Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 98.639 questões
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Fiscal Municipal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |
Q3387195
Português
Texto associado
O que é o QI e como ele é medido?
O teste de quociente de inteligência (QI) é
formado por uma série de avaliações: inclui atividades
verbais (memorização de palavras, por exemplo) e não
verbais (reproduzir figuras, completar imagens, entre
outros). A partir disso, os cientistas avaliam se quem está
sendo testado consegue processar as informações que
recebe ou até se concentrar, por exemplo.
Muita gente acha que quem recebe um resultado
alto em um teste de QI é mais inteligente do que as outras
pessoas. Mas a ideia do teste não é essa! O QI é uma medida
usada por profissionais da saúde para descobrir se alguém
(adulto ou criança) tem problemas que dificultem o
aprendizado, por exemplo. Se o resultado der abaixo da
média, outros testes serão feitos.
É errado dizer que o teste de QI mede a
inteligência das pessoas porque o conceito de inteligência
não é baseado só no que você aprende na escola ou na
quantidade de livros que você leu na vida, por exemplo. O
ser humano está cheio de outras características que
precisam ser levadas em consideração na hora de falar sobre
a inteligência.
Uma dessas características do ser humano é a
inteligência emocional, ou seja, como você se comporta na
sociedade, lida com as suas emoções e com os sentimentos
das outras pessoas. Notar que um amigo está triste e saber
respeitar todo mundo são sinais de inteligência emocional.
O teste de QI é aplicado no consultório de um
neuropsicólogo (profissional que estuda o cérebro e o
comportamento humano). Ele dura algumas horas, e o
resultado sai no mesmo dia: a medida considerada normal
fica entre 80 e 120 pontos. Se der abaixo disso, é preciso que
um médico faça uma nova avaliação para saber o que está
acontecendo com o paciente. Resultados maiores mostram
que a pessoa pode ter maior facilidade de aprendizado.
(Fonte: Recreio — adaptado.)
A afirmação do quarto parágrafo (“Uma dessas
características do ser humano é a inteligência emocional
[...]”) encontra, em seguida, uma justificativa, quando o
autor argumenta que:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Fiscal Municipal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |
Q3387194
Português
Texto associado
O que é o QI e como ele é medido?
O teste de quociente de inteligência (QI) é
formado por uma série de avaliações: inclui atividades
verbais (memorização de palavras, por exemplo) e não
verbais (reproduzir figuras, completar imagens, entre
outros). A partir disso, os cientistas avaliam se quem está
sendo testado consegue processar as informações que
recebe ou até se concentrar, por exemplo.
Muita gente acha que quem recebe um resultado
alto em um teste de QI é mais inteligente do que as outras
pessoas. Mas a ideia do teste não é essa! O QI é uma medida
usada por profissionais da saúde para descobrir se alguém
(adulto ou criança) tem problemas que dificultem o
aprendizado, por exemplo. Se o resultado der abaixo da
média, outros testes serão feitos.
É errado dizer que o teste de QI mede a
inteligência das pessoas porque o conceito de inteligência
não é baseado só no que você aprende na escola ou na
quantidade de livros que você leu na vida, por exemplo. O
ser humano está cheio de outras características que
precisam ser levadas em consideração na hora de falar sobre
a inteligência.
Uma dessas características do ser humano é a
inteligência emocional, ou seja, como você se comporta na
sociedade, lida com as suas emoções e com os sentimentos
das outras pessoas. Notar que um amigo está triste e saber
respeitar todo mundo são sinais de inteligência emocional.
O teste de QI é aplicado no consultório de um
neuropsicólogo (profissional que estuda o cérebro e o
comportamento humano). Ele dura algumas horas, e o
resultado sai no mesmo dia: a medida considerada normal
fica entre 80 e 120 pontos. Se der abaixo disso, é preciso que
um médico faça uma nova avaliação para saber o que está
acontecendo com o paciente. Resultados maiores mostram
que a pessoa pode ter maior facilidade de aprendizado.
(Fonte: Recreio — adaptado.)
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
sentido de um segmento do texto em:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Fiscal Municipal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |
Q3387193
Português
Texto associado
O que é o QI e como ele é medido?
O teste de quociente de inteligência (QI) é
formado por uma série de avaliações: inclui atividades
verbais (memorização de palavras, por exemplo) e não
verbais (reproduzir figuras, completar imagens, entre
outros). A partir disso, os cientistas avaliam se quem está
sendo testado consegue processar as informações que
recebe ou até se concentrar, por exemplo.
Muita gente acha que quem recebe um resultado
alto em um teste de QI é mais inteligente do que as outras
pessoas. Mas a ideia do teste não é essa! O QI é uma medida
usada por profissionais da saúde para descobrir se alguém
(adulto ou criança) tem problemas que dificultem o
aprendizado, por exemplo. Se o resultado der abaixo da
média, outros testes serão feitos.
É errado dizer que o teste de QI mede a
inteligência das pessoas porque o conceito de inteligência
não é baseado só no que você aprende na escola ou na
quantidade de livros que você leu na vida, por exemplo. O
ser humano está cheio de outras características que
precisam ser levadas em consideração na hora de falar sobre
a inteligência.
Uma dessas características do ser humano é a
inteligência emocional, ou seja, como você se comporta na
sociedade, lida com as suas emoções e com os sentimentos
das outras pessoas. Notar que um amigo está triste e saber
respeitar todo mundo são sinais de inteligência emocional.
O teste de QI é aplicado no consultório de um
neuropsicólogo (profissional que estuda o cérebro e o
comportamento humano). Ele dura algumas horas, e o
resultado sai no mesmo dia: a medida considerada normal
fica entre 80 e 120 pontos. Se der abaixo disso, é preciso que
um médico faça uma nova avaliação para saber o que está
acontecendo com o paciente. Resultados maiores mostram
que a pessoa pode ter maior facilidade de aprendizado.
(Fonte: Recreio — adaptado.)
O teste de quociente de inteligência (QI) é formado por:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Carpinteiro-Marceneiro |
Q3387106
Português
Texto associado
Meningite bacteriana deixa sequelas neurológicas em um terço dos pacientes
Cerca de um terço das crianças que tiveram meningite bacteriana apresentam sequelas neurológicas, como a deficiência cognitiva, auditiva e motora, revela um novo estudo feito pelo Instituto Karolinska, na Suécia, publicado na revista científica Jama.
A meningite bacteriana pode afetar pessoas de qualquer idade, mas é mais comum em crianças e adolescentes. Mesmo com o diagnóstico precoce e um tratamento adequado, feito à base de antibióticos, ela pode evoluir rapidamente. Segundo especialistas ouvidos pela Agência Einstein, nem sempre é possível evitar os quadros graves, que podem deixar sequelas permanentes e até causar a morte do paciente. Mas, segundo os autores da pesquisa, faltam estudos das consequências a longo prazo
Após analisar dados de mais de 36 mil voluntários, durante 35 anos, percebeu-se que aqueles que contraíram a infecção na infância tinham mais risco de apresentar problemas motores, cognitivos, emocionais, comportamentais, convulsões e perda auditiva e visual em relação à população geral.
"Muitos problemas não aparecem imediatamente. As sequelas cognitivas em crianças que ficaram doentes muito pequenas, por exemplo, só se conhecem a longo prazo", diz o infectologista Alfredo Gilio, coordenador da Clínica de Imunização do Hospital Israelita Albert Einstein. "A vantagem desse estudo é que ele é muito robusto estatisticamente, com um grande número de casos e seguimento a longo prazo."
A pesquisa também mostrou que, quanto mais nova a criança contrai a doença, maior o risco de sequelas. Isso pode ser explicado, segundo os autores, pela gravidade dos danos ao sistema nervoso em estágios precoces do desenvolvimento físico e mental.
Entre as bactérias causadoras de meningite, o Streptococcus pneumoniae?foi a mais associada com as sequelas motoras, cognitivas e de audição, em comparação com as infecções por Haemophilus influenzae e?Neisseria meningitidis (responsável pela meningite C, uma das mais prevalentes no Brasil).
O resultado do estudo reforça a importância da vacinação. "As vacinas têm uma alta taxa de proteção, beirando os 100%, e são essenciais para prevenir a doença e, portanto, evitar as sequelas", diz Gilio.
A rede pública oferece imunizantes contra todas essas bactérias causadoras de meningite. Pelo calendário do Ministério da Saúde, a pneumocócica, que previne infecções pelo S pneumoniae, deve ser tomada aos 2 e aos 4 meses, além de um reforço aos 12 meses. Nessa mesma faixa etária, a criança deve tomar também a penta, que afasta o risco de doenças causadas pelo Haemophilus influenzae e outras, como difteria, tétano e coqueluche. Essa vacina tem uma terceira dose aos 6 meses.
Já a meningo C deve ser dada em duas doses, aos 3 e aos 5 meses, com reforço ao completar 1 ano. Adolescentes entre 11 e 14 anos podem receber a ACWY, que protege contra esses quatro sorotipos da meningite meningocócica. Na rede privada também está disponível a vacina contra a meningite B.
A meningite é a inflamação das membranas que revestem o cérebro. Entre os sintomas que devem servir de alerta estão febre alta, dor de cabeça, rigidez na nuca, náuseas e vômitos, manchas vermelhas pelo corpo, sensibilidade à luz e confusão mental.
Quando é causada por vírus, a doença não costuma ser grave nem deixar sequelas. Já as meningoencefalites, inflamações que afetam o encéfalo, são graves e podem causar a morte. Podem ser provocadas por diversos agentes, como vírus, bactérias e até parasitas. O tratamento depende da causa.
https://www.cnnbrasil.com.br/saude/meningite-bacterianadeixa-sequelas-neurologicas-em-um-terco-dos-pacientes/
Qual é uma das vantagens destacadas sobre o estudo
mencionado no texto?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Carpinteiro-Marceneiro |
Q3387105
Português
Texto associado
Meningite bacteriana deixa sequelas neurológicas em um terço dos pacientes
Cerca de um terço das crianças que tiveram meningite bacteriana apresentam sequelas neurológicas, como a deficiência cognitiva, auditiva e motora, revela um novo estudo feito pelo Instituto Karolinska, na Suécia, publicado na revista científica Jama.
A meningite bacteriana pode afetar pessoas de qualquer idade, mas é mais comum em crianças e adolescentes. Mesmo com o diagnóstico precoce e um tratamento adequado, feito à base de antibióticos, ela pode evoluir rapidamente. Segundo especialistas ouvidos pela Agência Einstein, nem sempre é possível evitar os quadros graves, que podem deixar sequelas permanentes e até causar a morte do paciente. Mas, segundo os autores da pesquisa, faltam estudos das consequências a longo prazo
Após analisar dados de mais de 36 mil voluntários, durante 35 anos, percebeu-se que aqueles que contraíram a infecção na infância tinham mais risco de apresentar problemas motores, cognitivos, emocionais, comportamentais, convulsões e perda auditiva e visual em relação à população geral.
"Muitos problemas não aparecem imediatamente. As sequelas cognitivas em crianças que ficaram doentes muito pequenas, por exemplo, só se conhecem a longo prazo", diz o infectologista Alfredo Gilio, coordenador da Clínica de Imunização do Hospital Israelita Albert Einstein. "A vantagem desse estudo é que ele é muito robusto estatisticamente, com um grande número de casos e seguimento a longo prazo."
A pesquisa também mostrou que, quanto mais nova a criança contrai a doença, maior o risco de sequelas. Isso pode ser explicado, segundo os autores, pela gravidade dos danos ao sistema nervoso em estágios precoces do desenvolvimento físico e mental.
Entre as bactérias causadoras de meningite, o Streptococcus pneumoniae?foi a mais associada com as sequelas motoras, cognitivas e de audição, em comparação com as infecções por Haemophilus influenzae e?Neisseria meningitidis (responsável pela meningite C, uma das mais prevalentes no Brasil).
O resultado do estudo reforça a importância da vacinação. "As vacinas têm uma alta taxa de proteção, beirando os 100%, e são essenciais para prevenir a doença e, portanto, evitar as sequelas", diz Gilio.
A rede pública oferece imunizantes contra todas essas bactérias causadoras de meningite. Pelo calendário do Ministério da Saúde, a pneumocócica, que previne infecções pelo S pneumoniae, deve ser tomada aos 2 e aos 4 meses, além de um reforço aos 12 meses. Nessa mesma faixa etária, a criança deve tomar também a penta, que afasta o risco de doenças causadas pelo Haemophilus influenzae e outras, como difteria, tétano e coqueluche. Essa vacina tem uma terceira dose aos 6 meses.
Já a meningo C deve ser dada em duas doses, aos 3 e aos 5 meses, com reforço ao completar 1 ano. Adolescentes entre 11 e 14 anos podem receber a ACWY, que protege contra esses quatro sorotipos da meningite meningocócica. Na rede privada também está disponível a vacina contra a meningite B.
A meningite é a inflamação das membranas que revestem o cérebro. Entre os sintomas que devem servir de alerta estão febre alta, dor de cabeça, rigidez na nuca, náuseas e vômitos, manchas vermelhas pelo corpo, sensibilidade à luz e confusão mental.
Quando é causada por vírus, a doença não costuma ser grave nem deixar sequelas. Já as meningoencefalites, inflamações que afetam o encéfalo, são graves e podem causar a morte. Podem ser provocadas por diversos agentes, como vírus, bactérias e até parasitas. O tratamento depende da causa.
https://www.cnnbrasil.com.br/saude/meningite-bacterianadeixa-sequelas-neurologicas-em-um-terco-dos-pacientes/
Qual é um dos principais pontos destacados sobre a
meningite bacteriana no texto?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Carpinteiro-Marceneiro |
Q3387104
Português
Texto associado
Meningite bacteriana deixa sequelas neurológicas em um terço dos pacientes
Cerca de um terço das crianças que tiveram meningite bacteriana apresentam sequelas neurológicas, como a deficiência cognitiva, auditiva e motora, revela um novo estudo feito pelo Instituto Karolinska, na Suécia, publicado na revista científica Jama.
A meningite bacteriana pode afetar pessoas de qualquer idade, mas é mais comum em crianças e adolescentes. Mesmo com o diagnóstico precoce e um tratamento adequado, feito à base de antibióticos, ela pode evoluir rapidamente. Segundo especialistas ouvidos pela Agência Einstein, nem sempre é possível evitar os quadros graves, que podem deixar sequelas permanentes e até causar a morte do paciente. Mas, segundo os autores da pesquisa, faltam estudos das consequências a longo prazo
Após analisar dados de mais de 36 mil voluntários, durante 35 anos, percebeu-se que aqueles que contraíram a infecção na infância tinham mais risco de apresentar problemas motores, cognitivos, emocionais, comportamentais, convulsões e perda auditiva e visual em relação à população geral.
"Muitos problemas não aparecem imediatamente. As sequelas cognitivas em crianças que ficaram doentes muito pequenas, por exemplo, só se conhecem a longo prazo", diz o infectologista Alfredo Gilio, coordenador da Clínica de Imunização do Hospital Israelita Albert Einstein. "A vantagem desse estudo é que ele é muito robusto estatisticamente, com um grande número de casos e seguimento a longo prazo."
A pesquisa também mostrou que, quanto mais nova a criança contrai a doença, maior o risco de sequelas. Isso pode ser explicado, segundo os autores, pela gravidade dos danos ao sistema nervoso em estágios precoces do desenvolvimento físico e mental.
Entre as bactérias causadoras de meningite, o Streptococcus pneumoniae?foi a mais associada com as sequelas motoras, cognitivas e de audição, em comparação com as infecções por Haemophilus influenzae e?Neisseria meningitidis (responsável pela meningite C, uma das mais prevalentes no Brasil).
O resultado do estudo reforça a importância da vacinação. "As vacinas têm uma alta taxa de proteção, beirando os 100%, e são essenciais para prevenir a doença e, portanto, evitar as sequelas", diz Gilio.
A rede pública oferece imunizantes contra todas essas bactérias causadoras de meningite. Pelo calendário do Ministério da Saúde, a pneumocócica, que previne infecções pelo S pneumoniae, deve ser tomada aos 2 e aos 4 meses, além de um reforço aos 12 meses. Nessa mesma faixa etária, a criança deve tomar também a penta, que afasta o risco de doenças causadas pelo Haemophilus influenzae e outras, como difteria, tétano e coqueluche. Essa vacina tem uma terceira dose aos 6 meses.
Já a meningo C deve ser dada em duas doses, aos 3 e aos 5 meses, com reforço ao completar 1 ano. Adolescentes entre 11 e 14 anos podem receber a ACWY, que protege contra esses quatro sorotipos da meningite meningocócica. Na rede privada também está disponível a vacina contra a meningite B.
A meningite é a inflamação das membranas que revestem o cérebro. Entre os sintomas que devem servir de alerta estão febre alta, dor de cabeça, rigidez na nuca, náuseas e vômitos, manchas vermelhas pelo corpo, sensibilidade à luz e confusão mental.
Quando é causada por vírus, a doença não costuma ser grave nem deixar sequelas. Já as meningoencefalites, inflamações que afetam o encéfalo, são graves e podem causar a morte. Podem ser provocadas por diversos agentes, como vírus, bactérias e até parasitas. O tratamento depende da causa.
https://www.cnnbrasil.com.br/saude/meningite-bacterianadeixa-sequelas-neurologicas-em-um-terco-dos-pacientes/
Qual é um dos sintomas mencionados no texto que pode
indicar meningite?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Aragoiânia - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Aragoiânia - GO - Monitor de Creche |
Q3387077
Português
No verso destacado neste poema de Carlos Drummond de Andrade, temos um exemplo de:
[...]
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar… as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Aragoiânia - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Aragoiânia - GO - Monitor de Creche |
Q3387074
Português
Assinale a alternativa que apresenta a variedade linguística usada no texto a seguir.
De tanto levar frechada do teu olhar
Meu peito até parece sabe o quê?
Táubua de tiro ao Álvaro
Não tem mais onde furar
(Não tem mais)
Teu olhar mata mais do que bala de carabina
Que veneno estricnina
Que peixeira de baiano
Teu olhar mata mais que atropelamento de automóver
Mata mais que bala de revórver.
Composição: Adoniran Barbosa/ Osvaldo Molles.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Aragoiânia - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Aragoiânia - GO - Monitor de Creche |
Q3387068
Português
“Deve-se escrever da mesma maneira como as
lavadeiras lá de Alagoas fazem seu ofício. Elas
começam com uma primeira lavada, molham a roupa
suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano,
molham-no novamente, voltam a torcer.
Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, para secar.
Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita para dizer.”
Graciliano Ramos
Segundo o texto de Graciliano Ramos, é correto afirmar que:
Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, para secar.
Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita para dizer.”
Graciliano Ramos
Segundo o texto de Graciliano Ramos, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Auxiliar de Saúde Bucal |
Q3386718
Português
Texto associado
Meningite bacteriana deixa sequelas neurológicas em um terço dos pacientes
Cerca de um terço das crianças que tiveram meningite bacteriana apresentam sequelas neurológicas, como a deficiência cognitiva, auditiva e motora, revela um novo estudo feito pelo Instituto Karolinska, na Suécia, publicado na revista científica Jama.
A meningite bacteriana pode afetar pessoas de qualquer idade, mas é mais comum em crianças e adolescentes. Mesmo com o diagnóstico precoce e um tratamento adequado, feito à base de antibióticos, ela pode evoluir rapidamente. Segundo especialistas ouvidos pela Agência Einstein, nem sempre é possível evitar os quadros graves, que podem deixar sequelas permanentes e até causar a morte do paciente. Mas, segundo os autores da pesquisa, faltam estudos das consequências a longo prazo
Após analisar dados de mais de 36 mil voluntários, durante 35 anos, percebeu-se que aqueles que contraíram a infecção na infância tinham mais risco de apresentar problemas motores, cognitivos, emocionais, comportamentais, convulsões e perda auditiva e visual em relação à população geral.
"Muitos problemas não aparecem imediatamente. As sequelas cognitivas em crianças que ficaram doentes muito pequenas, por exemplo, só se conhecem a longo prazo", diz o infectologista Alfredo Gilio, coordenador da Clínica de Imunização do Hospital Israelita Albert Einstein. "A vantagem desse estudo é que ele é muito robusto estatisticamente, com um grande número de casos e seguimento a longo prazo."
A pesquisa também mostrou que, quanto mais nova a criança contrai a doença, maior o risco de sequelas. Isso pode ser explicado, segundo os autores, pela gravidade dos danos ao sistema nervoso em estágios precoces do desenvolvimento físico e mental.
Entre as bactérias causadoras de meningite, o Streptococcus pneumoniae?foi a mais associada com as sequelas motoras, cognitivas e de audição, em comparação com as infecções por Haemophilus influenzae e?Neisseria meningitidis (responsável pela meningite C, uma das mais prevalentes no Brasil).
O resultado do estudo reforça a importância da vacinação. "As vacinas têm uma alta taxa de proteção, beirando os 100%, e são essenciais para prevenir a doença e, portanto, evitar as sequelas", diz Gilio.
A rede pública oferece imunizantes contra todas essas bactérias causadoras de meningite. Pelo calendário do Ministério da Saúde, a pneumocócica, que previne infecções pelo S pneumoniae, deve ser tomada aos 2 e aos 4 meses, além de um reforço aos 12 meses. Nessa mesma faixa etária, a criança deve tomar também a penta, que afasta o risco de doenças causadas pelo Haemophilus influenzae e outras, como difteria, tétano e coqueluche. Essa vacina tem uma terceira dose aos 6 meses.
Já a meningo C deve ser dada em duas doses, aos 3 e aos 5 meses, com reforço ao completar 1 ano. Adolescentes entre 11 e 14 anos podem receber a ACWY, que protege contra esses quatro sorotipos da meningite meningocócica. Na rede privada também está disponível a vacina contra a meningite B.
A meningite é a inflamação das membranas que revestem o cérebro. Entre os sintomas que devem servir de alerta estão febre alta, dor de cabeça, rigidez na nuca, náuseas e vômitos, manchas vermelhas pelo corpo, sensibilidade à luz e confusão mental.
Quando é causada por vírus, a doença não costuma ser grave nem deixar sequelas. Já as meningoencefalites, inflamações que afetam o encéfalo, são graves e podem causar a morte. Podem ser provocadas por diversos agentes, como vírus, bactérias e até parasitas. O tratamento depende da causa.
https://www.cnnbrasil.com.br/saude/meningite-bacterianadeixa-sequelas-neurologicas-em-um-terco-dos-pacientes/
Qual é uma das vantagens destacadas sobre o estudo
mencionado no texto?
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Advogado
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Analista de Sistemas |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Assistente Social Escolar |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Terapeuta Ocupacional |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Educador Físico |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Enfermeiro |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Enfermeiro do PSF |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Fisioterapeuta |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Fonoaudiólogo |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Médico Plantonista |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Odontólogo do PSF |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Orientador Educacional |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Artes |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Ciências |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Espanhol |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Geografia |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Inglês |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Português |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor em Educação Especial |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Psicólogo Escolar |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Psicopedagogo |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |
Q3386604
Português
Abordando figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Eufemismo.
B- Apóstrofe.
C- Gradação.
D- Inversão. Coluna II.
1- Dos heróis martirizados / nunca se esquece a agonia. (Cecília Meireles).
2- Ele tem uma doença ruim.
3- Ele sussurrou, falou, berrou ao mundo sua desolação.
4- Ando já com o juízo, Marília, tão perturbado. (Tomás Antônio Gonzaga).
A- Eufemismo.
B- Apóstrofe.
C- Gradação.
D- Inversão. Coluna II.
1- Dos heróis martirizados / nunca se esquece a agonia. (Cecília Meireles).
2- Ele tem uma doença ruim.
3- Ele sussurrou, falou, berrou ao mundo sua desolação.
4- Ando já com o juízo, Marília, tão perturbado. (Tomás Antônio Gonzaga).
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Aragoiânia - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Aragoiânia - GO - Auxiliar de Serviços Gerais I
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Aragoiânia - GO - Motorista de Veículo Pesado |
Q3386573
Português
Texto associado
Leia o texto e responda a questão.
Sem novidades no front
Marina Colasanti
Esperava que o marido voltasse da guerra. Durante os primeiros anos, quando ele certamente não chegaria, preparou compotas. Depois, a partir do momento em que o regresso se tornava uma possibilidade iminente, assou pães, e a cada semana uma torta de peras, enchendo a casa com o perfume açucarado que, antes mesmo do seu sorriso, lhe daria as boas-vindas.
Um dia chegou o vizinho da frente. No outro chegou o vizinho do lado. E seu marido não chegou. Voltaram os gêmeos morenos. Voltaram os três irmãos louros. E seu marido não voltou. Aos poucos, todos os homens da pequena cidade estavam de volta a suas casas. Menos um. O seu.
Paciente, ainda assim ela espanava os vidros de compotas, abria em cruz a massa levedada, e descascava peras.
Há muito a guerra havia terminado, quando a silhueta escura parou hesitante frente ao seu portão. Antes que sequer batesse palmas, foi ela recebê-lo, de avental limpo. E puxando-o pela mão o trouxe para dentro, fez que lavasse o rosto na pia mesmo da cozinha, sentasse à mesa, enfim um homem no espaço que a ele sempre fora dedicado.
Encheu-lhe o copo de vinho, serviu-lhe a fatia de torta. Profunda paz a invadia enquanto o olhava comer esfaimado. E esforçando-se para não perceber que aquele não era o seu marido, começou a fazer-lhe perguntas sobre o front.
Qual foi a atitude da mulher em relação à espera pelo
marido ao longo do tempo?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Guarda Municipal (Masculino) |
Q3386483
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O valor do trabalho
Todos pedimos coisas para a vida. Cada um, a sua maneira, quer conquistar algo especial. Mas em nossa ingênua ignorância, consideramos que a vida nos deve de fato este favor. Que só pelo fato de existirmos já temos o direito de receber.
Suponhamos que a vida nos dê alguns presentes. Encontramo-nos com as seguintes consequências:
Um presente não nos custa nada. Por isso mesmo, sempre pediremos mais e mais.
As coisas que não nos custam nada não possuem valor. Quer dizer, tem algum valor, porém não o conhecemos e tampouco nos importa conhecê-lo.
As coisas que temos aumentam nossas fantasias e ilusões e nos dão uma falsa percepção de que as possuímos, como se determinado objeto, ou algo, fosse nosso.
Também há o aumento da vaidade, porque consideramos que merecemos isso e muito mais.
Os presentes que nos são dados não são obtidos por qualquer esforço, exceto − no melhor dos casos − o de agradecer o presente àquele que nos concede.
Os presentes que nos são dados tiram o sentido da generosidade. A pessoa que se acostuma a receber é lenta para dar algo de si.
A vida é uma corrente que flui, que está em movimento, e nós não podemos estar fora da Vida. Sendo assim, nos corresponde fluir, nos movermos a atuar e trabalhar.
(...)
Meu caro, aprenda com o erro. Trabalho não é apenas "ganhar a vida". O homem é um produto de suas ações no mundo, de seu trabalho constante. Quem trabalha desenvolve e expande suas aptidões que, na maioria das vezes, estão adormecidas e escondidas; o trabalho nos ajuda a ativar os nossos poderes latentes, nos ajuda a descobrir vocações ocultas e a obter realizações inesperadas. Fortalece nossa saúde mental, nossa vontade e nossa inteligência, nos ensina, sobretudo, a amar.
É imprescindível que reflitamos sobre a importância de nos entregarmos à vida com toda a nossa essência e dedicação.
A mim me parece que que cada indivíduo tem sua própria maneira de buscar realizações na vida. Quem não ama nada mais do que receber presentes sem esforço, perde a oportunidade de compreender a verdadeira generosidade e a gratificação que vem do presentear.
Em síntese, mais que uma maldição, o trabalho vem a ser nossa oportunidade de redenção. E, assim, tomamos contato com o que há de melhor em nós e com a vitalidade que circula todo o Universo.
Autor: Delia Steinberg Guzmán. TEXTO ADAPTADO. Acesso em https://www.acropole.org.br/filosofia/ o-valor-do-trabalho/
Em relação ao texto "O valor do trabalho" é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Assistente de Creche |
Q3386357
Português
Analise o seguinte trecho retirado do site Oficial da Câmara Municipal de Formigueiro, (RS) e, de acordo com o referido site, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
“A __________ tem como objetivo estabelecer um canal de interlocução entre a Câmara Municipal de Formigueiro, (RS) e a sociedade. Por intermédio dela, você poderá apresentar elogios, sugestões, reclamações, dúvidas e denúncias, além de quaisquer outros encaminhamentos relacionados ao trabalho do Legislativo ou aos serviços públicos prestados em nosso Município, tendo a certeza que, dentre as competências da Câmara Municipal de Vereadores, nós daremos o devido encaminhamento e um retorno a você, cidadão”.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Assistente de Creche |
Q3386352
Português
Verifique o excerto de notícia a seguir, retirado do site do G1 e marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
“A população da cidade de Formigueiro, (RS), chegou a _______________ no Censo de 2022, o que representa uma __________ de -8,57% em comparação com o Censo de 2010. Os resultados foram divulgados nesta quartafeira, (28), pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, (IBGE)”.
Disponível em: https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2023/06/28/populacao-de-formigueiro-rs-e-de6-413-pessoas-aponta-o-censo-do-ibge.ghtmlPublicada em: 28 jun. 2023.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Assistente de Creche |
Q3386347
Português
Leia o fragmento do Hino da Cidade extraído do site Oficial da Câmara Municipal de Formigueiro, (RS) e assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente as lacunas.
“Do fundo dos tempos, das velhas estâncias,
__________ padroeiro te iluminou
O nome da terra ainda era estância
E Deus a semente de um povo __________”.
Disponível em: https://www.formigueiro.rs.leg.br/imprensa/institucional/Hino-do-Municipio/1/2023/22
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Assistente de Creche |
Q3386318
Português
google.com.br
Abordando figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Antonomásia.
B- Ironia.
C- Metonímia.
D- Metáfora.
1- Transpõe-se o significado de um ser a outro por existir uma semelhança entre eles.
2- Substituição de nome próprio por um comum, pelo qual um ser é conhecido.
3- Consiste em designar um objeto por outra palavra, por haver entre eles estreita relação de contiguidade.
4- Consiste em dizer o contrário do que se pensa, ou sente, com o intuito de criticar, zombar, ou mostrar uma situação em que ocorre contraste que mais parece escárnio.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Médico Geral Comunitário
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Farmacêutico |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Tesoureiro |
Q3386118
Português
Com relação à correção gramatical e à coerência das
substituições propostas para vocábulos e trechos
sublinhados, considerando-se o sentido original, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Em “Isso contrasta com sociedades asiáticas, como a japonesa, em que há um cuidado e respeito genuíno pelos idosos, [...]”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “no qual”.
( ) Em “Termos como longevidade, pessoa idosa (em detrimento de simplesmente “velho”), [...]”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “em favor de”.
( ) Em “A abordagem a essa questão requer não apenas criatividade, mas a implementação de ações concretas nas políticas de saúde e seguridade social”, não há prejuízo em se substituir os termo sublinhados por, respectivamente, “não só” e “mas também”.
( ) Em “Isso contrasta com sociedades asiáticas, como a japonesa, em que há um cuidado e respeito genuíno pelos idosos, [...]”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “no qual”.
( ) Em “Termos como longevidade, pessoa idosa (em detrimento de simplesmente “velho”), [...]”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “em favor de”.
( ) Em “A abordagem a essa questão requer não apenas criatividade, mas a implementação de ações concretas nas políticas de saúde e seguridade social”, não há prejuízo em se substituir os termo sublinhados por, respectivamente, “não só” e “mas também”.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Médico Geral Comunitário
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Farmacêutico |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Tesoureiro |
Q3386114
Português
A figura de linguagem presente em “A natureza clama por
socorro.” é:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Servente Operário |
Q3386082
Português
Texto associado
Arco-íris: entenda como esse fenômeno é formado
O arco-íris é resultado de um efeito ótico que
ocorre quando a luz solar entra em contato com gotículas de
água que se formaram com a chuva. Mas, para que o arco-íris seja visto, é preciso que o Sol esteja posicionado atrás de
você. Por isso, é mais fácil observar esse fenômeno perto do
nascer ou do pôr do sol, por exemplo.
A luz solar é branca, formada pela união das sete
cores dos raios solares, que podem ser vistas em um arcoíris (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta).
Quando os raios solares passam por dentro de gotículas
de água que estão no ar (por causa de uma chuva), eles
mudam de direção, em um efeito chamado de refração. Isso
faz com que a luz se divida nas sete cores do arco-íris, que
vemos no céu.
As sete cores sempre ficam na mesma ordem, pois
cada uma delas tem um comportamento diferente. Por
exemplo: o vermelho está sempre na parte superior, pois se
espalha mais rápido do que as demais cores. Já o violeta fica
na parte inferior, por ser a cor que se propaga mais
lentamente.
Não é possível ver um arco-íris toda vez que chove e
há Sol porque mais condições são necessárias para que ele
fique visível. O arco-íris some quando não há mais gotículas
de água suspensas no ar e quando o ângulo da luz do sol
(que passa pelas gotículas) muda.
(Fonte: Recreio — adaptado.)
“O arco-íris é resultado de um efeito ótico [...]”. Assinalar
a alternativa que substitui a palavra sublinhada SEM alterar
o sentido da frase:
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