Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 91.746 questões
Q2253767
Português
A guerra nunca deve ser vista como uma solução num problema entre dois países, mas como um fracasso de negociações, porque ela traz prejuízos imensos, mesmo para o vencedor. As consequências tocam em muitos e diversos espaços: não somente há mortes de civis e militares, mas também profundas alterações na situação econômica, politica e sanitária de um país por décadas.
Trata-se de um texto argumentativo contrário a guerras. O principal argumento do autor é
Trata-se de um texto argumentativo contrário a guerras. O principal argumento do autor é
Q2253766
Português
Observe o texto a seguir.
"Contrariamente ao que ocorria outrora, a excelência hoje não se afirma pela duração; a preeminência sobre grande número de competidores e concorrentes se afirma rapidamente e tem pouca duração."
Para evitar a repetição da palavra sublinhada, o autor do texto apelou para a seguinte estratégia:
"Contrariamente ao que ocorria outrora, a excelência hoje não se afirma pela duração; a preeminência sobre grande número de competidores e concorrentes se afirma rapidamente e tem pouca duração."
Para evitar a repetição da palavra sublinhada, o autor do texto apelou para a seguinte estratégia:
Q2253764
Português
A frase abaixo em que o termo sublinhado indica simultaneidade temporal, é:
Q2253761
Português
Observe a frase de Thomas Edison: "Talento é 1% inspiração e 99% transpiração".
A frase mostra a opinião de que o talento:
A frase mostra a opinião de que o talento:
Q2253758
Português
Observe a seguinte frase, de autor anônimo:
"A inteligência é o farol que nos guia, mas é a vontade que nos faz caminhar".
Sobre os componentes estruturais dessa frase, é correto afirmar que:
"A inteligência é o farol que nos guia, mas é a vontade que nos faz caminhar".
Sobre os componentes estruturais dessa frase, é correto afirmar que:
Q2253754
Português
No sentido de reduzir a extensão física da frase, a substituição de uma palavra de longa extensão por outra menor, de mesmo significado, ocorre de forma NÃO adequada em:
Q2253753
Português
Leia com atenção o trecho abaixo, fragmento de uma crônica retirada do Jornal do Comércio, de 3 de junho de 2011:
Desde que me distanciei do Brasil, tenho visto a inteligência dos meus compatriotas cair para níveis que às vezes ameaçam raiar o sub-humano".
Sobre os componentes desse pequeno texto, é correto afirmar que:
Desde que me distanciei do Brasil, tenho visto a inteligência dos meus compatriotas cair para níveis que às vezes ameaçam raiar o sub-humano".
Sobre os componentes desse pequeno texto, é correto afirmar que:
Q2253752
Português
Observe o seguinte fragmento descritivo:
"De onde eu estava não podia ver todo o quintal, mas dava para ver várias árvores: duas goiabeiras, três jabuticabeiras bastante altas, uma pequena palmeira encostada ao muro e um arbusto próximo que, sendo eu um homem da cidade, não era capaz de identificar".
Sobre esse fragmento, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Provas:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico em Contabilidade
|
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico em Enfermagem |
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico de Tecnologia da Informação |
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
Q2253717
Português
Instituto Federal de Minas Gerais. Guia de estruturas organizacionais e regimentos do IFMG. Belo Horizonte: IFMG, 2021, p.21. Disponível em: https://www.ifmg.edu.br/portal/diretoria-de-desenvolvimento-institucionalddi/estruturaseregimentos/estruturas/guia-de-estruturas-organizacionais-regimentos.pdf. Acesso em: 09/08/2023
Analise as assertivas a seguir sobre o trecho do Guia de estruturas organizacionais e regimentos do IFMG.
I- Há intertextualidade implícita, pois há citação do Manual de Estruturas Organizacionais
do Poder Executivo Federal.
II- É utilizada uma linguagem coloquial no intuito de instruir os servidores da instituição.
III- O guia pode ser definido como um gênero textual predominantemente narrativo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Provas:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico em Contabilidade
|
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico em Enfermagem |
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico de Tecnologia da Informação |
IF-MG - 2023 - IF-MG - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
Q2253716
Português
Analise os quadrinhos a seguir e assinale a alternativa que contenha a opção incorreta.
INFANTE, Guilherme. O capirotinho: 5 anos. [s.l.],Editora: [s.n.], 2020, P.111.
Analise os quadrinhos a seguir e assinale a alternativa que contenha a opção incorreta.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Técnico em Informática |
Q2253423
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Para conseguir lidar com o luto pela perda precoce da
mãe, aos 10 anos, o japonês Takeo Sawada (1917-2004)
começou a pintar. Ganhou um kit de desenho do pai, na
cidade de Yuki, a 100 quilômetros de Tóquio. Participou
de duas exposições e, aos 12 anos, conquistou o Prêmio
Imperial do governador da província de Ibaraki. Contudo,
com a promessa de uma vida melhor, decidiu emigrar para
o Brasil, então com 16 anos de idade, e seguir os passos
dos familiares que se estabeleceram em Rancharia, no
oeste paulista.
Sem conhecer a língua portuguesa e os costumes do
país, teve ajuda de um tio comerciante e trabalhou em plantações de café e algodão. Sua sensibilidade artística foi
aguçada pelos elementos da natureza, e uma árvore frondosa de flores vermelhas foi a que mais chamou sua atenção: o flamboyant. Sawada gostava de admirá-la, pintá-la e
fotografá-la pela cidade, num convite à contemplação.
Na década de 1970, fundou um curso de artes visuais
para crianças. Ao longo de três décadas, cerca de 4 mil
alunos — incluindo adultos — tiveram aulas com o sensei
[mestre ou professor], que se tornou referência em arte-educação. “Frequentei as aulas de Sawada em 1987, aos 25
anos. Lembro-me de sua voz tranquila, dos óculos pendurados por um cordão e de muitos pincéis e lápis no bolso da
camisa”, recorda-se a artista visual Carmo Malacrida, uma
das curadoras da exposição “À Sombra do Flamboyant:
Takeo Sawada”, em cartaz no Sesc Registro.
As aulas do artista incluíam desde passeios ao ar livre
a exercícios de técnicas de desenho e pintura no ateliê. Em
entrevista a um canal de televisão, o próprio artista definiu
sua atuação: “Ensinar criança não é para criar artista, é para
formar uma boa pessoa, uma pessoa de paz, de boa índole, que possa se dedicar ao Brasil, à sociedade”. Inspirada
pelo mestre, Carmo dá aulas de artes para crianças há 22
anos, e diz que aprendeu com ele a ver o mundo de forma
poética. “Ele nos preparava para a vida, queria que criássemos livremente. Dizia para não termos medo do vazio do
papel, que na folha grande há muito espaço para desenhar
e pintar”, conta.
(Luna D’Alama. Da cerejeira ao flamboyant. Revista E,
maio de 2023. Adaptado)
Um sinônimo de “aguçada”, no contexto em que o vocábulo foi empregado no 2º
parágrafo, é
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Técnico em Informática |
Q2253422
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Para conseguir lidar com o luto pela perda precoce da
mãe, aos 10 anos, o japonês Takeo Sawada (1917-2004)
começou a pintar. Ganhou um kit de desenho do pai, na
cidade de Yuki, a 100 quilômetros de Tóquio. Participou
de duas exposições e, aos 12 anos, conquistou o Prêmio
Imperial do governador da província de Ibaraki. Contudo,
com a promessa de uma vida melhor, decidiu emigrar para
o Brasil, então com 16 anos de idade, e seguir os passos
dos familiares que se estabeleceram em Rancharia, no
oeste paulista.
Sem conhecer a língua portuguesa e os costumes do
país, teve ajuda de um tio comerciante e trabalhou em plantações de café e algodão. Sua sensibilidade artística foi
aguçada pelos elementos da natureza, e uma árvore frondosa de flores vermelhas foi a que mais chamou sua atenção: o flamboyant. Sawada gostava de admirá-la, pintá-la e
fotografá-la pela cidade, num convite à contemplação.
Na década de 1970, fundou um curso de artes visuais
para crianças. Ao longo de três décadas, cerca de 4 mil
alunos — incluindo adultos — tiveram aulas com o sensei
[mestre ou professor], que se tornou referência em arte-educação. “Frequentei as aulas de Sawada em 1987, aos 25
anos. Lembro-me de sua voz tranquila, dos óculos pendurados por um cordão e de muitos pincéis e lápis no bolso da
camisa”, recorda-se a artista visual Carmo Malacrida, uma
das curadoras da exposição “À Sombra do Flamboyant:
Takeo Sawada”, em cartaz no Sesc Registro.
As aulas do artista incluíam desde passeios ao ar livre
a exercícios de técnicas de desenho e pintura no ateliê. Em
entrevista a um canal de televisão, o próprio artista definiu
sua atuação: “Ensinar criança não é para criar artista, é para
formar uma boa pessoa, uma pessoa de paz, de boa índole, que possa se dedicar ao Brasil, à sociedade”. Inspirada
pelo mestre, Carmo dá aulas de artes para crianças há 22
anos, e diz que aprendeu com ele a ver o mundo de forma
poética. “Ele nos preparava para a vida, queria que criássemos livremente. Dizia para não termos medo do vazio do
papel, que na folha grande há muito espaço para desenhar
e pintar”, conta.
(Luna D’Alama. Da cerejeira ao flamboyant. Revista E,
maio de 2023. Adaptado)
Assinale a alternativa que contém expressão empregada
em sentido figurado.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Técnico em Informática |
Q2253421
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Para conseguir lidar com o luto pela perda precoce da
mãe, aos 10 anos, o japonês Takeo Sawada (1917-2004)
começou a pintar. Ganhou um kit de desenho do pai, na
cidade de Yuki, a 100 quilômetros de Tóquio. Participou
de duas exposições e, aos 12 anos, conquistou o Prêmio
Imperial do governador da província de Ibaraki. Contudo,
com a promessa de uma vida melhor, decidiu emigrar para
o Brasil, então com 16 anos de idade, e seguir os passos
dos familiares que se estabeleceram em Rancharia, no
oeste paulista.
Sem conhecer a língua portuguesa e os costumes do
país, teve ajuda de um tio comerciante e trabalhou em plantações de café e algodão. Sua sensibilidade artística foi
aguçada pelos elementos da natureza, e uma árvore frondosa de flores vermelhas foi a que mais chamou sua atenção: o flamboyant. Sawada gostava de admirá-la, pintá-la e
fotografá-la pela cidade, num convite à contemplação.
Na década de 1970, fundou um curso de artes visuais
para crianças. Ao longo de três décadas, cerca de 4 mil
alunos — incluindo adultos — tiveram aulas com o sensei
[mestre ou professor], que se tornou referência em arte-educação. “Frequentei as aulas de Sawada em 1987, aos 25
anos. Lembro-me de sua voz tranquila, dos óculos pendurados por um cordão e de muitos pincéis e lápis no bolso da
camisa”, recorda-se a artista visual Carmo Malacrida, uma
das curadoras da exposição “À Sombra do Flamboyant:
Takeo Sawada”, em cartaz no Sesc Registro.
As aulas do artista incluíam desde passeios ao ar livre
a exercícios de técnicas de desenho e pintura no ateliê. Em
entrevista a um canal de televisão, o próprio artista definiu
sua atuação: “Ensinar criança não é para criar artista, é para
formar uma boa pessoa, uma pessoa de paz, de boa índole, que possa se dedicar ao Brasil, à sociedade”. Inspirada
pelo mestre, Carmo dá aulas de artes para crianças há 22
anos, e diz que aprendeu com ele a ver o mundo de forma
poética. “Ele nos preparava para a vida, queria que criássemos livremente. Dizia para não termos medo do vazio do
papel, que na folha grande há muito espaço para desenhar
e pintar”, conta.
(Luna D’Alama. Da cerejeira ao flamboyant. Revista E,
maio de 2023. Adaptado)
A respeito do trabalho desenvolvido por Takeo Sawada, é
correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Técnico em Informática |
Q2253420
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Para conseguir lidar com o luto pela perda precoce da
mãe, aos 10 anos, o japonês Takeo Sawada (1917-2004)
começou a pintar. Ganhou um kit de desenho do pai, na
cidade de Yuki, a 100 quilômetros de Tóquio. Participou
de duas exposições e, aos 12 anos, conquistou o Prêmio
Imperial do governador da província de Ibaraki. Contudo,
com a promessa de uma vida melhor, decidiu emigrar para
o Brasil, então com 16 anos de idade, e seguir os passos
dos familiares que se estabeleceram em Rancharia, no
oeste paulista.
Sem conhecer a língua portuguesa e os costumes do
país, teve ajuda de um tio comerciante e trabalhou em plantações de café e algodão. Sua sensibilidade artística foi
aguçada pelos elementos da natureza, e uma árvore frondosa de flores vermelhas foi a que mais chamou sua atenção: o flamboyant. Sawada gostava de admirá-la, pintá-la e
fotografá-la pela cidade, num convite à contemplação.
Na década de 1970, fundou um curso de artes visuais
para crianças. Ao longo de três décadas, cerca de 4 mil
alunos — incluindo adultos — tiveram aulas com o sensei
[mestre ou professor], que se tornou referência em arte-educação. “Frequentei as aulas de Sawada em 1987, aos 25
anos. Lembro-me de sua voz tranquila, dos óculos pendurados por um cordão e de muitos pincéis e lápis no bolso da
camisa”, recorda-se a artista visual Carmo Malacrida, uma
das curadoras da exposição “À Sombra do Flamboyant:
Takeo Sawada”, em cartaz no Sesc Registro.
As aulas do artista incluíam desde passeios ao ar livre
a exercícios de técnicas de desenho e pintura no ateliê. Em
entrevista a um canal de televisão, o próprio artista definiu
sua atuação: “Ensinar criança não é para criar artista, é para
formar uma boa pessoa, uma pessoa de paz, de boa índole, que possa se dedicar ao Brasil, à sociedade”. Inspirada
pelo mestre, Carmo dá aulas de artes para crianças há 22
anos, e diz que aprendeu com ele a ver o mundo de forma
poética. “Ele nos preparava para a vida, queria que criássemos livremente. Dizia para não termos medo do vazio do
papel, que na folha grande há muito espaço para desenhar
e pintar”, conta.
(Luna D’Alama. Da cerejeira ao flamboyant. Revista E,
maio de 2023. Adaptado)
A partir dos dados biográficos apresentados no texto, é
correto afirmar que Takeo Sawada
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Provas:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Analista de Tecnologia da Informação/Área Infraestrutura e Redes
|
IF-MG - 2023 - IF-MG - Bibliotecário-Documentalista |
Q2253332
Português
Leia atentamente o texto I, parte de um artigo científico, e o texto II, trecho do conto “Famigerado”
do livro Primeira estórias.
TEXTO I
A submissão de um artigo, como destaca Guimarães (2018a), exige um conjunto de cuidados que devem ser tomados por ocasião da escolha do periódico para submissão do artigo, conforme exposto a seguir. Uma primeira atenção a ser tomada refere-se ao prestígio científico da revista a partir de indicadores nacionais e internacionais, como é o caso de sua indexação em bases de dados como Web of Science, Scopus, SciELO entre outras.
GUIMARÃES, J. A. C.; HAYASHI, M. C. P. I. Revistas predatórias: um inimigo a ser combatido na comunicação científica. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, SP, v. 21, n. 00, p.03. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8671811. Acesso em: 10 ago. 2023.
TEXTO II
Só tinha de desentalar-me. O homem queria estrito o caroço: o verivérbio. — Famigerado é inóxio, é “célebre”, “notório”, “notável”… — “Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?” — Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos… — “Pois… e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia-de-semana?” — Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor, respeito…
Famigerado. In: ROSA, João Guimarães. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988, p. 15.
Assinale a opção correta.
TEXTO I
A submissão de um artigo, como destaca Guimarães (2018a), exige um conjunto de cuidados que devem ser tomados por ocasião da escolha do periódico para submissão do artigo, conforme exposto a seguir. Uma primeira atenção a ser tomada refere-se ao prestígio científico da revista a partir de indicadores nacionais e internacionais, como é o caso de sua indexação em bases de dados como Web of Science, Scopus, SciELO entre outras.
GUIMARÃES, J. A. C.; HAYASHI, M. C. P. I. Revistas predatórias: um inimigo a ser combatido na comunicação científica. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, SP, v. 21, n. 00, p.03. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8671811. Acesso em: 10 ago. 2023.
TEXTO II
Só tinha de desentalar-me. O homem queria estrito o caroço: o verivérbio. — Famigerado é inóxio, é “célebre”, “notório”, “notável”… — “Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?” — Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos… — “Pois… e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia-de-semana?” — Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor, respeito…
Famigerado. In: ROSA, João Guimarães. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988, p. 15.
Assinale a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Provas:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Analista de Tecnologia da Informação/Área Infraestrutura e Redes
|
IF-MG - 2023 - IF-MG - Bibliotecário-Documentalista |
Q2253330
Português
O linguista Marcos Bagno afirma que “o preconceito linguístico fica bastante claro numa série de
afirmações que já fazem parte da imagem (negativa) que o brasileiro tem de si mesmo e da língua
falada por aqui” (1999, p.13). O autor considera como mitos sobre a língua portuguesa, exceto.
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Agente Fiscalizador de Trânsito e Transporte |
Q2253278
Português
Várias palavras da língua portuguesa possuem mais de um significado, sendo o contexto responsável por determinar qual destes
significados deve ser interpretado em cada texto. Sabendo disso, podemos afirmar que o significado da expressão “proficiente”
(linha 5) no texto é
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Agente Fiscalizador de Trânsito e Transporte |
Q2253274
Português
.
O enunciado “Os trabalhos anteriores do coreógrafo Maicon
Clenk já foram assistidos por mais de 20 milhões de espectadores
em todo o mundo.” (linhas 3 e 4). Está na voz passiva.
Alterando-se a estrutura sintática da oração e trazendo-a para a
voz ativa teremos uma estrutura gramaticalmente correta e com
o mesmo sentido em:
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Agente Fiscalizador de Trânsito e Transporte |
Q2253268
Português
Ainda a partir da leitura do texto é possível inferir sobre a
marca anunciada que ela
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Conchas - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Conchas - SP - Vigia |
Q2253229
Português
Texto associado
Os sinais que indicam que seu cachorro pode
sofrer de ansiedade
Animais não humanos possuem a capacidade de
ter sentimentos e, portanto, podem manifestar
comportamento intencional. Temos a tendência
de imaginar que a alegria, o medo e a tristeza são
emoções exclusivas dos seres humanos. Mas a
ciência está descobrindo, pouco a pouco, que esta
afirmação é totalmente incorreta. No dia 7 de
julho de 2012, um grupo internacional de
neurocientistas se reuniu na cidade de
Cambridge, no Reino Unido, e elaborou a
conhecida Declaração de Cambridge sobre a
Consciência. Resumidamente, os especialistas
determinaram que a nossa espécie não é a única
a possuir as bases neurológicas que geram a
consciência. Em outras palavras, os animais não
humanos possuem a capacidade de ter
sentimentos e, portanto, podem manifestar
comportamento intencional. Isso também se
aplica à capacidade de vivenciar o sentimento,
que é o tema deste artigo: a ansiedade. Tanto em
cães quanto nas pessoas, a ansiedade é
simplesmente uma forma de reação a certas
situações problemáticas. Mas, quando ela supera
certa intensidade ou ultrapassa a capacidade de
adaptação, a ansiedade passa a ser patológica.
Sinais de alerta
Como podemos identificar se o nosso cachorro se
encontra neste estado? Diferentes formas de
comportamento indicam sua vontade de fugir da
sensação de inquietação, nervosismo,
insegurança e mal-estar. A ansiedade surge
quando o cão tem a expectativa de que algo de
ruim está para acontecer. Esta expectativa aciona
o sistema nervoso simpático, responsável pelas
reações do organismo diante de situações
perigosas ou estressantes, fazendo com que o
animal manifeste uma conduta intensa. Quando a
ansiedade é patológica, os sintomas que podemos
encontrar são: contínuo estado de alerta,
hiperatividade, lambedura excessiva, queda de
pelo, problemas digestivos, uivos, tremores,
gemidos, latidos em excesso, medo exagerado, agressividade e comportamentos destrutivos, que
podem aumentar quando os cães ficam sozinhos.
As situações capazes de provocar essa ansiedade
patológica também são diversas: medo de ficar
sozinho, de barulhos como fogos de artifício, de
tempestades ou trânsito... qualquer incidente que
supere sua capacidade de adaptação ou que seja
frequentemente repetido pode desencadear
ansiedade. Muitas vezes, estes são problemas
gerados pela incompreensão humana das suas
necessidades, como espécie e como indivíduo.
Diagnóstico e tratamento
Se prolongada, a ansiedade patológica pode
causar doenças ao longo do tempo, como
transtornos do sistema gastrointestinal, aumento
da incidência de tumores ou alterações do
sistema imunológico, sem falar do prejuízo à
convivência entre as espécies. Soma-se a isso a
nossa tristeza e frustração ao ver um animal de
estimação sofrendo, sem saber como ajudá-lo. O
primeiro passo para o tratamento da ansiedade,
depois de diagnosticada pelo veterinário, é a
terapia comportamental, conduzida por um
etólogo, ou especialista em comportamento
animal. Pode-se recorrer à administração de
medicamentos se o caso específico exigir,
também sob o controle do veterinário. Esta
intervenção pode ser comparada à do psicólogo e
do psiquiatra em seres humanos. O psicólogo é
especialista em compreender o comportamento,
enquanto o psiquiatra se dedica aos transtornos
mentais e seu tratamento farmacológico. Embora
cada caso tenha suas próprias particularidades, a
terapia comportamental deve incluir os seguintes
objetivos:
Reduzir os níveis de estresse do cachorro;
Ensiná-lo a administrar situações problemáticas;
Oferecer recursos para que ele se acalme;
Reduzir sua sensibilidade aos sinais precursores
da ansiedade. O animal pode interpretar nossas
ações de pegar as chaves, vestir o casaco ou
calçar os sapatos, por exemplo, como o passo
anterior a ficar sozinho. Devemos esclarecer a ele
que isso não significa, necessariamente, que
vamos partir;
Atribuir ao cão uma função clara dentro da
família. Precisamos fazer atividades com ele para
que se sinta integrado, como brincar ou sair para
passear, de modo que o cachorro e o dono se
divirtam;
Fazer com que o cão tenha independência social.
Ou seja, não podemos estar o tempo todo com
ele, nem resolver todos os seus problemas.
Se o processo de aprendizado for difícil porque
os níveis de ansiedade são altos demais ou devido
a circunstâncias específicas do animal, é preciso
complementar o processo com medicamentos.
Pode ser conveniente recorrer aos remédios, por
exemplo, quando o cachorro sente ansiedade ao
ficar sozinho e, como seus responsáveis
trabalham, ele precisa ficar pelo menos oito horas
sem companhia. O cão não pode ficar em um
estado contínuo de angústia. É preciso também
entender que, da mesma forma que na nossa
espécie, há circunstâncias que geram estresse
prolongado — que levam ao "estado de
ansiedade" — e perfis que são mais ansiosos por
natureza, o chamado "traço de ansiedade". A
busca das causas da angústia patológica e seu
controle não deve se restringir ao controle das
consequências com o uso de medicamentos, mas
também melhorar a atenção que oferecemos a
eles como seres sensíveis, sociais e que precisam
de atividades adequadas para cada indivíduo.
G1
Considere o excerto "Como podemos identificar
se o nosso cachorro se encontra neste estado?"
No contexto em que ocorrem, as palavras "neste
estado", se referem:
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