Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 91.770 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
Q3102573
Português
Texto associado
Leia os textos abaixo para responder à questão:
Texto1
A música Cuitelinho de Paulo Vanzolini e Antônio Carlos Xandó é um hino caipira gravado por Milton Nascimento, Nara Leão, Pena Branca e Xavantinho, Sérgio Reis, Renato Teixeira e vários outros artistas. Mas você sabe o que é Cuitelinho?
Nesse episódio de Sons da Terra os repórteres do Terra da Gente e o biólogo Luciano Lima explicam que este é um nome genérico para beija-flor. Eles também falam sobre um dos autores da música, Paulo Vanzolini, que além de compositor era zoólogo.
Por Terra da Gente, 18/03/2021, G1
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2021/03/18/sons-da-terra-1803-voce-sabe-o-que-e-um-cuitelinho-cantado-na-musica-caipira.ghtml
Texto 2
Cuitelinho
Cheguei na beira do porto
Onde as ondas se espaia
As garça dá meia volta
E senta na beira da praia
E o cuitelinho não gosta
Que o botão de rosa caia.
O emprego dos pronomes pessoais é marcado por nítidas distinções entre as variantes do português empregado no Brasil.
Assinale a alternativa que está conforme a variante culta escrita.
Assinale a alternativa que está conforme a variante culta escrita.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
Q3102570
Português
Texto associado
Leia os textos abaixo para responder à questão:
Texto1
A música Cuitelinho de Paulo Vanzolini e Antônio Carlos Xandó é um hino caipira gravado por Milton Nascimento, Nara Leão, Pena Branca e Xavantinho, Sérgio Reis, Renato Teixeira e vários outros artistas. Mas você sabe o que é Cuitelinho?
Nesse episódio de Sons da Terra os repórteres do Terra da Gente e o biólogo Luciano Lima explicam que este é um nome genérico para beija-flor. Eles também falam sobre um dos autores da música, Paulo Vanzolini, que além de compositor era zoólogo.
Por Terra da Gente, 18/03/2021, G1
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2021/03/18/sons-da-terra-1803-voce-sabe-o-que-e-um-cuitelinho-cantado-na-musica-caipira.ghtml
Texto 2
Cuitelinho
Cheguei na beira do porto
Onde as ondas se espaia
As garça dá meia volta
E senta na beira da praia
E o cuitelinho não gosta
Que o botão de rosa caia.
As variantes padrão e não padrão da Língua Portuguesa possuem características próprias.
Abaixo são apontadas algumas características. Identifique aquelas que fazem parte do português padrão.
1. Tradição escrita
2. Conservador
3. Estigmatizado
4. Inovador
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Abaixo são apontadas algumas características. Identifique aquelas que fazem parte do português padrão.
1. Tradição escrita
2. Conservador
3. Estigmatizado
4. Inovador
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
Q3102569
Português
Texto associado
Leia os textos abaixo para responder à questão:
Texto1
A música Cuitelinho de Paulo Vanzolini e Antônio Carlos Xandó é um hino caipira gravado por Milton Nascimento, Nara Leão, Pena Branca e Xavantinho, Sérgio Reis, Renato Teixeira e vários outros artistas. Mas você sabe o que é Cuitelinho?
Nesse episódio de Sons da Terra os repórteres do Terra da Gente e o biólogo Luciano Lima explicam que este é um nome genérico para beija-flor. Eles também falam sobre um dos autores da música, Paulo Vanzolini, que além de compositor era zoólogo.
Por Terra da Gente, 18/03/2021, G1
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2021/03/18/sons-da-terra-1803-voce-sabe-o-que-e-um-cuitelinho-cantado-na-musica-caipira.ghtml
Texto 2
Cuitelinho
Cheguei na beira do porto
Onde as ondas se espaia
As garça dá meia volta
E senta na beira da praia
E o cuitelinho não gosta
Que o botão de rosa caia.
Analise as afirmativas abaixo sobre o texto 2.
1. O texto é exemplo de variante diatópica.
2. O texto é marcado por desvios de concordância.
3. Por conter muitos erros, do ponto de vista linguístico, deve ser condenado e jamais estudado em sala de aula.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O texto é exemplo de variante diatópica.
2. O texto é marcado por desvios de concordância.
3. Por conter muitos erros, do ponto de vista linguístico, deve ser condenado e jamais estudado em sala de aula.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
Q3102546
Português
Analise a tirinha abaixo:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à tirinha.
( ) A palavra saia (no 1º e 3º quadros) são exemplos de homônimos perfeitos.
( ) Pleonasmo é uma das funções da linguagem usada persuadir o interlocutor.
( ) A palavra fora (no 1º e 3º quadros) são exemplos de parônimos.
( ) O referente do pronome ela (2º quadro) é identificado pela linguagem não verbal (1º quadro).
( ) A charge aponta dois sentidos possíveis para a sentença Saia pra fora.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à tirinha.
( ) A palavra saia (no 1º e 3º quadros) são exemplos de homônimos perfeitos.
( ) Pleonasmo é uma das funções da linguagem usada persuadir o interlocutor.
( ) A palavra fora (no 1º e 3º quadros) são exemplos de parônimos.
( ) O referente do pronome ela (2º quadro) é identificado pela linguagem não verbal (1º quadro).
( ) A charge aponta dois sentidos possíveis para a sentença Saia pra fora.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
Q3102544
Português
Texto associado
Texto 2
Procedimentos pedagógicos
Não se aprende por exercícios, mas por práticas
significativas.
Essa afirmação fica quase óbvia se pensarmos em
como uma criança aprende a falar com os adultos
com quem convive e com seus colegas de brinquedo e interação em geral. O domínio de uma língua é o resultado de práticas efetivas, significativas,
contextualizadas.
A escola poderia aprender muito com os procedimentos
“pedagógicos” de mães, babás e crianças. Duvido que
alguém tenha visto ou ouvido falar de uma mãe que dá
exercícios do tipo completar frases, dar listas de diminutivos, decorar conjugações verbais, construir afirmativas,
negativas, interrogativas, etc. Crianças de alguns anos
de idade utilizam-se, no entanto, de todas essas formas.
Perguntam, afirmam, exclamam, negam sempre que
lhes parecer relevante ou tiverem oportunidade. Como
aprenderam? Ouvindo, dizendo e sendo corrigidas
quando utilizam formas que os adultos não aceitam.
Sendo corrigidas: isso é importante. No processo de
aquisição fora da escola existe correção. Mas não existe
reprovação, humilhação, castigo, exercícios, etc.
POSSENTI, Sírio. Sobre o ensino de português na escola. In: GERALDI,
João Wanderley (Org.). O texto em sala de aula. São Paulo: Ática, 2011,
p. 31.
Com base no Texto 2, assinale a alternativa correta quanto ao tipo de mecanismo de coesão utilizado na retomada estabelecida pelo enunciado em negrito Essa afirmação.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
Q3102541
Português
Texto associado
Texto 1
Língua Portuguesa: fundamentos e competências
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-
-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil.
Assim, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, no eixo
Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso da
língua oral, as características de interações discursivas
e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais;
no eixo Análise Linguística/Semiótica, sistematiza-se
a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos
seguintes, a observação das regularidades e a análise
do funcionamento da língua e de outras linguagens
e seus efeitos nos discursos; no eixo Leitura/Escuta,
amplia-se o letramento, por meio da progressiva
incorporação de estratégias de leitura em textos de
nível de complexidade crescente, assim como, no eixo
Produção de Textos, pela progressiva incorporação de
estratégias de produção de textos de diferentes gêneros textuais.
Fonte: Base Curricular Municipal da Educação Fundamental,
Caderno 2, Concórdia, 2023. Reprodução da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC, 2017).
Considere o período abaixo:
“No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil”
Com base na variedade padrão da língua escrita, se o período acima fosse reescrito e alterada a passagem “Anos Iniciais” para “Ano Inicial”, a continuidade da sentença deveria ser:
“No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil”
Com base na variedade padrão da língua escrita, se o período acima fosse reescrito e alterada a passagem “Anos Iniciais” para “Ano Inicial”, a continuidade da sentença deveria ser:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
Q3102540
Português
Texto associado
Texto 1
Língua Portuguesa: fundamentos e competências
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-
-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil.
Assim, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, no eixo
Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso da
língua oral, as características de interações discursivas
e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais;
no eixo Análise Linguística/Semiótica, sistematiza-se
a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos
seguintes, a observação das regularidades e a análise
do funcionamento da língua e de outras linguagens
e seus efeitos nos discursos; no eixo Leitura/Escuta,
amplia-se o letramento, por meio da progressiva
incorporação de estratégias de leitura em textos de
nível de complexidade crescente, assim como, no eixo
Produção de Textos, pela progressiva incorporação de
estratégias de produção de textos de diferentes gêneros textuais.
Fonte: Base Curricular Municipal da Educação Fundamental,
Caderno 2, Concórdia, 2023. Reprodução da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC, 2017).
Com base no Texto 1, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2024
Banca:
DAE de Bauru - SP
Órgão:
DAE-Bauru
Prova:
DAE de Bauru - SP - 2024 - DAE-Bauru - Fiscal de Obras e Cadastro |
Q3102338
Português
Texto associado
Leia e interprete o texto a seguir, para responder à questão:
A violência doméstica contra crianças e adolescentes e o abandono infantil
estavam restritos ao campo legal e dos serviços sociais até há bem pouco
tempo. Mesmo que centenas de crianças e adolescentes passassem todos
os anos pelos serviços sociais, não havia uma consciência pública sobre
esse tipo de violência, que pode variar de atos de omissão — como não
registrar o nascimento ou não garantir acesso a serviços de saúde e
educação — a agressões físicas, psicológicas ou sexuais.
Somente nas décadas de 1960 e 1970 começou a despontar no Brasil uma
consciência maior sobre o assunto. A maioria dos países discutia o tema
como um problema de saúde pública que trazia graves consequências ao
desenvolvimento de crianças e adolescentes. No entanto, no Brasil, as
crianças e os adolescentes continuavam tendo seus direitos usurpados.
É necessário que se preste a máxima atenção à existência de sinais
indicadores de violência em crianças e adolescentes. Por outro lado, e com
a mesma ênfase, é necessário cuidado na avaliação desses sinais. É
sempre importante verificar a gravidade, a frequência e a adequação da
explicação dada para a existência do sinal em questão, evitando
diagnósticos precipitados que acabariam também prejudicando a criança
ou o adolescente e seus pais ou responsáveis.
(Trecho da publicação "O fim da omissão: a implantação de polos de prevenção à violência doméstica".
Fonte: dominiopublico.gov.br)
De acordo com o texto, o último parágrafo do trecho analisado
apresenta:
Ano: 2024
Banca:
DAE de Bauru - SP
Órgão:
DAE-Bauru
Prova:
DAE de Bauru - SP - 2024 - DAE-Bauru - Fiscal de Obras e Cadastro |
Q3102337
Português
Texto associado
Leia e interprete o texto a seguir, para responder à questão:
A violência doméstica contra crianças e adolescentes e o abandono infantil
estavam restritos ao campo legal e dos serviços sociais até há bem pouco
tempo. Mesmo que centenas de crianças e adolescentes passassem todos
os anos pelos serviços sociais, não havia uma consciência pública sobre
esse tipo de violência, que pode variar de atos de omissão — como não
registrar o nascimento ou não garantir acesso a serviços de saúde e
educação — a agressões físicas, psicológicas ou sexuais.
Somente nas décadas de 1960 e 1970 começou a despontar no Brasil uma
consciência maior sobre o assunto. A maioria dos países discutia o tema
como um problema de saúde pública que trazia graves consequências ao
desenvolvimento de crianças e adolescentes. No entanto, no Brasil, as
crianças e os adolescentes continuavam tendo seus direitos usurpados.
É necessário que se preste a máxima atenção à existência de sinais
indicadores de violência em crianças e adolescentes. Por outro lado, e com
a mesma ênfase, é necessário cuidado na avaliação desses sinais. É
sempre importante verificar a gravidade, a frequência e a adequação da
explicação dada para a existência do sinal em questão, evitando
diagnósticos precipitados que acabariam também prejudicando a criança
ou o adolescente e seus pais ou responsáveis.
(Trecho da publicação "O fim da omissão: a implantação de polos de prevenção à violência doméstica".
Fonte: dominiopublico.gov.br)
De acordo com o texto, a consciência sobre a violência doméstica no
Brasil:
Ano: 2024
Banca:
DAE de Bauru - SP
Órgão:
DAE-Bauru
Prova:
DAE de Bauru - SP - 2024 - DAE-Bauru - Fiscal de Obras e Cadastro |
Q3102334
Português
Texto associado
Leia e interprete o texto a seguir, para responder à questão:
O fortalecimento da democracia ocupa, hoje, o proscênio das preocupações
da comunidade internacional. É convicção generalizada que a democracia é
elemento propulsor do desenvolvimento, inibidor de condutas agressivas
no plano externo, pano de fundo necessário ao exercício de uma política
efetiva de direitos humanos. Poder-se-ia igualmente afirmar que a
salvaguarda dos direitos humanos é o critério pelo qual se mede o
progresso da construção democrática das nações.
Foi em 1993, na Conferência de Viena sobre Direitos Humanos, que as
mulheres entraram, enfim, na humanidade visível. Foi então que a
comunidade internacional tomou consciência de que a universalidade dos
direitos humanos estava comprometida por pontos cegos, assim como foi
cego o conceito de democracia no qual "demos" não incluía as mulheres e
os escravos. O ponto cego dos direitos humanos era a ausência de
reconhecimento de que a humanidade é feita de dois sexos, diferentes e
iguais em direitos e deveres.
(Rosiska Darcy de Oliveira - trecho do artigo "As Mulheres, os Direitos Humanos e a
Democracia". Fonte: dominiopublico.gov.br)
Qual o sentido de "proscênio", no contexto do trecho analisado?
Ano: 2024
Banca:
DAE de Bauru - SP
Órgão:
DAE-Bauru
Prova:
DAE de Bauru - SP - 2024 - DAE-Bauru - Fiscal de Obras e Cadastro |
Q3102333
Português
Texto associado
Leia e interprete o texto a seguir, para responder à questão:
O fortalecimento da democracia ocupa, hoje, o proscênio das preocupações
da comunidade internacional. É convicção generalizada que a democracia é
elemento propulsor do desenvolvimento, inibidor de condutas agressivas
no plano externo, pano de fundo necessário ao exercício de uma política
efetiva de direitos humanos. Poder-se-ia igualmente afirmar que a
salvaguarda dos direitos humanos é o critério pelo qual se mede o
progresso da construção democrática das nações.
Foi em 1993, na Conferência de Viena sobre Direitos Humanos, que as
mulheres entraram, enfim, na humanidade visível. Foi então que a
comunidade internacional tomou consciência de que a universalidade dos
direitos humanos estava comprometida por pontos cegos, assim como foi
cego o conceito de democracia no qual "demos" não incluía as mulheres e
os escravos. O ponto cego dos direitos humanos era a ausência de
reconhecimento de que a humanidade é feita de dois sexos, diferentes e
iguais em direitos e deveres.
(Rosiska Darcy de Oliveira - trecho do artigo "As Mulheres, os Direitos Humanos e a
Democracia". Fonte: dominiopublico.gov.br)
De acordo com o texto, a defesa dos direitos humanos:
Ano: 2024
Banca:
DAE de Bauru - SP
Órgão:
DAE-Bauru
Prova:
DAE de Bauru - SP - 2024 - DAE-Bauru - Fiscal de Obras e Cadastro |
Q3102332
Português
Texto associado
Leia e interprete o texto a seguir, para responder à questão:
O fortalecimento da democracia ocupa, hoje, o proscênio das preocupações
da comunidade internacional. É convicção generalizada que a democracia é
elemento propulsor do desenvolvimento, inibidor de condutas agressivas
no plano externo, pano de fundo necessário ao exercício de uma política
efetiva de direitos humanos. Poder-se-ia igualmente afirmar que a
salvaguarda dos direitos humanos é o critério pelo qual se mede o
progresso da construção democrática das nações.
Foi em 1993, na Conferência de Viena sobre Direitos Humanos, que as
mulheres entraram, enfim, na humanidade visível. Foi então que a
comunidade internacional tomou consciência de que a universalidade dos
direitos humanos estava comprometida por pontos cegos, assim como foi
cego o conceito de democracia no qual "demos" não incluía as mulheres e
os escravos. O ponto cego dos direitos humanos era a ausência de
reconhecimento de que a humanidade é feita de dois sexos, diferentes e
iguais em direitos e deveres.
(Rosiska Darcy de Oliveira - trecho do artigo "As Mulheres, os Direitos Humanos e a
Democracia". Fonte: dominiopublico.gov.br)
De acordo com o texto, a democracia:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101559
Português
Texto associado
Texto 4
Monstros de estimação
Outro dia, passando para mim mesmo o DVD de
“O Lobisomem”, o clássico de 1941 com Lon Chaney Jr.,
mais uma vez fiquei revoltado: o Lobisomem, depois
de estraçalhar dois ou três em defesa própria, é morto
a tiros pelo próprio pai na penúltima cena — e, na
última, quebrando-se a maldição de que fora vítima,
volta a ser o inocente Lawrence Talbot, um sujeito
que, de tão doce, é uma ameaça para diabéticos.
Já se fizeram muitos filmes de lobisomem. Em todos,
ele morre no fim, e o roteirista nunca lhe concede a
dádiva de uma lágrima em sua última agonia. Ninguém se comove com o fato de que o infeliz, por ter
sido mordido por um lobo, transformou-se num deles
e, daí, ficou proibido de ser recebido em casas de
família. Mas que culpa teve nisso?
Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 27/10/2024
Analise as afirmativas abaixo:
1. O texto é uma crônica, com um autor que se revela na superfície do texto ao buscar uma conversa com o leitor, o que é característico neste gênero.
2. O texto emprega, em determinados momentos, a tipologia narrativa, a fim de reconstruir trechos do filme.
3. No trecho acima, o autor mostra-se inconformado com o destino dado ao personagem citado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O texto é uma crônica, com um autor que se revela na superfície do texto ao buscar uma conversa com o leitor, o que é característico neste gênero.
2. O texto emprega, em determinados momentos, a tipologia narrativa, a fim de reconstruir trechos do filme.
3. No trecho acima, o autor mostra-se inconformado com o destino dado ao personagem citado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101558
Português
Texto associado
Texto 3
As diferenças existentes entre as línguas representam apenas formas de atualização distintas dessa faculdade universal. Assim, para o linguista, todo homem é igual não só perante a lei, mas também frente a sua capacidade linguística.
LEITE, Y.; CALLOU, D. 2002, p. 7-8
Relacione com:
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Analise as afirmativas abaixo relacionando os
Textos 2 e 3.
1. O Texto 2, por marcar a fala de determinado segmento social, suscita preconceitos linguísticos.
2. As diferenças linguísticas fazem parte da língua e ninguém deve ser julgado pelo modo pelo qual se expressa, conforme o Texto 3.
3. A norma-padrão prescreve o que está na gramática e não deve ser confundida com norma culta, que é a empregada pelos falantes considerados bem escolarizados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O Texto 2, por marcar a fala de determinado segmento social, suscita preconceitos linguísticos.
2. As diferenças linguísticas fazem parte da língua e ninguém deve ser julgado pelo modo pelo qual se expressa, conforme o Texto 3.
3. A norma-padrão prescreve o que está na gramática e não deve ser confundida com norma culta, que é a empregada pelos falantes considerados bem escolarizados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101557
Português
Texto associado
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Fala e escrita possuem características distintas.
Abaixo são relacionadas quatro delas.
São características, em geral, da fala:
1. concisão
2. prolixidade
3. espontaneidade
4. perenidade
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São características, em geral, da fala:
1. concisão
2. prolixidade
3. espontaneidade
4. perenidade
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101556
Português
Texto associado
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Analise as afirmativas abaixo:
1. A palavra chofer é um aportuguesamento, proveniente de francesismo, tal quais abajur e balé.
2. O trecho de música (Texto 2) assinala uma narrativa, quanto ao tipo de texto, que emprega linguagem popular.
3. A troca das consoantes L por R, que são comuns em determinados segmentos sociais pela proximidade fonética, caso de fartavam e curpa, devem ser condenados socialmente, pois representam erro grave.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A palavra chofer é um aportuguesamento, proveniente de francesismo, tal quais abajur e balé.
2. O trecho de música (Texto 2) assinala uma narrativa, quanto ao tipo de texto, que emprega linguagem popular.
3. A troca das consoantes L por R, que são comuns em determinados segmentos sociais pela proximidade fonética, caso de fartavam e curpa, devem ser condenados socialmente, pois representam erro grave.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101555
Português
Texto associado
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Analise as afirmativas abaixo em relação às variantes linguísticas do Texto 2.
1. O trecho está empregando variante diafásica, que marca alterações entre formalidade e informalidade, empregada entre falantes com alguma instrução.
2. O trecho é exemplo de variação diastrática, ou variação social, pois identifica grupos sociais.
3. O trecho somente pode ser analisado pela variação diatópica, também conhecida como variação regional.
4. O trecho, do ponto de vista linguístico, não se constitui em erro, pois marca a oralidade do falante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O trecho está empregando variante diafásica, que marca alterações entre formalidade e informalidade, empregada entre falantes com alguma instrução.
2. O trecho é exemplo de variação diastrática, ou variação social, pois identifica grupos sociais.
3. O trecho somente pode ser analisado pela variação diatópica, também conhecida como variação regional.
4. O trecho, do ponto de vista linguístico, não se constitui em erro, pois marca a oralidade do falante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101549
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Assinale a alternativa correta em relação aos elementos coesivos (destacados no Texto 1) apontados
abaixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101548
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Pelo Texto 1, é correto inferir que:
1. O espaço territorial é condição, entre outros elementos, para o desenvolvimento de uma língua em comum.
2. Os surdos brasileiros, apesar de constituírem sua língua dentro do espaço nacional, não são reconhecidos pela sociedade.
3. A língua, como meio de comunicação natural, faz parte da cultura de determinado povo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O espaço territorial é condição, entre outros elementos, para o desenvolvimento de uma língua em comum.
2. Os surdos brasileiros, apesar de constituírem sua língua dentro do espaço nacional, não são reconhecidos pela sociedade.
3. A língua, como meio de comunicação natural, faz parte da cultura de determinado povo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101547
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o
Texto 1.
1. A expressão “toda sociedade humana” não exclui nenhuma sociedade.
2. Dominar um idioma tem como ponto inicial fazer parte de um espaço, de um território.
3. As especificidades dos surdos brasileiros os colocam em comunidade à parte da sociedade brasileira, o que deveria ser combatido.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A expressão “toda sociedade humana” não exclui nenhuma sociedade.
2. Dominar um idioma tem como ponto inicial fazer parte de um espaço, de um território.
3. As especificidades dos surdos brasileiros os colocam em comunidade à parte da sociedade brasileira, o que deveria ser combatido.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conheça nossos planos