Questões de Concurso Comentadas sobre interpretação de textos em português

Foram encontradas 91.783 questões

Q3515444 Português

Para responder à questão, leia o texto a seguir.


Cuidados com o carro


    Os cuidados com o carro vão ajudar a prolongar a vida útil muito além da manutenção periódica com o mecânico. Existem alguns cuidados, como os que seguem abaixo, que vão ajudar a vida útil do veículo, além de evitar o desgaste precoce e economizar combustível.


    É aconselhável verificar o óleo do motor pelo menos uma vez ao mês. Dessa maneira, será possível verificar se existe algum vazamento ou algum outro problema.


    É fundamental a atenção em relação aos filtros de ar, de óleo e de combustível, para o bom funcionamento do veículo.


    O filtro de ar garante que apenas o ar livre de impurezas chegue até a câmara de combustão.


    O filtro de óleo impede que partículas de metal danifiquem cilindros, válvulas e pistões.


    O filtro de combustível evita que pó, ferrugem e sujeiras cheguem ao sistema de injeção.


    Em relação aos freios, é imprescindível atenção especial e frequente para garantir a segurança dos passageiros e pedestres.


    Muito importante também é sempre observar o estado dos pneus. Pneus carecas ou desgastados são uma das principais causas de acidentes. Além disso, dirigir com pneus carecas é considerado infração grave de trânsito.


(www.grupocare.com.br, 03.01.2024. Adaptado)

Assinale o item que, caso esteja muito destruído, pode ocasionar multa de trânsito.
Alternativas
Q3515443 Português

Para responder à questão, leia o texto a seguir.


Cuidados com o carro


    Os cuidados com o carro vão ajudar a prolongar a vida útil muito além da manutenção periódica com o mecânico. Existem alguns cuidados, como os que seguem abaixo, que vão ajudar a vida útil do veículo, além de evitar o desgaste precoce e economizar combustível.


    É aconselhável verificar o óleo do motor pelo menos uma vez ao mês. Dessa maneira, será possível verificar se existe algum vazamento ou algum outro problema.


    É fundamental a atenção em relação aos filtros de ar, de óleo e de combustível, para o bom funcionamento do veículo.


    O filtro de ar garante que apenas o ar livre de impurezas chegue até a câmara de combustão.


    O filtro de óleo impede que partículas de metal danifiquem cilindros, válvulas e pistões.


    O filtro de combustível evita que pó, ferrugem e sujeiras cheguem ao sistema de injeção.


    Em relação aos freios, é imprescindível atenção especial e frequente para garantir a segurança dos passageiros e pedestres.


    Muito importante também é sempre observar o estado dos pneus. Pneus carecas ou desgastados são uma das principais causas de acidentes. Além disso, dirigir com pneus carecas é considerado infração grave de trânsito.


(www.grupocare.com.br, 03.01.2024. Adaptado)

Para garantir a segurança de quem está no carro ou andando na rua, um dos itens fundamentais que o texto cita é a verificação constante
Alternativas
Q3515442 Português

Para responder à questão, leia o texto a seguir.


Cuidados com o carro


    Os cuidados com o carro vão ajudar a prolongar a vida útil muito além da manutenção periódica com o mecânico. Existem alguns cuidados, como os que seguem abaixo, que vão ajudar a vida útil do veículo, além de evitar o desgaste precoce e economizar combustível.


    É aconselhável verificar o óleo do motor pelo menos uma vez ao mês. Dessa maneira, será possível verificar se existe algum vazamento ou algum outro problema.


    É fundamental a atenção em relação aos filtros de ar, de óleo e de combustível, para o bom funcionamento do veículo.


    O filtro de ar garante que apenas o ar livre de impurezas chegue até a câmara de combustão.


    O filtro de óleo impede que partículas de metal danifiquem cilindros, válvulas e pistões.


    O filtro de combustível evita que pó, ferrugem e sujeiras cheguem ao sistema de injeção.


    Em relação aos freios, é imprescindível atenção especial e frequente para garantir a segurança dos passageiros e pedestres.


    Muito importante também é sempre observar o estado dos pneus. Pneus carecas ou desgastados são uma das principais causas de acidentes. Além disso, dirigir com pneus carecas é considerado infração grave de trânsito.


(www.grupocare.com.br, 03.01.2024. Adaptado)

Uma das funções do filtro de óleo citada no texto é evitar danos
Alternativas
Q3515441 Português

Para responder à questão, leia o texto a seguir.


Cuidados com o carro


    Os cuidados com o carro vão ajudar a prolongar a vida útil muito além da manutenção periódica com o mecânico. Existem alguns cuidados, como os que seguem abaixo, que vão ajudar a vida útil do veículo, além de evitar o desgaste precoce e economizar combustível.


    É aconselhável verificar o óleo do motor pelo menos uma vez ao mês. Dessa maneira, será possível verificar se existe algum vazamento ou algum outro problema.


    É fundamental a atenção em relação aos filtros de ar, de óleo e de combustível, para o bom funcionamento do veículo.


    O filtro de ar garante que apenas o ar livre de impurezas chegue até a câmara de combustão.


    O filtro de óleo impede que partículas de metal danifiquem cilindros, válvulas e pistões.


    O filtro de combustível evita que pó, ferrugem e sujeiras cheguem ao sistema de injeção.


    Em relação aos freios, é imprescindível atenção especial e frequente para garantir a segurança dos passageiros e pedestres.


    Muito importante também é sempre observar o estado dos pneus. Pneus carecas ou desgastados são uma das principais causas de acidentes. Além disso, dirigir com pneus carecas é considerado infração grave de trânsito.


(www.grupocare.com.br, 03.01.2024. Adaptado)

De acordo com o texto, um dos cuidados importantes para se observar nos veículos é checar o óleo do motor a cada
Alternativas
Q3515344 Português

Leia o texto para responder à questão.


Fóssil do dinossauro Ubirajara jubatus é repatriado ao Brasil.



Levado ilegalmente da Bacia do Araripe, no Cariri, para a Alemanha há quase 30 anos, o fóssil do dinossauro Ubirajara jubatus voltou ao Brasil depois de uma disputa internacional pela sua posse, que contou com a mobilização da comunidade científica brasileira e internacional.


Allyson Pinheiro, professor e diretor do Museu de Paleontologia Plácido Cidade Nuvens, localizado em Santana do Cariri, celebrou o referencial simbólico do retorno do fóssil. “A vinda do Ubirajara jubatus ao Ceará é muito importante, muito significativa. É um símbolo de que os patrimônios dos territórios pertencem aos povos dos territórios e de que a ciência tem limites éticos a serem cumpridos”, pontuou o diretor. Além disso, ele também ressaltou que a relevância da medida vai além da ciência, respingando, inclusive, na economia. “Essa ação é um símbolo também para desenvolvimento desses territórios. Um dinossauro com essa repercussão tem um potencial de atrair um turismo diferenciado, influenciando o desenvolvimento, fazendo a roda da economia girar”, pontuou o professor.


O Cariri possui um projeto de desenvolvimento territorial de mudanças das condições socioeconômicas locais por meio de objetos como o fóssil Ubirajara, que é um patrimônio paleontológico e geológico brasileiro.


Desde 1942 a legislação brasileira determina que fósseis são patrimônio da União. Por isso, eles não podem ser comercializados. Para que saiam do País, é exigida uma autorização formal. A exportação é totalmente proibida para os exemplares de referência de novas espécies, os holótipos, caso do Ubirajara jubatus. Cientistas estrangeiros só podem coletar materiais biológicos ou minerais em território nacional se incluírem em seu trabalho pesquisadores brasileiros.



(Isabella Campos. Fóssil do dinossauro Ubirajara jubatus é repatriado ao Brasil e entregue ao Governo do Ceará. 12 de junho de 2023. Adaptado. Disponível em: https://www.ceara.gov.br/2023/06/12). 

A partir da leitura do texto, é correto afirmar que o retorno do dinossauro Ubirajara jubatus ao Cariri
Alternativas
Q3515341 Português

Leia o texto para responder à questão.


Como a especulação imobiliária altera a cidade



“A gentrificação é o mal urbano da nossa era. É a questão mais premente hoje quando falamos em habitação e urbanismo”, diz o urbanista Alan Ehrenhalt, autor de A grande inversão e o futuro da cidade americana. Ehrenhalt estuda como as cidades vivem esse fenômeno urbano cada vez mais forte. Em inglês arcaico, “gentry” significa “de origem nobre”. Isso já dá uma ideia do que gentrificação expressa. Ela acontece quando um bairro ou uma região tem sua dinâmica alterada pela chegada de novos comércios ou empreendimentos imobiliários que trazem consigo a valorização do local e afetam a população que vive ali, que precisa de mais dinheiro para continuar morando onde sempre morou, o que nem sempre é possível.


O resultado é a migração dessas pessoas para outras áreas e o fechamento dos comércios menores que resistiam por anos. Não há grande cidade que não tenha passado por um processo gentrificador em alguma região. Apesar de não ser fenômeno novo, ele se tornou mais relevante com a aceleração da economia global.


Muitas vezes o processo é confundido com uma revitalização urbana, principalmente quando acontece de forma velada, gradativa. “A gentrificação sempre fez parte do processo da expansão das grandes cidades. Ela ocorre pelo interesse do setor privado, com a contribuição dos governos por meio de legislações de uso e ocupação do solo e o plano diretor dos municípios”, explica Luiz Kohara, do Centro Gaspar Garcia de Direitos Humanos, doutor pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (USP). Assim, empreendimentos ressaltam melhorias de acesso e segurança e shopping centers prometem gerar mais empregos na região. Tudo em nome de um bem para a população. “Mas quase sempre com medidas de curto prazo e sem preocupação com os efeitos coletivos, sistêmicos, de cada obra”, diz.


(Rafael Tonon. Revista Galileu, 29 de novembro de 2013. Adaptado)

No contexto em que foi empregado, o termo “premente” (1o parágrafo) é sinônimo de
Alternativas
Q3515339 Português

Leia o texto para responder à questão.


Como a especulação imobiliária altera a cidade



“A gentrificação é o mal urbano da nossa era. É a questão mais premente hoje quando falamos em habitação e urbanismo”, diz o urbanista Alan Ehrenhalt, autor de A grande inversão e o futuro da cidade americana. Ehrenhalt estuda como as cidades vivem esse fenômeno urbano cada vez mais forte. Em inglês arcaico, “gentry” significa “de origem nobre”. Isso já dá uma ideia do que gentrificação expressa. Ela acontece quando um bairro ou uma região tem sua dinâmica alterada pela chegada de novos comércios ou empreendimentos imobiliários que trazem consigo a valorização do local e afetam a população que vive ali, que precisa de mais dinheiro para continuar morando onde sempre morou, o que nem sempre é possível.


O resultado é a migração dessas pessoas para outras áreas e o fechamento dos comércios menores que resistiam por anos. Não há grande cidade que não tenha passado por um processo gentrificador em alguma região. Apesar de não ser fenômeno novo, ele se tornou mais relevante com a aceleração da economia global.


Muitas vezes o processo é confundido com uma revitalização urbana, principalmente quando acontece de forma velada, gradativa. “A gentrificação sempre fez parte do processo da expansão das grandes cidades. Ela ocorre pelo interesse do setor privado, com a contribuição dos governos por meio de legislações de uso e ocupação do solo e o plano diretor dos municípios”, explica Luiz Kohara, do Centro Gaspar Garcia de Direitos Humanos, doutor pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (USP). Assim, empreendimentos ressaltam melhorias de acesso e segurança e shopping centers prometem gerar mais empregos na região. Tudo em nome de um bem para a população. “Mas quase sempre com medidas de curto prazo e sem preocupação com os efeitos coletivos, sistêmicos, de cada obra”, diz.


(Rafael Tonon. Revista Galileu, 29 de novembro de 2013. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta uma definição de “gentrificação” que está de acordo com as informações do texto.
Alternativas
Q3514972 Português

O Texto IV serve de base para responder à questão.


TEXTO IV


Consoada


Quando a Indesejada das gentes chegar

(Não sei se dura ou caroável),

talvez eu tenha medo.

Talvez sorria, ou diga:

- Alô, iniludível!

O meu dia foi bom, pode a noite descer.

(A noite com os seus sortilégios.)

Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,

A mesa posta,

Com cada coisa em seu lugar.


(Manuel Bandeira)

Acerca do Texto IV, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q3514971 Português

O Texto IV serve de base para responder à questão.


TEXTO IV


Consoada


Quando a Indesejada das gentes chegar

(Não sei se dura ou caroável),

talvez eu tenha medo.

Talvez sorria, ou diga:

- Alô, iniludível!

O meu dia foi bom, pode a noite descer.

(A noite com os seus sortilégios.)

Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,

A mesa posta,

Com cada coisa em seu lugar.


(Manuel Bandeira)

Acerca do texto IV, analise as assertivas e marque a alternativa CORRETA:

I. Nos primeiros versos do poema, o eu lírico expressa incertezas de como agirá quando o seu destino inevitável chegar.
II. Nos últimos versos do poema, o eu lírico mostra que nunca estará preparado para seu inevitável destino.
III. O eu lírico deseja que a noite chegue logo e, assim, a visita indesejada possa ir embora. IV. Por se tratar de um poema, a função da linguagem predominante no texto é a função emotiva.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3514970 Português
O Texto III serve de base para responder à questão.


TEXTO III

O analfabetismo funcional corresponde à condição do indivíduo que, apesar de ser capaz de reconhecer letras e números, não consegue interpretar e utilizar a informação escrita de maneira eficaz em seu cotidiano, e isso pode, inclusive, impedir que organize o pensamento e se expresse com lógica e coerência, tornando-se, então, um fator limitante para o desenvolvimento pessoal e social. 

    O analfabeto funcional tem uma alfabetização rudimentar, permitindo-lhe localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares - por exemplo, um post de rede social, um anúncio ou pequena carta. Ele é capaz ainda de ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de comprimento usando a fita métrica. No entanto, a pessoa nessa condição é incapaz de realizar tarefas mais difíceis como, por exemplo, selecionar em textos de extensão média uma ou mais unidades de informação, observando certas condições e realizando pequenas inferências. Além disso, não consegue resolver problemas envolvendo operações básicas com números da ordem do milhar, que exigem certo grau de planejamento e controle, nem relacionar informações numéricas ou textuais expressas em gráficos ou tabelas simples, envolvendo situações de contexto cotidiano doméstico ou social.

    A desvalorização da leitura na sociedade, poucos investimentos na escolarização básica e a baixa qualidade na educação, especialmente nas regiões mais atingidas pelas desigualdades sociais, podem ser responsabilizadas pelo analfabetismo funcional.

    A qualidade da educação é um fator crucial. Escolas que não conseguem proporcionar um ensino eficaz de leitura e escrita contribuem significativamente para o analfabetismo funcional. Muitos alunos passam pelo sistema educacional sem desenvolver plenamente suas habilidades de interpretação e análise de textos, o que é evidenciado pelos altos índices de analfabetismo funcional até mesmo entre aqueles que completam o ensino médio.

    A ausência de políticas públicas eficazes para combater o analfabetismo funcional também tem responsabilidade significativa. Não somente devido a programas de alfabetização que, muitas vezes, não são implementados de forma contínua e abrangente, mas também pela falta de campanhas de incentivo à leitura e à escrita. Ademais, a desvalorização da educação por parte do governo agrava ainda mais o problema.


Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Acesso em: 05 jul. 2024. Adaptado.
Assinale a alternativa na qual a ideia expressa pelos termos destacados está CORRETAMENTE identificada entre parênteses:
Alternativas
Q3514969 Português
O Texto III serve de base para responder à questão.


TEXTO III

O analfabetismo funcional corresponde à condição do indivíduo que, apesar de ser capaz de reconhecer letras e números, não consegue interpretar e utilizar a informação escrita de maneira eficaz em seu cotidiano, e isso pode, inclusive, impedir que organize o pensamento e se expresse com lógica e coerência, tornando-se, então, um fator limitante para o desenvolvimento pessoal e social. 

    O analfabeto funcional tem uma alfabetização rudimentar, permitindo-lhe localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares - por exemplo, um post de rede social, um anúncio ou pequena carta. Ele é capaz ainda de ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de comprimento usando a fita métrica. No entanto, a pessoa nessa condição é incapaz de realizar tarefas mais difíceis como, por exemplo, selecionar em textos de extensão média uma ou mais unidades de informação, observando certas condições e realizando pequenas inferências. Além disso, não consegue resolver problemas envolvendo operações básicas com números da ordem do milhar, que exigem certo grau de planejamento e controle, nem relacionar informações numéricas ou textuais expressas em gráficos ou tabelas simples, envolvendo situações de contexto cotidiano doméstico ou social.

    A desvalorização da leitura na sociedade, poucos investimentos na escolarização básica e a baixa qualidade na educação, especialmente nas regiões mais atingidas pelas desigualdades sociais, podem ser responsabilizadas pelo analfabetismo funcional.

    A qualidade da educação é um fator crucial. Escolas que não conseguem proporcionar um ensino eficaz de leitura e escrita contribuem significativamente para o analfabetismo funcional. Muitos alunos passam pelo sistema educacional sem desenvolver plenamente suas habilidades de interpretação e análise de textos, o que é evidenciado pelos altos índices de analfabetismo funcional até mesmo entre aqueles que completam o ensino médio.

    A ausência de políticas públicas eficazes para combater o analfabetismo funcional também tem responsabilidade significativa. Não somente devido a programas de alfabetização que, muitas vezes, não são implementados de forma contínua e abrangente, mas também pela falta de campanhas de incentivo à leitura e à escrita. Ademais, a desvalorização da educação por parte do governo agrava ainda mais o problema.


Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Acesso em: 05 jul. 2024. Adaptado.
Analise como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas acerca do texto III e marque a alternativa CORRETA.

( ) Os dois primeiros parágrafos conceituam e exemplificam o analfabetismo funcional.
( ) Os três últimos parágrafos apresentam as causas do analfabetismo funcional.
( ) O problema do analfabetismo funcional não é perpassado pelas desigualdades sociais.
( ) São causas do analfabetismo funcional: a desvalorização da leitura na sociedade, poucos investimentos na escolarização básica e a baixa qualidade na educação.
( ) O problema do analfabetismo funcional não tem qualquer relação com a desvalorização da educação.
Alternativas
Q3514968 Português
O Texto III serve de base para responder à questão.


TEXTO III

O analfabetismo funcional corresponde à condição do indivíduo que, apesar de ser capaz de reconhecer letras e números, não consegue interpretar e utilizar a informação escrita de maneira eficaz em seu cotidiano, e isso pode, inclusive, impedir que organize o pensamento e se expresse com lógica e coerência, tornando-se, então, um fator limitante para o desenvolvimento pessoal e social. 

    O analfabeto funcional tem uma alfabetização rudimentar, permitindo-lhe localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares - por exemplo, um post de rede social, um anúncio ou pequena carta. Ele é capaz ainda de ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de comprimento usando a fita métrica. No entanto, a pessoa nessa condição é incapaz de realizar tarefas mais difíceis como, por exemplo, selecionar em textos de extensão média uma ou mais unidades de informação, observando certas condições e realizando pequenas inferências. Além disso, não consegue resolver problemas envolvendo operações básicas com números da ordem do milhar, que exigem certo grau de planejamento e controle, nem relacionar informações numéricas ou textuais expressas em gráficos ou tabelas simples, envolvendo situações de contexto cotidiano doméstico ou social.

    A desvalorização da leitura na sociedade, poucos investimentos na escolarização básica e a baixa qualidade na educação, especialmente nas regiões mais atingidas pelas desigualdades sociais, podem ser responsabilizadas pelo analfabetismo funcional.

    A qualidade da educação é um fator crucial. Escolas que não conseguem proporcionar um ensino eficaz de leitura e escrita contribuem significativamente para o analfabetismo funcional. Muitos alunos passam pelo sistema educacional sem desenvolver plenamente suas habilidades de interpretação e análise de textos, o que é evidenciado pelos altos índices de analfabetismo funcional até mesmo entre aqueles que completam o ensino médio.

    A ausência de políticas públicas eficazes para combater o analfabetismo funcional também tem responsabilidade significativa. Não somente devido a programas de alfabetização que, muitas vezes, não são implementados de forma contínua e abrangente, mas também pela falta de campanhas de incentivo à leitura e à escrita. Ademais, a desvalorização da educação por parte do governo agrava ainda mais o problema.


Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Acesso em: 05 jul. 2024. Adaptado.
Algumas inferências podem ser feitas a partir da leitura do Texto III, EXCETO que:
Alternativas
Q3514964 Português
O Texto II serve de base para responder à questão.


TEXTO II

    Na publicação Síntese de Indicadores Sociais, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2022, é sistematizado um conjunto de informações sobre a realidade social brasileira. Os indicadores ilustram a heterogeneidade da sociedade sob a perspectiva das desigualdades sociais e, de modo geral, demonstram que todas as Grandes Regiões do Brasil registraram aumento da extrema pobreza em 2021. Pelos critérios do Banco Mundial, cerca de 29,4% da população do Brasil estavam em situação de pobreza e 8,4%, de extrema pobreza, sendo esses os maiores percentuais de ambos os grupos desde o início da série, em 2012. O índice de Gini, indicador que permite analisar o nível de igualdade ou desigualdade de uma região ou de um país, teve seu valor elevado e atingiu o segundo maior patamar da série. Com esses resultados, o Brasil permanece entre os países mais desiguais do mundo. Além disso, a urbanização desigual e acelerada resultou na expansão e no agravamento de diversos problemas socioambientais. São evidentes as desigualdades territoriais no acesso a áreas com infraestrutura adequada nas cidades brasileiras. É na periferia, marcada pela estratificação e segregação socioespacial, que se consolida a exclusão da população vulnerabilizada socioeconomicamente.


Disponível em: https://agenciadenoti cias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noti cias/noticias/35687-em-2021-pobreza-temaumento-recorde-e-atinge-62-5-milhoes-de-pessoas-maior-nivel-desde-2012.Acesso em: 9 jul. 2024 (adaptado).
Com base no Texto II, assinale a alternativa CORREТА:
Alternativas
Q3514767 Português
TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

(Lima Barreto.)

Capítulo 1 – A LIÇÃO DE VIOLÃO

         “Como de hábito, Policarpo Quaresma, mais conhecido por Major Quaresma, bateu em casa às quatro e quinze da tarde. Havia mais de vinte anos que isso acontecia. Saindo do Arsenal de Guerra, onde era subsecretário, bongava pelas confeitarias algumas frutas, comprava um queijo, às vezes, e sempre o pão da padaria francesa.

        Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora, de forma que, às três e quarenta, por aí, assim, tomava o bonde, sem erro de um minuto, ia pisar a soleira da porta de sua casa, numa rua afastada de São Januário, bem exatamente às quatro e quinze, como se fosse a aparição de um astro, um eclipse, enfim um fenômeno matematicamente determinado, previsto e predito.

         A vizinhança já lhe conhecia os hábitos e tanto que, na casa do Capitão Cláudio, onde era costume jantar-se aí pelas quatro e meia, logo que o viam passar, a dona gritava à criada: “Alice, olha que são horas; o Major Quaresma já passou.” E era assim todos os dias, há quase trinta anos. Vivendo em casa própria e tendo outros rendimentos além do seu ordenado, o Major Quaresma podia levar um trem de vida superior aos seus recursos burocráticos, gozando, por parte da vizinhança, da consideração e respeito de homem abastado.”
O termo em negrito na linha 4 do texto, pode ser considerado um elemento:
Alternativas
Q3514766 Português
TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

(Lima Barreto.)

Capítulo 1 – A LIÇÃO DE VIOLÃO

         “Como de hábito, Policarpo Quaresma, mais conhecido por Major Quaresma, bateu em casa às quatro e quinze da tarde. Havia mais de vinte anos que isso acontecia. Saindo do Arsenal de Guerra, onde era subsecretário, bongava pelas confeitarias algumas frutas, comprava um queijo, às vezes, e sempre o pão da padaria francesa.

        Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora, de forma que, às três e quarenta, por aí, assim, tomava o bonde, sem erro de um minuto, ia pisar a soleira da porta de sua casa, numa rua afastada de São Januário, bem exatamente às quatro e quinze, como se fosse a aparição de um astro, um eclipse, enfim um fenômeno matematicamente determinado, previsto e predito.

         A vizinhança já lhe conhecia os hábitos e tanto que, na casa do Capitão Cláudio, onde era costume jantar-se aí pelas quatro e meia, logo que o viam passar, a dona gritava à criada: “Alice, olha que são horas; o Major Quaresma já passou.” E era assim todos os dias, há quase trinta anos. Vivendo em casa própria e tendo outros rendimentos além do seu ordenado, o Major Quaresma podia levar um trem de vida superior aos seus recursos burocráticos, gozando, por parte da vizinhança, da consideração e respeito de homem abastado.”
A respeito do que se pode inferir do texto, escolha a alternativa correta:
Alternativas
Q3512205 Português
As variedades ou variantes linguísticas ocorrem porque a língua é usada por falantes inseridos numa sociedade complexa, formada por diferentes grupos sociais, com diferentes hábitos culturais e diferentes graus de escolarização. Todo juízo de valor negativo a alguma variedade expressa um preconceito linguístico. Sobre língua, variedades e preconceito, analise as afirmativas.
I. Os usuários de uma língua usam-na para suprir suas necessidades comunicativas, adaptando-a conforme suas intenções e necessidades. Assim, uma língua encontra-se em constante evolução e atualização, não sendo um sistema estático e fechado.
II. Dizer que é preciso saber gramática para falar e escrever bem é um mito, muitas vezes corroborado na escola nas aulas de língua portuguesa.
III. O preconceito linguístico ocorre sempre que uma determinada variedade é referida com um tom pejorativo e depreciativo, estando associada a situações de deboche ou até de violência, o que contribui para a exclusão social de diversos indivíduos e grupos.
IV. Normalmente, o preconceito linguístico dirige-se às variantes mais informais e ligadas às classes sociais menos favorecidas.
Estão corretas as afirmativas 
Alternativas
Q3512203 Português
Instrução: Leia trechos de reportagem publicada em Primeira Página, jornal online, pela jornalista Eunice Ramos em 06 de junho de 2024, e responda à questão.

[...]
Alta Floresta chegou a integrar a lista dos municípios com maior desmatamento do país, e as nascentes, que são afloramentos do lençol freático que dá origem à água, foram fortemente atingidas. Mas uma iniciativa do poder público, abraçada pela comunidade na década passada está mudando e recuperando a paisagem.
[...]
O projeto “Adote uma Nascente” ganhou força de lei em 2018. De acordo com a Lei, as nascentes podem ser adotadas. O projeto prevê duas categorias de voluntários: o adotante, responsável pelas ações de recuperação e preservação das nascentes, e os padrinhos que dão apoio às atividades. Hoje, são 17 áreas urbanas inseridas no projeto com mais de trinta nascentes em recuperação.
[...]
Cada área tem um plano de ação feito por uma equipe técnica com estratégias de manejo e a seleção das mudas é feita de acordo com a necessidade de cada ambiente com as espécies que se adaptam melhor às condições do local. No ano passado foram plantadas mais de 2 mil mudas no entorno das nascentes degradadas. De acordo com a secretária do meio ambiente, a recuperação das áreas só é possível graças ao engajamento da comunidade e o impacto é muito positivo.
[...]
A respeito do texto, assinale a alternativa que NÃO apresenta característica relativa ao gênero textual a que pertence.
Alternativas
Q3512201 Português
Instrução: Leia o texto a seguir e responda à questão.

Os vikings eram descendentes dos bárbaros que haviam se estabelecido na Escandinávia. Do século VIII ao XI, essa temível tribo de mercadores e piratas iniciou um extraordinário período de expansão, atacando, com seus longos navios, o litoral da Europa até Gibraltar. Em busca de novas terras e mercados, navegavam também enormes distâncias por mares desconhecidos.
[...]
Os vikings geralmente viviam como agricultores e artesãos nas terras em que se estabeleciam, absorvendo elementos das culturas que encontravam e retribuindo com seus conhecimentos sobre navegação, construção naval e metalurgia, assim como a poesia de suas sagas épicas. Na Normandia, no norte da França, os colonos vikings se fundiram com a população franca, tornando-se mais tarde conhecidos como normandos (homens do norte) e continuaram a ter importante presença na Europa.

(MARRIOT, Emma. A História do Mundo para quem tem pressa. Rio de Janeiro: Valentina, 2019.) 
O trecho a poesia de suas sagas épicas pode ser entendido como
Alternativas
Q3512199 Português
Instrução: Leia a crônica a seguir e responda à questão.

Casamento

    Eu e a minha esposa desenvolvemos uma estratégia para fazer durar o matrimônio. Nós vamos a um bom restaurante sempre duas vezes na semana, um lugar com comida boa e bebida de qualidade. Geralmente eu vou às quintas, enquanto ela vai às sextas.
    Outra estratégia foi dormir em camas separadas, a minha fica em São Paulo e a dela em Porto Alegre.
    Sugeri a ela que na data de comemoração do casamento fôssemos a algum lugar comemorar, de preferência um onde não tivéssemos ido há muito tempo. Ela pensou, pensou, e eu sugeri a cozinha.
    Outra coisa essencial é que sempre que estamos nas ruas caminhamos com as mãos dadas, afinal, se eu soltar um segundo ela já vai comprar alguma coisa.
    Ela já possui uma torradeira, forno elétrico, fritadeira elétrica e vários eletrodomésticos. Mas, outro dia estava reclamando de que possuímos em casa muitos aparelhos, porém nos faltam lugares para sentar. Então, resolvi o problema comprando para ela uma cadeira elétrica.
    É preciso saber que estar casado é a primeira causa de se passar por um divórcio. Estatísticas apontam que todos os divórcios do mundo começaram justamente em um casamento.
    Eu considero que me casei com a pessoa certa. O que eu não imaginava é que ela estaria sempre certa.
    Porém, apesar de tudo, preciso admitir que a última briga que tivemos foi totalmente por minha culpa. Era final de tarde, eu estava sentado na sala, ela chegou lentamente e perguntou o que tinha na tv. Sem hesitar, fui logo respondendo que tinha poeira.
    Bem, o resto você já deve imaginar como foi.

(Disponível em: www.tediado.com.br./Acesso em: junho/24.)
Sobre a crônica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No parágrafo 3, a cozinha foi escolhida porque é um local muito frequentado pelo casal.
( ) É possível considerar esta crônica como humorística, com linguagem simples e coloquial.
( ) No parágrafo 8, fica expressa a ideia de que o casal tem poucas brigas em sua vida conjunta.
( ) No último parágrafo, há uma ideia implícita: o leitor sabe a reação de uma esposa em uma situação tal qual a narrada no parágrafo 8.
Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q3512198 Português
Instrução: Leia a crônica a seguir e responda à questão.

Casamento

    Eu e a minha esposa desenvolvemos uma estratégia para fazer durar o matrimônio. Nós vamos a um bom restaurante sempre duas vezes na semana, um lugar com comida boa e bebida de qualidade. Geralmente eu vou às quintas, enquanto ela vai às sextas.
    Outra estratégia foi dormir em camas separadas, a minha fica em São Paulo e a dela em Porto Alegre.
    Sugeri a ela que na data de comemoração do casamento fôssemos a algum lugar comemorar, de preferência um onde não tivéssemos ido há muito tempo. Ela pensou, pensou, e eu sugeri a cozinha.
    Outra coisa essencial é que sempre que estamos nas ruas caminhamos com as mãos dadas, afinal, se eu soltar um segundo ela já vai comprar alguma coisa.
    Ela já possui uma torradeira, forno elétrico, fritadeira elétrica e vários eletrodomésticos. Mas, outro dia estava reclamando de que possuímos em casa muitos aparelhos, porém nos faltam lugares para sentar. Então, resolvi o problema comprando para ela uma cadeira elétrica.
    É preciso saber que estar casado é a primeira causa de se passar por um divórcio. Estatísticas apontam que todos os divórcios do mundo começaram justamente em um casamento.
    Eu considero que me casei com a pessoa certa. O que eu não imaginava é que ela estaria sempre certa.
    Porém, apesar de tudo, preciso admitir que a última briga que tivemos foi totalmente por minha culpa. Era final de tarde, eu estava sentado na sala, ela chegou lentamente e perguntou o que tinha na tv. Sem hesitar, fui logo respondendo que tinha poeira.
    Bem, o resto você já deve imaginar como foi.

(Disponível em: www.tediado.com.br./Acesso em: junho/24.)
A respeito da crônica, analise as afirmativas.
I. O narrador se vale da primeira pessoa do singular e também da mesma pessoa do plural para, ao longo do texto, relatar fatos e opiniões sobre casamento.
II. O uso da expressão apesar de tudo (8º parágrafo) remete a todos os cuidados tomados para fazer durar o casamento, relatados anteriormente.
III. O último parágrafo do texto joga ao leitor o entendimento sobre a consequência do ato do narrador relatado no parágrafo anterior.
IV. Na primeira frase do texto, o narrador já expressa explicitamente a ideia de que casamentos duram para sempre.
Estão corretas as afirmativas 
Alternativas
Respostas
15781: E
15782: B
15783: A
15784: C
15785: B
15786: A
15787: E
15788: D
15789: A
15790: A
15791: B
15792: E
15793: C
15794: D
15795: E
15796: C
15797: D
15798: C
15799: C
15800: A