Em relação às ideias e propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item seguinte.  

A correção gramatical e a coerência das ideias do último período do texto seriam mantidas se o trecho “passando a ser” fosse substituído por tornando-se. 

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

Entende-se, pelos sentidos do texto, que o vocábulo ‘sua’ (segundo período do quarto parágrafo) remete a estudantes.

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

No Brasil, o número de estudantes ansiosos com relação à matemática é 79,5% maior que a média dos países da OCDE e parceiros, segundo as informações do texto.

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

O texto configura-se como texto jornalístico no qual a autora argumenta a favor da implementação de políticas públicas que melhorem o desempenho dos alunos brasileiros em matemática.  

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

No último parágrafo, o trecho introduzido pelo travessão permaneceria coerente e correto caso fosse reescrito da seguinte forma: no ano de 2022, estudo focou na compreensão das formas como os estudantes abordam as estratégias de aprendizagem e em como vêem a vida.

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

Conclui-se do texto que o comportamento do personagem Fabiano diante da injustiça foi totalmente submisso e resignado. 

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

São distintos os referentes das formas pronominais “lhe” (primeiro período) e “o” (segundo período).

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

Predomina no texto o tipo textual narrativo.

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

Entende-se da leitura dos dois últimos períodos do texto que, devido à proibição legal da criação de porcos para venda, tal empreendimento tornou-se uma atividade comercial de alta periculosidade. 

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

No segundo período, o emprego dos elementos coesivos “E assim”, “isto é”, “de tal modo que” forma uma sequência textual que se conclui com a noção de que, para o soberano, todos são iguais no conjunto da nação. 

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

O período subsequente à pergunta “O que é isto, senão um ato de soberania?” constitui-se de uma definição sobre o pacto social seguida da enumeração de suas qualidades.

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

Conclui-se da leitura do último período do texto que, consoante às ideias apresentadas, a palavra “pacto” tem o mesmo significado de “acordo”. 

Considerando as informações e estruturas linguísticas do texto precedente, julgue o seguinte item. 

A partir da estrutura argumentativa do texto, infere-se que o propósito de seus autores é desestimular o leitor a encontrar no texto literário algo que dê unidade à desordem, visto que é “impossível encontrar qualquer ponto para o qual convirjam tantas variáveis” (terceiro período).  

Com base na leitura do texto apresentado, julgue o item que se segue.

No último parágrafo, o período ‘Você foi longe demais para mim’ expressa circunstância de causa em relação ao período anterior.