Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 91.801 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Motorista |
Q3564286
Português
Assinalar a alternativa em que a frase “O Brasil é
considerado um dos países mais ricos em biodiversidade”
foi reescrita, mas está mantido o sentido da frase original.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Auxiliar Administrativo I |
Q3563987
Português
Assinalar a alternativa em que todas as palavras foram
empregadas no sentido denotativo.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Auxiliar Administrativo I |
Q3563979
Português
A tirinha abaixo retrata um tipo de variação linguística.
Assinalar a alternativa que indica CORRETAMENTE essa
variação.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563823
Português
Analise o seguinte trecho, adaptado de “Vidas Secas” (1938), de Graciliano Ramos:
“— Vosmecê sabe que eu sou boa — disse a moça. — Nunca ninguém me viu fazer mal a um cão. Por
que hei de matar homem? [...] Não, não sou má, não tenho culpa de nada!”. Com base no trecho e
de acordo com os estudos sobre variação linguística e norma-padrão, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563822
Português
Analise o seguinte texto: “Carlos depôs na condição de testemunha. Logo depois, a
CPI recebeu documentos que levantaram novas suspeitas sobre seus negócios. O empresário,
então, foi convocado para depor novamente, desta vez na condição de investigado. Apesar das
garantias oferecidas por seu advogado, ele nunca mais voltou à CPI”. Com base nos mecanismos
de coesão referencial e coesão sequencial empregados no trecho, analise as assertivas abaixo:
I. O uso do conector “Logo depois” estabelece relação de causa entre o depoimento de Carlos e a entrega dos documentos à CPI.
II. O termo “seus negócios” retoma coesivamente o referente “Carlos”, estabelecendo coesão referencial por anáfora.
III. O conector “então”, no terceiro período, introduz uma conclusão em relação ao conteúdo do segundo período.
IV. O uso do pronome “ele” no último período constitui um exemplo de coesão referencial por elipse.
V. A expressão “Apesar das garantias oferecidas por seu advogado” introduz um argumento que contrasta com o conteúdo da oração seguinte.
Quais estão corretas?
I. O uso do conector “Logo depois” estabelece relação de causa entre o depoimento de Carlos e a entrega dos documentos à CPI.
II. O termo “seus negócios” retoma coesivamente o referente “Carlos”, estabelecendo coesão referencial por anáfora.
III. O conector “então”, no terceiro período, introduz uma conclusão em relação ao conteúdo do segundo período.
IV. O uso do pronome “ele” no último período constitui um exemplo de coesão referencial por elipse.
V. A expressão “Apesar das garantias oferecidas por seu advogado” introduz um argumento que contrasta com o conteúdo da oração seguinte.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563821
Português
Analise o seguinte trecho, adaptado de “Vidas Secas” (1938), de Graciliano Ramos:
“Sinhá Vitória olhava para as folhas secas que o vento amontoava no terreiro. Pensava no filho mais
velho, que andava longe. O menino ficara com os padrinhos para aprender a ler e a escrever. Às
vezes, Sinhá Vitória se lembrava dele e ficava imaginando como estaria”. Com base no trecho e de
acordo com os estudos sobre mecanismos de coesão e coerência textual, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563815
Português
Texto associado
(Disponível em: www.iedamagri.wordpress.com/ – texto adaptado especialmente para essa prova).
A partir da leitura do excerto, analise as afirmações abaixo, considerando os
processos de composição textual narração, descrição, dissertação e injunção:
1. O texto apresenta forte predominância da narração, uma vez que relata acontecimentos com progressão temporal e personagens definidos.
2. A descrição está presente em trechos como aquele em que se caracterizam fisicamente os meninos e suas personalidades.
3. Há inserção pontual do processo injuntivo, evidenciado por ações ordenadas e dirigidas ao leitor, com função prescritiva.
4. Elementos dissertativos surgem na análise psicológica dos personagens, especialmente quando se revela a opinião do narrador sobre o comportamento do pai.
5. A composição do texto combina narração e descrição, mas não comporta reflexão ou juízo interpretativo do narrador, pois há apenas objetividade.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. O texto apresenta forte predominância da narração, uma vez que relata acontecimentos com progressão temporal e personagens definidos.
2. A descrição está presente em trechos como aquele em que se caracterizam fisicamente os meninos e suas personalidades.
3. Há inserção pontual do processo injuntivo, evidenciado por ações ordenadas e dirigidas ao leitor, com função prescritiva.
4. Elementos dissertativos surgem na análise psicológica dos personagens, especialmente quando se revela a opinião do narrador sobre o comportamento do pai.
5. A composição do texto combina narração e descrição, mas não comporta reflexão ou juízo interpretativo do narrador, pois há apenas objetividade.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563814
Português
Texto associado
“Tem que ser muito sagaz para conseguir trabalhar nessas pedras que parecem ter sido colocadas por
força de um lobby de fisioterapeutas mal-intencionados. Meu ranço com esse calçamento que nem
cavalo aguenta [...] é histórico: ele não tem nada de histórico. E isso não fui eu quem disse, mas o
Rádio Novelo Apresenta, durante a Flip do ano passado” (Porcidonio, G. Piauí, ago. 2025).
Considerando os mecanismos de coesão e coerência textual presentes no trecho,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O uso do pronome demonstrativo “isso” na última frase retoma todo o conteúdo da oração anterior, funcionando como elemento coesivo anafórico.
( ) A repetição do termo “histórico” com sentidos distintos constitui um recurso de coesão lexical que provoca efeito de ironia e reforça a coerência argumentativa do texto.
( ) A referência ao “Rádio Novelo Apresenta” funciona como elemento de coesão referencial exofórica, pois remete a um conhecimento externo ao texto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O uso do pronome demonstrativo “isso” na última frase retoma todo o conteúdo da oração anterior, funcionando como elemento coesivo anafórico.
( ) A repetição do termo “histórico” com sentidos distintos constitui um recurso de coesão lexical que provoca efeito de ironia e reforça a coerência argumentativa do texto.
( ) A referência ao “Rádio Novelo Apresenta” funciona como elemento de coesão referencial exofórica, pois remete a um conhecimento externo ao texto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563813
Português
Texto associado
“Tem que ser muito sagaz para conseguir trabalhar nessas pedras que parecem ter sido colocadas por
força de um lobby de fisioterapeutas mal-intencionados. Meu ranço com esse calçamento que nem
cavalo aguenta [...] é histórico: ele não tem nada de histórico. E isso não fui eu quem disse, mas o
Rádio Novelo Apresenta, durante a Flip do ano passado” (Porcidonio, G. Piauí, ago. 2025).
Sobre a variação linguística e a relação entre língua padrão e usos não padronizados,
analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A escolha lexical de termos como “ranço” e “sagaz” indica um efeito estilístico que mistura registros informais e formais, recurso frequente em textos opinativos e crônicas jornalísticas.
( ) A forma “tem que” é considerada incorreta na norma-padrão; portanto, deveria ser substituída por “é necessário” em qualquer registro escrito.
( ) A manutenção da fala com marcas de oralidade no texto pode ser interpretada como estratégia discursiva para reforçar o tom subjetivo e a identidade do narrador.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A escolha lexical de termos como “ranço” e “sagaz” indica um efeito estilístico que mistura registros informais e formais, recurso frequente em textos opinativos e crônicas jornalísticas.
( ) A forma “tem que” é considerada incorreta na norma-padrão; portanto, deveria ser substituída por “é necessário” em qualquer registro escrito.
( ) A manutenção da fala com marcas de oralidade no texto pode ser interpretada como estratégia discursiva para reforçar o tom subjetivo e a identidade do narrador.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Assistente Social
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Assistente Social – CRAS |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Assistente Social Escolar |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Psicólogo Escolar |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Enfermeiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Enfermeiro – PSF |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Auxiliar Administrativo I |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Farmacêutico |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Fisioterapeuta |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Médico – PSF |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Nutricionista |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Odontólogo – PSF |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Advogado |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Contador |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Profissional de Apoio |
Q3563724
Português
Texto associado
A língua portuguesa é o idioma falado por mais de
265 milhões de pessoas espalhadas por todos os
continentes, e a língua mais falada no hemisfério sul. O
português tem origens romanas, assim como o espanhol,
italiano e francês.
Esse grupo de idiomas tem raízes no latim, uma
língua considerada morta, ou seja, que não possui falantes
nativos. O português falado no Brasil é a mistura do idioma
trazido pelos colonizadores de Portugal, das línguas
indígenas faladas pelos povos originários brasileiros e das
línguas africanas dos povos traficados para o país durante o
período escravista.
A língua portuguesa tem influência do que é chamado
de latim vulgar, uma variação do latim culto, e das línguas
árabes dos povos que habitavam a região da península
ibérica, onde fica Portugal e Espanha. Infelizmente, não há
registros de como seria o latim vulgar. Isso porque ele era
falado por povos que não dominavam a escrita.
Segundo a Comunidade dos Países de Língua
Portuguesa, o português é reconhecido como idioma oficial
não só em Portugal, mas também em outras nações,
incluindo Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné
Equatorial, Moçambique, Timor-Leste e São Tomé e Príncipe.
O português também é uma das línguas oficiais em
Macau, uma região autônoma na costa sul da China. Macau
foi colonizada e administrada pelos portugueses por mais de
400 anos.
A língua portuguesa contém sons únicos para os
falantes nativos de outros idiomas. O português tem uma
das fonologias — ramo da linguística que estuda o sistema
sonoro de um idioma — mais ricas entre as línguas derivadas
do românico.
O idioma, no Brasil, tem raízes europeias, já que a
língua foi trazida e imposta pelos colonizadores em 1500.
Porém, após mais de cinco séculos, a língua que falamos por
aqui se distanciou consideravelmente da língua-mãe.
A primeira diferença que notamos ao comparar as
duas variedades é o sotaque. Além disso, há diversas
palavras e expressões que podem colocar em uma
verdadeira saia-justa os falantes dos idiomas do Brasil e de
Portugal durante uma conversa. Por exemplo, “canalha”,
para os falantes de português europeu, significa um grupo
de crianças.
Fonte: Academia Brasileira de Letras. Adaptado.
A fim de evitar a repetição, é possível, entre outras
estratégias, substituir elementos linguísticos por pronomes.
Assinalar a alternativa que indica a qual palavra ou
expressão do texto o pronome em destaque faz referência.
“Infelizmente, não há registros de como seria o latim vulgar. Isso porque ele era falado por povos que não dominavam a escrita”.
“Infelizmente, não há registros de como seria o latim vulgar. Isso porque ele era falado por povos que não dominavam a escrita”.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Auxiliar de Serviços Gerais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Coveiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Gari |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Mecânico de Máquinas Pesadas e Leves |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Operador de Máquinas Pesadas |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Operário |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedreiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Reciclador de Resíduos Sólidos |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Vigia |
Q3563677
Português
Considerando a ortografia das palavras, assinalar a
alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
O palestrante foi __________ ao lidar com o público. Diante de seu nervosismo, era importante manter a _________. Ao final da apresentação, todos concordaram que o evento foi ___________.
O palestrante foi __________ ao lidar com o público. Diante de seu nervosismo, era importante manter a _________. Ao final da apresentação, todos concordaram que o evento foi ___________.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Auxiliar de Serviços Gerais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Motorista |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Coveiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Gari |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Mecânico de Máquinas Pesadas e Leves |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Operador de Máquinas Pesadas |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Operário |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedreiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Reciclador de Resíduos Sólidos |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Vigia |
Q3563662
Português
Texto associado
Animais em extinção no Brasil
Os animais extintos são aqueles que desapareceram do
planeta Terra, seja por fenômenos naturais ou pela
intervenção humana na natureza. Os principais motivos são:
a caça predatória, a pesca, a contaminação do solo, da água
e do ar, a destruição de habitats, as mudanças climáticas e a
utilização de substâncias tóxicas.
O Brasil é considerado um dos países mais ricos em
biodiversidade. Contudo, existem animais presentes nas
regiões brasileiras que podem ser extintos em poucas
décadas. Dois exemplos são a anta (Tapirus terrestres) e o
boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis).
A anta é o maior mamífero terrestre do Brasil. Esse
animal pode atingir 2 metros de comprimento e,
aproximadamente, 300 kg. A espécie se distribuía por todo
Rio Grande do Sul, porém, atualmente, só há registros no
noroeste do território, próximo a florestas e corpos d'água.
As antas são herbívoras e têm apenas um filhote por
gestação. Também são excelentes nadadoras, possuem
hábitos noturnos e são solitárias.
O boto-cor-de-rosa, por sua vez, é nativo dos rios da
bacia amazônica, sendo considerado o maior golfinho de
água doce. É conhecido, no folclore brasileiro, pela lenda de
que se transforma em ser humano e seduz moças solteiras.
A população do boto-cor-de-rosa vem diminuindo com o
passar do tempo, pois a espécie já foi utilizada como isca
para pesca e, mais recentemente, sofre com a construção de
hidrelétricas.
Fonte: Toda Matéria. Adaptado.
No contexto em que aparece, a palavra “ricos”
(2º parágrafo) pode ser substituída, sem prejuízo de sentido,
por:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Auxiliar de Serviços Gerais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Motorista |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Coveiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Gari |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Mecânico de Máquinas Pesadas e Leves |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Operador de Máquinas Pesadas |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Operário |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedreiro |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Reciclador de Resíduos Sólidos |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Vigia |
Q3563659
Português
Texto associado
Animais em extinção no Brasil
Os animais extintos são aqueles que desapareceram do
planeta Terra, seja por fenômenos naturais ou pela
intervenção humana na natureza. Os principais motivos são:
a caça predatória, a pesca, a contaminação do solo, da água
e do ar, a destruição de habitats, as mudanças climáticas e a
utilização de substâncias tóxicas.
O Brasil é considerado um dos países mais ricos em
biodiversidade. Contudo, existem animais presentes nas
regiões brasileiras que podem ser extintos em poucas
décadas. Dois exemplos são a anta (Tapirus terrestres) e o
boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis).
A anta é o maior mamífero terrestre do Brasil. Esse
animal pode atingir 2 metros de comprimento e,
aproximadamente, 300 kg. A espécie se distribuía por todo
Rio Grande do Sul, porém, atualmente, só há registros no
noroeste do território, próximo a florestas e corpos d'água.
As antas são herbívoras e têm apenas um filhote por
gestação. Também são excelentes nadadoras, possuem
hábitos noturnos e são solitárias.
O boto-cor-de-rosa, por sua vez, é nativo dos rios da
bacia amazônica, sendo considerado o maior golfinho de
água doce. É conhecido, no folclore brasileiro, pela lenda de
que se transforma em ser humano e seduz moças solteiras.
A população do boto-cor-de-rosa vem diminuindo com o
passar do tempo, pois a espécie já foi utilizada como isca
para pesca e, mais recentemente, sofre com a construção de
hidrelétricas.
Fonte: Toda Matéria. Adaptado.
De acordo com o texto, avaliar se as afirmativas são certas
(C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O texto cita apenas exemplos de animais do sul do país, desconsiderando espécies de outras regiões.
( ) O boto-cor-de-rosa vive no litoral brasileiro e é ameaçado apenas pela pesca predatória.
( ) A anta é um animal aquático típico da região amazônica, conhecido por viver em grandes grupos.
( ) Um animal extinto pode ter sido eliminado por causas naturais ou pela ação humana.
( ) O texto cita apenas exemplos de animais do sul do país, desconsiderando espécies de outras regiões.
( ) O boto-cor-de-rosa vive no litoral brasileiro e é ameaçado apenas pela pesca predatória.
( ) A anta é um animal aquático típico da região amazônica, conhecido por viver em grandes grupos.
( ) Um animal extinto pode ter sido eliminado por causas naturais ou pela ação humana.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Administrador
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente Social |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Médico/Medicina do Trabalho |
Q3563378
Português
No mundo sutil dos relacionamentos, nem sempre as palavras dizem tudo. Às vezes, o que não é dito fala mais alto — e mais dolorosamente. O chamado "silêncio barulhento" é um desses casos. Trata-se daquele momento em que alguém, de forma deliberada, escolhe ignorar o outro, deixando no ar uma mensagem clara: “Você está sendo punido”. Pode vir disfarçado de uma saída teatral da sala, de uma ausência repentina nas mensagens ou de um olhar que evita, intencionalmente, o encontro. É um comportamento que, mesmo sem palavras, grita.
É compreensível por que muitas pessoas recorrem ao tratamento do silêncio. No calor de um conflito, pode parecer reconfortante manter o controle e fazer o outro "sofrer um pouco". Mas esse controle vem com um custo alto. Quando usamos o silêncio como forma de punição, o que transmitimos não é apenas distanciamento, mas rejeição, exclusão e abandono.
E não é só uma questão emocional: estudos mostram que ser ignorado ou excluído ativa no cérebro as mesmas regiões envolvidas na dor física. Em outras palavras, o silêncio imposto machuca, literalmente.
ANGELO, L. Este hábito silencioso pode arruinar o seu relacionamento sem você perceber. Vogue Brasil, São Paulo, maio 2025. Disponível em: https://vogue.globo.com/. Acesso em: 1 jun. 2025. (Fragmento)
Na expressão em destaque no texto, a escolha do pronome “você” como sujeito da oração tem como efeito
É compreensível por que muitas pessoas recorrem ao tratamento do silêncio. No calor de um conflito, pode parecer reconfortante manter o controle e fazer o outro "sofrer um pouco". Mas esse controle vem com um custo alto. Quando usamos o silêncio como forma de punição, o que transmitimos não é apenas distanciamento, mas rejeição, exclusão e abandono.
E não é só uma questão emocional: estudos mostram que ser ignorado ou excluído ativa no cérebro as mesmas regiões envolvidas na dor física. Em outras palavras, o silêncio imposto machuca, literalmente.
ANGELO, L. Este hábito silencioso pode arruinar o seu relacionamento sem você perceber. Vogue Brasil, São Paulo, maio 2025. Disponível em: https://vogue.globo.com/. Acesso em: 1 jun. 2025. (Fragmento)
Na expressão em destaque no texto, a escolha do pronome “você” como sujeito da oração tem como efeito
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Administrador
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente Social |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Médico/Medicina do Trabalho |
Q3563376
Português
Niède Guidon era, sobretudo, guerreira. Nunca parou de lutar, muitas vezes sozinha, assim como a mulher milenar enterrada com as armas e cujo corpo ela descobriu no início deste século em sua amada Serra da Capivara. Brigou para defender a arqueologia, o meio ambiente, e superar as injustiças sociais. O Brasil e a Humanidade devem a ela a descoberta e a preservação de um patrimônio cultural e natural único.
Quem teve o privilégio de conviver com ela, reconhecia que a personalidade forte e o jeito de ser que mimetizava o do sertão, podiam não ser fáceis. Niède era braba. Mas ela sabia que sem coragem e couraça não há quem enfrente os espinhos da Caatinga, as durezas da vida acadêmica, os perigos de defender o meio ambiente, a violência do preconceito e do machismo.
A mesma coragem que a levava morro acima para escavar um sítio arqueológico com pinos nos joelhos quando já passara dos 80 anos, a impulsionou para fazer o patrimônio da Serra da Capivara conhecido mundo afora. E tentou protegê-lo com todas as suas forças.
Há décadas a unidade de conservação criada graças a seus esforços já contava com placas trilíngues, projetos de visitação e modelo de gestão de um tipo que os demais parques brasileiros jamais chegaram a ter.
AZEVEDO, A. L. Guerreira, Niède Guidon nunca deixou de lutar para defender a arqueologia, o meio ambiente e superar as injustiças sociais. O Globo, Rio de Janeiro, jun. 2025. Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 5 jun. 2025. (Fragmento)
No trecho, a expressão destacada cumpre uma função argumentativa de
Quem teve o privilégio de conviver com ela, reconhecia que a personalidade forte e o jeito de ser que mimetizava o do sertão, podiam não ser fáceis. Niède era braba. Mas ela sabia que sem coragem e couraça não há quem enfrente os espinhos da Caatinga, as durezas da vida acadêmica, os perigos de defender o meio ambiente, a violência do preconceito e do machismo.
A mesma coragem que a levava morro acima para escavar um sítio arqueológico com pinos nos joelhos quando já passara dos 80 anos, a impulsionou para fazer o patrimônio da Serra da Capivara conhecido mundo afora. E tentou protegê-lo com todas as suas forças.
Há décadas a unidade de conservação criada graças a seus esforços já contava com placas trilíngues, projetos de visitação e modelo de gestão de um tipo que os demais parques brasileiros jamais chegaram a ter.
AZEVEDO, A. L. Guerreira, Niède Guidon nunca deixou de lutar para defender a arqueologia, o meio ambiente e superar as injustiças sociais. O Globo, Rio de Janeiro, jun. 2025. Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 5 jun. 2025. (Fragmento)
No trecho, a expressão destacada cumpre uma função argumentativa de
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Administrador
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente Social |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Médico/Medicina do Trabalho |
Q3563371
Português
Por que a espuma é sempre branca, não importa a cor do sabão?
Em primeiro lugar, porque os corantes se dissolvem bastante ao entrar em contato com a água. Segundo, porque as bolhas que formam a espuma são bem fininhas.
“A cor, que já não era tão forte depois de ter sido diluída, torna-se ainda mais fraca nessa camada fina”, diz o químico Massuo Jorge Kato, da USP. Assim, cada bolha da espuma fica quase transparente.
Mas, então, por que a espuma é branca, e não translúcida como uma bolha isolada?
É que cada bolha desvia pelo menos um pouquinho dos raios de luz que chegam até ela. Quanto se juntam incontáveis bolhinhas, como na espuma, os raios acabam sendo ricocheteados para todos os lados, como se estivessem em um jogo de espelhos.
Como cada um desses raios corresponde a uma cor diferente, todos os tons possíveis são refletidos para os nossos olhos ao mesmo tempo. E adivinhe qual é a cor que surge da junção de todas as outras? É isso mesmo, a branca.
Revista Mundo Estranho. Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/oraculo/por-que-a-espuma-e-sempre-branca-nao-importa-acor-do-sabao/. Acesso em: 9 de maio 2025.
Considerando o texto, assinale a alternativa que NÃO apresenta relação comparativa.
Em primeiro lugar, porque os corantes se dissolvem bastante ao entrar em contato com a água. Segundo, porque as bolhas que formam a espuma são bem fininhas.
“A cor, que já não era tão forte depois de ter sido diluída, torna-se ainda mais fraca nessa camada fina”, diz o químico Massuo Jorge Kato, da USP. Assim, cada bolha da espuma fica quase transparente.
Mas, então, por que a espuma é branca, e não translúcida como uma bolha isolada?
É que cada bolha desvia pelo menos um pouquinho dos raios de luz que chegam até ela. Quanto se juntam incontáveis bolhinhas, como na espuma, os raios acabam sendo ricocheteados para todos os lados, como se estivessem em um jogo de espelhos.
Como cada um desses raios corresponde a uma cor diferente, todos os tons possíveis são refletidos para os nossos olhos ao mesmo tempo. E adivinhe qual é a cor que surge da junção de todas as outras? É isso mesmo, a branca.
Revista Mundo Estranho. Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/oraculo/por-que-a-espuma-e-sempre-branca-nao-importa-acor-do-sabao/. Acesso em: 9 de maio 2025.
Considerando o texto, assinale a alternativa que NÃO apresenta relação comparativa.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Análises Clínicas
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Saneamento |
Q3562837
Português
Três séculos antes de Cristo, Alexandre, o Grande, conquistou o Egito e mandou erguer, do zero, uma metrópole
no litoral norte do país. Alexandria, batizada em homenagem a seu patrono desumilde, seria a nova capital da
região. A estética faraônica clichê, dourada e azul, prevaleceu por lá (bem como o hábito egípcio de os nobres se
casarem entre irmãos, à moda Cersei em Game of Thrones). Mas esse novo Egito Antigo, assim como o próprio
Alexandre, tinha uma pinta grega inegável.
O sucessor do Xandão por aquelas bandas, nomeado Ptolomeu I, ordenou a construção de um centro de ensino e pesquisa em Alexandria para atrair a elite intelectual da época. Tipo uma versão helênica e antiquíssima do Instituto de Estudos Avançados de Princeton, onde monstros sagrados das exatas como Einstein, Gödel e Neumann trabalharam juntos na década de 1950.
O nome dessa instituição era Mouseion. Em português, “Museu”. O significado original da palavra é “templo dedicado às musas” – as deusas do panteão grego que, na tradição helênica, inspiravam as artes, a literatura e a ciência. Essa também é a origem etimológica de “música”, diga-se. Compôs uma bela canção? Legal, mas não foi bem você. Tudo que é belo emana dessas divas – artistas são só os meros mortais que, volta e meia, têm o privilégio de receber um download de versos do Olimpo.
VAIANO, B. A Biblioteca de Alexandria não foi destruída pelo fogo, mas pelo esquecimento. Superinteressante, São Paulo, 16 maio 2025. Disponível em: https://super.abril.com.br/. Acesso em: 28 mai. 2025. (Fragmento)
No trecho em destaque, a metáfora utilizada pelo autor produz o seguinte efeito de sentido:
O sucessor do Xandão por aquelas bandas, nomeado Ptolomeu I, ordenou a construção de um centro de ensino e pesquisa em Alexandria para atrair a elite intelectual da época. Tipo uma versão helênica e antiquíssima do Instituto de Estudos Avançados de Princeton, onde monstros sagrados das exatas como Einstein, Gödel e Neumann trabalharam juntos na década de 1950.
O nome dessa instituição era Mouseion. Em português, “Museu”. O significado original da palavra é “templo dedicado às musas” – as deusas do panteão grego que, na tradição helênica, inspiravam as artes, a literatura e a ciência. Essa também é a origem etimológica de “música”, diga-se. Compôs uma bela canção? Legal, mas não foi bem você. Tudo que é belo emana dessas divas – artistas são só os meros mortais que, volta e meia, têm o privilégio de receber um download de versos do Olimpo.
VAIANO, B. A Biblioteca de Alexandria não foi destruída pelo fogo, mas pelo esquecimento. Superinteressante, São Paulo, 16 maio 2025. Disponível em: https://super.abril.com.br/. Acesso em: 28 mai. 2025. (Fragmento)
No trecho em destaque, a metáfora utilizada pelo autor produz o seguinte efeito de sentido:
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Análises Clínicas
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Saneamento |
Q3562835
Português
O Cemitério da Consolação acaba de expandir o projeto Obras de Arte do Consolação, que usa QR codes para
dar acesso a informações sobre personalidades sepultadas e obras de arte instaladas no local.
Com a adição de 150 novos códigos, chamados de e-Lápides, o acervo chega a 228 registros.
Ao escanear os QR Codes instalados nos jazigos e obras, os visitantes têm acesso a biografias, imagens e curiosidades de nomes como Tarsila do Amaral, Mário de Andrade, Ramos de Azevedo e Olívia Guedes Penteado. O projeto também destaca esculturas de artistas renomados, como O Grande Anjo, de Victor Brecheret, e Via Sacra, de Antelo Del Debbio.
A iniciativa da Consolare, empresa que controla o cemitério, é uma parceria com a empresa Memória Viva, e busca transformar o cemitério em um espaço de cultura e memória.
Os cemitérios da Vila Mariana e de Tremembé devem receber o serviço, que também está disponível para famílias interessadas em preservar digitalmente a história de seus entes.
CEMITÉRIO da Consolação amplia número de QR codes em jazigos. Veja São Paulo, São Paulo, jun. 2025. Disponível em: https://vejasp.abril.com.br/. Acesso em: 7 jun. 2025.
O termo destacado no segundo parágrafo do texto cumpre a função textual de
Com a adição de 150 novos códigos, chamados de e-Lápides, o acervo chega a 228 registros.
Ao escanear os QR Codes instalados nos jazigos e obras, os visitantes têm acesso a biografias, imagens e curiosidades de nomes como Tarsila do Amaral, Mário de Andrade, Ramos de Azevedo e Olívia Guedes Penteado. O projeto também destaca esculturas de artistas renomados, como O Grande Anjo, de Victor Brecheret, e Via Sacra, de Antelo Del Debbio.
A iniciativa da Consolare, empresa que controla o cemitério, é uma parceria com a empresa Memória Viva, e busca transformar o cemitério em um espaço de cultura e memória.
Os cemitérios da Vila Mariana e de Tremembé devem receber o serviço, que também está disponível para famílias interessadas em preservar digitalmente a história de seus entes.
CEMITÉRIO da Consolação amplia número de QR codes em jazigos. Veja São Paulo, São Paulo, jun. 2025. Disponível em: https://vejasp.abril.com.br/. Acesso em: 7 jun. 2025.
O termo destacado no segundo parágrafo do texto cumpre a função textual de
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Porangatu - GO
Provas:
IV - UFG - 2025 - Câmara de Porangatu - GO - Assistente de Gestão
|
IV - UFG - 2025 - Câmara de Porangatu - GO - Motorista |
Q3562248
Português
Texto associado
Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
O secretário de Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Inácio Arruda, assinou, nesta sexta-feira (13), em Berlim, Alemanha, um documento de intenções para a devolução de quatro fósseis ao Brasil. A declaração também foi assinada pela diretora de Coleções e Pesquisa do Museu Nacional de Hannover, Claudia Andratschke.
“Os fósseis são uma riqueza imensa, que resistem ao tempo e mostram como era nossa fauna há milhões de anos. O MCTI não poupou esforços para viabilizar essa transação e hoje colhemos o fruto desse trabalho”, disse o secretário Inácio Arruda.
[...]
Para além dos debates sobre a importância da pesquisa paleontológica, em ambos os países, o MCTI buscou demarcar a necessidade do incentivo à ciência para a constituição da cidadania.
“Nós acreditamos que o contato da população com a ciência melhora bastante a qualidade da educação pública brasileira, formando cidadãos melhores. Porque a aprendizagem que você tem através de uma pesquisa e do método científico, você nunca esquece”, disse a diretora de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica do MCTI, Juana Nunes.
Disponível em: <https://www.gov.br/mcti/pt-br/acompanhe-omcti/noticias/2025/06/mcti-e-museu-nacional-de-hannover-assinam-acordo-deintencao-para-devolucao-de-quatro-fosseis>. Acesso em: 14 jun. 2025.
A expressão “colhemos o fruto desse trabalho” tem sentido
figurado, pois:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Porangatu - GO
Provas:
IV - UFG - 2025 - Câmara de Porangatu - GO - Assistente de Gestão
|
IV - UFG - 2025 - Câmara de Porangatu - GO - Motorista |
Q3562247
Português
Texto associado
Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
O secretário de Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Inácio Arruda, assinou, nesta sexta-feira (13), em Berlim, Alemanha, um documento de intenções para a devolução de quatro fósseis ao Brasil. A declaração também foi assinada pela diretora de Coleções e Pesquisa do Museu Nacional de Hannover, Claudia Andratschke.
“Os fósseis são uma riqueza imensa, que resistem ao tempo e mostram como era nossa fauna há milhões de anos. O MCTI não poupou esforços para viabilizar essa transação e hoje colhemos o fruto desse trabalho”, disse o secretário Inácio Arruda.
[...]
Para além dos debates sobre a importância da pesquisa paleontológica, em ambos os países, o MCTI buscou demarcar a necessidade do incentivo à ciência para a constituição da cidadania.
“Nós acreditamos que o contato da população com a ciência melhora bastante a qualidade da educação pública brasileira, formando cidadãos melhores. Porque a aprendizagem que você tem através de uma pesquisa e do método científico, você nunca esquece”, disse a diretora de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica do MCTI, Juana Nunes.
Disponível em: <https://www.gov.br/mcti/pt-br/acompanhe-omcti/noticias/2025/06/mcti-e-museu-nacional-de-hannover-assinam-acordo-deintencao-para-devolucao-de-quatro-fosseis>. Acesso em: 14 jun. 2025.
No trecho “O MCTI não poupou esforços para viabilizar essa
transação...”, o termo “essa transação” retoma:
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