhas), é que os alunos vão sendo freados em seus intentos
comunicativos. Como? Por um lado, surgem os ditongos, os
hiatos, os tritongos (e a semivogal!), listas de aumentativos e de
diminutivos de menos ou nenhuma valia, de superlativos eruditos
(amaríssimo, dulcíssimo, macérrimo, que tal?), enfim, muita
memorização, para nada, de palavras isoladas, fora de um
contexto, como costumam dizer os estudiosos da linguagem".
Infere‐se desse segmento do texto que
Infere‐se desse segmento do texto que
Q609313
Português
Texto associado
Ser autor
O processo de iniciação à escrita deve ser cercado de alguns
cuidados. Talvez o principal seja o de estimular a criança a
assumir a autoria dos seus primeiros textos. Uma fase prévia de
reprodução é inevitável. Experiências pedagógicas mostram o
entusiasmo da meninada, ao ver, no papel, seus primeiros
desenhos gráficos a falarem de alguma coisa. Outras experiências
já provam que tal entusiasmo vai arrefecendo a partir da terceira
série. O que parece acontecer, pelo que andei lendo (as palavras
são minhas), é que os alunos vão sendo freados em seus intentos
comunicativos. Como? Por um lado, surgem os ditongos, os
hiatos, os tritongos (e a semivogal!), listas de aumentativos e de
diminutivos de menos ou nenhuma valia, de superlativos eruditos
(amaríssimo, dulcíssimo, macérrimo, que tal?), enfim, muita
memorização, para nada, de palavras isoladas, fora de um
contexto, como costumam dizer os estudiosos da linguagem.
Boas puxadas de orelha levei, porque, ao decorar certos verbos
considerados irregulares, não tinha guardado a forma caibo! Um
amigo me contou que, ao escrever uma carta, vacilou no plural
de anão e apelou para esta inusitada expressão: “um anão e
outro anão”! Por outro lado, nasce cedo para os estudantes a
cultura do erro, que marca ainda o ensino e que impregna a
nossa sociedade, sem que ela se dê conta do processo.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
O texto 2 se enquadra no gênero argumentativo; para defender a
tese exposta, o autor só não apela para
Q609312
Português
Texto associado
Ser autor
O processo de iniciação à escrita deve ser cercado de alguns
cuidados. Talvez o principal seja o de estimular a criança a
assumir a autoria dos seus primeiros textos. Uma fase prévia de
reprodução é inevitável. Experiências pedagógicas mostram o
entusiasmo da meninada, ao ver, no papel, seus primeiros
desenhos gráficos a falarem de alguma coisa. Outras experiências
já provam que tal entusiasmo vai arrefecendo a partir da terceira
série. O que parece acontecer, pelo que andei lendo (as palavras
são minhas), é que os alunos vão sendo freados em seus intentos
comunicativos. Como? Por um lado, surgem os ditongos, os
hiatos, os tritongos (e a semivogal!), listas de aumentativos e de
diminutivos de menos ou nenhuma valia, de superlativos eruditos
(amaríssimo, dulcíssimo, macérrimo, que tal?), enfim, muita
memorização, para nada, de palavras isoladas, fora de um
contexto, como costumam dizer os estudiosos da linguagem.
Boas puxadas de orelha levei, porque, ao decorar certos verbos
considerados irregulares, não tinha guardado a forma caibo! Um
amigo me contou que, ao escrever uma carta, vacilou no plural
de anão e apelou para esta inusitada expressão: “um anão e
outro anão”! Por outro lado, nasce cedo para os estudantes a
cultura do erro, que marca ainda o ensino e que impregna a
nossa sociedade, sem que ela se dê conta do processo.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
Pelo que se depreende da leitura do texto, a “cultura do erro”
corresponde a
Q609311
Português
Texto associado
Ser autor
O processo de iniciação à escrita deve ser cercado de alguns
cuidados. Talvez o principal seja o de estimular a criança a
assumir a autoria dos seus primeiros textos. Uma fase prévia de
reprodução é inevitável. Experiências pedagógicas mostram o
entusiasmo da meninada, ao ver, no papel, seus primeiros
desenhos gráficos a falarem de alguma coisa. Outras experiências
já provam que tal entusiasmo vai arrefecendo a partir da terceira
série. O que parece acontecer, pelo que andei lendo (as palavras
são minhas), é que os alunos vão sendo freados em seus intentos
comunicativos. Como? Por um lado, surgem os ditongos, os
hiatos, os tritongos (e a semivogal!), listas de aumentativos e de
diminutivos de menos ou nenhuma valia, de superlativos eruditos
(amaríssimo, dulcíssimo, macérrimo, que tal?), enfim, muita
memorização, para nada, de palavras isoladas, fora de um
contexto, como costumam dizer os estudiosos da linguagem.
Boas puxadas de orelha levei, porque, ao decorar certos verbos
considerados irregulares, não tinha guardado a forma caibo! Um
amigo me contou que, ao escrever uma carta, vacilou no plural
de anão e apelou para esta inusitada expressão: “um anão e
outro anão”! Por outro lado, nasce cedo para os estudantes a
cultura do erro, que marca ainda o ensino e que impregna a
nossa sociedade, sem que ela se dê conta do processo.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
Nas considerações do autor do texto, o professor de linguagem
deve
Q609306
Português
Texto associado
Os sebos
Outro dia resolvi peregrinar por alguns sebos do Centro da
cidade. Há quanto tempo! O hábito de frequentar sebos remonta
à minha juventude, quando ingressei na universidade. O Jornal do
Commercio publicava, aos domingos, em pequenos anúncios,
relações de livros e revistas, que tinham sido adquiridos por eles.
Segunda‐feira, às sete da manhã, eis‐me em frente à loja do sebo
que me interessava. A casa, daquelas bem antigas, só abria às
oito, mas, uma hora antes, se formava, na calçada, uma pequena
fila de bibliófilos. Abria muito cedo sim, porque o dono sabia da
ansiedade daqueles madrugadores. Situava‐se numa daquelas
ruas próximas à Praça Tiradentes. Se eu chegasse em segundo
lugar, corria o risco sério de o primeiro da fila querer exatamente
a obra que eu tanto sonhava ter em minha biblioteca, que acolhia
os primeiros livros. Frustração, por que passei algumas vezes,
horrível. Um dia de lamentações pela perda. Já era quase minha,
afinal! A aflição em querer adivinhar qual obra interessava ao
meu possível concorrente era muito forte. Que vontade de
perguntar logo que ele declinasse o nome do autor cobiçado. Era
um jovem, e meus companheiros de expectativa, bem mais
velhos. A época, outra, também impunha respeito aos mais
velhos. Muitos livros importantes, para aquele tempo, foram
sendo adquiridos assim pelo estudante de Letras.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
O autor do texto registra a forma “Jornal do Commercio” em sua
crônica. Ele registra a forma original do nome desse antigo jornal
e, sobre essa forma gráfica, pode‐se dizer que ela
Q609301
Português
Texto associado
Os sebos
Outro dia resolvi peregrinar por alguns sebos do Centro da
cidade. Há quanto tempo! O hábito de frequentar sebos remonta
à minha juventude, quando ingressei na universidade. O Jornal do
Commercio publicava, aos domingos, em pequenos anúncios,
relações de livros e revistas, que tinham sido adquiridos por eles.
Segunda‐feira, às sete da manhã, eis‐me em frente à loja do sebo
que me interessava. A casa, daquelas bem antigas, só abria às
oito, mas, uma hora antes, se formava, na calçada, uma pequena
fila de bibliófilos. Abria muito cedo sim, porque o dono sabia da
ansiedade daqueles madrugadores. Situava‐se numa daquelas
ruas próximas à Praça Tiradentes. Se eu chegasse em segundo
lugar, corria o risco sério de o primeiro da fila querer exatamente
a obra que eu tanto sonhava ter em minha biblioteca, que acolhia
os primeiros livros. Frustração, por que passei algumas vezes,
horrível. Um dia de lamentações pela perda. Já era quase minha,
afinal! A aflição em querer adivinhar qual obra interessava ao
meu possível concorrente era muito forte. Que vontade de
perguntar logo que ele declinasse o nome do autor cobiçado. Era
um jovem, e meus companheiros de expectativa, bem mais
velhos. A época, outra, também impunha respeito aos mais
velhos. Muitos livros importantes, para aquele tempo, foram
sendo adquiridos assim pelo estudante de Letras.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
Assinale a alternativa que apresenta o segmento do texto em que
a função emotiva da linguagem não é predominante.
Ano: 2013
Banca:
FDRH
Órgão:
PC-RS
Prova:
FDRH - 2013 - PC-RS - Escrivão e Inspetor de Polícia - 1º Parte |
Q608710
Português
Texto associado
instrução : A questão refere-se ao texto abaixo.
Extensões dos nossos corpos
(MAUTNFR. Anna Verônica. Extensões dos nosso* corpos. Folha de. São Paulo. 6 dc novembro dc 2012.)
Assinale a alternativa em que todas as palavras ou expressões, conforme seu uso no texto, fazem referência a tempo cronológico.
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