Questões de Concurso Comentadas sobre interpretação de textos em português

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Q3318328 Português
Aula de Português
Carlos Drummond de Andrade, Boitempo II
 

A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
 e de entender.


 A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?


Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
 e vai desmatando
 o Amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.


 Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
 a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.


 O português são dois; o outro, mistério.
Dentre os temas tratados neste certame, podemos dizer que o conteúdo que constitui "Aula de Português" diz respeito: 
Alternativas
Q3318182 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Marque a figura de linguagem comprovada pela repetição da expressão:
"A leitura é" no inicio de alguns parágrafos.
Alternativas
Q3318180 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Sabendo-se que a "Função da linguagem" enuncia a intenção expressa através de linguagem usada pelo emissor da mensagem", marque a função da linguagem que predomina no período: "A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai".
Alternativas
Q3318179 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Marque a alternativa com análise incorreta.
Alternativas
Q3318178 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I - O texto está organizado com frases, períodos e parágrafos.
II - No texto, há parágrafos escritos com um período apenas.
III - O primeiro período do (1º§) apresenta definição literal e fidedigna de leitura.
IV - A expressão: “ler é muito mais do que decodificar” enuncia ideia entre “a leitura e a decodificação da mensagem”.
Alternativas
Q3318177 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Marque a informação que não se comprova entre as ideias textuais.
Alternativas
Q3318025 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lidar com as apostas online no ambiente de trabalho


Por: Dr. Arthur Guerra


Recentemente, um jornal noticiou que muitos empresários já estão tendo de enfrentar a dependência de jogos de seus colaboradores. Endividados, empregados têm pedido adiantamento de salário, de férias e de 13o para saldar dívidas e até mesmo conseguir encarar as contas domésticas.

As plataformas de apostas online, conhecidas como bets, são hoje uma questão que nós, profissionais da saúde mental, temos de lidar no dia a dia, porque, com a proliferação de sites e de aplicativos, todos nós, em tese, levamos um minicassino em nossas mãos. Para muita gente, fica maior a tentação de apostar e ganhar um dinheiro fácil, já que basta tirar o celular do bolso para fazer isso.

E para alguns, a facilidade de acesso a essas plataformas, que fornecem resultados instantâneos, logo se transforma em dependência. Todas as semanas, recebo ao menos um paciente em minha clínica buscando ajuda para se livrar desse vício.

Diferentemente da dependência do álcool ou de drogas, a compulsão por jogos e apostas por vezes dá a falsa sensação de que a pessoa tem o controle da situação, porque ela eventualmente ganha uma ou outra vez. Só que não. O ganho não é sorte, mas um estímulo para que essa pessoa volte a apostar. Por isso, a dependência é mais difícil de tratar.

Como lidar com isso no ambiente de trabalho? Alguns sinais servem de alerta para os gestores e para colegas. Desconfie de vício em apostas se um colaborador começa a faltar ou chegar atrasado a compromissos, está sempre muito ansioso, preocupado ou deprimido, pega o celular o tempo todo para "ver" algo, reclama de dívidas ou pede dinheiro emprestado para colegas ou líderes, dá sinais de mudanças de humor, muitas vezes relacionadas a sequências de vitórias e derrotas, ou passa a receber contas de cartão de crédito no trabalho e não e não em casa.

O desespero de estar afundado em dívidas pode eventualmente levar o colaborador até mesmo a cometer fraude ou peculato.

As organizações podem não só criar uma política para apostas online na empresa, mas também bloquear o acesso a essas plataformas pelo computador. Outra boa ação − e que vale para outras circunstâncias da vida − é fornecer aconselhamento financeiro.

A dependência de jogos é um transtorno psiquiátrico que merece a solidariedade e o apoio de quem está no entorno da pessoa que convive com o problema.


https://forbes.com.br/forbessaude/2024/07/arthur-guerra-como-lidar-co m-as-apostas-online-no-ambiente-de-trabalho/ 
De acordo com o texto, qual dos seguintes comportamentos pode ser considerado um sinal de alerta para um possível vício em apostas no ambiente de trabalho?
Alternativas
Q3318024 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lidar com as apostas online no ambiente de trabalho


Por: Dr. Arthur Guerra


Recentemente, um jornal noticiou que muitos empresários já estão tendo de enfrentar a dependência de jogos de seus colaboradores. Endividados, empregados têm pedido adiantamento de salário, de férias e de 13o para saldar dívidas e até mesmo conseguir encarar as contas domésticas.

As plataformas de apostas online, conhecidas como bets, são hoje uma questão que nós, profissionais da saúde mental, temos de lidar no dia a dia, porque, com a proliferação de sites e de aplicativos, todos nós, em tese, levamos um minicassino em nossas mãos. Para muita gente, fica maior a tentação de apostar e ganhar um dinheiro fácil, já que basta tirar o celular do bolso para fazer isso.

E para alguns, a facilidade de acesso a essas plataformas, que fornecem resultados instantâneos, logo se transforma em dependência. Todas as semanas, recebo ao menos um paciente em minha clínica buscando ajuda para se livrar desse vício.

Diferentemente da dependência do álcool ou de drogas, a compulsão por jogos e apostas por vezes dá a falsa sensação de que a pessoa tem o controle da situação, porque ela eventualmente ganha uma ou outra vez. Só que não. O ganho não é sorte, mas um estímulo para que essa pessoa volte a apostar. Por isso, a dependência é mais difícil de tratar.

Como lidar com isso no ambiente de trabalho? Alguns sinais servem de alerta para os gestores e para colegas. Desconfie de vício em apostas se um colaborador começa a faltar ou chegar atrasado a compromissos, está sempre muito ansioso, preocupado ou deprimido, pega o celular o tempo todo para "ver" algo, reclama de dívidas ou pede dinheiro emprestado para colegas ou líderes, dá sinais de mudanças de humor, muitas vezes relacionadas a sequências de vitórias e derrotas, ou passa a receber contas de cartão de crédito no trabalho e não e não em casa.

O desespero de estar afundado em dívidas pode eventualmente levar o colaborador até mesmo a cometer fraude ou peculato.

As organizações podem não só criar uma política para apostas online na empresa, mas também bloquear o acesso a essas plataformas pelo computador. Outra boa ação − e que vale para outras circunstâncias da vida − é fornecer aconselhamento financeiro.

A dependência de jogos é um transtorno psiquiátrico que merece a solidariedade e o apoio de quem está no entorno da pessoa que convive com o problema.


https://forbes.com.br/forbessaude/2024/07/arthur-guerra-como-lidar-co m-as-apostas-online-no-ambiente-de-trabalho/ 
De acordo com o texto, por que a compulsão por jogos e apostas é considerada mais difícil de tratar do que a dependência do álcool ou de drogas?
Alternativas
Q3317880 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Bilhões de micróbios em nossa pele mantêm nossa saúde


Nosso corpo é coberto por um vibrante ecossistema microbiano. Cada vez mais, cientistas descobrem que a microbiota da nossa pele, na verdade, desempenha papel fundamental para nos manter saudáveis, além de oferecer outros benefícios surpreendentes.

Por isso, é melhor pesquisar mais antes de procurar aquele sabão bactericida.

Você, talvez, já tenha ouvido falar da microbiota intestinal, o complexo ecossistema de micróbios que habita os nossos intestinos.

Já se comprovou que a diversidade deste conjunto de bactérias, fungos, vírus e outros organismos unicelulares desempenha papel importante em uma série de doenças, como diabetes, asma e até a depressão.

Mas os micróbios que pegam carona na nossa pele também nos trazem benefícios. Eles oferecem a primeira linha de defesa contra os patógenos que tenham a infelicidade de pousar sobre a superfície do nosso corpo.

Esses micro-organismos decompõem parte das substâncias químicas que encontramos no nosso dia a dia e participam do desenvolvimento do nosso sistema imunológico.

Em termos de diversidade bacteriana, o microbioma da pele só perde para os nossos intestinos.

Quando paramos para analisar, é algo bastante surpreendente. Afinal, em comparação com os habitats seguros, quentes e úmidos da nossa boca e intestino, a pele é um lugar bastante inóspito.

"A pele é um ambiente muito hostil, em comparação com outras partes do corpo", explica a professora de cura de feridas Holly Wilkinson, da Universidade de Hull, no Reino Unido.

"Ela é seca, árida e muito exposta aos elementos. As bactérias que vivem ali evoluíram por milhões de anos para enfrentar essas pressões", acrescenta.

Essa evolução conjunta nos trouxe muitos benefícios.

Nem todas as partes da pele são colonizadas igualmente. Na verdade, as bactérias são surpreendentemente criteriosas em relação aos lugares onde elas vivem.

Se você passar um cotonete pela sua testa, pelo nariz ou pelas costas, você irá descobrir que estas áreas estão repletas de Cutibacterium, um gênero de bactérias que evoluiu para se alimentar do sebo oleoso produzido pelas células da nossa pele. Elas ajudam a umedecer e proteger a camada externa do nosso corpo.

Mas pegue uma amostra das suas axilas, quentes e úmidas, e você encontrará grandes quantidades de Staphylococcus e Corynebacterium. Examine entre os dedos dos pés e lá haverá muitas espécies de Propionibacterium. Algumas espécies são utilizadas na produção de queijo, ao lado de uma ampla variedade de fungos.

Regiões secas da pele, como os braços e as pernas, são particularmente inóspitas para as bactérias. Por isso, as espécies que moram ali não ficam por muito tempo.

Estas regiões também abrigam uma maior proporção de vírus do que outras áreas externas do corpo. E, naturalmente, a nossa pele também abriga outras criaturas, como os minúsculos ácaros.


https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1d74wp2zq3o.adaptado.
Mas os 'micróbios que pegam carona na nossa pele' também nos trazem benefícios.
Na expressão destacada, encontra-se uma figura de linguagem denominada:
Alternativas
Q3317411 Português
A INVENÇÃO DE UM ALFABETO ÚNICO DO AMOR

(1º§) Será que eu poderia inventar um alfabeto para declarar o meu amor por você? Ou seria melhor tentar expressar o meu sentimento com um desenho ou uma canção? São muitas letras para a expressão das ações de paixão!

(2º§) Pensemos um pouco para obter uma acertada resposta, pela voz do meu coração. É muita emoção sempre! Muita fascinação! Muita gratidão, muitas formando são tão sentidas que se tornam difícil de manifestá-las.

(3º§) Um dia, talvez eu encontre uma forma de expressar o que sinto por você de forma poética. Mas, por enquanto, não tenho maneira mais simples, direta e romântica do que dizendo na língua de Camões: Amo-te! Meu amor!

(4º§) De todas as coisas boas que recordo em minha vida, você foi a melhor que me aconteceu.

(5º§) Meu rumo estava indefinido, meu caminho sem destino, até você chegar e dar sentido à minha existência.

(6º§) Não poderia estar mais grato, do que agora, por você ter se tornado a minha fiel companheira, a minha namorada, a minha esposa. Minha eterna namorada!

(7º§) Meu único amor! Minha estrela guia! Minha realização emocional, porque sempre sonhei em ter um tesouro! Por isso que eu quero guarda-lo para o resto da vida!

(8º§) Eu te amo, meu doce amor! Você me toca com a cor da maciez e com o som do seu coração. Confie nos nossos sentimentos!


(João Rodrigues) – (Alfabeto do Amor - Pensador) – (Adaptado)
Neste trecho: “Eu te amo, meu doce amor! Você me toca com a cor da maciez e com o som do seu coração” – sublinhamos as palavras que aproximam as sensações, exemplificando a figura de linguagem denominada de:
Alternativas
Q3317409 Português
A INVENÇÃO DE UM ALFABETO ÚNICO DO AMOR

(1º§) Será que eu poderia inventar um alfabeto para declarar o meu amor por você? Ou seria melhor tentar expressar o meu sentimento com um desenho ou uma canção? São muitas letras para a expressão das ações de paixão!

(2º§) Pensemos um pouco para obter uma acertada resposta, pela voz do meu coração. É muita emoção sempre! Muita fascinação! Muita gratidão, muitas formando são tão sentidas que se tornam difícil de manifestá-las.

(3º§) Um dia, talvez eu encontre uma forma de expressar o que sinto por você de forma poética. Mas, por enquanto, não tenho maneira mais simples, direta e romântica do que dizendo na língua de Camões: Amo-te! Meu amor!

(4º§) De todas as coisas boas que recordo em minha vida, você foi a melhor que me aconteceu.

(5º§) Meu rumo estava indefinido, meu caminho sem destino, até você chegar e dar sentido à minha existência.

(6º§) Não poderia estar mais grato, do que agora, por você ter se tornado a minha fiel companheira, a minha namorada, a minha esposa. Minha eterna namorada!

(7º§) Meu único amor! Minha estrela guia! Minha realização emocional, porque sempre sonhei em ter um tesouro! Por isso que eu quero guarda-lo para o resto da vida!

(8º§) Eu te amo, meu doce amor! Você me toca com a cor da maciez e com o som do seu coração. Confie nos nossos sentimentos!


(João Rodrigues) – (Alfabeto do Amor - Pensador) – (Adaptado)
Marque a ideia que não se comprova na estrutura do texto. 
Alternativas
Q3316994 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Bilhões de micróbios em nossa pele mantêm nossa saúde


Nosso corpo é coberto por um vibrante ecossistema microbiano. Cada vez mais, cientistas descobrem que a microbiota da nossa pele, na verdade, desempenha papel fundamental para nos manter saudáveis, além de oferecer outros benefícios surpreendentes.

Por isso, é melhor pesquisar mais antes de procurar aquele sabão bactericida.

Você, talvez, já tenha ouvido falar da microbiota intestinal, o complexo ecossistema de micróbios que habita os nossos intestinos.

Já se comprovou que a diversidade deste conjunto de bactérias, fungos, vírus e outros organismos unicelulares desempenha papel importante em uma série de doenças, como diabetes, asma e até a depressão.

Mas os micróbios que pegam carona na nossa pele também nos trazem benefícios. Eles oferecem a primeira linha de defesa contra os patógenos que tenham a infelicidade de pousar sobre a superfície do nosso corpo.

Esses micro-organismos decompõem parte das substâncias químicas que encontramos no nosso dia a dia e participam do desenvolvimento do nosso sistema imunológico.

Em termos de diversidade bacteriana, o microbioma da pele só perde para os nossos intestinos.

Quando paramos para analisar, é algo bastante surpreendente. Afinal, em comparação com os habitats seguros, quentes e úmidos da nossa boca e intestino, a pele é um lugar bastante inóspito.


"A pele é um ambiente muito hostil, em comparação com outras partes do corpo", explica a professora de cura de feridas Holly Wilkinson, da Universidade de Hull, no Reino Unido.

"Ela é seca, árida e muito exposta aos elementos. As bactérias que vivem ali evoluíram por milhões de anos para enfrentar essas pressões", acrescenta.

Essa evolução conjunta nos trouxe muitos benefícios.

Nem todas as partes da pele são colonizadas igualmente. Na verdade, as bactérias são surpreendentemente criteriosas em relação aos lugares onde elas vivem.

Se você passar um cotonete pela sua testa, pelo nariz ou pelas costas, você irá descobrir que estas áreas estão repletas de Cutibacterium, um gênero de bactérias que evoluiu para se alimentar do sebo oleoso produzido pelas células da nossa pele. Elas ajudam a umedecer e proteger a camada externa do nosso corpo.

Mas pegue uma amostra das suas axilas, quentes e úmidas, e você encontrará grandes quantidades de Staphylococcus e Corynebacterium. Examine entre os dedos dos pés e lá haverá muitas espécies de Propionibacterium. Algumas espécies são utilizadas na produção de queijo, ao lado de uma ampla variedade de fungos.

Regiões secas da pele, como os braços e as pernas, são particularmente inóspitas para as bactérias. Por isso, as espécies que moram ali não ficam por muito tempo.

Estas regiões também abrigam uma maior proporção de vírus do que outras áreas externas do corpo. E, naturalmente, a nossa pele também abriga outras criaturas, como os minúsculos ácaros.


https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1d74wp2zq3o.adaptado.
Nossa pele abriga uma superpopulação. Se observarmos de perto qualquer centímetro quadrado de pele do nosso corpo, encontraremos entre 10 mil e 1 milhão de bactérias vivas.

De acordo com o texto base, qual das afirmações a seguir é correta em relação à microbiota da pele humana?
Alternativas
Q3316843 Português
Em conformidade a língua portuguesa e o novo acordo ortográfico, classifique em verdadeiro (V) ou falso (F) as alternativas a seguir, e marque a única correta.

( ) a hipérbole é uma figura de linguagem de pensamento.
( ) No diálogo “Não estou satisfeita com as tuas notas, filho. — Eu sei, mãe. Não sou bom nessas matérias.”, a figura de linguagem presente é denominada litote.
( ) Na frase “os diários contam segredos” e “a floresta clama por piedade” a figura de linguagem personificação, também chamado de prosopopeia, está presente.
( ) Na frase “Gosto de campo, ele de praia” a figura de linguagem presente representa uma zeugma.
( ) Na frase “A testemunha faltou com a verdade” a figura de linguagem presente representa um eufemismo. 
Alternativas
Q3316842 Português
Relacione as figuras de palavras ou de semânticas (1 a 5) com as frases (A a E), a seguir e marque a única alternativa correta.

( 1 ) Metáfora
( 2 ) Comparação
( 3 ) Metonímia
( 4 ) Catacrese
( 5 ) Sinestesia

(A) Ela é linda como uma princesa.
(B) Seu filho é um furacão no campo.
(C) Precisamos de muitos braços para este trabalho.
(D) Eu me lembro daquela noite de verão em Feijó, comendo o melhor açaí do Brasil,e do aroma doce dos seus cabelos.
(E) Use a asa da xícara para não queimar a palma da mão ou seus dedos.
Alternativas
Q3316771 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Bilhões de micróbios em nossa pele mantêm nossa saúde


Nosso corpo é coberto por um vibrante ecossistema microbiano. Cada vez mais, cientistas descobrem que a microbiota da nossa pele, na verdade, desempenha papel fundamental para nos manter saudáveis, além de oferecer outros benefícios surpreendentes.

Por isso, é melhor pesquisar mais antes de procurar aquele sabão bactericida.

Você, talvez, já tenha ouvido falar da microbiota intestinal, o complexo ecossistema de micróbios que habita os nossos intestinos.

Já se comprovou que a diversidade deste conjunto de bactérias, fungos, vírus e outros organismos unicelulares desempenha papel importante em uma série de doenças, como diabetes, asma e até a depressão.

Mas os micróbios que pegam carona na nossa pele também nos trazem benefícios. Eles oferecem a primeira linha de defesa contra os patógenos que tenham a infelicidade de pousar sobre a superfície do nosso corpo.

Esses micro-organismos decompõem parte das substâncias químicas que encontramos no nosso dia a dia e participam do desenvolvimento do nosso sistema imunológico.

Em termos de diversidade bacteriana, o microbioma da pele só perde para os nossos intestinos.

Quando paramos para analisar, é algo bastante surpreendente. Afinal, em comparação com os habitats seguros, quentes e úmidos da nossa boca e intestino, a pele é um lugar bastante inóspito.

"A pele é um ambiente muito hostil, em comparação com outras partes do corpo", explica a professora de cura de feridas Holly Wilkinson, da Universidade de Hull, no Reino Unido.

"Ela é seca, árida e muito exposta aos elementos. As bactérias que vivem ali evoluíram por milhões de anos para enfrentar essas pressões", acrescenta.

Essa evolução conjunta nos trouxe muitos benefícios.

Nem todas as partes da pele são colonizadas igualmente. Na verdade, as bactérias são surpreendentemente criteriosas em relação aos lugares onde elas vivem.

Se você passar um cotonete pela sua testa, pelo nariz ou pelas costas, você irá descobrir que estas áreas estão repletas de Cutibacterium, um gênero de bactérias que evoluiu para se alimentar do sebo oleoso produzido pelas células da nossa pele. Elas ajudam a umedecer e proteger a camada externa do nosso corpo.

Mas pegue uma amostra das suas axilas, quentes e úmidas, e você encontrará grandes quantidades de Staphylococcus e Corynebacterium. Examine entre os dedos dos pés e lá haverá muitas espécies de Propionibacterium. Algumas espécies são utilizadas na produção de queijo, ao lado de uma ampla variedade de fungos.

Regiões secas da pele, como os braços e as pernas, são particularmente inóspitas para as bactérias. Por isso, as espécies que moram ali não ficam por muito tempo.

Estas regiões também abrigam uma maior proporção de vírus do que outras áreas externas do corpo. E, naturalmente, a nossa pele também abriga outras criaturas, como os minúsculos ácaros.


https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1d74wp2zq3o.adaptado.
A pele é um ambiente muito 'hostil', em comparação com outras partes do corpo.

O sinônimo que melhor representa o vocábulo destacado, nesta frase, é:
Alternativas
Q3316757 Português

Observe o diálogo a seguir:



Imagem associada para resolução da questão



https://cm-klscontent.s3.amazonaws.com/201801/INTERATIVAS_2_0/AQUISICAO_E_DESENV OLVIMENTO_DA_LINGUAGEM/U1/LIVRO_UNICO.pdf


O sexto estágio do desenvolvimento da linguagem ocorre quando a criança atinge os dois anos de idade, aproximadamente, e dura um ano. Quando chega aos dois anos, a criança possui um vocabulário de aproximadamente 400 palavras, mas não usa artigos (“o”, “a”) nem conjunções (“e”, “mas”). Ao final do segundo ano, terá um vocabulário de 900 palavras e já usará artigos e pronomes (“ele”, “ela”). Pelo diálogo, pode-se perceber que a criança: 

Alternativas
Q3316739 Português
Métodos de alfabetização têm um material pronto: cartazes, cartilhas, cadernos de exercício. A cartilha é um saber abstrato, pré-fabricado e imposto por meio do qual, um operário, depois de uma jornada de trabalho, na sala de aula e tem que repetir no meio da noite: “Eva viu a uva.” “A ave é do Ivo.” “Ivo vai na roça.” Já Paulo Freire pensou que um método de educação construído num diálogo entre educador e educando. Para os adeptos da concepção de Freire, a cartilha pode ser comparada a um(a):
Alternativas
Q3316663 Português
Leia o excerto a seguir, observando as palavras em destaque:

   “No início deste ano, o professor Jacques Pironon estava à procura de metano na Bacia de Lorraine, no nordeste de França, quando sua equipe fez uma descoberta inesperada. A cerca de 3.000 metros de profundidade, eles encontraram um grande depósito de hidrogênio. ‘É o que chamamos de sorte’, diz Pironon, diretor de pesquisa do Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) da França, na Universidade de Lorraine.
      Não muito tempo atrás, tal descoberta teria apenas despertado interesse acadêmico. Hoje em dia, ela gera um frenesi. Isso porque muitos pensam que o hidrogênio será um combustível essencial nos próximos anos. Argumenta-se que esta poderá ser a chave para levar a economia global a zerar suas emissões de gases poluentes, uma vez que o hidrogênio não produz CO2 quando utilizado como combustível ou em processos industriais.”

DESCOBERTA de hidrogênio subterrâneo poderá criar nova 'corrida do ouro' no mundo. BBC Brasil, 12 de dezembro de 2023. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c102l2l693lo. Acesso em: 12 dez. 2023.

Assinale a alternativa que identifica, em meio a essas palavras, aquela que contribui para a coesão referencial do enunciado com base na hiperonímia.
Alternativas
Q3316652 Português

Texto para a questão.


O escritor é um sádico

Publicado em 11/12/2023 | Paulo Pestana | Crônica



    Todo mundo que mexe com palavras já pensou em escrever um romance. Mas nada é mais desanimador para um candidato a escritor do que ir a uma biblioteca ou livraria. Ao olhar em volta, o sujeito se vê cercado de histórias encadernadas; o que ainda falta para ser escrito? Qual história ainda não foi contada?


       Depois do teatro de Shakespeare[,] restou pouco para ser escrito sobre a condição humana, mas, ainda assim, de lá para cá, muitas histórias foram contadas, encantaram leitores, viraram filmes, influenciaram pessoas. Portanto, histórias não se encerram no ‘fim’ da última página; há sempre algo para vir em seguida. Só que, cá para nós, essa história também já foi contada. No mito de Sherazade, por exemplo.


       Mas quem trabalha com palavras é incorrigível; acredita em deuses, procura respostas, namora o improvável, recusa o inexequível. E foi assim que meu amigo começou o projeto de escrever o grande romance da história do Brasil. Traçou o plano literário do jeito que tinha aprendido num desses livros que ensinam a fazer romance, com uma intrincada sucessão de resumos de capítulos que mais parecia aqueles painéis de investigação policial do cinema.


      A ideia dele era partir de núcleos familiares em cidades mais antigas e, a partir dos personagens principais, montar pequenos dramas em torno de grandes acontecimentos históricos, até que as famílias fossem se desmembrando por meio de migrações que fizessem um resumo da ocupação do país, como a busca por esmeraldas, o êxodo cearense para o Acre na época da borracha, a Brasília prometida dos candangos, a chegada dos europeus.


     Isso tudo ele me contou no espaço de uns três cafezinhos, tão empolgado com a novela, que eu nem tive coragem de dizer que já tinha lido algo bem parecido. Duas semanas nos encontramos novamente, e ele disse que havia dado um tempo na ideia. Falta amadurecer, me disse ele. 


    E me lembrei de mim mesmo, que cismei de começar a escrever um livro quando estivesse ardendo de febre; achava – como todo jovem acha – que há verdades que só vão aparecer do delírio. Foram meses de espera de uma febre que não vinha; demorou, foi um período em que nem um mísero e vulgar resfriado esteve disponível para meu talento literário.


     Quando ela finalmente veio, atacou com a força das febres. E eu fiquei prostrado sem sequer lembrar que pretendia escrever o meu delirante romance, que nunca ganhou uma mísera palavra. Foi quando descobri que o delírio estava mesmo em achar que alguém produz algo bom estando fora de si. Huxley e Castañeda já tinham mostrado isso, mas só a realidade dá a verdadeira dimensão da mediocridade.


     Quando ela finalmente veio, atacou com a força das febres. E eu fiquei prostrado sem sequer lembrar que pretendia escrever o meu delirante romance, que nunca ganhou uma mísera palavra. Foi quando descobri que o delírio estava mesmo em achar que alguém produz algo bom estando fora de si. Huxley e Castañeda já tinham mostrado isso, mas só a realidade dá a verdadeira dimensão da mediocridade.


PESTANA, Paulo. O escritor é um sádico. Correio Braziliense, 11 de dezembro de 2023. Disponível em: https://blogs.correiobraziliense.com.br/paulopestana/oescritor-e-um-sadico/. Acesso em: 12 dez. 2023. Adaptado. 

Ao afirmar que quem trabalha com palavras “recusa o inexequível” (3º parágrafo), o cronista quis dizer que tais pessoas:
Alternativas
Q3316651 Português

Texto para a questão.


O escritor é um sádico

Publicado em 11/12/2023 | Paulo Pestana | Crônica



    Todo mundo que mexe com palavras já pensou em escrever um romance. Mas nada é mais desanimador para um candidato a escritor do que ir a uma biblioteca ou livraria. Ao olhar em volta, o sujeito se vê cercado de histórias encadernadas; o que ainda falta para ser escrito? Qual história ainda não foi contada?


       Depois do teatro de Shakespeare[,] restou pouco para ser escrito sobre a condição humana, mas, ainda assim, de lá para cá, muitas histórias foram contadas, encantaram leitores, viraram filmes, influenciaram pessoas. Portanto, histórias não se encerram no ‘fim’ da última página; há sempre algo para vir em seguida. Só que, cá para nós, essa história também já foi contada. No mito de Sherazade, por exemplo.


       Mas quem trabalha com palavras é incorrigível; acredita em deuses, procura respostas, namora o improvável, recusa o inexequível. E foi assim que meu amigo começou o projeto de escrever o grande romance da história do Brasil. Traçou o plano literário do jeito que tinha aprendido num desses livros que ensinam a fazer romance, com uma intrincada sucessão de resumos de capítulos que mais parecia aqueles painéis de investigação policial do cinema.


      A ideia dele era partir de núcleos familiares em cidades mais antigas e, a partir dos personagens principais, montar pequenos dramas em torno de grandes acontecimentos históricos, até que as famílias fossem se desmembrando por meio de migrações que fizessem um resumo da ocupação do país, como a busca por esmeraldas, o êxodo cearense para o Acre na época da borracha, a Brasília prometida dos candangos, a chegada dos europeus.


     Isso tudo ele me contou no espaço de uns três cafezinhos, tão empolgado com a novela, que eu nem tive coragem de dizer que já tinha lido algo bem parecido. Duas semanas nos encontramos novamente, e ele disse que havia dado um tempo na ideia. Falta amadurecer, me disse ele. 


    E me lembrei de mim mesmo, que cismei de começar a escrever um livro quando estivesse ardendo de febre; achava – como todo jovem acha – que há verdades que só vão aparecer do delírio. Foram meses de espera de uma febre que não vinha; demorou, foi um período em que nem um mísero e vulgar resfriado esteve disponível para meu talento literário.


     Quando ela finalmente veio, atacou com a força das febres. E eu fiquei prostrado sem sequer lembrar que pretendia escrever o meu delirante romance, que nunca ganhou uma mísera palavra. Foi quando descobri que o delírio estava mesmo em achar que alguém produz algo bom estando fora de si. Huxley e Castañeda já tinham mostrado isso, mas só a realidade dá a verdadeira dimensão da mediocridade.


     Quando ela finalmente veio, atacou com a força das febres. E eu fiquei prostrado sem sequer lembrar que pretendia escrever o meu delirante romance, que nunca ganhou uma mísera palavra. Foi quando descobri que o delírio estava mesmo em achar que alguém produz algo bom estando fora de si. Huxley e Castañeda já tinham mostrado isso, mas só a realidade dá a verdadeira dimensão da mediocridade.


PESTANA, Paulo. O escritor é um sádico. Correio Braziliense, 11 de dezembro de 2023. Disponível em: https://blogs.correiobraziliense.com.br/paulopestana/oescritor-e-um-sadico/. Acesso em: 12 dez. 2023. Adaptado. 

De acordo com o texto:
Alternativas
Respostas
17721: B
17722: C
17723: E
17724: D
17725: A
17726: B
17727: C
17728: D
17729: D
17730: C
17731: D
17732: C
17733: D
17734: B
17735: E
17736: A
17737: A
17738: D
17739: E
17740: B