Questões de Concurso Comentadas sobre interpretação de textos em português

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Q1995595 Português

Para responder à questão, leia o texto apresentado a seguir.


Já se sabe há algum tempo que a ocupação do continente americano se deu, principalmente, do norte em direção ao sul. Mas cientistas revelaram recentemente uma rota migratória na direção inversa, datada de cerca de 1.500 anos atrás: do Uruguai ao Panamá, um trajeto com mais de 5.200 km. Esse foi um dos achados de um estudo que analisou genomas antigos das Américas, o último continente a ser habitado por humanos. A pesquisa, assinada por cientistas do Brasil e dos Estados Unidos, foi publicada na revista científica Proceedings of the Royal Society B na semana passada. Outra descoberta surpreendente foi a detecção, em parte dos genomas analisados, de componentes genéticos de uma espécie de hominídeos da Ásia extinta: os denisovanos.  


Adaptado de: O surpreendente estudo do passado genético das Américas: rastro neandertal e imigração do sul ao norte (https://g1.globo.com/ciencia)

Acerca das ideias apresentadas no texto, leia as assertivas.
I. Conforme os cientistas, não houve mudanças na rota migratória durante a ocupação do continente americano.
II. O continente americano foi o último continente a ser habitado por humanos.
III. Os denisovanos foram hominídeos que habitaram a Ásia extinta.
Pode-se afirmar que: 
Alternativas
Q1995204 Português
As opções abaixo mostram, sublinhadas, interferências do narrador. Assinale a opção na qual a interferência está adequadamente identificada.
Alternativas
Q1995203 Português
Assinale a opção em que a inversão de termos não traz modificação de sentido. 
Alternativas
Q1995202 Português
As opções a seguir mostram uma contradição lógica, à exceção de uma. Assinale-a. 
Alternativas
Q1995200 Português
Observe a frase: “O pavão de hoje é o espanador de amanhã” (anônimo).
Assinale a frase que não repete a mesma relação semântica entre as palavras sublinhadas desse pensamento.
Alternativas
Q1995199 Português
Observe a frase “Aquele que quer aprender a dar ordens, primeiro deve aprender a obedecer” (Sólon).
A mesma relação semântica entre as palavras sublinhadas se repete em: 
Alternativas
Q1995195 Português
Assinale a frase abaixo em que a argumentação se apoia no princípio da reciprocidade.
Alternativas
Q1995114 Português
Texto II


       Tocar instrumento musical na infância deixa a
mente mais afiada na velhice


       Pesquisadores da Universidade de Edimburgo, na Escócia, descobriram uma ligação entre aprender um instrumento musical na infância ou adolescência e ter uma mente mais “jovem” quando a idade já está bem avançada. Quanto mais extensa em anos a experiência em tocar um instrumento, mais as habilidades cognitivas permanecem bem conservadas na velhice.
        Esse estudo teve uma peculiaridade incomum: aproveitou dados de outra pesquisa, esquecida, feita em 1947. À época, todas as crianças nascidas na Escócia em 1936 foram obrigadas a fazer uma bateria de testes de inteligência. No total, 70.805 crianças participaram. Esse trabalho foi redescoberto há alguns anos por um grupo de acadêmicos escoceses, liderados pelo professor Ian Deary, diretor do Centro de Envelhecimento Cognitivo e Epidemiologia Cognitiva da universidade, que pretendia estudar a mente. E os dados daquela época vieram a calhar. Os estudiosos do presente foram atrás dos voluntários do passado para avaliar sua saúde mental hoje, e que hábitos influenciaram nos aspectos positivos e negativos.
       Para analisar a influência do aprendizado musical, selecionaram uma amostra de habitantes das cidades de Edimburgo e Lothians, que tinham participado dos testes na década de 1940, quando todos tinham 11 anos de idade. Dos 366 indivíduos analisados, 117 relataram alguma experiência de tocar um instrumento musical – principalmente quando ainda eram meninos e meninas. [...]


(Disponível em: https://super.abril.com.br/saude/tocar-instrumentomusical-na-infancia-deixa-a-mente-mais-afiada-na-velhice/ Acesso em 30/08/2022)

A partir da “peculiaridade incomum”, apresentada no segundo parágrafo, podese inferir que: 
Alternativas
Q1995113 Português
Texto II


       Tocar instrumento musical na infância deixa a
mente mais afiada na velhice


       Pesquisadores da Universidade de Edimburgo, na Escócia, descobriram uma ligação entre aprender um instrumento musical na infância ou adolescência e ter uma mente mais “jovem” quando a idade já está bem avançada. Quanto mais extensa em anos a experiência em tocar um instrumento, mais as habilidades cognitivas permanecem bem conservadas na velhice.
        Esse estudo teve uma peculiaridade incomum: aproveitou dados de outra pesquisa, esquecida, feita em 1947. À época, todas as crianças nascidas na Escócia em 1936 foram obrigadas a fazer uma bateria de testes de inteligência. No total, 70.805 crianças participaram. Esse trabalho foi redescoberto há alguns anos por um grupo de acadêmicos escoceses, liderados pelo professor Ian Deary, diretor do Centro de Envelhecimento Cognitivo e Epidemiologia Cognitiva da universidade, que pretendia estudar a mente. E os dados daquela época vieram a calhar. Os estudiosos do presente foram atrás dos voluntários do passado para avaliar sua saúde mental hoje, e que hábitos influenciaram nos aspectos positivos e negativos.
       Para analisar a influência do aprendizado musical, selecionaram uma amostra de habitantes das cidades de Edimburgo e Lothians, que tinham participado dos testes na década de 1940, quando todos tinham 11 anos de idade. Dos 366 indivíduos analisados, 117 relataram alguma experiência de tocar um instrumento musical – principalmente quando ainda eram meninos e meninas. [...]


(Disponível em: https://super.abril.com.br/saude/tocar-instrumentomusical-na-infancia-deixa-a-mente-mais-afiada-na-velhice/ Acesso em 30/08/2022)

Ao analisar, no título do texto, o emprego do verbo flexionado no Presente do Indicativo, percebe-se que ele confere, ao enunciado:
Alternativas
Q1995111 Português
Texto II


       Tocar instrumento musical na infância deixa a
mente mais afiada na velhice


       Pesquisadores da Universidade de Edimburgo, na Escócia, descobriram uma ligação entre aprender um instrumento musical na infância ou adolescência e ter uma mente mais “jovem” quando a idade já está bem avançada. Quanto mais extensa em anos a experiência em tocar um instrumento, mais as habilidades cognitivas permanecem bem conservadas na velhice.
        Esse estudo teve uma peculiaridade incomum: aproveitou dados de outra pesquisa, esquecida, feita em 1947. À época, todas as crianças nascidas na Escócia em 1936 foram obrigadas a fazer uma bateria de testes de inteligência. No total, 70.805 crianças participaram. Esse trabalho foi redescoberto há alguns anos por um grupo de acadêmicos escoceses, liderados pelo professor Ian Deary, diretor do Centro de Envelhecimento Cognitivo e Epidemiologia Cognitiva da universidade, que pretendia estudar a mente. E os dados daquela época vieram a calhar. Os estudiosos do presente foram atrás dos voluntários do passado para avaliar sua saúde mental hoje, e que hábitos influenciaram nos aspectos positivos e negativos.
       Para analisar a influência do aprendizado musical, selecionaram uma amostra de habitantes das cidades de Edimburgo e Lothians, que tinham participado dos testes na década de 1940, quando todos tinham 11 anos de idade. Dos 366 indivíduos analisados, 117 relataram alguma experiência de tocar um instrumento musical – principalmente quando ainda eram meninos e meninas. [...]


(Disponível em: https://super.abril.com.br/saude/tocar-instrumentomusical-na-infancia-deixa-a-mente-mais-afiada-na-velhice/ Acesso em 30/08/2022)

As expressões “Pesquisadores da Universidade de Edimburgo” (1º§) e “Os estudiosos do presente” (2º§) estabelecem, no texto, a seguinte relação semântica: 
Alternativas
Q1995006 Português

Acerca dos sentidos, das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


O texto responsabiliza diferentes atores sociais pela forma como os resíduos produzidos pela sociedade são jogados fora.

Alternativas
Q1995004 Português

Acerca dos sentidos, das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


De acordo com o texto, considera-se matéria orgânica qualquer resíduo de alimento, plástico, vidro, alumínio, papel, tecido ou borracha.

Alternativas
Q1995003 Português

Acerca dos sentidos, das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


O texto apresenta uma visão crítica e radical, uma vez que condena toda e qualquer forma de consumo.

Alternativas
Q1995002 Português

No que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias do texto, julgue o item.


O vocábulo “vil” (linha 7) significa o mesmo que frágil.

Alternativas
Q1994991 Português

Com base no texto apresentado, julgue o item.


Com relação à ortografia, é correto afirmar que o trecho “VOU COMPRAR” poderia ser substituído por COMPRAREI, sem prejuízo da correção gramatical do trecho. 

Alternativas
Q1994986 Português

O texto apresentado refere-se a uma campanha de conscientização a respeito do Aedes aegypti, mosquito transmissor da dengue, da chikungunya, da zika e da febre amarela urbana. A respeito desse texto, julgue o item. 


A palavra “tamanho” está empregada com o mesmo sentido de dimensão.

Alternativas
Q1994979 Português

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


O termo “meta” (linha 11) está empregado no texto como sinônimo de objetivo.

Alternativas
Q1994978 Português

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


De acordo com o texto, Oswaldo Cruz tinha apenas 15 anos de idade quando começou a cuidar da reforma sanitária do Rio de Janeiro.

Alternativas
Q1994976 Português

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


O texto informa que Oswaldo Cruz conseguiu erradicar a peste bubônica, a varíola e a febre amarela no Rio de Janeiro antes mesmo de começar a trabalhar oficialmente para o governo brasileiro.

Alternativas
Q1994974 Português

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.


O termo “presidente” (linha 17) refere-se a “J. J. Seabra” (linha 15).

Alternativas
Respostas
41761: D
41762: C
41763: D
41764: D
41765: B
41766: C
41767: A
41768: A
41769: A
41770: C
41771: C
41772: E
41773: E
41774: E
41775: C
41776: C
41777: C
41778: E
41779: E
41780: E