Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 93.480 questões
Q1844755
Português
“Também conhecida como esteatose hepática, ela é
uma inflamação do fígado que se caracteriza pela presença de
esteatose (acúmulo anormal de gordura em um órgão) associada
a evidências de agressão hepática, que é quando as veias do
fígado ficam obstruídas, dificultando o fluxo sanguíneo.
Uma das causas da gordura no fígado está relacionada a hábitos pouco saudáveis, como uma alimentação rica em gordura e açúcar e sedentarismo. Então, pessoas com obesidade, colesterol ou triglicerídeos altos, hepatite B ou C crônica, que fazem uso de medicamentos que contribuem para o acúmulo de gordura no fígado, ficam mais vulneráveis, diz um nutricionista.” (Boa Forma, 18/09/2021)
O primeiro parágrafo desse texto dá uma série de informações sobre a gordura no fígado. A informação que está presente nessa série é:
Uma das causas da gordura no fígado está relacionada a hábitos pouco saudáveis, como uma alimentação rica em gordura e açúcar e sedentarismo. Então, pessoas com obesidade, colesterol ou triglicerídeos altos, hepatite B ou C crônica, que fazem uso de medicamentos que contribuem para o acúmulo de gordura no fígado, ficam mais vulneráveis, diz um nutricionista.” (Boa Forma, 18/09/2021)
O primeiro parágrafo desse texto dá uma série de informações sobre a gordura no fígado. A informação que está presente nessa série é:
Q1844750
Português
“Nos últimos dias, intensificaram-se os sinais de atividade sísmica
nas Canárias, comunidade autônoma espanhola, que levou à
retirada de animais e de 40 pessoas com problemas de
mobilidade. O vulcão entrou em erupção no início da tarde, pelas
15h e 15 minutos locais (14h15 GMT). A ilha está sob alerta
amarelo.” (Metro, 19/09/2021)
Sobre um componente desse segmento, é correto afirmar que:
Sobre um componente desse segmento, é correto afirmar que:
Q1844749
Português
“Para pessoas como Jorge Mateus – um homem de 56 anos que
decidiu experimentar o protocolo de aumento de energia do Dr.
Rafael depois de tentar completar um projeto de reparo
residencial - o efeito foi quase imediato.
Comecei este regime, e já percebi que tenho muita energia para
executar o meu trabalho. Trabalho e viajo muito, minha rotina é
dura até para um jovem de 30 anos, quem dirá pra minha idade.
Eu estou animado porque me sinto muito melhor, com mais foco
e mais disposição, escreveu ele.” O método utilizado para fazer a publicidade do regime é:
Q1844747
Português
“As fotografias estão ótimas; acho que perdi bons momentos;
vou ver se qualquer dia desses envio uma foto minha para você,
você sabe que eu não gosto de tirar fotos.”
O emprego da expressão “vou ver” nesse e-mail indica:
O emprego da expressão “vou ver” nesse e-mail indica:
Q1844746
Português
”Em um passeio numa praia do Havaí (EUA), a menina Abbie
Graham, 9 anos, encontrou uma garrafa lançada ao mar há 37
anos por alunos de uma escola do Japão, como parte de um
projeto de estudo das correntes marítimas.” (Tudo Bem,
17/09/2021)
Nessa pequena notícia, o segmento “como parte de um projeto de estudo das correntes marítimas” tem a função de:
Nessa pequena notícia, o segmento “como parte de um projeto de estudo das correntes marítimas” tem a função de:
Q1844745
Português
“(Virgem) Alguém está prejudicando você no trabalho? Seu
momento de vida indica que você está livre de qualquer tentativa
de prejudicá-lo. Todos vão continuar a tratá-lo com respeito.”
(Horóscopo, 10/08/2021)
Sobre os componentes estruturais desse texto, é correto afirmar que:
Sobre os componentes estruturais desse texto, é correto afirmar que:
Q1844744
Português
“A Polícia Militar foi informada que o criminoso, usando um
alicate grande, teria cortado o cadeado do portão da residência,
porém, o cachorro da casa começou a latir e o homem fugiu.
Populares seguiram o criminoso, acionaram a Polícia Militar, ele
recebeu voz de prisão e foi encaminhado para a Central de
Flagrantes.” (Rondoniagora, 17/09/2021) Esse segmento de texto é predominantemente narrativo; as duas
formas verbais que mostram sequência cronológica são:
Q1844742
Português
“RIO - A Fiocruz constatou que o número de casos e de mortes
por Covid-19 no Brasil sofreu a maior queda desde o início de
2021. O recuo foi de 3,8% ao dia na última Semana
Epidemiológica, entre 5 e 11 de setembro. O País registra agora
doze semanas consecutivas de redução nos óbitos.” (Estadão,
17/09/2021)
Considerando a estruturação informativa desse texto, vê-se que seu autor atribui mais peso à seguinte informação:
Considerando a estruturação informativa desse texto, vê-se que seu autor atribui mais peso à seguinte informação:
Q1844741
Português
“Por medo de contágio da Covid-19, muitos londrinos relutam a
segurar o corrimão das escadas rolantes das estações de metrô.
O resultado é um aumento nas quedas com risco de vida –
alertaram as autoridades do transporte público nesta sexta-feira
(17).” (Isto É, 17/09/2021)
Esse segmento exemplifica um tipo de texto denominado
informativo, estruturado a partir de um emissor que se dirige a
um receptor para modificar seu estado de conhecimento.
A informação crucial desse segmento é a de que:
A informação crucial desse segmento é a de que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844674
Português
Texto associado
Sobre a estrofe de "O Livro e a América" de Castro
Alves, analise as afirmações assertivas que a ela se
seguem, com o código: (V) para verdadeiro ou (F)
para falso.
"Por isso na impaciência
Desta sede de saber,
Como as aves do deserto
As almas buscam beber...
Oh! Bendito o que semeia
Livros... livros à mão cheia...
E manda o povo pensar!
O livro caindo n'alma
É germe - que faz a palma,
É chuva - que faz o mar."
(__)O conteúdo da estrofe sugere que o poeta
anteviu a necessidade de incentivar a leitura no
Brasil.
(__)Há relação de similaridade nos versos: "Como
as aves do deserto/ As almas buscam beber..."
(__)O verso: "Oh! Bendito o que semeia"
exemplifica um vocativo, em tom de bênção, de
louvor.
(__)Os versos metafóricos: "É germe - que faz a
palma, / É chuva - que faz o mar." referenciam a
extensão do conhecimento propiciado pelo
conteúdo dos livros.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844673
Português
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F)
falso.
(__)A "Mediação simbólica" ocorre na relação com
o outro que a criança (o sujeito humano) internaliza
as formas culturais de sua sociedade (linguagem,
símbolos, gestos etc.). A "Aprendizagem"
representa a conquista social que impulsiona o
desenvolvimento. Esta informação representa a
visão de Vygotsky.
(__)A construção do conhecimento da leitura e da
escrita tem uma lógica individual, embora aberta à
interação social, na escola ou fora dela. Neste
processo, a criança passa por etapas, com avanços
e recuos, até se apossar do código linguístico e
dominá-lo. O tempo necessário para o aluno
transpor cada uma das etapas é muito variável.
Esta informação representa a visão de Emilia
Ferreiro.
(__)Através do Projeto "Pulo do Sapo" - seu
autor/idealizador defende que a escola é um lugar
onde se educa, se ensina e se aprende, o primeiro
estudo escolar que as crianças fazem é a
alfabetização - uma disciplina tecnológica e tem
que ser encarada como ciência exata, ele considera
que a escola brasileira é por demais humanística e
por de menos tecnológica, infelizmente. Ele dentre
todos os métodos da história da alfabetização,
aqueles mais ligados às questões linguísticas do
ensino e da aprendizagem sempre tiveram mais
sucesso. A partir da linguística moderna, ele criou
uma metodologia de alfabetização que é, ao
mesmo tempo, científica e simples de ser aplicada
na escola ou na casa das pessoas. Esta informação
representa a visão de Luiz Carlos Cagliari. (__)Acredita que, na construção do real, os
conhecimentos são elaborados espontaneamente
pela criança, de acordo com o estágio de
desenvolvimento em que ela se encontra. A visão
particular e peculiar (egocêntrica) que as crianças
mantêm sobre o mundo vai, progressivamente,
aproximando-se da concepção dos adultos:
torna-se socializada, objetiva. Esta informação
representa a visão de Paulo Freira. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844671
Português
Texto associado
Analise o poema seguinte.
"A natureza é um templo vivo em que os pilares
Deixam filtrar não raro insólitos enredos,
O homem o cruza em meio a um bosque de
segredos
Que ali o espreitam com seus olhos familiares
Como ecos lentos que à distância se matizam
Numa vertiginosa e lúgubre unidade,
Tão vasta quanto a noite e quanto a claridade,
Os sons, as cores e os perfumes se harmonizam."
Marque a característica que nele se evidencia.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844670
Português
Texto associado
Analise o soneto seguinte:
Ouvir Estrelas
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muitas vezes desperto
E abro as janelas, pálido de espanto.
E conversamos toda a noite, enquanto
A via - láctea, como um pálio aberto
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.
Direis agora: "Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?
"E eu vos direi: "Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrela.
(Olavo Bilac)
Marque o que NÃO se comprova na estrutura do
soneto.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844669
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
LEITURA EM FAMÍLIA
(1º§) São muitos os benefícios que o contato com livros, ainda na primeira infância, é capaz de proporcionar. Várias funções psicológicas podem ser desenvolvidas, entre elas, a memória e a capacidade de estruturar as informações. A leitura em voz alta para uma criança de até 3 anos ajuda a despertar sua sensibilidade para diferentes formas da fala e ainda tem o efeito positivo sobre a chamada atenção seletiva - a capacidade de se desligar de outras fontes de estímulo, mantendo-se concentrada numa só atividade por períodos mais longos. Ler histórias também ajuda no desenvolvimento da noção de tempo. O bom e velho "era uma vez" carrega em si a ideia de algo que acontecia e já não acontece, apresentando à criança a existência do antes, do agora e do depois. "Com a prática da leitura, os bebês desenvolvem estruturas para ordenar o mundo com base no critério de temporalidade", diz Fraulein (moça, professora) Vidigal de Paula.
(2º§) Na capital mineira, um projeto que estimula o envolvimento dos pais no incentivo à leitura tenta potencializar todas as vantagens que a proximidade com livros pode oferecer aos pequenos. E, assim como a Leitura no Berçário, também vem colhendo bons resultados. Trata-se do Espaço de Ler, Direito de Todos, que foi implementado em nove creches e atende 950 crianças. Ele é mantido pelo Instituto C&A, que, por meio de seu programa Prazer em Ler, apoia iniciativas para a formação de leitores, com suporte do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Nas creches de Belo Horizonte, são realizadas mediações de leitura com as professoras e também com funcionários das lojas C&A, que participam como voluntários. A cada 15 dias, os próprios pais são convidados a ler histórias para toda a turma. Isso estimula os pequenos a levar livros para casa e continuar por lá a "brincadeira" de leitura com o resto da família.
(3º§) "Crianças, familiares e educadores participam ativamente do espaço das bibliotecas, coisa que não acontecia antes de implementarmos o projeto", diz Leandro Gomes, coordenador pedagógico da Creche Elizabeth Santos e integrante do conselho gestor do projeto. Outras atividades de incentivo à leitura são especialmente aguardadas pelos pequenos. Uma delas: eles podem escolher, entre vários livros colocados sobre a mesa, quais são os que querem ler enquanto tomam lanche.
(4º§) O Espaço de Ler, "Direito de Todos", é apenas um dos projetos que apostam na participação intensiva de pais e familiares para garantir o envolvimento das crianças com a leitura. Em Curitiba, outra iniciativa segue a mesma linha. Ela acontece na CEMEI Santa Izabel e tem por trás o "Instituto Avisalá", de São Paulo, cujas principais ações se concentram na formação continuada de profissionais que trabalham com Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental.
(5º§) A pedagoga Andreia Bonatto, que planejou a atividade, explica: "Toda sexta-feira, as crianças voltam para casa com uma sacolinha de pano. Dentro dela vai um livro, que elas mesmas escolheram, e um caderno, com um bilhete solicitando aos pais que façam a leitura com o filho. Na segunda-feira, os pequenos trazem consigo o livro lido e o caderninho, com anotações feitas pela família sobre a experiência do fim de semana. Então, a professora lê em voz alta o que foi escrito".
(6º§) O resultado é que, muitas vezes, além de querer recontar a história para os colegas, as crianças também anseiam por compartilhar suas próprias impressões sobre a leitura - exatamente como feito por escrito, no caderno. "A atividade os fez tornarem-se ávidos contadores de histórias. Toda segunda-feira é uma farra, porque cada um quer contar primeiro aquilo que leu no fim de semana", diz Andreia.
* Fraulein quer dizer: "moço"; "moça"; "professora" para os alemães.
(Julia Priolli é Colaboradora da Revista Escola)
Fonte:
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/
alfabetizacao-inicial/fraldas-livros-423723.
shtml?page=1 - (Adaptado)
Sobre a colocação dos termos do período: "Com a
prática da leitura, os bebês desenvolvem estruturas
para ordenar o mundo com base no critério de
temporalidade", marque a alternativa com análise
INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844666
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
LEITURA EM FAMÍLIA
(1º§) São muitos os benefícios que o contato com livros, ainda na primeira infância, é capaz de proporcionar. Várias funções psicológicas podem ser desenvolvidas, entre elas, a memória e a capacidade de estruturar as informações. A leitura em voz alta para uma criança de até 3 anos ajuda a despertar sua sensibilidade para diferentes formas da fala e ainda tem o efeito positivo sobre a chamada atenção seletiva - a capacidade de se desligar de outras fontes de estímulo, mantendo-se concentrada numa só atividade por períodos mais longos. Ler histórias também ajuda no desenvolvimento da noção de tempo. O bom e velho "era uma vez" carrega em si a ideia de algo que acontecia e já não acontece, apresentando à criança a existência do antes, do agora e do depois. "Com a prática da leitura, os bebês desenvolvem estruturas para ordenar o mundo com base no critério de temporalidade", diz Fraulein (moça, professora) Vidigal de Paula.
(2º§) Na capital mineira, um projeto que estimula o envolvimento dos pais no incentivo à leitura tenta potencializar todas as vantagens que a proximidade com livros pode oferecer aos pequenos. E, assim como a Leitura no Berçário, também vem colhendo bons resultados. Trata-se do Espaço de Ler, Direito de Todos, que foi implementado em nove creches e atende 950 crianças. Ele é mantido pelo Instituto C&A, que, por meio de seu programa Prazer em Ler, apoia iniciativas para a formação de leitores, com suporte do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Nas creches de Belo Horizonte, são realizadas mediações de leitura com as professoras e também com funcionários das lojas C&A, que participam como voluntários. A cada 15 dias, os próprios pais são convidados a ler histórias para toda a turma. Isso estimula os pequenos a levar livros para casa e continuar por lá a "brincadeira" de leitura com o resto da família.
(3º§) "Crianças, familiares e educadores participam ativamente do espaço das bibliotecas, coisa que não acontecia antes de implementarmos o projeto", diz Leandro Gomes, coordenador pedagógico da Creche Elizabeth Santos e integrante do conselho gestor do projeto. Outras atividades de incentivo à leitura são especialmente aguardadas pelos pequenos. Uma delas: eles podem escolher, entre vários livros colocados sobre a mesa, quais são os que querem ler enquanto tomam lanche.
(4º§) O Espaço de Ler, "Direito de Todos", é apenas um dos projetos que apostam na participação intensiva de pais e familiares para garantir o envolvimento das crianças com a leitura. Em Curitiba, outra iniciativa segue a mesma linha. Ela acontece na CEMEI Santa Izabel e tem por trás o "Instituto Avisalá", de São Paulo, cujas principais ações se concentram na formação continuada de profissionais que trabalham com Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental.
(5º§) A pedagoga Andreia Bonatto, que planejou a atividade, explica: "Toda sexta-feira, as crianças voltam para casa com uma sacolinha de pano. Dentro dela vai um livro, que elas mesmas escolheram, e um caderno, com um bilhete solicitando aos pais que façam a leitura com o filho. Na segunda-feira, os pequenos trazem consigo o livro lido e o caderninho, com anotações feitas pela família sobre a experiência do fim de semana. Então, a professora lê em voz alta o que foi escrito".
(6º§) O resultado é que, muitas vezes, além de querer recontar a história para os colegas, as crianças também anseiam por compartilhar suas próprias impressões sobre a leitura - exatamente como feito por escrito, no caderno. "A atividade os fez tornarem-se ávidos contadores de histórias. Toda segunda-feira é uma farra, porque cada um quer contar primeiro aquilo que leu no fim de semana", diz Andreia.
* Fraulein quer dizer: "moço"; "moça"; "professora" para os alemães.
(Julia Priolli é Colaboradora da Revista Escola)
Fonte:
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/
alfabetizacao-inicial/fraldas-livros-423723.
shtml?page=1 - (Adaptado)
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F)
falso.
(__)Se a frase: "São muitos os benefícios que o
contato com livros ...", for reescrita assim: "O
contato com os livros pode proporcionar muitos
benefícios ..." - será mantido o sentido semântico
contextual.
(__)A oração: "Várias funções psicológicas podem
ser desenvolvidas" está escrita com os termos
essenciais dispostos na ordem direta e o predicado
exemplifica locução verbal. (__)Em: "a memória e a capacidade de estruturar
as informações" - temos dois exemplos de
concordâncias nominais no singular e um exemplo
no plural, todas no feminino.
(__)No trecho: "A leitura em voz alta para uma
criança de até 3 anos ajuda a despertar sua
sensibilidade para diferentes formas da fala e ainda
tem o efeito positivo sobre a chamada atenção
seletiva". - temos exemplos de artigos antepostos a
substantivos, concordando em gênero e em
número, tais sejam: "A leitura", "uma criança", "o
efeito".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Português - Edital 01 |
Q1844661
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
LEITURA EM FAMÍLIA
(1º§) São muitos os benefícios que o contato com livros, ainda na primeira infância, é capaz de proporcionar. Várias funções psicológicas podem ser desenvolvidas, entre elas, a memória e a capacidade de estruturar as informações. A leitura em voz alta para uma criança de até 3 anos ajuda a despertar sua sensibilidade para diferentes formas da fala e ainda tem o efeito positivo sobre a chamada atenção seletiva - a capacidade de se desligar de outras fontes de estímulo, mantendo-se concentrada numa só atividade por períodos mais longos. Ler histórias também ajuda no desenvolvimento da noção de tempo. O bom e velho "era uma vez" carrega em si a ideia de algo que acontecia e já não acontece, apresentando à criança a existência do antes, do agora e do depois. "Com a prática da leitura, os bebês desenvolvem estruturas para ordenar o mundo com base no critério de temporalidade", diz Fraulein (moça, professora) Vidigal de Paula.
(2º§) Na capital mineira, um projeto que estimula o envolvimento dos pais no incentivo à leitura tenta potencializar todas as vantagens que a proximidade com livros pode oferecer aos pequenos. E, assim como a Leitura no Berçário, também vem colhendo bons resultados. Trata-se do Espaço de Ler, Direito de Todos, que foi implementado em nove creches e atende 950 crianças. Ele é mantido pelo Instituto C&A, que, por meio de seu programa Prazer em Ler, apoia iniciativas para a formação de leitores, com suporte do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Nas creches de Belo Horizonte, são realizadas mediações de leitura com as professoras e também com funcionários das lojas C&A, que participam como voluntários. A cada 15 dias, os próprios pais são convidados a ler histórias para toda a turma. Isso estimula os pequenos a levar livros para casa e continuar por lá a "brincadeira" de leitura com o resto da família.
(3º§) "Crianças, familiares e educadores participam ativamente do espaço das bibliotecas, coisa que não acontecia antes de implementarmos o projeto", diz Leandro Gomes, coordenador pedagógico da Creche Elizabeth Santos e integrante do conselho gestor do projeto. Outras atividades de incentivo à leitura são especialmente aguardadas pelos pequenos. Uma delas: eles podem escolher, entre vários livros colocados sobre a mesa, quais são os que querem ler enquanto tomam lanche.
(4º§) O Espaço de Ler, "Direito de Todos", é apenas um dos projetos que apostam na participação intensiva de pais e familiares para garantir o envolvimento das crianças com a leitura. Em Curitiba, outra iniciativa segue a mesma linha. Ela acontece na CEMEI Santa Izabel e tem por trás o "Instituto Avisalá", de São Paulo, cujas principais ações se concentram na formação continuada de profissionais que trabalham com Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental.
(5º§) A pedagoga Andreia Bonatto, que planejou a atividade, explica: "Toda sexta-feira, as crianças voltam para casa com uma sacolinha de pano. Dentro dela vai um livro, que elas mesmas escolheram, e um caderno, com um bilhete solicitando aos pais que façam a leitura com o filho. Na segunda-feira, os pequenos trazem consigo o livro lido e o caderninho, com anotações feitas pela família sobre a experiência do fim de semana. Então, a professora lê em voz alta o que foi escrito".
(6º§) O resultado é que, muitas vezes, além de querer recontar a história para os colegas, as crianças também anseiam por compartilhar suas próprias impressões sobre a leitura - exatamente como feito por escrito, no caderno. "A atividade os fez tornarem-se ávidos contadores de histórias. Toda segunda-feira é uma farra, porque cada um quer contar primeiro aquilo que leu no fim de semana", diz Andreia.
* Fraulein quer dizer: "moço"; "moça"; "professora" para os alemães.
(Julia Priolli é Colaboradora da Revista Escola)
Fonte:
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/
alfabetizacao-inicial/fraldas-livros-423723.
shtml?page=1 - (Adaptado)
Marque o que NÃO se comprova na composição do
(1º§).
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFT
Provas:
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente Administrativo I
|
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente de Marketing I |
Q1844357
Português
Com relação aos aspectos gramaticais e aos sentidos do texto, julgue o item.
Sem alteração dos sentidos do texto, o trecho
“com o aumento populacional das cidades
europeias” (linhas 7 e 8) poderia ser corretamente
reescrito da seguinte forma: devido ao aumento
populacional das cidades europeias.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFT
Provas:
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente Administrativo I
|
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente de Marketing I |
Q1844356
Português
Com relação aos aspectos gramaticais e aos sentidos do texto, julgue o item.
No trecho “a demanda cresceu e a oferta
diminuiu” (linhas 8 e 9), existe uma relação de oposição
entre as orações, logo seria gramaticalmente correto
substituir a conjunção “e” por mais.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFT
Provas:
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente Administrativo I
|
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente de Marketing I |
Q1844354
Português
Considerando as ideias e os sentidos do texto apresentado, julgue o item.
No trecho “é utilizada desde a descoberta do fogo e ficou
imbatível por milênios” (linhas 4 e 5), os diferentes
tempos verbais permitem distinguir uma ação ainda
atual de uma situação restrita ao passado.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFT
Provas:
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente Administrativo I
|
Quadrix - 2021 - CFT - Assistente de Marketing I |
Q1844353
Português
Considerando as ideias e os sentidos do texto apresentado, julgue o item.
A palavra “hegemonia” (linha 7) significa o mesmo que
supremacia.
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