Questões de Concurso
Comentadas sobre morfologia - pronomes em português
Foram encontradas 10.823 questões
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-MS
Provas:
FGV - 2024 - TJ-MS - Analista Judiciário - Área Fim
|
FGV - 2024 - TJ-MS - Analista Judiciário - Área Meio |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista de Sistemas Computacionais - Analista de Governança |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista de Sistemas Computacionais - Analista de Infraestrutura de Redes |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista de Sistemas Computacionais - Analista de Segurança de TI |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista de Sistemas Computacionais - Analista de Sistemas |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista de Sistemas Computacionais - Analista de Suporte de TI |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista de Sistemas Computacionais - Web Designer |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Analista Técnico-Contábil - Contabilidade |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Antropólogo - Antropologia |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Arquiteto - Arquitetura |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Arquivista - Arquivologia |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Assistente Social - Assistência Social |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Bibliotecário - Biblioteconomia |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Engenheiro Civil - Engenharia Civil |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Engenheiro Eletricista - Engenharia Elétrica |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Estatístico - Estatística |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Médico - Clínica Médica |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Nutricionista - Nutrição |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Odontólogo - Odontologia |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Psicólogo - Psicologia |
FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Jornalista - Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo |
Q2489685
Português
Texto associado
Texto – A bananeira está em perigo. Conheça as soluções.
(Fragmento; adaptado)
Robusta, nutritiva e abundante, ela é a fruta mais consumida do
mundo. Mas também tem um ponto fraco: as bananeiras são
geneticamente idênticas, clones umas das outras. Isso significa
que uma doença poderia arrasar a produção mundial. Entenda o
que ameaça a banana – e a corrida para tentar salvá-la.
Por Bruno Garattoni, Renata Cardoso e Leonardo Pujol
§1º Carlos II, rei da Espanha entre 1665 e 1700, também era
conhecido como Carlos, o Enfeitiçado. O apelido veio da
aparência dele, que tinha o rosto estranhamente deformado, do
seu déficit cognitivo (só começou a falar aos 4 anos de idade) e
dos muitos problemas de saúde que enfrentou ao longo da vida.
§2º A bananeira é o oposto disso. Trata-se de uma planta robusta
e viçosa, que cresce rápido e dá muitos frutos: a banana é a fruta
mais consumida do mundo, com 125 milhões de toneladas
produzidas por ano [...].
§3º Carlos II foi o resultado de uma série de casamentos
consanguíneos, em que os membros da dinastia Habsburgo
tiveram filhos entre si ao longo de várias gerações. [...] Mas a
prática teve uma consequência terrível: os descendentes ficaram
mais e mais parecidos geneticamente, e foram acumulando
mutações causadoras de doenças.
[...]
§4º A bananeira domesticada, cujas frutas nós comemos, não
tem sementes. Isso a torna muito mais agradável de consumir. E
também significa que a planta se reproduz de forma assexuada: o
agricultor simplesmente corta um pedaço dela e enterra em
outro lugar.
§5º Nasce uma nova bananeira – que, eis o problema, é
geneticamente idêntica à anterior. Ela não tem, como Carlos II
não teve, um pai e uma mãe com genes bem diferentes, cuja
mistura aperfeiçoa o DNA e ajuda a proteger contra doenças. As
bananeiras são clones – por isso, um único patógeno pode
exterminá-las todas.
§6º E já existe um: o Fusarium oxysporum. Trata-se de um fungo
que se desenvolve no solo, e infecta as raízes das bananeiras,
impedindo que elas puxem água e nutrientes.
§7º Após a infecção, o solo fica contaminado por mais de 30
anos, e não há nada a fazer: o F. oxysporum é imune a todos os
agrotóxicos.
[...]
O preço da banana
[...]
§8º A banana comestível teria surgido no sudoeste asiático.
Acredita-se que, entre 7 mil e 5 mil a.C., os nativos da PapuaNova Guiné teriam feito cruzamentos e domesticado as
bananeiras selvagens (cheias de sementes duras, de quebrar os
dentes). E voilà: desenvolveram bananeiras que produzem frutos
sem sementes.
§9º Aqueles pontinhos pretos dentro da banana, caso você esteja
se perguntando, não são sementes: trata-se de óvulos não
fecundados. Isso porque os papuásios descobriram um método
curioso para reproduzir a planta: bastava cortar e replantar um
pedaço dela.
[...]
§10º Os séculos se passaram, e, à medida que as rotas comerciais
foram se espalhando pelo mundo, o mesmo aconteceu com a
banana [...].
§11º Foi quando ela chegou aos EUA, contudo, que a coisa
mudou de patamar. [...] Em menos de duas décadas, os
americanos já estavam comendo mais bananas do que maçãs ou
laranjas. De olho nesse mercado, a Boston Fruit Company
começou a comprar terras na América Central para cultivo e
exportação da banana a partir de 1885.
§12º Criada em 1899, a United Fruit Company (UFC) – atual
Chiquita Brands International – se tornou a maior empresa do
setor. Era tão poderosa que, na primeira metade do século 20,
mandava nos governos da Guatemala e de Honduras, onde
mantinha plantações – foi daí que surgiu a expressão “república
das bananas”.
[...]
§13º Em 1951, Juan Jacobo Árbenz Guzmán, de apenas 38 anos,
foi eleito presidente da Guatemala com a promessa de fazer duas
reformas: uma trabalhista e outra agrária, que garantissem
salários justos e devolvessem parte da terra aos pequenos
agricultores.
§14º A United Fruit, obviamente, não gostou. Se opôs duramente
ao novo governo, e em agosto de 1953 conseguiu convencer o
presidente dos EUA, Dwight D. Eisenhower, a patrocinar um
golpe de estado na Guatemala.
§15º A operação, de codinome PBSuccess, foi organizada pela CIA
– que armou, financiou e treinou 480 homens, liderados pelo
coronel guatemalteco Carlos Castillo Armas, e também organizou
um bloqueio naval.
§16º As tropas de Castillo invadiram o país em 18 de junho de
1954, o Exército não reagiu – e, nove dias depois, o presidente
Guzmán acabou forçado a renunciar. A Guatemala mergulhou em
uma guerra civil que duraria 36 anos. E a United retomou seu
poder. [...]
Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/o-futuro-dabanana
“Aqueles pontinhos pretos dentro da banana, caso você esteja se
perguntando, não são sementes [...]” (Texto 1, 9º parágrafo)
Nessa passagem, o uso do pronome demonstrativo “aqueles” produz o efeito de:
Nessa passagem, o uso do pronome demonstrativo “aqueles” produz o efeito de:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Enfermeiro ESF - PSP
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Dentista |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Monitor de Educação Infantil - PSP |
Q2489262
Português
https://www.google.com.br/search?source=univ&tbm=isch&q=Tirinhas+para+provas&sa=X
&ved=2ahUKEwjyxOearofqAhVbL7kGHV4ABlgQ7Al6BAgKEDQ&biw=1536&bih=722#imgrc=
a0hvGw-n8ZH7ZM&imgdii=Ae2vEVAaacuWLM
As palavras (por que), primeiro quadrinho, (vida), segundo quadrinho, (alguém), terceiro
quadrinho, são respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Enfermeiro ESF - PSP
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Dentista |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Monitor de Educação Infantil - PSP |
Q2489259
Português
No tocante à devida colocação pronominal, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) Regra de uso da próclise: com o verbo no imperativo afirmativo.
( ) Regra de uso da ênclise: diante de advérbio: aqui, ontem, calmamente.
( ) Havendo um dos casos que justifique a próclise, desfaz-se a mesóclise.
( ) Regra do uso da mesóclise: verbos no futuro do presente e verbos no futuro do pretérito, (desde que não haja caso que justifique a próclise).
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR
Provas:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Arquiteto
|
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Fisioterapeuta |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Educador Social |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Nutricionista - 30 Horas |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Língua Inglesa |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q2488847
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Precisamos falar sobre a Madonna, a nova
grande voz contra o etarismo
Madonna deixa claro para a gente parar de
julgar as pessoas pela idade que elas têm.
"Nós somos feitos de futuro", se Madonna é,
nós também podemos ser.
Francisco Iglesias | 25/04/2024
“Poder. Inovação. Identidade.
Madonna, 65 anos de talento, ativismo e
importância na cena musical, misturou tudo
isso e muito mais em uma carreira singular na
música, moda, filmes, além disso, ultrapassou
fronteiras e obliterou o status quo.”, publicou o
New York Times durante as celebrações de
seu 60º aniversário.
Durante décadas, Madonna esteve no
centro de polêmicas por causa de suas
canções de discurso empoderado, da defesa
da liberdade sexual da mulher e dos LGBTQ+,
assim como da liberdade de expressão,
influenciando pessoas em todo o mundo. Não
poderia ser diferente, nos dias de hoje, a
rainha do pop tornar-se mais uma das grandes
vozes contra o Etarismo.
“Envelhecer é pecado. Você será
criticada, será vilipendiada e definitivamente
não será tocada no rádio”, disse Madonna
após ganhar o prêmio de Mulher do Ano da
Billboard em 2016. “As pessoas dizem que eu
sou tão polêmica, mas acho que a coisa mais
POLÊMICA1 que já fiz foi ficar por aí.”
Madonna nasceu no final da década de
50 do século passado, em 16 de agosto de
1958. Ela faz parte da geração que inventou o
“jovem”, e ao mesmo tempo, sem saber,
também o etarismo, conforme brilhantemente
o multitarefa Nelson Motta escreveu em sua
coluna de outubro de 2023 para “O Globo”.
“Penso que, assim como inventamos o
‘Jovem’ (e o etarismo), cabe a essa geração de
sobreviventes tentar inventar o ‘Velho’, pelo
rompimento com preconceitos conservadores,
com limitações de cultura e comportamento,
com a construção de velhos fortes e
saudáveis, orgulhosos de sua experiência,
trabalhando, produzindo, namorando, fazendo
sexo, brigando, sofrendo e vivendo da melhor
maneira até onde der.” (Nelson Motta, “De
volta para o futuro”, 1968).
Em geral, uma celebridade não pode se
dar ao luxo de ser tão contundente no que
acredita, mas Madonna fala francamente, “é
sem dúvida um ícone. Mesmo com o passar do
tempo e as reinvenções da indústria musical, a
artista se mantém no topo da lista de
referências quando o assunto é cultura pop.”
(Camilla Millan, na revista “Rolling Stones”)
Como deve ser de conhecimento de
todos, Madonna fará um show gratuito na praia
de Copacabana, Rio de Janeiro, no próximo
dia 4 de maio, em celebração aos 100 anos do
patrocinador, Banco Itaú, aos seus 40 anos de
carreira e ao encerramento do fim da turnê
“The Celebration”.
Propaganda boa a gente tem que
aplaudir, e o pontapé inicial para essa
comemoração dos 100 anos do banco foi a
peça publicitária, estrelada por Madonna e
outros nomes, de dezembro de 2023.
NINGUÉM2
representa mais a ideia de
reinvenção e longevidade na prática do que
Madonna. “Ser feito de futuro é ter capacidade
de perpassar os tempos e permanecer
relevante, se reinventando. Esse movimento é
um convite para que todos se inspirem e
valorizem o tempo, a longevidade e o legado
que cada um constrói em suas vidas”, diz em
nota a superintendente de Marketing do Itaú,
Thaiza Akemi.
O Itaú entregou à Madonna a criação
de seu comercial, a primeira em que o banco
permitiu que um artista criasse do zero a
publicidade. A seguir algumas frases, em
tradução livre, da propaganda:
“É um elogio quando me chamam de
rainha do pop, mas a monarquia pertence ao
passado, eu não. Eu não tenho idade, eu tenho
todas as idades. Não é sobre quem eu sou,
mas quantas eu sou. CONTÉM3 as minhas
conquistas e não o número de anos que vivi
nesse planeta.”
“Sempre estou me reinventando, assim
posso continuar a ser quem eu sou. Continuo
me reinventando para poder continuar sendo
eu mesma. Acho que a coisa mais controversa
que eu já fiz foi ter ficado por aqui. Já vi muitas
estrelas surgirem e sumirem como estrelas
cadentes, mas a minha vida nunca irá
desaparecer.”
“Nem todos estão indo para o futuro,
mas eu estou e continuarei indo, hoje, amanhã
e nos próximos 100 anos.”
Nada se parece mais com Madonna do
que essas frases, com isso Madonna deixa
claro para a gente parar de julgar as pessoas
pela idade que elas TÊM4
. A idade não existe
a não ser pelo preconceito.
“Nós somos feitos de futuro”. Se
Madonna é assim, nós TANBÉM5 podemos
ser.
(Fonte: https://www.em.com.br/colunistas/juventudereversa/2024/04/6844213-precisamos-falar-sobre-amadonna-a-nova-grande-voz-contra-o-etarismo.html.
Acesso em: 27 abr. 2024. Adaptado.)
A expressão nominal grifada no
trecho “Propaganda boa a gente tem que
aplaudir [...]” funciona como um pronome.
Que tipo de pronome ela representa?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Advogado(a)
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Auditor Fiscal |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Analista Administrativo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Biólogo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Contador |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Agente de Defesa Civil |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Enfermeiro Obstetra |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Enfermeiro |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Engenheiro Ambiental |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Analista de Sistemas |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Engenheiro Civil |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal Ambiental |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Assistente Social |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico - 40 horas |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal Tributário |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fisioterapeuta |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Veterinário |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Nutricionista |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Engenheiro Agrônomo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fonoaudiólogo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Farmacêutico Generalista |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Jornalista |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico - 20 horas |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Odontólogo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 25 Horas |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicólogo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Supervisor Escolar |
Q2488614
Português
Selecione a opção em que a mesóclise está corretamente
empregada:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Administrativa
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Segurança do Trabalho |
Q2488409
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O momento em que sua filha descobre a verdade sobre você.
Antes mesmo de ter uma filha já morria de medo disso: algum dia
ela vai perceber que eu não sei de nada. Sim, porque é pra isso,
em grande parte, que se tem filhos, pra que alguém no mundo
acredite, nem que seja por alguns anos, que você sabe alguma
coisa. E é por isso, também, que se odeia tanto os adolescentes:
não é porque eles acham que os pais são idiotas, mas porque eles
perceberam que os pais são idiotas. No caso da minha filha, a
queda do mito paterno aconteceu um pouco mais cedo do que
eu imaginava, mais precisamente aos três dias de vida.
Minha filha não chorou quando nasceu. Só choramos nós, os pais,
emocionados de ter uma filha que não chora. Nasceu sorrindo, vê
se pode, dizíamos nós, chorando. Depois chorei outra vez quando
ela mamou na mãe, e chorei de novo quando vi os avós vendo a
neta, e sendo avós pela primeira vez. Acho que foi ali que ela
começou a suspeitar: quem é esse cara chorando o tempo todo?
Barbudo, trinta anos na cara, chorando desse jeito? Será que ele
tem algum problema?
A epifania aconteceu mesmo quando a gente chegou em casa e,
pela primeira vez, ela chorou. E a partir daí não parava de chorar.
Mamava e chorava e mamava. No meio da madrugada, quando a
mãe dela dormia um sono merecido, peguei minha filha no colo e
fomos pra sala. Achei que fosse resolver no mano a mano.
Foi ali, só nós dois, no lusco-fusco, que ela percebeu tudo. Aos
três dias de vida, vi no fundo dos seus olhos que ela tinha
descoberto que o seu pai não fazia a menor ideia do que tava
fazendo. E foi ali que ela começou a chorar de verdade.
Desculpa, cheguei a dizer, desculpa ter feito você nascer de um
pai que não sabe de nada, tanta gente escolada por aí e você veio
parar logo na casa desse marinheiro de primeira viagem, esse
sujeito que tá chorando mais que você, desculpa, filha, desculpa. E ela chorou mais ainda ao ver sua suspeita confirmada.
Desde então assisti milhões de vídeos no YouTube sobre como
fazer um bebê parar de chorar. Vira pro lado, shh, shh [...].
Passou, passou, passou. Até agora não encontrei nenhum vídeo
sobre como fazer um pai parar de chorar.
Filha, vou precisar de você. Seu pai também, coitado, acabou de
nascer. Tá perdidinho. Me ensina a parar de chorar que nisso
você já tá melhor que eu.
Gregório Duvivier
(Ator, humorista, roteirista e escritor brasileiro. Ficou conhecido
pelo seu trabalho no cinema e no teatro.)
Jornal Folha de São Paulo
“[...] quem é esse cara chorando o tempo todo?” 2º§
A palavra destacada nessa frase pertence à seguinte classe gramatical:
A palavra destacada nessa frase pertence à seguinte classe gramatical:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Administrativa
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Segurança do Trabalho |
Q2488408
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O momento em que sua filha descobre a verdade sobre você.
Antes mesmo de ter uma filha já morria de medo disso: algum dia
ela vai perceber que eu não sei de nada. Sim, porque é pra isso,
em grande parte, que se tem filhos, pra que alguém no mundo
acredite, nem que seja por alguns anos, que você sabe alguma
coisa. E é por isso, também, que se odeia tanto os adolescentes:
não é porque eles acham que os pais são idiotas, mas porque eles
perceberam que os pais são idiotas. No caso da minha filha, a
queda do mito paterno aconteceu um pouco mais cedo do que
eu imaginava, mais precisamente aos três dias de vida.
Minha filha não chorou quando nasceu. Só choramos nós, os pais,
emocionados de ter uma filha que não chora. Nasceu sorrindo, vê
se pode, dizíamos nós, chorando. Depois chorei outra vez quando
ela mamou na mãe, e chorei de novo quando vi os avós vendo a
neta, e sendo avós pela primeira vez. Acho que foi ali que ela
começou a suspeitar: quem é esse cara chorando o tempo todo?
Barbudo, trinta anos na cara, chorando desse jeito? Será que ele
tem algum problema?
A epifania aconteceu mesmo quando a gente chegou em casa e,
pela primeira vez, ela chorou. E a partir daí não parava de chorar.
Mamava e chorava e mamava. No meio da madrugada, quando a
mãe dela dormia um sono merecido, peguei minha filha no colo e
fomos pra sala. Achei que fosse resolver no mano a mano.
Foi ali, só nós dois, no lusco-fusco, que ela percebeu tudo. Aos
três dias de vida, vi no fundo dos seus olhos que ela tinha
descoberto que o seu pai não fazia a menor ideia do que tava
fazendo. E foi ali que ela começou a chorar de verdade.
Desculpa, cheguei a dizer, desculpa ter feito você nascer de um
pai que não sabe de nada, tanta gente escolada por aí e você veio
parar logo na casa desse marinheiro de primeira viagem, esse
sujeito que tá chorando mais que você, desculpa, filha, desculpa. E ela chorou mais ainda ao ver sua suspeita confirmada.
Desde então assisti milhões de vídeos no YouTube sobre como
fazer um bebê parar de chorar. Vira pro lado, shh, shh [...].
Passou, passou, passou. Até agora não encontrei nenhum vídeo
sobre como fazer um pai parar de chorar.
Filha, vou precisar de você. Seu pai também, coitado, acabou de
nascer. Tá perdidinho. Me ensina a parar de chorar que nisso
você já tá melhor que eu.
Gregório Duvivier
(Ator, humorista, roteirista e escritor brasileiro. Ficou conhecido
pelo seu trabalho no cinema e no teatro.)
Jornal Folha de São Paulo
“Me ensina a parar de chorar que nisso você já tá melhor que
eu.” 7º§
É correto afirmar sobre a colocação do pronome no início da frase acima:
É correto afirmar sobre a colocação do pronome no início da frase acima:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Artífice
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Motorista I e II |
Q2488183
Português
O uso correto do pronome “me” ocorre em:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Motorista - PSP |
Q2487961
Português
https://www.google.com/
Referindo-se a classes de palavras, no primeiro quadrinho (hoje), no segundo (você) e no
terceiro (eu) são:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Auxiliar Administrativo
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Vigilante Noturno |
Q2487789
Português
Texto associado
Leia o trecho da música a seguir e responda a questão.
Apenas um rapaz Latino-Americano
Belchior
Eu sou apenas um rapaz latino-americano
Sem dinheiro no banco, sem parentes importantes
E vindo do interior
[...]
Observe as palavras destacadas no trecho e
classifique-as de acordo com a classe gramatical a qual
pertencem, respectivamente.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Auxiliar de Serviços de Secretaria III |
Q2486954
Português
Texto associado
A impontualidade do amor
Você está sozinho. Você e a torcida do Flamengo. Em frente a tevê, devora dois pacotes de Doritos enquanto espera o
telefone tocar. Bem que podia ser hoje, bem que podia ser agora, um amor novinho em folha.
Trimmm! É sua mãe, quem mais poderia ser? Amor nenhum faz chamadas por telepatia. Amor não atende com hora
marcada. Ele pode chegar antes do esperado e encontrar você numa fase galinha, sem disposição para relacionamentos sérios.
Ele passa batido e você nem aí. Ou pode chegar tarde demais e encontrar você desiludido da vida, desconfiado, cheio de
olheiras. O amor dá meia-volta, volver. Por que o amor nunca chega na hora certa?
Agora, por exemplo, que você está de banho tomado e camisa jeans. Agora que você está empregado, lavou o carro e está
com grana para um cinema. Agora que você pintou o apartamento, ganhou um porta-retratos e começou a gostar de jazz. Agora
que você está com o coração às moscas e morrendo de frio.
O amor aparece quando menos se espera e de onde menos se imagina. Você passa uma festa inteira hipnotizado por
alguém que nem lhe enxerga, e mal repara em outro alguém que só tem olhos pra você. Ou então fica arrasado porque não foi
pra praia no final de semana. Toda a sua turma está lá, azarando-se uns aos outros. Sentindo-se um ET perdido na cidade
grande, você busca refúgio numa locadora de vídeo, sem prever que ali mesmo, na locadora, irá encontrar a pessoa que dará
sentido a sua vida. O amor é que nem tesourinha de unhas, nunca está onde a gente pensa.
O jeito é direcionar o radar para norte, sul, leste e oeste. Seu amor pode estar no corredor de um supermercado, pode
estar impaciente na fila de um banco, pode estar pechinchando numa livraria, pode estar cantarolando sozinho dentro de um
carro. Pode estar aqui mesmo, no computador, dando o maior mole. O amor está em todos os lugares, você que não procura
direito.
A primeira lição está dada: o amor é onipresente. Agora a segunda: mas é imprevisível. Jamais espere ouvir “eu te amo”
num jantar à luz de velas, no dia dos namorados. Ou receber flores logo após a primeira transa. O amor odeia clichês. Você vai
ouvir “eu te amo” numa terça-feira, às quatro da tarde, depois de uma discussão, e as flores vão chegar no dia que você tirar
carteira de motorista, depois de aprovado no teste de baliza. Idealizar é sofrer. Amar é surpreender.
(Martha Medeiros. Refletir para refletir.)
No trecho “[...] pode estar pechinchando numa livraria, pode estar cantarolando sozinho dentro de um carro.” (5º§), os vocábulos
sublinhados representam, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Enfermeiro
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Enfermeiro do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Médico - Especialidade: Clínico Geral |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB A |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB B |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Arte |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Ensino Religioso |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - História |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Inglês |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Língua Portuguesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB D |
Q2486606
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
Sociedades contemporâneas produzem ciência. Mas sociedades remotas também a produziam, ainda que não o fizessem com os mesmos ferramentais metodológicos de observação e experimentação desenvolvidos e apurados nos séculos posteriores. Nosso conceito mais amplo de ciência pressupõe a tentativa de explicar e entender racionalmente a natureza. Assim como o progresso científico molda e é moldado pelas ideias compartilhadas entre as pessoas no tempo, o mesmo ocorre com a arte, que necessariamente captura, reflete e confronta a sua contemporaneidade. Contudo, embora arte e ciência tenham caminhado juntas no decorrer da história da civilização humana, a literatura que hoje conhecemos como ficção científica corresponde a uma ramificação literária moderna. Talvez seja injusto classificá-la como um gênero, sob o risco de reduzir a ampla extensão de sua capacidade de mesclar diversos territórios, temas e estilos. Em um complexo amálgama de romance, ciência, profecia e especulação, há nessas obras um componente de cientificismo que se tornou explícito na ficção científica em um recorte mais recente da história humana, quando autores, deliberada e conscientemente, incorporaram modelos racionais de explicação em narrativas que, por serem ficcionais, poderiam até se valer de um salvo-conduto que as libertaria dos compromissos técnicos e morais da razão, mas não o fizeram.
Luiz Aloysio Rangel. História e ficção científica: locomotivas, androides e outras viagens do metaverso.
São Paulo: Editora Contexto, 2023, p. 10 (com adaptações).
Julgue o item subsequente, em relação às estruturas linguísticas
do texto CG1A1-II.
Em “poderiam até se valer de um salvo-conduto” (último período), a próclise do pronome “se” é obrigatória, haja vista o emprego do vocábulo “até”.
Em “poderiam até se valer de um salvo-conduto” (último período), a próclise do pronome “se” é obrigatória, haja vista o emprego do vocábulo “até”.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Procurador Jurídico
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Controlador Interno |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Contador |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Médico - Clínico Geral |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Enfermeiro |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Odontologia |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Psicólogo(a) |
Q2486411
Português
Analise as frases abaixo no que se refere à colocação
pronominal adequada segundo a norma culta da língua
portuguesa.
I. "Não se esqueçam de me enviar os documentos."
II. "Diga-me o que desejas sem rodeios."
III. "Por que não me dizes a verdade?"
IV. "Espero que te lembres de comprar o pão."
Considerando as regras de colocação pronominal em língua portuguesa, qual das alternativas abaixo indica corretamente a adequação das frases à norma culta?
I. "Não se esqueçam de me enviar os documentos."
II. "Diga-me o que desejas sem rodeios."
III. "Por que não me dizes a verdade?"
IV. "Espero que te lembres de comprar o pão."
Considerando as regras de colocação pronominal em língua portuguesa, qual das alternativas abaixo indica corretamente a adequação das frases à norma culta?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Recife - PE
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Recife - PE - Agente Comunitário de Saúde - ACS |
Q2486355
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
“Dona Romana, como sempre carregada de algumas
infinidades de sacolas, do grande guarda-chuva preto de
cabo de osso que lhe serve de sombrinha e de bengala,
daquela capa de chuva de gabardine que hoje só se vê em
filme antigo [...] e quem sabe do que mais?, esperando,
com certeza, que alguém se disponha a içá-la ao sexto
andar.”
Fonte: STRAUSZ, Rosa Amanda (Org.). Elas por elas:
histórias de mulheres contadas por grandes escritoras
brasileiras / Rachel de Queiroz ... [et al.]. 1. ed. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 2016. p. 32-33. Adaptado.
O pronome sublinhado em “alguém se disponha a içá-la”
está retomando:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
AL-SC
Provas:
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Qualquer Área
|
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Analista de Sistemas |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Médico |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Administrador |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Direito |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Contador |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Economista |
Q2484632
Português
Observe a frase a seguir.
“Os verdadeiros amigos são aqueles que realmente o conhecem e o amam independentemente de qualquer outra coisa.”
O problema estrutural desse pensamento é que
“Os verdadeiros amigos são aqueles que realmente o conhecem e o amam independentemente de qualquer outra coisa.”
O problema estrutural desse pensamento é que
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |
Q2484538
Português
Texto associado
Texto I
Pedagogia do caracol
Há muitas pessoas de imaginação sensível que amam as
crianças. Encontrei na revista pedagógica Cem Modialitá, que
se publica na Itália (Via Piamarta 9 – 25121 – Brescia – Itália),
um artigo com um título curioso: “A pedagogia do caracol”. O
autor, Gianfranco Zavalloni (www.scuolacreativa.it) conta da
mãe de uma menina que o procurou e lhe relatou o seguinte:
“Outro dia minha filha me disse: mamãe, os professores dizem
sempre: ‘Força, crianças! Não podemos perder tempo porque
devemos andar para frente!’. Mas, mamãe, para onde devemos
ir? Para frente, onde?’”. Essas perguntas da menina o levaram
questionar o ritmo de pressa que as escolas impõem às crianças.
No seu lugar, ele propõe a pedagogia do caracol. Os caracóis
não sabem o que é pressa. E ele fala de um curso de formação
de professores do Gruppo Educhiamoci alla Pace di Bari sobre o
tema “Na companhia do ócio, da lentidão e da poesia”. Sugere
que no cotidiano dos professores com as crianças deveria haver
tempo para simplesmente jogar conversa fora, conversa que
não quer ensinar coisa alguma. Simplesmente ouvir as crianças
é coisa muito preciosa. Elas aprendem que são importantes e
que é importante ouvir as outras. Caminhar, passear, andar a pé,
observando as coisas ao redor. Contemplar as nuvens. Escrever
cartas e cartões a lápis ou caneta; não usar os e-mails. Plantar
uma horta. Plantando uma horta, as crianças aprendem sobre os
ritmos da natureza. Quem observa os ritmos da natureza acaba
por ganhar equilíbrio pessoal. Plantar uma horta talvez seja uma
terapia mais poderosa que a dos consultórios. A velocidade é o
ritmo das máquinas. Mas nós não somos máquinas. Somos seres
da natureza como os animais e as plantas. E a natureza é sempre
vagarosa. É perigoso introduzir a pressa num corpo que tem suas
raízes na lentidão da natureza.
Adaptado de: Alves, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Editora Planeta
do Brasil, 2008, p. 114-5.
Em “Essas perguntas da menina o levaram questionar o
ritmo de pressa que as escolas impõem às crianças”, as palavras
destacadas são classificadas, respectivamente, como:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |
Q2484534
Português
Texto associado
Texto I
Pedagogia do caracol
Há muitas pessoas de imaginação sensível que amam as
crianças. Encontrei na revista pedagógica Cem Modialitá, que
se publica na Itália (Via Piamarta 9 – 25121 – Brescia – Itália),
um artigo com um título curioso: “A pedagogia do caracol”. O
autor, Gianfranco Zavalloni (www.scuolacreativa.it) conta da
mãe de uma menina que o procurou e lhe relatou o seguinte:
“Outro dia minha filha me disse: mamãe, os professores dizem
sempre: ‘Força, crianças! Não podemos perder tempo porque
devemos andar para frente!’. Mas, mamãe, para onde devemos
ir? Para frente, onde?’”. Essas perguntas da menina o levaram
questionar o ritmo de pressa que as escolas impõem às crianças.
No seu lugar, ele propõe a pedagogia do caracol. Os caracóis
não sabem o que é pressa. E ele fala de um curso de formação
de professores do Gruppo Educhiamoci alla Pace di Bari sobre o
tema “Na companhia do ócio, da lentidão e da poesia”. Sugere
que no cotidiano dos professores com as crianças deveria haver
tempo para simplesmente jogar conversa fora, conversa que
não quer ensinar coisa alguma. Simplesmente ouvir as crianças
é coisa muito preciosa. Elas aprendem que são importantes e
que é importante ouvir as outras. Caminhar, passear, andar a pé,
observando as coisas ao redor. Contemplar as nuvens. Escrever
cartas e cartões a lápis ou caneta; não usar os e-mails. Plantar
uma horta. Plantando uma horta, as crianças aprendem sobre os
ritmos da natureza. Quem observa os ritmos da natureza acaba
por ganhar equilíbrio pessoal. Plantar uma horta talvez seja uma
terapia mais poderosa que a dos consultórios. A velocidade é o
ritmo das máquinas. Mas nós não somos máquinas. Somos seres
da natureza como os animais e as plantas. E a natureza é sempre
vagarosa. É perigoso introduzir a pressa num corpo que tem suas
raízes na lentidão da natureza.
Adaptado de: Alves, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Editora Planeta
do Brasil, 2008, p. 114-5.
Em “No seu lugar, ele propõe a pedagogia do caracol”, o
pronome destacado é utilizado para se referir a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Médico Especialista em Meidcina de Família e Comunidade
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Fisioterapeuta |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Fonoaudiólogo |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Terapeuta Ocupacional |
Q2484334
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Visita médica
Num evento em São Paulo, onde fui fazer uma fala, fiz um novo amigo: o dr. Milton de Arruda Martins, professor da USP. Ele é um desses professores raros, que vive para ensinar aos seus alunos, além da competência técnica, a ética e os sentimentos humanos que devem fazer parte do caráter de um médico. Tem tentado reformular a educação médica, inclusive a visita hospitalar, aquela em que o professor e seus alunos passam pelos doentes para estudar os seus casos. Fizeram uma classificação das visitas em três tipos. No primeiro tipo de visita, o professor e os alunos passam pelo enfermo, observam-no e o apalpam, sem nada dizer. Vão discutir o caso num outro lugar. O paciente fica mergulhado no mistério. No segundo tipo, professor e alunos discutem o caso na presença do doente, como se ele não estivesse presente, usando todas as palavras científicas que só os iniciados entendem. Como o doente não sabe o que elas significam, ele fica pensando que vai morrer. No terceiro tipo, o professor e os alunos conversam com o paciente e o chamam pelo nome. “O que é que o senhor acha que tem?” Todo doente tem ideias sobre a sua doença e formas de explicá-la. “O que é que o senhor espera de nós?” As respostas dos doentes são surpreendentes. Lembro-me de um filme em que a visita do segundo tipo estava acontecendo. Os alunos faziam todo tipo de perguntas ao professor. Mas ninguém se dirigia ao doente. Foi então que um dos estudantes, o Robin Williams, levantou a mão e perguntou: “Qual é o nome do paciente?”. Ninguém sabia.
Fonte: Alves, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Editora Planeta do Brasil,
2008, p. 99.
Em relação à colocação pronominal, ocorre ênclise e próclise,
respectivamente, em:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Médico Especialista em Meidcina de Família e Comunidade
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Fisioterapeuta |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Fonoaudiólogo |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Terapeuta Ocupacional |
Q2484329
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Visita médica
Num evento em São Paulo, onde fui fazer uma fala, fiz um novo amigo: o dr. Milton de Arruda Martins, professor da USP. Ele é um desses professores raros, que vive para ensinar aos seus alunos, além da competência técnica, a ética e os sentimentos humanos que devem fazer parte do caráter de um médico. Tem tentado reformular a educação médica, inclusive a visita hospitalar, aquela em que o professor e seus alunos passam pelos doentes para estudar os seus casos. Fizeram uma classificação das visitas em três tipos. No primeiro tipo de visita, o professor e os alunos passam pelo enfermo, observam-no e o apalpam, sem nada dizer. Vão discutir o caso num outro lugar. O paciente fica mergulhado no mistério. No segundo tipo, professor e alunos discutem o caso na presença do doente, como se ele não estivesse presente, usando todas as palavras científicas que só os iniciados entendem. Como o doente não sabe o que elas significam, ele fica pensando que vai morrer. No terceiro tipo, o professor e os alunos conversam com o paciente e o chamam pelo nome. “O que é que o senhor acha que tem?” Todo doente tem ideias sobre a sua doença e formas de explicá-la. “O que é que o senhor espera de nós?” As respostas dos doentes são surpreendentes. Lembro-me de um filme em que a visita do segundo tipo estava acontecendo. Os alunos faziam todo tipo de perguntas ao professor. Mas ninguém se dirigia ao doente. Foi então que um dos estudantes, o Robin Williams, levantou a mão e perguntou: “Qual é o nome do paciente?”. Ninguém sabia.
Fonte: Alves, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Editora Planeta do Brasil,
2008, p. 99.
No trecho “Como o doente não sabe o que elas significam,
ele fica pensando que vai morrer”, o pronome destacado é
utilizado para realizar uma coesão referencial a fim de não repetir
um termo. Essa coesão ocorre por:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Agente Administrativo
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Infanto Juvenil |
Q2483190
Português
Texto associado
Silêncio interior: a arte de escutar a própria essência
Alessandra Aragão | 11/04/2024
Em um mundo saturado de barulhos, o silêncio se
torna um refúgio cada vez mais raro e precioso. No
entanto, para muitos, ele também pode ser um terreno
árido, desconfortável e até mesmo assustador.
Por que nos sentimos tão desconfortáveis com o
silêncio? Uma das razões pode ser o medo do que ele pode
revelar. O silêncio nos confronta com nossa própria
solidão, com nossas inseguranças e com nossas emoções
mais profundas. É no silêncio que nos deparamos com
quem realmente somos, sem máscaras ou disfarces.
É importante reconhecer que o silêncio nem
sempre é um espaço vazio ou pacífico. Embora pareça
contraditório, o silêncio pode ser recheado de barulhos
internos. Pensamentos intrusivos, medos, dúvidas e
angústias podem ecoar em nossa mente quando nos
encontramos em quietude. Esse "barulho do silêncio" pode
ser intimidante e até assustador, levando-nos [a] buscar
distrações para evitar enfrentar nossos próprios
pensamentos e sentimentos.
Quantas vezes você se viu recorrendo [a] TV,
mesmo sem assistir, apenas para preencher o vazio do
silêncio? Ou pegando seu telefone e mergulhando nas
redes sociais para escapar do desconforto de estar sozinho
com seus pensamentos?
Essas são estratégias comuns para evitar o
silêncio, mas elas nos privam da oportunidade de explorar
quem realmente somos, que emoções estamos sentindo,
de encontrar nossas respostas e do crescimento pessoal
que pode surgir desse processo.
Convido você [a] abraçar o silêncio como uma
ferramenta para a sua transformação pessoal. Permita-se
mergulhar nesse espaço e descobrir [a]s infinitas
possibilidades que ele oferece:
• Conscientize-se do seu relacionamento com o
silêncio: Reserve um momento para refletir sobre
como você se sente em relação ao silêncio. Você o
evita ou o busca? O que isso revela sobre suas
necessidades emocionais e mentais?
• Pratique a observação sem julgamento: quando
se encontrar no silêncio, permita-se
simplesmente observar seus pensamentos e
emoções sem tentar controlá-los ou julgá-los.
Apenas observe e esteja presente com o que
surgir.
• Crie momentos de silêncio intencional: reserve
tempo em sua rotina diária para estar em silêncio,
seja através da meditação, caminhadas na
natureza ou simplesmente sentando-se em
quietude. Permita-se ficar confortável com o
silêncio e descubra o que ele tem a lhe oferecer.
• Explore o que o silêncio revela: pergunte a si
mesmo: o que os pensamentos e emoções que
surgem no silêncio estão tentando me dizer?
Existe algum padrão ou tema recorrente que
merece minha atenção?
• Pratique a autocompaixão: se o silêncio
desencadear emoções desconfortáveis, seja gentil
consigo mesmo. Reconheça que é natural sentir-se desconfortável às vezes e que isso faz parte do
processo de crescimento pessoal.
Ao abraçar o silêncio e enfrentar o "barulho" que
ele pode conter, você pode descobrir uma fonte
inestimável de clareza e de autoconhecimento.
Lembre-se de que a transformação pessoal muitas
vezes começa no silêncio, ________ podemos encontrar a
coragem e a sabedoria necessárias para crescer e evoluir
como pessoa.
Então o que está esperando? Silencie-se hoje
mesmo e escute o que o seu silêncio quer lhe dizer.
ARAGÃO, Alessandra. Silêncio interior: a arte de escutar a própria
essência. Estado de Minas, 11 de abril de 2024. Disponível em:
https://www.em.com.br/colunistas/alessandraaragao/2024/04/6835972-silencio-interior-a-arte-de-escutar-a-propriaessencia.html. Acesso em: 11 abr. 2024. Adaptado.
No penúltimo parágrafo do texto, foi inserida uma lacuna,
que deve ser preenchida por um pronome relativo.
Analisando-se o contexto em que tal lacuna se encontra, a
alternativa que apresenta a construção adequada para seu
preenchimento é:
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