Ao longo da composição de Cora Coralina, os elementos coesivos desempenham funções primordiais na construção das relações semânticas. Observe as afirmativas abaixo.

I – Os elementos coesivos seu/suas/delas (marcados no texto) correspondem, respectivamente, aos referentes passado/vida /lições de vida.
II – Na primeira estrofe, os versos 3 e 4 relacionam argumentos que se articulam por um conector de oposição.
III – No verso 6, encontramos um elemento coesivo de valor adversativo.
IV - No penúltimo verso, o elemento coesivo encontrado introduz oração coordenada.

A alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é:

A ideia central do texto, defendida pelo eu lírico é:

Uma camiseta trazia estampada a seguinte frase:

“Não tomo juízo porque já tomo cerveja!”

O que provoca o humor na frase é 

As frases a seguir apresentam termos destacados que são empregados como repetição ou substituição de termos anteriores.

Assinale a opção que indica o termo que tem emprego diferente.

Os maços de cigarros trazem o seguinte texto:

“As autoridades sanitárias advertem que o tabaco prejudica

seriamente a saúde: fumar provoca câncer, bronquite

crônica e outras enfermidades pulmonares.”

Esse texto, para conseguir que algumas pessoas deixem de fumar, apela para

Na escrita, frequentemente confundimos os vocábulos mesmo e igual, redigindo de forma inadequada.

Assinale a opção que indica a frase em que o vocábulo mesmo está bem empregado.

As frases a seguir apresentam redundâncias desnecessárias.

Assinale a opção que indica a frase que é redigida de forma adequada, evitando-se esse problema. 

Um executivo de uma empresa recebeu a seguinte mensagem eletrônica:

“Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”

Assinale a opção que indica o problema de escritura dessa mensagem. 

“Amizade é semelhante a um bom café: uma vez frio não se

aquece sem perder bastante do sabor original”.

Essa frase de base comparativa nos diz que

“Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

Esse segmento inicial da Carta nos mostra como a linguagem muda com o tempo; assim, se, em lugar do século XVI, esse texto fosse adaptado para nossos dias, deveríamos substituir

Na história do nosso país, o primeiro escritor oficial foi Pero Vaz Caminha, que começa sua famosa Carta pelas seguintes palavras:

“Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

Tendo em vista a situação de escrivão da frota e sua relação social em relação ao rei, podemos deduzir que Caminha

No interior dos bondes do Rio de Janeiro estava presente um pequeno cartaz que dizia:

Veja, ilustre passageiro,

O belo tipo faceiro

Que o senhor tem a seu lado.

Mas, no entanto, acredite

Quase morreu de bronquite

Salvou-o o Runcreosotado

Esse pequeno texto se enquadra, pelos seus versos, entre os textos de tipo

Marque a alternativa que NÃO indica um possível sinônimo para o termo “tranquilo”. 

Considere as alternativas a seguir e assinale a que indica duas palavras que, no contexto do poema, possuem sentidos opostos.

Marque a alternativa que indica algo que, de acordo com o poema de Cecília Meireles, é uma impossibilidade.

Marque a alternativa que apresenta uma frase com sentido semelhante ao do poema selecionado.

No penúltimo verso da primeira estrofe, aparece a expressão “quem sabe”. Marque a alternativa que apresenta um termo que poderia substituir no texto essa expressão, sem prejuízo ao sentido pretendido pela autora.

Partindo de uma experiência gastronômica, o poema explora um sentimento de sua autora, que poderia ser descrito principalmente como:

No primeiro verso do poema, aparece o adjetivo “voraz”. Marque a alternativa que indica um termo cujo significado seja semelhante ao desse adjetivo, de acordo com o contexto do poema.