Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q2563322 Português

Julgue o item a seguir. 


A leitura crítica de textos jornalísticos envolve a habilidade de identificar diferentes vieses, avaliar a credibilidade das fontes e diferenciar entre fato e opinião. Essas habilidades são essencial em um mundo onde a desinformação é prevalente, e permite ao leitor formar uma opinião informada e consciente sobre os assuntos apresentados. 

Alternativas
Q2563234 Português

Estratégias de leitura: mensagens explícitas e implícitas


Por Ana Cláudia Santos



(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando aspectos relacionados à significação das palavras e expressões no texto e a possibilidade de substituição deles, analise as assertivas a seguir:

I. Na linha 02, o vocábulo “empírico”, cujo significado é “que provém de experiência prática ou de observação, e não de conhecimento teórico”, poderia ser corretamente substituído por “impírico”.
II. Na linha 07, a palavra “atemporal” substituiria correta e adequadamente “temporal”, não causando qualquer incorreção ao fragmento.
III. Na linha 13, “profecias” poderia ser substituída por “vaticínios”, desde que houvesse ajustes na estrutura da frase em que está inserida.

Quais estão corretas? 
Alternativas
Q2562864 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base na estrutura linguística do texto e em sua tipologia, julgue o item seguinte. 


O texto apresenta essencialmente características do gênero textual narrativo.

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Q2562862 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base na estrutura linguística do texto e em sua tipologia, julgue o item seguinte. 


A substituição da forma verbal “ocorrem” (linha 23) por acontece manteria o sentido original e a correção gramatical do texto.  

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Q2562857 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base na estrutura linguística do texto e em sua tipologia, julgue o item seguinte. 


A frase “Essas doenças são comuns na gravidez, porque as gestantes costumam se alimentar mais, principalmente de alimentos doces, segundo Mariana.” (linhas de 14 a 17) poderia ser reescrita, mantendo‑se a correção gramatical e o sentido original, da seguinte forma: Segundo Mariana, é comum as gestantes adoecerem principalmente porque elas se alimentam mais, e, em especial, de doces.

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Q2562856 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base na estrutura linguística do texto e em sua tipologia, julgue o item seguinte. 


A expressão “Essas doenças” (linha 14) remete aos termos “cárie” (linha 13) e “doença periodontal” (linha 13).

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Q2562854 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. 


Segundo o último período do texto, as pessoas costumam ter cárie quando mudam seus hábitos alimentares.

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Q2562853 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. 


A fala “não passa de um mito” (linha 31), da professora Mariana, consiste em uma crítica às pessoas que acreditam que a gravidez enfraquece os dentes.

Alternativas
Q2562852 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. 


De acordo com o texto, as alterações nos dentes da mulher durante a gestação são decorrentes de desequilíbrios relacionados aos processos de desmineralização e de remineralização.

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Q2562851 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. 


É correto inferir do texto que a fala da professora Mariana, no que diz respeito à necessidade de se focar no controle da dieta (linhas 11 e 12), se deve ao fato de as gestantes se alimentarem mais e de comerem mais doces.

Alternativas
Q2562850 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. 


A saúde bucal é especialmente importante para mulheres gestantes.

Alternativas
Q2562849 Português

Texto para o item.


    

                       

               Internet: <www4.fo.usp.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. 

De acordo com o texto, as mulheres grávidas costumam se preocupar muito com a própria saúde e com a saúde de seus bebês.
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Q2562788 Português
Depois de analisar a charge abaixo, assinale dentre a alternativa cuja interpretação aponta corretamente para o aspecto didático criticado pelo artista:

Imagem associada para resolução da questão
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Q2562699 Português
A educação financeira é um tema cada vez mais presente na realidade e currículo das escolas e considerado fundamental para ser trabalhado desde cedo com as crianças, para que elas cresçam sabendo desenvolver uma relação mais saudável com o dinheiro.


Quando um indivíduo tem as finanças em ordem, ele toma decisões e enfrenta melhor as adversidades. Nesse sentido, ao ensinar uma criança a lidar bem com o dinheiro, quando adulta, ela terá mais chances de aprender a administrar o seu salário, empreender e organizar a sua vida, sabendo comprar e poupar com consciência.


Consumidores bem educados financeiramente demandam serviços e produtos adequados às suas necessidades. Além disso, a qualidade das decisões financeiras dos indivíduos influencia toda a economia, por estar intimamente ligada a questões como os níveis de endividamento e de inadimplência das pessoas e a capacidade de investimento do país. Por isso tudo, torna-se tão importante estabelecer, desde cedo, as bases para uma relação equilibrada com o dinheiro.


Outros pontos que devem ser valorizados são como ganhar dinheiro, poupar, gastar e também como doar (um preceito da ética e da responsabilidade social), assim como o valor exato que o dinheiro deve ter. É importante saber diferenciar o querer do precisar, o caro do barato. O principal objetivo de educar os filhos em relação ao dinheiro é levá-los a atingir maturidade financeira, ou seja, a capacidade de adiar desejos de agora em função de futuros benefícios.


(Fernando Vargas, com adaptações) 
[Questão Inédita] Assinale a alternativa em que a alteração proposta altera o sentido.
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Q2562697 Português
A educação financeira é um tema cada vez mais presente na realidade e currículo das escolas e considerado fundamental para ser trabalhado desde cedo com as crianças, para que elas cresçam sabendo desenvolver uma relação mais saudável com o dinheiro.


Quando um indivíduo tem as finanças em ordem, ele toma decisões e enfrenta melhor as adversidades. Nesse sentido, ao ensinar uma criança a lidar bem com o dinheiro, quando adulta, ela terá mais chances de aprender a administrar o seu salário, empreender e organizar a sua vida, sabendo comprar e poupar com consciência.


Consumidores bem educados financeiramente demandam serviços e produtos adequados às suas necessidades. Além disso, a qualidade das decisões financeiras dos indivíduos influencia toda a economia, por estar intimamente ligada a questões como os níveis de endividamento e de inadimplência das pessoas e a capacidade de investimento do país. Por isso tudo, torna-se tão importante estabelecer, desde cedo, as bases para uma relação equilibrada com o dinheiro.


Outros pontos que devem ser valorizados são como ganhar dinheiro, poupar, gastar e também como doar (um preceito da ética e da responsabilidade social), assim como o valor exato que o dinheiro deve ter. É importante saber diferenciar o querer do precisar, o caro do barato. O principal objetivo de educar os filhos em relação ao dinheiro é levá-los a atingir maturidade financeira, ou seja, a capacidade de adiar desejos de agora em função de futuros benefícios.


(Fernando Vargas, com adaptações) 
[Questão Inédita] Um título com a ideia central do texto está em:
Alternativas
Q2562695 Português
A educação financeira é um tema cada vez mais presente na realidade e currículo das escolas e considerado fundamental para ser trabalhado desde cedo com as crianças, para que elas cresçam sabendo desenvolver uma relação mais saudável com o dinheiro.


Quando um indivíduo tem as finanças em ordem, ele toma decisões e enfrenta melhor as adversidades. Nesse sentido, ao ensinar uma criança a lidar bem com o dinheiro, quando adulta, ela terá mais chances de aprender a administrar o seu salário, empreender e organizar a sua vida, sabendo comprar e poupar com consciência.


Consumidores bem educados financeiramente demandam serviços e produtos adequados às suas necessidades. Além disso, a qualidade das decisões financeiras dos indivíduos influencia toda a economia, por estar intimamente ligada a questões como os níveis de endividamento e de inadimplência das pessoas e a capacidade de investimento do país. Por isso tudo, torna-se tão importante estabelecer, desde cedo, as bases para uma relação equilibrada com o dinheiro.


Outros pontos que devem ser valorizados são como ganhar dinheiro, poupar, gastar e também como doar (um preceito da ética e da responsabilidade social), assim como o valor exato que o dinheiro deve ter. É importante saber diferenciar o querer do precisar, o caro do barato. O principal objetivo de educar os filhos em relação ao dinheiro é levá-los a atingir maturidade financeira, ou seja, a capacidade de adiar desejos de agora em função de futuros benefícios.


(Fernando Vargas, com adaptações) 
[Questão Inédita] Segundo o texto, em relação ao dinheiro e ao futuro, a educação financeira propicia
Alternativas
Q2562694 Português
A educação financeira é um tema cada vez mais presente na realidade e currículo das escolas e considerado fundamental para ser trabalhado desde cedo com as crianças, para que elas cresçam sabendo desenvolver uma relação mais saudável com o dinheiro.


Quando um indivíduo tem as finanças em ordem, ele toma decisões e enfrenta melhor as adversidades. Nesse sentido, ao ensinar uma criança a lidar bem com o dinheiro, quando adulta, ela terá mais chances de aprender a administrar o seu salário, empreender e organizar a sua vida, sabendo comprar e poupar com consciência.


Consumidores bem educados financeiramente demandam serviços e produtos adequados às suas necessidades. Além disso, a qualidade das decisões financeiras dos indivíduos influencia toda a economia, por estar intimamente ligada a questões como os níveis de endividamento e de inadimplência das pessoas e a capacidade de investimento do país. Por isso tudo, torna-se tão importante estabelecer, desde cedo, as bases para uma relação equilibrada com o dinheiro.


Outros pontos que devem ser valorizados são como ganhar dinheiro, poupar, gastar e também como doar (um preceito da ética e da responsabilidade social), assim como o valor exato que o dinheiro deve ter. É importante saber diferenciar o querer do precisar, o caro do barato. O principal objetivo de educar os filhos em relação ao dinheiro é levá-los a atingir maturidade financeira, ou seja, a capacidade de adiar desejos de agora em função de futuros benefícios.


(Fernando Vargas, com adaptações) 
[Questão Inédita] A frase que contempla o sentido do texto é:
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Q2562588 Português

Leia o texto a seguir.


I-Juca-Pirama


Tu choraste em presença da morte?

Na presença de estranhos choraste?

Não descende o cobarde do forte;

Pois choraste, meu filho não és!

Possas tu, descendente maldito

De uma tribo de nobres guerreiros,

Implorando cruéis forasteiros,

Seres presa de via Aimorés.


DIAS, G. Últimos cantos. In: REBELO, M. (org.). Antologia escolar brasileira. Rio de Janeiro: MEC, 1967.


Nesses versos, Gonçalves Dias apresenta a reação de um indígena ao tomar conhecimento que o filho pedira aos inimigos que lhe poupassem a vida. O trecho acima apresenta um traço estimado pelo Romantismo brasileiro, que é

Alternativas
Q2562586 Português
São três gêneros textuais:
Alternativas
Q2562584 Português

Leia o texto a seguir.


A PEDA DE ORO 



Tinha um viúvo que tinha treis rapaz e o pai já era bastante avançado na idade, já num trabaiava mais. Os treis rapaz dentro de casa era muito obidiente do pai. Intão fazia lavora e tudo... Um dia os rapaz tá lá trabaiando na roça e passo um home.

Chegô, oiô ês:

– Bom dia!

– Bom dia!

– Uai!

– Tá trabaiano, né, ôs minino?

– É, nós tá trabaiano aqui, mas nosso pai tá bastante avançado na idade, coitado, num pode fazê mais nada. Agora nós é que trata dele. Nós faz tudo, pa meu pai.

O home assuntô ‘sim. Falô:

– Ó, ocês é besta, moço! Cês tá pa saí po mundo, pocês trabaiá, arrumá suas vida. Se ocês ficá mais seu pai toda vida, cês num ‘ruma nada. Cês tem que largá ele. Dipois que ocês largá ele, ele dá o jeito dele, uai! Ocês fica só dento de casa trabaiano pa seu pai, cês num ruma nada procês não. E dispidiu dês e saiu.


UFMG. Pró-Reitoria de Extensão. Quem conta um conto aumenta um ponto. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998. p. 6-7.



O trecho acima exemplifica a variedade linguística

Alternativas
Respostas
35221: C
35222: C
35223: E
35224: E
35225: E
35226: C
35227: E
35228: E
35229: C
35230: C
35231: C
35232: E
35233: A
35234: C
35235: B
35236: D
35237: C
35238: D
35239: E
35240: A