Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
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“Dvorak aproximou-se da entrada da caverna e procurou observar o seu interior. Havia alguns restos de fogueiras e ossos de animais espalhados. Nas paredes, alguns desenhos ininteligíveis, em cores pálidas. O teto mostrava alguns buracos por onde penetrava a luz do sol. Dvorak aprofundou-se na gruta e notou que ela era muito mais funda do que aparentava. Certamente o grupo que conduzia poderia proteger-se ali, já que havia uma só entrada e algumas saídas poderiam ser arranjadas”.
Sobre os diferentes gêneros textuais presentes nesse segmento, é correto afirmar que
Em todas as opções abaixo há uma frase, da qual foi retirada uma informação implícita (uma inferência).
Assinale a opção em que a inferência apontada está adequada à frase.
Coluna 1 Vícios de linguagem
1. Cacofonia.
2. Ambiguidade. 3. Solecismo. 4. Barbarismo.
Coluna 2 Frases ( ) Ele era um ser umano exemplar! ( ) Fazem dois dias que estive aqui. ( ) Não posso evitar de amar ela! ( ) João brigou com o Paulo dentro do seu barco.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Quando começou a chover, Mariana recolheu a roupa e entrou para dentro de casa.
Qual o vício de linguagem que se observa na frase?
( ) O autor sugere que cientistas, pediatras e psicólogos deveriam se reunir e elaborar um manual sobre a criação de filhos. ( ) Se houvesse um manual sobre como criar um filho, os pais nunca errariam em nenhum momento. ( ) Um manual facilitaria a vida dos pais, trazendo dicas de como agir. ( ) O manual mencionado no texto seria tão bom que não necessitaria de atualização.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
I. É possível perceber, na primeira estrofe do texto poético, a figura “aliteração”, que consiste na repetição dos mesmos sons consonantais.
II. Na segunda estrofe da canção, o autor transforma a “cachoeira” em pessoa que “canta” e “lembra”, intensificando assim a força poética da descrição, por meio da figura de linguagem “prosopopeia”.
III. No 1º e no 3º verso (3ª estrofe), a associação de ideias possibilitou ao poeta exprimir seu estado de espírito por meio da figura de linguagem “metáfora”.
verifica-se que está/ão correta/s
I. Em: “... o termo trabalho escravo contemporâneo é usado no Brasil para designar a situação em que a pessoa está submetida a trabalho forçado, jornada exaustiva, servidão por dívidas e/ou condições degradantes”, os vocábulos destacados representam mecanismos de coesão semântica: emprego de repetição lexical.
II. Em: “Em alguns casos, o trabalhador se encontra em local de difícil acesso, dezenas de quilômetros distante da cidade, isolado geograficamente e longe de sua família e de uma rede de proteção. Em outros, os salários não são pagos até que se finalize a empreitada...”, as expressões grifadas são recursos de coesão gramatical: ordenadores capazes de organizar as informações dentro do texto.
III. As locuções conjuntivas “já que” e “para que” em: “É um expediente desgastante que coloca em risco a integridade física e a saúde do trabalhador, já que o intervalo entre as jornadas é insuficiente para que possa recuperar suas forças” estabelecem conexão entre as orações, representando nexos e exprimindo ideia de concessão e de finalidade, respectivamente.
IV. O advérbio “assim”, presente no último período do texto, refere-se ao período anterior: trata-se de uma referência catafórica.
verifica-se que está/ão correta/s apenas
