Questões de Português - Morfologia para Concurso - Página 698

Q1732977

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Lingua Portuguesa |

Q1732977 Português

Leia as afirmações a seguir:
I. As conjunções subordinativas são classificadas em: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas. II. “Pois” pode ser uma conjunção coordenativa conclusiva ou explicativa. III. Em “A leitura pode ser não apenas divertida, mas também instrutiva”, “mas também” são conjunções coordenativas aditivas. IV. Em “Embora cansada, Célia nos atendeu muito bem”, “embora” é uma conjunção subordinativa adverbial concessiva.
Assinale a alternativa que melhor se aplica em relação ao texto:

A

Apenas assertivas II e IV estão incorretas.

B

Apenas assertiva I está incorreta.

C

Apenas assertivas III e IV estão incorretas.

D

Apenas assertivas I, II e III estão incorretas.

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Q1732976

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Lingua Portuguesa |

Q1732976 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras são formadas por uma sufixação que indica ação, resultado de ação, qualidade ou estado:

A

Sapataria – ajudante – riacho – escuridão - mulherio

B

Maldade – atitude – paulada – pintura – beleza

C

Ramagem – portão – beberrão – burrice – calvície

D

Gotícula – oração – leiteria – professor – ancoradouro

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Q1732712

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Provas: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Técnico em Enfermagem | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Agente de Combate a Endemias | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Agente Administrativo | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social |

Q1732712 Português

Texto associado

A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:

Este sábado, dia 9, contará com diversas atrações na Vila Itoupava. O distrito mais alemão de Blumenau receberá a segunda edição do Projeto Vila Social. A ação será realizada em frente a Intendência Distrital, na Rua Henrique Conrad, a partir das 10h. No local, serão oferecidos a população serviços como emissão de documentos, atendimentos do Samae, Seterb e Procon, além de orientações na área da saúde, com teste rápido de diabetes e também vacina da febre amarela.

Além disso, durante o evento serão realizadas apresentações culturais, exposições de materiais históricos e veículos antigos, e até um desfile com Clubes de Caça e Tiro. No espaço, também haverá venda de alimentação pelas APP’s dos centros de educação infantil da Vila Itoupava e espaco de recreação com brinquedos infantis.[...]

Disponível em: https://www.blumenau.sc.gov.br/secretarias/intendencia-distrital-da-vila-itoupava/intendencia-vila-itoupava/segunda-ediacaaodo-projeto-vila-social-ocorre-neste-saabado56 Acesso em: 07/nov/2019.[modificado]

Assinale a alternativa correta quanto à classe gramatical das palavras retiradas do texto:

A

Este – pronome

B

Como – verbo

C

Durante – advérbio

D

E – preposição

E

Segunda – conjunção

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Q1732613

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Provas: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Clínico Geral | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Psiquiatra | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Fonoaudiólogo | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Nutricionista | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Psicólogo | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Veterinário | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Terapeuta Ocupacional | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Cardiologista | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Cirurgião Geral | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Dermatologista | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Oftalmologista | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Ortopedista | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Pediatra | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Clínico Geral - Atuação em ESFS | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Assistente Social | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Cirurgião Dentista - Clínico Geral | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Enfermeiro | FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Fisioterapeuta |

Q1732613 Português

Texto associado

A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:

[...] A situação financeira e a viabilidade dos municípios pequenos em Santa Catarina já haviam sido alvo de um estudo do Tribunal de Contas do Estado (TCE-SC), elaborado em 2017 e autuado em março deste ano. No levantamento, o órgão apontou que, a época, 105 municípios possuíam menos de 5 mil habitantes. Desses, 39 tinham como receita própria menos de 10% da receita total necessária para manter a estrutura do município. Se o critério proposto pelo governo federal fosse adotado agora, essas 39 cidades precisariam ser incorporadas por cidades vizinhas. No entanto, a proposta ainda prevê um tempo para que os municípios que não desejem a incorporação tentem incrementar a receita. [...]

Disponível em: https://www.nsctotal.com.br/noticias/saiba-quantas-e-quais-cidades-de-sc-podem-ter-que-se-fundir-com-municipios-vizinhos. Acesso em: 05/nov/2019. [modificado]

Assinale a alternativa que contenha uma PREPOSIÇÃO utilizada no texto:

A

por

B

já

C

não

D

um

E

se

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Q1731835

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Técnico de Enfermagem |

Q1731835 Português

Texto associado

A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:

[...] “______ do que uma vontade nossa, essa é uma determinação legal. Sabemos dos desafios, já que a comunidade vai ter que adotar uma nova cultura, _____ acreditamos que em pouco tempo os resultados serão os melhores possíveis”, afirma o prefeito Matias Kohler.[...]

Disponível em: https://www.guabiruba.sc.gov.br/noticias/index/ver/codMapaItem/4487/

codNoticia/589923 Acesso em 19/nov/2019.

Assinale a alternativa correta quanto à classificação da classe gramatical dos termos destacados do trecho retirado do texto “essa é uma determinação legal”:

A

pronome – numeral – advérbio

B

artigo – numeral – substantivo

C

adjetivo – artigo – substantivo

D

pronome – artigo – adjetivo

E

artigo – preposição – advérbio

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Q1731717

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Provas: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Guarda Municipal | IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Assistente Administrativo |

Q1731717 Português

Texto associado

NÃO EXISTE RELACIONAMENTO PERFEITO, EXISTE RELACIONAMENTO POSSÍVEL!

Quando se fala em relacionamento a maior dificuldade não é lidar com o outro. Nossa maior dificuldade é lidar com a nossa mente, ou seja, com as expectativas e os sonhos que ela tem. É por isso que o terapeuta e espiritualista Luiz Gasparetto diz que não existe relacionamento ideal, existe relacionamento possível.

Temos uma ideia muito distorcida de uma relação perfeita, porque nosso conceito de perfeição é uma cópia do que vemos nos filmes e livros. A partir deles fazemos um script da relação, de como ela deve ser, como o parceiro deve nos tratar, que falas ele deve dizer, quando deve dizer, como deve dizer. Fazemos uma peça perfeita em nossa mente, uma história de vários atos, com começo meio e fim, permeado de flores, promessas, presentes, casamento, casa, filhos e uma velhice tranquila ao lado do parceiro, com uma morte de preferência em conjunto e de mãos dadas. Fazemos todo um teatro com nossa imaginação e exigimos isso do outro. Assumimos um papel na relação e deixamos de ser naturais para nos tornarmos o personagem que aprendemos que devemos ser dentro de um relacionamento. Mas, quando os improvisos da vida fazem algum dos dois sair do roteiro nós fechamos as cortinas. Esperneamos, gritamos, choramos, nos decepcionamos porque as coisas não foram como “imaginávamos” e o espetáculo da relação acabou sem aplausos. Essa decepção tão constante em nossas relações vem do choque entre o imaginado e o verdadeiro.

E por que imaginamos tanto?

Porque temos um sério problema de não assumirmos nossas necessidades emocionais e acabamos as projetando nos outros. Então não vemos a pessoa como ela é, a vemos como nós queríamos que ela fosse. O resultado disso é que queremos criar pessoas artificiais, apagando a sua verdadeira personalidade, para ter alguém que na verdade não existe. Neste jogo o natural é sempre mais forte e uma hora ou outra ele acaba aparecendo. E os problemas surgem pelo simples fato de que nenhuma pessoa real vai poder competir com o ideal de parceiro que você faz na cabeça. É uma batalha perdida. Afinal, ninguém tem a capacidade para adivinhar o que o outro imagina, ou pra ser o que não é.

Quando compreendemos que todas as pessoas têm suas limitações, que cada um tem uma personalidade própria e o direito de se manifestar como é, abrimos nosso coração para a oportunidade de viver um amor verdadeiro. Neste ponto ficamos diante de uma pessoa que realmente existe, e que na sua naturalidade, sem estar coberta por um monte de exigências, pode nos surpreender com seu jeito espontâneo de ser todos os dias. Talvez você nunca venha a viver o que imaginou, mas viverá algo muito melhor, dentro da solidez que a realidade traz.

Viver um relacionamento real exige amadurecimento, força interior, estabilidade emocional e acima de tudo amor. É a ternura de olhar o outro como ele é, de amar quem está na sua frente e não na sua cabeça, é a compaixão de aceitar suas limitações, porque temos limitações também, e é um ato de coragem, de mesmo sabendo de seus pontos fracos e dos desafios de um relacionamento, aceitar dar as mãos e caminhar juntos nesta jornada de aprendizagens.

Os relacionamentos existem pra isso. Para aprender. Não aprender necessariamente a lidar com o outro, mas sim conosco. Pois um relacionamento nos dá um espelho de nossas emoções íntimas. Aceitar se relacionar é aceitar se encarar: encarar nossos sonhos, expectativas, nossa paciência, bondade, aceitação, compaixão, ternura, fé, confiança, e acima de tudo, nossa capacidade de amar.

(https://osegredo.com.br/nao-existe-relacionamento-perfeito-existerelacionamento-possivel/ Adaptado. Acesso em 20/10/019)

Assinale, entre os enunciados a seguir, o que analisa de forma inadequada as relações morfológicas do texto:

A

Em: “Esperneamos, gritamos, choramos, nos decepcionamos porque as coisas não foram como “imaginávamos”...”, o uso dos verbos e do pronome ‘nos’ na primeira pessoa do plural sinaliza a ideia de o autor também se incluir no texto.

B

Em: “... competir com o ideal de parceiro que você faz na cabeça.”, o pronome destacado substitui “o ideal de parceiro’ para evitar, desse modo, a repetição.

C

Em: “Então não vemos a pessoa como ela é, a vemos como nós queríamos que ela fosse.”, os pronomes pessoais estabelecem uma rede de retomada ao mesmo substantivo: ‘pessoa’.

D

Em: “... ou pra ser o que não é.” e em: “... como o parceiro deve nos tratar...”, os elementos sublinhados são, respectivamente, pronome e artigo. Ambos desempenham a função de particularizar o termo que caracterizam.

E

Em: “... quando os improvisos da vida fazem algum dos dois sair do roteiro...” o substantivo grifado indica, no contexto, um sentido de algo feito ou dito sem preparação, sem aviso prévio.

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Q1731711

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Provas: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Guarda Municipal | IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Assistente Administrativo |

Q1731711 Português

Texto associado

NÃO EXISTE RELACIONAMENTO PERFEITO, EXISTE RELACIONAMENTO POSSÍVEL!

Quando se fala em relacionamento a maior dificuldade não é lidar com o outro. Nossa maior dificuldade é lidar com a nossa mente, ou seja, com as expectativas e os sonhos que ela tem. É por isso que o terapeuta e espiritualista Luiz Gasparetto diz que não existe relacionamento ideal, existe relacionamento possível.

Temos uma ideia muito distorcida de uma relação perfeita, porque nosso conceito de perfeição é uma cópia do que vemos nos filmes e livros. A partir deles fazemos um script da relação, de como ela deve ser, como o parceiro deve nos tratar, que falas ele deve dizer, quando deve dizer, como deve dizer. Fazemos uma peça perfeita em nossa mente, uma história de vários atos, com começo meio e fim, permeado de flores, promessas, presentes, casamento, casa, filhos e uma velhice tranquila ao lado do parceiro, com uma morte de preferência em conjunto e de mãos dadas. Fazemos todo um teatro com nossa imaginação e exigimos isso do outro. Assumimos um papel na relação e deixamos de ser naturais para nos tornarmos o personagem que aprendemos que devemos ser dentro de um relacionamento. Mas, quando os improvisos da vida fazem algum dos dois sair do roteiro nós fechamos as cortinas. Esperneamos, gritamos, choramos, nos decepcionamos porque as coisas não foram como “imaginávamos” e o espetáculo da relação acabou sem aplausos. Essa decepção tão constante em nossas relações vem do choque entre o imaginado e o verdadeiro.

E por que imaginamos tanto?

Porque temos um sério problema de não assumirmos nossas necessidades emocionais e acabamos as projetando nos outros. Então não vemos a pessoa como ela é, a vemos como nós queríamos que ela fosse. O resultado disso é que queremos criar pessoas artificiais, apagando a sua verdadeira personalidade, para ter alguém que na verdade não existe. Neste jogo o natural é sempre mais forte e uma hora ou outra ele acaba aparecendo. E os problemas surgem pelo simples fato de que nenhuma pessoa real vai poder competir com o ideal de parceiro que você faz na cabeça. É uma batalha perdida. Afinal, ninguém tem a capacidade para adivinhar o que o outro imagina, ou pra ser o que não é.

Quando compreendemos que todas as pessoas têm suas limitações, que cada um tem uma personalidade própria e o direito de se manifestar como é, abrimos nosso coração para a oportunidade de viver um amor verdadeiro. Neste ponto ficamos diante de uma pessoa que realmente existe, e que na sua naturalidade, sem estar coberta por um monte de exigências, pode nos surpreender com seu jeito espontâneo de ser todos os dias. Talvez você nunca venha a viver o que imaginou, mas viverá algo muito melhor, dentro da solidez que a realidade traz.

Viver um relacionamento real exige amadurecimento, força interior, estabilidade emocional e acima de tudo amor. É a ternura de olhar o outro como ele é, de amar quem está na sua frente e não na sua cabeça, é a compaixão de aceitar suas limitações, porque temos limitações também, e é um ato de coragem, de mesmo sabendo de seus pontos fracos e dos desafios de um relacionamento, aceitar dar as mãos e caminhar juntos nesta jornada de aprendizagens.

Os relacionamentos existem pra isso. Para aprender. Não aprender necessariamente a lidar com o outro, mas sim conosco. Pois um relacionamento nos dá um espelho de nossas emoções íntimas. Aceitar se relacionar é aceitar se encarar: encarar nossos sonhos, expectativas, nossa paciência, bondade, aceitação, compaixão, ternura, fé, confiança, e acima de tudo, nossa capacidade de amar.

(https://osegredo.com.br/nao-existe-relacionamento-perfeito-existerelacionamento-possivel/ Adaptado. Acesso em 20/10/019)

Considerando o processo de formação de palavras, analise os enunciados a seguir e indique a alternativa correta:

A

O vocábulo ‘espiritualista’ é formado pelo acréscimo do sufixo –ISTA, cujo sentido significa ‘doutrina’, caracterizando a composição por sufixação.

B

No termo ‘decepcionamos’, tem-se a desinência númeropessoal -MOS, que indica a segunda pessoa do plural.

C

Em: “o imaginado e o verdadeiro.”, registra-se o processo da composição imprópria, quando as palavras transitam de classe gramatical, sem sofrer acréscimo ou supressão em sua forma.

D

Na palavra destacada em: “que falas ele deve dizer”, ocorre a derivação regressiva, formada por redução e não por acréscimo.

E

Em: “... a sua verdadeira personalidade...”, o vocábulo destacado é formado pelo sufixo – DADE, caracterizando a derivação parassintética.

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Q1731537

Q1731537 Português

Leia o trecho a seguir.
“Apesar de você Amanhã há de ser outro dia Eu pergunto a você onde vai se esconder Da enorme euforia?”
(“Apesar de você” – Chico Buarque)

A conjunção destacada na letra dessa música tem valor

A

conformativo.

B

alternativo.

C

explicativo.

D

concessivo.

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Q1731536

Q1731536 Português

Identifique a sentença que está em desacordo com a norma-padrão quanto ao uso das conjunções.

A

Logo que conheci Natália, tornamo-nos grandes amigas.

B

Quanto mais se esforçava, mais Renata via resultados positivos.

C

O dia nasceu novamente, apesar que Pedro chegou a duvidar disso.

D

Não obstante os contratempos que apareceram, Carlos viajou no sábado.

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Q1731532

Q1731532 Português

Analise a letra de música a seguir.
“Desfazer é árduo Esperar é sábio Refazer é ótimo Amar é profundo E nele sempre cabem de vez Todos os verbos do mundo”
(Todos os verbos – Zélia Ducan).Disponível em: <https://www. letras.mus.br/zelia-duncan/1499012/>. Acesso em: 1º ago. 2019
Sobre os aspectos morfossintáticos desse texto, analise as afirmativas a seguir.
I. “Ser” funciona como um verbo de ligação que atribui uma característica ao sujeito. II. “Desfazer”; “esperar”; “refazer” e “amar” são verbos substantivados na letra de Zélia Duncan. III. “Árduo”; “sábio”; “ótimo” e “profundo” são adjetivos que caracterizam o sujeito.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q1731453

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Técnico de Enfermagem |

Q1731453 Português

Imagem associada para resolução da questão

Em qual das alternativas a seguir, a unidade ‘inh’ pode ser compreendida não só como formadora de palavra apenas no sentido de ‘pequeno’:

A

Longuinho – fé

B

Pulinhos – afetividade

C

Amiguinho – desprezo

D

Pulinhos – barganha

E

Amiguinho – afetividade

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1731162

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Língua Portuguesa |

Q1731162 Português

Texto associado

A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:

Cerca de 190 pessoas acompanharam a apresentação de estreia do Musical Mamma Mia, encenado pela turma das oficinas de Teatro da Fundação Cultural de Guabiruba. Devido ao sucesso e à grande quantidade de pedidos de uma reapresentação, o grupo resolveu subir ao palco novamente com o espetáculo. A nova apresentação acontece no próximo dia 19 às 20h. A entrada é livre e gratuita.[...]

Disponível em: https://www.guabiruba.sc.gov.br/noticias/index/ver/codMapaItem/4487/codNoticia/588865 Acesso em: 12/nov/2019.[adaptado]

Assinale a alternativa que contenha a correta e respectiva classificação dos termos destacados em “A entrada é livre e gratuita.”:

A

artigo – conjunção – adjetivo

B

artigo – preposição – substantivo

C

pronome – preposição – advérbio

D

preposição – interjeição – adjetivo

E

pronome – verbo – advérbio

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

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Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q1731152

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Língua Portuguesa |

Q1731152 Português

Texto associado

A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:

Estão em andamento na sede do CRAS de Guabiruba as oficinas socioeducativas oferecidas em parceria com o Centro Integrado Empresa Escola (CIEE) para adolescentes interessados em se preparar para o mercado de trabalho.

Serão quatro aulas no total. A primeira aconteceu na tarde de hoje. Todas serão com a psicóloga e socioeducadora do CIEE Maria Guadalupe Fuentes Graf, que, em aulas divididas em módulos, passa aos jovens dicas sobre planejamento de carreira. “As aulas _______ o objetivo de oferecer informações e auxiliar no planejamento de vida, com orientação profissional para que o jovem saiba como _______ se inserir no mercado de trabalho”, explica.

De acordo com Leandro Alfarth, da Secretaria de Assistência Social, Habitação e Emprego de Guabiruba, um dos organizadores das oficinas, qualquer adolescente de Guabiruba pode participar das aulas. O objetivo é promover a integração desses adolescentes ao mundo do trabalho com atividades teóricas e dinâmicas de grupo, trabalhando conhecimentos e habilidades necessárias para a inserção e a permanência no mundo do trabalho.[...]

Disponível em: https://www.guabiruba.sc.gov.br/noticias/index/ver/codMapaItem/4487/codNoticia/580702 Acesso em 11/nov/2019.[modificado]

“Hoje” é um advérbio de tempo utilizado no texto, assinale, pois, a alternativa que contém todas as palavras podem exercer a função de advérbios de tempo:

A

muito, demais, pouco, tão, em excesso, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo, extremamente, intensamente.

B

ontem, outrora, amanhã, cedo, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, jamais, agora, sempre, já, afinal, breve, constantemente, imediatamente, às vezes, à noite, de manhã, de repente.

C

não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.

D

sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, decididamente, deveras, indubitavelmente.

E

acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1730705

Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |

Q1730705 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder a próxima questão

“(...) Sério, quieto, feito ele mesmo, só igual a ele mesmo nesta vida. Tinha notado minha ideia de fugir, tinha me rastreado, me encontrado. Não sorriu, não falou nada. Eu também não falei. O calor do dia abrandava. Naqueles olhos e tanto de Diadorim, o verde mudava sempre, como a água de todos os rios em seus lugares ensombrados. Aquele verde, arenoso, mas tão moço, tinha muita velhice, muita velhice, querendo me contar coisas que a ideia da gente não dá para se entender - e acho que é por isso que a gente morre. (...)”

João Guimarães Rosa, citação do livro “Grande Sertão: Veredas”. Nova Aguilar, 1994, p. 405

Neste pequeno trecho é perceptível um grande número de adjetivos. Esse fenômeno se deve à (ao):

A

Descrição do caráter das personagens.

B

Aumento do suspense naquele trecho em específico.

C

Característica inerente ao autor, pois faz parte de seu estilo.

D

Tentativa do autor de fazer o leitor compreender tanto o cenário quanto o sentimento das personagens naquele momento.

E

Aproximação da linguagem do escritor com a variedade do sertanejo descrita no livro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1730704

Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |

Q1730704 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder a próxima questão

“(...) Sério, quieto, feito ele mesmo, só igual a ele mesmo nesta vida. Tinha notado minha ideia de fugir, tinha me rastreado, me encontrado. Não sorriu, não falou nada. Eu também não falei. O calor do dia abrandava. Naqueles olhos e tanto de Diadorim, o verde mudava sempre, como a água de todos os rios em seus lugares ensombrados. Aquele verde, arenoso, mas tão moço, tinha muita velhice, muita velhice, querendo me contar coisas que a ideia da gente não dá para se entender - e acho que é por isso que a gente morre. (...)”

João Guimarães Rosa, citação do livro “Grande Sertão: Veredas”. Nova Aguilar, 1994, p. 405

Uma das principais características da prosa de Guimarães Rosa é a criação de vocábulos inexistentes na língua portuguesa, como a palavra “ensombrados”. A esse recurso dá-se o nome de:

A

Empréstimo linguístico

B

Derivação parassintética

C

Estrangeirismo

D

Intertextualidade

E

Neologismo

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1730030

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |

Q1730030 Português

Texto associado

Campainha

– A coisa que mais gosto de fazer é acordar cedo e apertar a campainha para chamar o criado...

– O quê? Você tem criado?!!

– Não! Criado, não... Eu tenho uma campainha...

POSSENTI. Sírio. Os humores da língua: análises linguísticas de piadas. Campinas: Mercado de Letras, 1998.

A respeito do uso da preposição para na construção do efeito humorístico da piada, verifica-se que

A

essa preposição foi a responsável pela incoerência textual da piada, uma vez que a ambiguidade não é proposital.

B

o diálogo continuaria a ter efeito humorístico análogo se o primeiro falante dissesse “campainha de chamar criado"

C

o primeiro falante, conscientemente, usa “para” com o objetivo de estabelecer uma relação de finalidade.

D

a única relação semântica estabelecida, caso o primeiro falante trocasse “para” por “de”, seria a de especificação.

E

o segundo falante, obviamente, atribui ao “para” uma relação de qualificação/especificação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1730009

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |

Q1730009 Português

Texto associado

O palavrão

Uma palavra

palavriteira

se despalavrava

pela escada velha.

Pobre palavra!

se apalavrou

palabrincando

cada degrau.

Caiu sentada

a palazangada e

se despalabrochou

flor de pancada.

Despalavra

palabotão

ontem palavra

hoje palavrão.

Silvia Schujer. O palavrão. Poemas com sol e sons. Cerlalc Co-Edição Latino Americana. p.7.

Conforme o sentido que os afixos assumiram nas palavras do poema, verifica-se que em

A

apalavrou a ideia é de ausência de palavra.

B

palavriteira há uma noção de coletividade.

C

despalavra o sentido é de movimento para dentro.

D

palavrão há o conceito de palavra grande e de pronúncia difícil.

E

despalavrava existe referência àquilo que tomou a força da palavra.

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Q1730008

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |

Q1730008 Português

Texto associado

O palavrão

Uma palavra

palavriteira

se despalavrava

pela escada velha.

Pobre palavra!

se apalavrou

palabrincando

cada degrau.

Caiu sentada

a palazangada e

se despalabrochou

flor de pancada.

Despalavra

palabotão

ontem palavra

hoje palavrão.

Silvia Schujer. O palavrão. Poemas com sol e sons. Cerlalc Co-Edição Latino Americana. p.7.

O vocábulo apalavrou (v. 6) exemplifica o processo de derivação

A

prefixal.

B

sufixal.

C

imprópria.

D

regressiva.

E

parassintética.

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Q1730007

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |

Q1730007 Português

Texto associado

O palavrão

Uma palavra

palavriteira

se despalavrava

pela escada velha.

Pobre palavra!

se apalavrou

palabrincando

cada degrau.

Caiu sentada

a palazangada e

se despalabrochou

flor de pancada.

Despalavra

palabotão

ontem palavra

hoje palavrão.

Silvia Schujer. O palavrão. Poemas com sol e sons. Cerlalc Co-Edição Latino Americana. p.7.

No texto, as palavras derivadas do radical palavr

A

passaram pelo mesmo processo derivativo por prefixação.

B

formaram neologismos que atenuaram o ritmo do poema.

C

conferiram ao texto bastante criatividade e expressividade.

D

compuseram palavras entrecruzadas com pronúncias parecidas.

E

expressam sentidos idênticos e possuem o mesmo campo semântico.

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Q1729994

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |

Q1729994 Português

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Para que serve a linguagem?

A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos; mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da linguagem verbal para a vida de todos nós.

Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu intento de transmitir algo a alguém.

A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham existência para os homens quando recebem um nome.

A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as coisas que sabemos.

Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística: uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou manifestativa, ou comunicativa).

[...]

UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.

No trecho: “A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza”, o adjetivo destacado, ao modificar o sentido do substantivo “beleza”, confere-lhe uma ideia de

A

moderação.

B

atenuação.

C

intensidade.

D

indefinição.

E

abrandamento.

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