Questões de Concurso
Comentadas sobre morfologia - pronomes em português
Foram encontradas 10.823 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Agente de Limpeza Pública |
Q3172714
Português
Não se usa próclise (pronome antes do verbo) em
qual das alternativas abaixo?
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 2° Simulado |
Q3172417
Português
Texto associado
Santinho
(Luiz Fernando Veríssimo)
Me lembro com clareza de todas as minhas professoras, mas me lembro de uma em
particular. Ela se chamava Dona Ilka. Curioso: por que escrevi “Dona Ilka” e não Ilka?
Talvez por medo de que ela se materializasse aqui ao meu lado e exigisse o “Dona”, onde
se viu tratar professora pelo primeiro nome, menino? No meu tempo ainda não se usava o
“tia”. Elas podiam ser boas e até maternais, mas decididamente não eram nossas tias. A
Dona Ilka não era maternal. Era uma mulher pequena com um perfil de passarinho. Um
pequeno passarinho loiro. E uma fera.
Eu era aluno “bem-comportado”. Era um vagabundo, não aprendia nada, vivia
distraído. Mas comportamento, 10. Por isto até hoje faço verdadeiras faxinas na memória,
procurando embaixo de tudo e em todos os nichos a razão de ter sido, um dia, castigado
pela Dona Ilka. Alguma eu devo ter feito, mas não consigo lembrar o quê. O fato é que fui
posto de castigo. Que consistia em ficar de pé num canto da sala de aula, com a cara virada
para a parede. (Isto tudo, já dá pra ver, foi mais ou menos lá pela Idade Média.) Mas o que
eu nunca esqueci foi a Dona Ilka ter me chamado de “santinho do pau oco”.
Ser bem-comportado em aula não era uma decisão minha nem era nada de que me
orgulhasse. Era só o meu temperamento. Mas a frase terrível da Dona Ilka sugeria que a
minha boa conduta era uma simulação. Eu era um falso. Um santo falsificado! Depois disso,
pelo resto da vida, não foram poucas as vezes em que um passarinho imaginário com perfil
de professora pousou no meu ombro e me chamou de fingido. Os santinhos do pau oco
passam a vida se questionando.
Já outra professora quase destruiu para sempre qualquer pretensão minha à
originalidade literária. Era para fazer uma redação em aula sobre a ociosidade, e eu não
tinha a menor ideia do que era ociosidade. Se a palavra fora mencionada em aula tinha
certamente sido num dos meus períodos de devaneio, em que o corpo ficava ali, mas a
mente ia passear. E então, me achando formidável, fiz uma redação inteira sobre um aluno
que precisa fazer uma redação sobre a ociosidade sem saber o que é isso, sua agonia e
finalmente sua decisão de fazer uma redação sobre um aluno que precisa fazer uma
redação sobre a ociosidade, etc. a professora chamou a atenção de toda a classe para a
minha redação. Eu era um exemplo de quem acha que com esperteza pode-se deixar de
estudar e por isto estava ganhando um zero exemplar. Só faltou me chamar de original do
pau oco.
Enfim, sobrevivi. No ginásio, todos os professores eram homens, mas não me
lembro de nenhuma marca que algum deles tenha deixado. As relações com as nossas
pseudomães, no primário, eram mais profundas. As duas histórias que eu contei não têm
nenhuma importância. Mas olha as cicatrizes.
[Questão inédita] Quanto à colocação pronominal, marque a alternativa em que a próclise não é
obrigatória.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Biólogo
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Dentista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Diretor de Escola |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Fiscal Ambiental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Enfermeiro do Trabalho |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico - ESF |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Dermatologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Fisiatra |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico do Trabalho |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Ginecologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Legista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Oftalmologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Ultrassonografista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Urologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Cirurgião Vascular |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Ortopedista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Terapeuta Ocupacional |
Q3172304
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O que é angústia
Um rapaz fez-me essa pergunta difícil de
ser respondida. Pois depende do angustiado. Para
alguns incautos, inclusive, é palavra que se
orgulham de pronunciar como se com ela
subissem de categoria – o que também é uma
forma de angústia.
Angústia pode ser não ter esperança na
esperança. Ou conformar-se sem se resignar. Ou
não se confessar nem a si próprio. Ou não ser o
que realmente se é, e nunca se é. Angústia pode
ser o desamparo de estar vivo. Pode ser também
não ter coragem de ter angústia – e a fuga é outra
angústia. Mas angústia faz parte: o que é vivo,
por ser vivo, se contrai.
Esse mesmo rapaz perguntou-me: você
não acha que há um vazio sinistro em tudo? Há
sim. Enquanto se espera que o coração entenda.
LISPECTOR, C. O que é angústia. Todas as crônicas.
Rio de Janeiro: Rocco, 2018, p. 535.
A flexão da forma verbal “acha”, em “você não
acha que há um vazio sinistro em tudo?”, indica
a:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Biólogo
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Dentista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Diretor de Escola |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Fiscal Ambiental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Enfermeiro do Trabalho |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico - ESF |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Dermatologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Fisiatra |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico do Trabalho |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Ginecologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Legista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Oftalmologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Ultrassonografista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Urologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Cirurgião Vascular |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Médico Ortopedista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Terapeuta Ocupacional |
Q3172302
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O que é angústia
Um rapaz fez-me essa pergunta difícil de
ser respondida. Pois depende do angustiado. Para
alguns incautos, inclusive, é palavra que se
orgulham de pronunciar como se com ela
subissem de categoria – o que também é uma
forma de angústia.
Angústia pode ser não ter esperança na
esperança. Ou conformar-se sem se resignar. Ou
não se confessar nem a si próprio. Ou não ser o
que realmente se é, e nunca se é. Angústia pode
ser o desamparo de estar vivo. Pode ser também
não ter coragem de ter angústia – e a fuga é outra
angústia. Mas angústia faz parte: o que é vivo,
por ser vivo, se contrai.
Esse mesmo rapaz perguntou-me: você
não acha que há um vazio sinistro em tudo? Há
sim. Enquanto se espera que o coração entenda.
LISPECTOR, C. O que é angústia. Todas as crônicas.
Rio de Janeiro: Rocco, 2018, p. 535.
Analise a colocação pronominal dos excertos
apresentados a seguir:
I. Ou não se confessar nem a si próprio.
II. Mas angústia faz parte: o que é vivo, por ser vivo, se contrai.
III. Enquanto se espera que o coração entenda.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, nos casos apresentados, a ênclise não é vetada apenas em:
I. Ou não se confessar nem a si próprio.
II. Mas angústia faz parte: o que é vivo, por ser vivo, se contrai.
III. Enquanto se espera que o coração entenda.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, nos casos apresentados, a ênclise não é vetada apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Eletricista
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Jardineiro |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Vigia Patrimonial |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Agente de Limpeza Pública |
Q3172270
Português
Analise a charge a seguir. Destaque, posteriormente, o tipo de erro nela contido.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Motorista de Ambulância
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Operador de Máquinas |
Q3172209
Português
Analise as expressões abaixo e destaque,
posteriormente, a alternativa que completa
corretamente as lacunas.
I - _______________ tudo sobre o ocorrido. (Me conte / Conte-me/ Conte-me-ia)
II – Tinha ________________ com a resolução do problema. (comprometido-se / se comprometido / comprometido-se-ia)
III - ________________ todas as promessas realizadas. (Contaria-me / Contar-me-ia/ Me contaria)
IV – Paulinha não _______________ com o projeto. (envolveu-se / se envolveu / envolveu-se-ia)
I - _______________ tudo sobre o ocorrido. (Me conte / Conte-me/ Conte-me-ia)
II – Tinha ________________ com a resolução do problema. (comprometido-se / se comprometido / comprometido-se-ia)
III - ________________ todas as promessas realizadas. (Contaria-me / Contar-me-ia/ Me contaria)
IV – Paulinha não _______________ com o projeto. (envolveu-se / se envolveu / envolveu-se-ia)
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Auxiliar de Cozinha
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Coveiro |
Q3172130
Português
Destaque o pronome que foi classificado de forma
incorreta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
PC-MG
Provas:
FGV - 2025 - PC-MG - Perito Criminal - Área I
|
FGV - 2025 - PC-MG - Perito Criminal - Área II |
Q3171952
Português
Os pronomes de tratamento mostram diferentes formas e
direcionamentos.
Assinale a opção em que o tratamento indicado mostra corretamente a quem ele se dirige.
Assinale a opção em que o tratamento indicado mostra corretamente a quem ele se dirige.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Bloco I |
Q3171698
Português
Texto associado
Talvez uma das ignorâncias que temos, quando o assunto é o futuro, seja acreditar
sobremaneira nele
Por Mário Corso
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/mario-corso/noticia/2024/10– texto adaptado
especialmente para esta prova).
Analise as assertivas a seguir, relativas a determinadas passagens do texto:
I. O autor do texto, ao utilizar, por exemplo, o pronome “nossa” (l. 20) e a forma verbal “temos” (l. 26), acrescenta ao texto a ideia de que ele compartilha das ideias apresentadas nos respectivos períodos em que os vocábulos estão inseridos.
II. Em “Talvez uma das ignorâncias que temos [...]” (l. 25-26), o uso da palavra “uma” permite inferir que há outras ignorâncias além da que vai ser citada.
III. O advérbio pronominal “lá” (l. 27) faz referência à expressão “futuro” (l. 26).
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Bloco I |
Q3171692
Português
Texto associado
Talvez uma das ignorâncias que temos, quando o assunto é o futuro, seja acreditar
sobremaneira nele
Por Mário Corso
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/mario-corso/noticia/2024/10– texto adaptado
especialmente para esta prova).
Na linha 14, a forma pronominal “isso” remete a:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Arte
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Infantil |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Geografia |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - História |
Q3171004
Português
Analise o emprego dos pronomes pessoais nas
sentenças a seguir. Há incorreção apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Arte
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Infantil |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Geografia |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - História |
Q3171003
Português
A sentença “este é o time que todos torciam
naquela época” apresenta uma incorreção quanto
ao pronome relativo empregado. Para que
estivesse em conformidade com a norma-padrão
da língua portuguesa, a expressão relativa
deveria ser substituída por:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Administrativa – Sem Especialidade
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Contabilidade |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Administrativa – Especialidade: Agente de Polícia Judicial |
Q3169965
Português
Texto associado
Texto CG5A1
Tudo está interconectado. Na Amazônia, que abrange uma
área comparável à dos 48 estados contíguos aos Estados Unidos
da América, nenhum detalhe é por acaso. Portanto, não se trata
da necessidade de focar uma área específica ou certas espécies.
Os ciclos naturais alterados causam a oscilação de um delicado
equilíbrio, que afeta os níveis local, regional e até global e que se
aproxima cada vez mais de um ponto de não retorno. No cenário
atual, isso significa menos de 20 anos.
A floresta amazônica produz pelo menos metade de sua
própria chuva. Quando chove, as raízes das árvores e demais
plantas absorvem a água, que satura a superfície das folhas.
Depois, há o processo de evapotranspiração: as árvores
transpiram umidade, ou seja, a água que caiu como chuva retorna
à atmosfera. Até que chove novamente, e todo o ciclo se reinicia.
Esse “rio gigante no céu” fornece água (em forma de
chuva) para os países andinos e também ao Uruguai, ao Paraguai,
ao centro e ao sul do Brasil e ao norte da Argentina. Em suma,
influencia uma região que gera 70% do PIB da América do Sul,
de acordo com a The Nature Conservancy, organização não
governamental que trabalha em escala global para a conservação
do meio ambiente. No entanto, esses padrões de chuva estão
ameaçados, tanto na América do Sul quanto na América do
Norte.
Da mesma forma, flora e fauna estão em perigo. É
importante lembrar que a Amazônia é o lar de 10% da
biodiversidade mundial. E aqui também temos um ciclo: quando
as árvores são cortadas, muitos predadores desaparecem, e o
comportamento de pássaros e insetos polinizadores é alterado.
Assim, há menos plantas, menos chuva, mais emissões de
carbono, mais secas, menos água, desequilíbrio e ameaças à
nossa saúde e qualidade de vida. Tudo está conectado. Para toda
ação há uma reação.
Internet:<tnc.org.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo ao vocabulário e à estrutura linguística do texto CG5A1.
No último período do primeiro parágrafo, o pronome “isso” retoma a ideia referente ao período de tempo restante até o ponto de não retorno.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Ciências da Natureza |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa e Inglês |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Matemática |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano |
Q3169852
Português
O uso da ênclise está correto apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3168002
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A tarde
Desde cedo soprara tão forte o noroeste com seu cheiro de mar, com seu ímpeto de espumas e de cavalos empinados, mas ele amainou antes do fim da tarde, e a tarde de repente ficou mansa. Tão mansa que as pessoas mais distraídas que iam pelas ruas tiveram a impressão de ouvir, no meio de todos os ruídos urbanos, um pequeno silêncio – que era um sinal de sossego.
As nuvens começaram a se mover devagar, e eram leves e brancas, e era como se a tarde tivesse pena da cidade e de sua aflição e quisesse dizer aos homens: “eu sou vossa mãe e vossa irmã e estou aqui; tende calma”. Então me deu uma grande calma, porque eu ouvi essa mansa voz da tarde; ouvi e obedeci.
Passaram dois homens discutindo, um gesticulava, o outro tinha a cara vermelha; também a mim me acontece andar com outro homem na rua, e discutir; entretanto, eles me pareceram absurdos, e tive tanta pena porque estavam nervosos que pensei em lhes dizer: “Desculpe interrompê-los, cavalheiros”.
Um deles deteria o gesto que fazia com a mão que tinha um jornal; o outro me olharia por sobre os óculos; e então me sentiria tímido para dar o meu recado, e talvez dissesse: “desculpem, eu me enganei”. Mas quando eles fossem se afastando e o de jornal começasse a dizer ao outro: “olhe só uma coisa…” é possível que eu tomasse coragem, e dissesse: “Por favor, eu queria lhes dar uma informação…”.
Então, o de óculos, tendo ouvido mal, talvez me perguntasse um pouco irritado: “qual é a informação que o senhor deseja?”; e eu diria que não queria ter, mas sim dar uma informação. “Dar uma informação?”, perguntaria quase asperamente ou, quem sabe, asperamente, o de jornal na mão. E eu então diria baixo: “a tarde chegou”.
– “Quem chegou?” – perguntaria o de óculos, pensando talvez em Ademar (de Barros?), talvez em Carmem (Miranda).
– A tarde
Eles me olhariam estupefatos. Mas, olhando suas caras, eu veria que nelas próprias já ia se refletindo a mansa luz da tarde pálida; e naquele instante em que as caras ficassem imóveis me olhando, a tarde, mãe de todos, faria um pequeno carinho com sua mão de luz pálida e de leve brisa, uma carícia de mãe e de irmã. Vendo isso eu sorriria um instante; e, muito embaraçado, me afastaria depressa. Eles me olhariam e começariam a rir de mim, mas depois de rir se sentiriam mais mansos e quase amigos e quase felizes, na doçura da tarde.
BRAGA, R. A tarde. Correio da Manhã. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/10109/a- tarde>.
Analise os excertos a seguir quanto às funções desempenhadas pelo vocábulo “o”:
I. “Desde cedo soprara tão forte o noroeste com seu cheiro de mar”
II. “Um deles deteria o gesto que fazia com a mão que tinha um jornal”
III. “– ‘Quem chegou?’ – perguntaria o de óculos”
O vocábulo desempenha a função de pronome demonstrativo apenas em:
I. “Desde cedo soprara tão forte o noroeste com seu cheiro de mar”
II. “Um deles deteria o gesto que fazia com a mão que tinha um jornal”
III. “– ‘Quem chegou?’ – perguntaria o de óculos”
O vocábulo desempenha a função de pronome demonstrativo apenas em:
Q3167580
Português
O vocábulo “menos” pode ser classificado como pronome
indefinido ou como advérbio. Assinale a opção que indica a frase
em que funciona como pronome.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Civil
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Eletrônica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Mecânica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Judiciária – Sem Especialidade |
Q3167312
Português
Texto associado
Uma curiosa característica da historiografia geral, política
e social foi a relativamente pequena atenção dada à história da
justiça ou, se quisermos ser mais limitados, à história do
Poder Judiciário.
Pode-se levantar uma hipótese: a justiça foi percebida
como um poder alheio àquilo que se chamou comumente política
a partir do século XIX, ou seja, a luta e a disputa para ocupar
posições de governo, de mando em geral e de decisão em lugar
dos outros.
Uma segunda hipótese: os historiadores não se sentem à
vontade com um campo muito específico, como são o direito e o
dos juristas. O direito se constitui em esfera especial e
profissional à qual se tem acesso apenas por meio de um curso
universitário, enquanto a política permite acesso aos lugares de
poder por meio de eleições e não exige, pois, nenhum preparo
intelectual determinado. Qualquer um do povo pode ser político,
mas nem todos podem ser juristas ou juízes profissionais.
José Reinaldo de Lima Lopes.
História da justiça e do processo no Brasil do século XIX.
Curitiba: Juruá, 2017, p. 9-10 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo ao conteúdo do texto precedente e a aspectos linguísticos a ele pertinentes.
No trecho “O direito se constitui em esfera especial e profissional” (segundo período do terceiro parágrafo), a colocação enclítica do pronome “se” prejudicaria a correção gramatical do texto.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Civil
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Eletrônica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Mecânica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Judiciária – Sem Especialidade |
Q3167303
Português
Texto associado
O Poder Judiciário brasileiro tem em torno de 80 milhões
de processos judiciais. Esse número é estarrecedor quando
comparado com a população do país, cuja estimativa é de
203 milhões de brasileiros. Sendo assim, para pouco mais de
dois brasileiros, há um processo judicial, o que representa uma
situação praticamente insustentável sob o aspecto econômico,
gerencial e jurídico.
Já houve redução no tempo e no custo do processo judicial
com a implantação do processo eletrônico, mas há muito o que
fazer quando se depara com o tempo de resolutividade e os gastos
para a manutenção do serviço de prestação jurisdicional:
estima-se que, no ano de 2022, tenham sido gastos, só na justiça
federal, R$ 12.369.100.765. Em relação ao custo processual,
no ano de 2015, por exemplo, cada brasileiro desembolsou
R$ 387,00 para manter o Poder Judiciário, o que equivalia a 1,3%
do PIB. Se avaliarmos de 2009 a 2015, o crescimento foi de 31%.
Em 2020, os gastos foram de R$ 479,16 por habitante.
Grégore Moreira de Moura. Um sonho de desjudicialização.
In: Revista do Tribunal Regional Federal da Sexta Região,
v. 1, n.º 1, 2023, p. 10-11 (com adaptações).
Em relação às ideias e propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.
No segundo período do primeiro parágrafo, a forma pronominal “cuja” é um elemento de coesão textual que tanto se refere a um antecedente quanto estabelece a conexão entre orações.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Administrativa – Sem Especialidade
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CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Arquitetura |
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CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Serviço Social |
Q3165865
Português
Texto associado
Analisando-se a literatura produzida sobre justiça
restaurativa desde o final da década de 70 do século passado,
verifica-se que há diferentes abordagens, produzidas por
estudiosos dos mais diversos campos do conhecimento (filosofia,
psicologia social, antropologia, ciências jurídicas, pedagogia,
assistência social, entre outros), incluídos acadêmicos,
facilitadores de justiça restaurativa, servidores públicos e
entusiastas da justiça restaurativa que buscam disseminar e
fortalecer a sua implementação em nível institucional.
Dada essa pluralidade de abordagens, surgiram diversas
definições de justiça restaurativa na literatura ao longo das
últimas décadas, razão pela qual alguns autores atuais apontam
que o conceito de justiça restaurativa ainda estaria “em aberto”.
Contudo, parece haver na literatura certo consenso de que tal
pluralidade seria algo positivo, por possibilitar a adaptação do
conceito a diferentes contextos culturais. Alguns autores também
sugerem que a justiça restaurativa seria um conceito
“guarda-chuva”, ou seja, um conceito que abarca uma vasta gama
de formulações, desde que sejam conservados os elementos
essenciais da justiça restaurativa.
Fernanda Carvalho Dias de Oliveira Silva. A experiência e o saber da experiência
da justiça restaurativa no Brasil: práticas, discursos e desafios.
São Paulo: Blucher, 2021, p. 37-38 (com adaptações).
A respeito das ideias e de aspectos discursivos e linguísticos do texto precedente, julgue o item subsecutivo.
No primeiro parágrafo, o referente da forma pronominal “sua” é “justiça restaurativa”.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
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Q3165859
Português
Texto associado
Analisando-se a literatura produzida sobre justiça
restaurativa desde o final da década de 70 do século passado,
verifica-se que há diferentes abordagens, produzidas por
estudiosos dos mais diversos campos do conhecimento (filosofia,
psicologia social, antropologia, ciências jurídicas, pedagogia,
assistência social, entre outros), incluídos acadêmicos,
facilitadores de justiça restaurativa, servidores públicos e
entusiastas da justiça restaurativa que buscam disseminar e
fortalecer a sua implementação em nível institucional.
Dada essa pluralidade de abordagens, surgiram diversas
definições de justiça restaurativa na literatura ao longo das
últimas décadas, razão pela qual alguns autores atuais apontam
que o conceito de justiça restaurativa ainda estaria “em aberto”.
Contudo, parece haver na literatura certo consenso de que tal
pluralidade seria algo positivo, por possibilitar a adaptação do
conceito a diferentes contextos culturais. Alguns autores também
sugerem que a justiça restaurativa seria um conceito
“guarda-chuva”, ou seja, um conceito que abarca uma vasta gama
de formulações, desde que sejam conservados os elementos
essenciais da justiça restaurativa.
Fernanda Carvalho Dias de Oliveira Silva. A experiência e o saber da experiência
da justiça restaurativa no Brasil: práticas, discursos e desafios.
São Paulo: Blucher, 2021, p. 37-38 (com adaptações).
A respeito das ideias e de aspectos discursivos e linguísticos do texto precedente, julgue o item subsecutivo.
No texto, o vocábulo “certo” (segundo período do segundo parágrafo) está empregado como pronome indefinido, com sentido equivalente ao de algum.
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