Questões de Concurso
Comentadas sobre gêneros textuais em português
Foram encontradas 1.997 questões
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Provas:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Assistente Social
|
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Bibliotecário |
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Enfermeiro |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Farmacêutico |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Fisioterapeuta |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Professor de Educação Física |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Professor |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Psicólogo |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Professor - Marcianopolis |
Q2186184
Português
Leia os conceitos a seguir.
1 – É um gênero discursivo no qual são apresentadas as informações básicas (fatos) referentes a um acontecimento específico. O principal objetivo, oral ou escrito, é informar, reconstituindo para o leitor/ouvinte uma sequência de acontecimentos. 2 – É um gênero discursivo que surgiu com o advento da internet. Caracteriza-se por permitir uma comunicação escrita muito rápida entre interlocutores conectados em rede virtual. 3 – É um gênero discursivo em que o autor do texto se dirige a um interlocutor específico, com o qual pretende estabelecer uma comunicação à distância. 4 – É um gênero discursivo no qual são registrados acontecimentos cotidianos a partir de uma perspectiva pessoal. Os autores costumam ser os únicos leitores e mantêm registros que se estendem por anos.
Os gêneros discursivos descritos acima são, respectivamente:
1 – É um gênero discursivo no qual são apresentadas as informações básicas (fatos) referentes a um acontecimento específico. O principal objetivo, oral ou escrito, é informar, reconstituindo para o leitor/ouvinte uma sequência de acontecimentos. 2 – É um gênero discursivo que surgiu com o advento da internet. Caracteriza-se por permitir uma comunicação escrita muito rápida entre interlocutores conectados em rede virtual. 3 – É um gênero discursivo em que o autor do texto se dirige a um interlocutor específico, com o qual pretende estabelecer uma comunicação à distância. 4 – É um gênero discursivo no qual são registrados acontecimentos cotidianos a partir de uma perspectiva pessoal. Os autores costumam ser os únicos leitores e mantêm registros que se estendem por anos.
Os gêneros discursivos descritos acima são, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Provas:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Administrativo Escolar
|
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Comunitário de Saúde |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente de Combate a Endemias |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Técnico em Informática |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar Administrativo |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar Administrativo - FESG |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Laboratorio de Anatomia - FESG |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Cuidador |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Fiscal Municipal |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Recreador |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Técnico de Enfermagem |
Q2185566
Português
A frase que está de acordo com as regras da linguagem formal
é:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Provas:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Administrativo Escolar
|
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Comunitário de Saúde |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente de Combate a Endemias |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Técnico em Informática |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar Administrativo |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar Administrativo - FESG |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Laboratorio de Anatomia - FESG |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Cuidador |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Fiscal Municipal |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Recreador |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Técnico de Enfermagem |
Q2185565
Português
Leia o texto a seguir.
Este gênero discursivo surgiu com o advento da internet. Caracteriza-se por permitir uma comunicação escrita muito rápida entre interlocutores conectados em rede virtual.
O gênero discursivo descrito é
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Provas:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Administrativo Escolar
|
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Comunitário de Saúde |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente de Combate a Endemias |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Técnico em Informática |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar Administrativo |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar Administrativo - FESG |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Laboratorio de Anatomia - FESG |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Cuidador |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Fiscal Municipal |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Recreador |
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Técnico de Enfermagem |
Q2185560
Português
Leia o texto a seguir.
Gênero que combina a apresentação das características essenciais de uma dada obra (filme, livro, peça de teatro etc.) com comentários e avaliações críticas sobre sua qualidade.
Esse conceito refere-se a qual gênero textual?
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA PORTUGUESA |
Q2184044
Português
Texto associado
Texto III
Clara, minha muito querida,
Estou de volta, baixei, pisei, parei. Aulas dadas e
ouvidas, análise, corridas, trânsito. Tive uns dias
meio em choque, enxaqueca e susto. Agora
sossego. Chegam as fotos da viagem, de Brasília a
Bariloche, que meu irmão ampliou. Fiz um
quadrinho da minha cara vista por ti da Brasília de
Cecília. Todo dia me olho entre livros. Guardo a
viagem com carinho. Foi a primeira boa viagem em
tanto tempo! Argentina é um baratão. Saudades.
Saudades suas. Quer fazer o favor de pintar? [...]
(CESAR, Ana Cristina. Correspondência Incompleta: organização
Armando Freitas Filho e Heloísa Buarque de Holanda. Rio de
Janeiro: Aeroplano. 1999. p.23)
Considere o Texto III para responder à questão.
A expressão “tipo de texto” é comumente usada para referir-se ao gênero textual. No entanto, a fim de diferenciar essas duas categorias, segundo Marchuschi (2010), deve-se considerar que os gêneros:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-RN
Provas:
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Administrativa – Contabilidade
|
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Apoio especializado – Psicologia |
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Apoio especializado – Serviço Social |
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Apoio especializado – Pedagogia |
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Apoio especializado – História ou Museologia |
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Apoio especializado – Arquivologia |
FGV - 2023 - TJ-RN - Analista Judiciário - Apoio especializado – Biblioteconomia |
Q2183584
Português
Observe a tradução de um fragmento textual francês:
“Na origem, a casa tinha sido acoplada a um computador, como tantas outras, a um computador previsional encarregado de a fazer evoluir em função dos cálculos de probabilidade de que se alimentava a máquina. A eventualidade de um inverno frio fazia com que surgisse um engrossamento progressivo das paredes, num isolamento reforçado. Uma dupla camada de telhas crescia lentamente sobre o teto, uma lareira suplementar emergia do solo como um legume perfurando a terra de um jardim.”
Trata-se, no caso, de uma narrativa de ficção científica; a característica desse gênero narrativo que se aplica a esse segmento textual, é:
“Na origem, a casa tinha sido acoplada a um computador, como tantas outras, a um computador previsional encarregado de a fazer evoluir em função dos cálculos de probabilidade de que se alimentava a máquina. A eventualidade de um inverno frio fazia com que surgisse um engrossamento progressivo das paredes, num isolamento reforçado. Uma dupla camada de telhas crescia lentamente sobre o teto, uma lareira suplementar emergia do solo como um legume perfurando a terra de um jardim.”
Trata-se, no caso, de uma narrativa de ficção científica; a característica desse gênero narrativo que se aplica a esse segmento textual, é:
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB 9ª Região
Prova:
Quadrix - 2023 - CRB 9ª Região - Auxiliar Administrativo |
Q2183463
Português
Texto associado
Furto de flor
Carlos Drummond de Andrade. Contos Plausíveis.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1985, p. 80.
Considerando a estrutura e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
É correto afirmar que o texto é representativo do gênero
notícia, com linguagem leve, descontraída e focada em
fatos do dia a dia.
Q2183137
Português
Segundo Marcuschi (2002, p. 25), “em geral, a expressão ‘tipo de texto’, muito usada nos livros didáticos e no nosso
dia a dia, é equivocadamente empregada e não designa um tipo, mas um gênero de texto”.
MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2002.
Acerca da caracterização de gênero e de tipo textual, assinale a alternativa correta.
MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2002.
Acerca da caracterização de gênero e de tipo textual, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Alergologista
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Auditor |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Cardiologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Dermatologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Endocrinologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Generalista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Ginecologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Ginecologista Obstetra |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Infectologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Mastologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Neurologista Adulto |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Neurologista Infantil |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Ortopedista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Otorrinolaringologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Psiquiatra Adulto |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Psiquiatra Infantil |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Reumatologista |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Pediatra |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Médico Urologista |
Q2180896
Português
Observe o texto abaixo: 
Trata-se de um texto
Trata-se de um texto
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CGDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - CGDF - Auditor De Controle Interno Do Distrito Federal – Especialidade Finanças E Controle |
Q2176558
Português
Texto associado
Isaac Rodrigues Cunha. Resistência fiscal, democracia e educação tributária: fundamentos para uma
fiscalidade democrático-participativa por meio de uma “pedagogia fiscal”. Universidade Federal do Ceará,
Faculdade de Direito, Programa de Pós-Graduação em Direito, Fortaleza, 2017 (com adaptações)
Texto CB1A1
Percebe-se no Brasil um persistente discurso de negativação da
atividade fiscal, do Estado fiscal, ainda marcado por figuras arcaicas como a do
“leão” do imposto de renda, a tão repetida expressão “carga tributária”, entre
outras. Essa “demonização” do fisco em muito se justifica por uma
deslegitimação do Estado brasileiro como um todo e, na seara tributária,
especialmente por não sentir retorno a população em relação ao quanto é
onerada. Frise-se, porém, que essa imagem negativa é, às vezes, patrocinada
por quem ideologicamente julga desnecessária uma tributação nas proporções
em que o Estado brasileiro vem aplicando.
Nesse cenário, percebe-se, com linhas mais nítidas, um fenômeno que
acompanha toda a história tributária do homem: o da oposição social aos
tributos, entendida aqui não como uma predisposição “natural”, “inata” dos
contribuintes, mas como todo desvio que afasta o contribuinte do cumprimento
de uma obrigação tributária, não sendo naturais as causas que o levam a
resistir. O contribuinte resiste diante da cobrança de uma tributação ilícita;
diante da cobrança ou da instituição de um tributo por um governo ou
legislador ilegítimo; diante da possibilidade de se praticar uma conduta
tributária menos onerosa, tendo o contribuinte a liberdade e o direito de resistir
à tributação mais severa; e, no caso dos crimes contra a ordem tributária,
quando apenas há a vontade livre e consciente de cometer o crime.
A resistência fiscal, assim, tem um conteúdo que ora se distancia
dos conceitos clássicos de direito de resistência (objeção de consciência,
desobediência civil, greve política, direito de revolta, entre outros), ora
se aproxima desses mesmos conceitos. É quando se veem na literatura,
especialmente na estrangeira, expressões como “direito de resistência
fiscal”, “objeção fiscal”, “desobediência fiscal”, “greve fiscal”, “revolta
fiscal”, “rebelião fiscal”. Entre outras, tais expressões relacionam-se
com os conceitos de “direito de resistência” e de “resistência fiscal”,
tomados como dois gêneros em que algumas espécies coincidem, mas
que também possuem pontos incomunicáveis.
Com efeito, dado que seja gênero de múltiplas espécies, podem
ser elencadas como modalidades de resistência fiscal: a) a resistência à
cobrança de tributos ilícitos/inconstitucionais, que tem total amparo no
princípio constitucional da legalidade tributária, tendo os contribuintes
direito de resistir a essa tributação ilegal/inconstitucional; b) a
resistência à cobrança ou à instituição de tributos que, mesmo
amparados na lei e na Constituição Federal de 1988, são, porém,
rechaçados pela sociedade, considerados ilegítimos pela população, ou
rechaçados por camada social que se veja prejudicada com sua
instituição; c) o crime tributário, que não passa de uma ofensa
deliberada à lei; e d) a resistência lícita, na qual se opta por alternativa
legal menos onerosa ou pela abstenção de conduta tributável.
A história mostrou que a resistência fiscal, por mais que pareça
natural e inevitável a toda realidade tributária, teve proporções menores
em regimes considerados mais democráticos, uma vez que os abusos e o
arbítrio das autoridades foram, em muitas sociedades, as principais
causas para a recusa ao pagamento dos tributos. Verifica-se, assim, uma
razão inversamente proporcional entre o quantum democrático de um
regime político e a resistência social aos tributos por ele instituídos.
Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos clássicos
e insuficientes da representação ou do exercício semidireto do poder,
aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade
passa a tomar parte de espaços de decisões políticas.
A sociedade contribuinte deve-se preocupar, portanto, no
caminho a ser trilhado em direção a uma educação (para a cidadania)
fiscal, não apenas com a “carga tributária”, mas com o destino das
arrecadações e com os gastos públicos. Nesse sentido, já existem alguns
avanços, como o da Lei n.º 12.741/2012, que obrigou, como direito
básico dos consumidores, informarem-se os tributos incidentes e
repassados no preço dos produtos, e os programas de educação fiscal
ligados aos órgãos fiscais da União, dos estados e das capitais. Muito
ainda, porém, estão alheios os cidadãos acerca do que o Estado arrecada e, mais ainda, de como gastam os governantes tais recursos, o que pode
aumentar os índices de resistência fiscal na sociedade brasileira.
Quanto à tipologia e aos gêneros textuais, o texto CB1A1
classifica-se como
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
CPSMBS - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Técnico em Enfermagem |
Q2175120
Português
Texto associado
A falsa vida no Instagram
Expor-se em fotos na rede é um paliativo para a
mediocridade.
Walcyr Carrasco - 14 fev 2020
Estou no aeroporto. Uma mulher pede uma selfie. Faço a pose.
Sorrio. Essa cena acontece principalmente quando estou com
uma novela de sucesso. Eu me pergunto: para que servem os
milhões de selfies clicadas diariamente? Bem, para postar. A foto
dá a impressão de intimidade. Mas nem nos conhecemos. A
maioria avassaladora das pessoas que postam selfies com
famosos não conhece ninguém. São imagens arrancadas, às
vezes em situações horríveis. Certa vez, em Belo Horizonte, meu
voo estava sendo chamado. Eu entrando no banheiro às pressas.
Uma senhora me parou para fazer selfie, tentei me safar, ela
insistindo… Enfim… Imaginem a situação. Tive de sorrir e me
deixar fotografar! O pior é que não sei com quem estou dando um
clique. Se for parar num tribunal e disser que não conheço a
pessoa, haverá uma selfie! Esse mundo digital cria uma falsa
impressão de intimidade!
Abro o Instagram e o que vejo? Muita gente com famosos, mais
famosos que eu, óbvio. A vida de um Neymar deve ser um
martírio! Também há os turistas deslumbrados. Sinto “vergonha
alheia” ao ver tantos amigos postando fotos de viagem como se
fossem a última bolacha do pacote. Vamos combinar. Quem
precisa de mais um retrato de alguém no Coliseu? Ou na Torre
Eiffel? Recentemente eu estava com um amigo, seu filho e primo
adolescentes no templo budista Zu Lai, em Cotia, São Paulo. É
um lindo santuário, com escadarias, pátios, esculturas. Todos
tirando selfies e fazendo poses. De repente, percebi: ninguém
estava olhando o templo! Só clicando. Postar era mais importante
que a experiência em si.
Outra tendência são as mulheres seminuas e os rapazes de
músculos à mostra. No passado, as revistas masculinas pagavam
fortunas às mulheres para que ficassem nuas. Hoje é de graça, e
as modelos são donas de casa, executivas… Só não há nus
absolutos porque o próprio Instagram proíbe. Um amigo
desempregado, já maduro, mas com músculos bem desenhados,
postava uma foto de praia atrás da outra. Foi fazer uma entrevista.
O possível chefe reclamou dos posts. Disse serem ruins para um
candidato a cargo de direção. Apavorado, ele parou de postar.
Duas semanas. Já está postando tudo de novo. Atenção: quem
oferece uma vaga sempre verifica o candidato nas redes sociais.
É um risco para o currículo. Fico imaginando a vida dos rapazes
que postam fotos de si próprios em academias ou na praia, como
pavões. Na real, contam os centavos, levam fora da namorada…
Há quem poste batatinhas gordurosas orgulhosamente, como se
fossem alta gastronomia. E ah… por que tanta gente faz questão
de postar seus cachorrinhos? Felicidade igual au-au?
O Instagram é uma narrativa. As pessoas criam uma ficção da
própria vida. Histórias de intimidade com famosos, de viagens, de
alta moda, de gastronomia. Sentem-se mais interessantes,
desejáveis. Os posts são um paliativo para a mediocridade de seu
dia a dia. Postar virou um vício. Em que realmente acreditam? Em
seu trabalho, relações? Ou na personagem criada no Instagram?
Tornar a vida uma ficção só pode dar errado.
Publicado em VEJA de 19 de fevereiro de 2020.
O gênero textual utilizado pelo autor é
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Provas:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ciências da Natureza
|
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ciências Humanas |
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Português |
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Matemática |
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |
Q2174275
Português
Texto associado
Por que devemos tratar a solidão como uma questão de
saúde pública?
Estudos mostram aumento de mortalidade ou de riscos à saúde
entre pessoas afetadas por este sentimento
Claudio Lottenberg
2 de março de 2023
Você, leitor, talvez já tenha passado por um dia “daqueles”:
reuniões em série, demandas urgentes e inconciliáveis, telefone
tocando sem parar, múltiplas mensagens em diversos aplicativos,
e-mails a responder, aulas, compromissos familiares e sabe-se lá
mais quanta coisa a requerer sua atenção. Num dia assim, é bem
fácil que já tenha recorrido àquela fantasia, à primeira vista
tranquilizadora, de estar numa praia deserta. Desconectado do
mundo, sem ninguém por perto. Curtindo um estado do que
pareceria a mais plena solidão.
Essa fantasia romântica da solidão só parece positiva
porque a imaginamos como um estado que nos ajudará a ter
sossego, que poderá estimular nossa criatividade, ou coisas
assim. E isso até tem validade – mas é só uma face da moeda. A
outra, nem sempre presente naqueles momentos em que ela
parece ser tudo que queremos, é o seu sentido mais real: um
sentimento de mal-estar ou angústia atribuído à falta de
relacionamento com outras pessoas com quem trocar impressões
e fazer coisas, na definição sugerida pelo psicólogo holandês
René Diekstra, em artigo no site da Organização Mundial de
Saúde.
Pesquisas mostram inclusive que, mesmo sendo um estado
subjetivo, a solidão ganhou proporções de crise de saúde pública
– muito na esteira do que a pandemia, com o isolamento social
necessário para conter a transmissão da Covid-19, provocou. Um
relatório da OMS de 2021 mostrou que a solidão afeta entre 20%
e 34% dos idosos de China, Europa, América Latina e Estados
Unidos. O documento ainda registrou uma associação entre a
solidão sentida por pacientes recém-operados e um risco mais de
óbito nos 30 dias subsequentes (o estudo foi feito com mais de 4
mil idosos, e foi publicado no Jama Surgery (Diário da Associação
Médica Americana)).
A associação Americana do Coração, por sua vez, ainda
verificou num estudo uma associação entre solidão, isolamento
social e aumento (de 30%) nos riscos de AVC (acidente vascular
cerebral) e ataques cardíacos. Jovens são igualmente vítimas da
solidão – outro estudo mostrou uma associação desse estado
com índices mais altos de tabagismo (e nem é preciso descer a
detalhes sobre os efeitos do tabaco na saúde).
Impressiona que, em uma sociedade em que a conexão de
todos com todos seja cada vez mais abrangente, a sensação de
isolamento se faça sentir cada vez mais. O sociólogo Zygmunt
Bauman (1925-2017) disse em entrevista ao “El País” em 2016
que “a solidão é a grande ameaça nesses tempos individualistas”.
Segundo ele, muita gente usa as redes sociais para se fechar em
zonas de conforto, nas quais ouvem apenas as próprias vozes –
e não para dialogar, criar conexões de qualidade com as pessoas.
Podem oferecer uma sensação de pertencimento a alguma
comunidade, mas, diz ele, “são uma armadilha”.
A romantização da ideia de solidão está presente no
pensamento de inúmeros pensadores, escritores, poetas. O
escritor francês Paul Valéry teria dito que solidão e silêncio podem
ser meios de liberdade; Jean-Jacques Rousseau a via como uma
vantagem, de estar sempre na companhia de alguém que sabe
pensar; Arthur Schopenhauer a encarava como uma sorte de
espíritos excepcionais. Tais noções dificultam a compreensão do
fenômeno da solidão e a busca por formas de conviver com ela –
e de ajudar aqueles que a vivem como uma patologia.
Na “Política”, uma de suas muitas obras, o filósofo grego
Aristóteles define o ser humano como um “animal político” – ou
seja, como aquele que vive na pólis, na cidade. É, portanto, um
ser gregário, social, não existe para viver sozinho. Numa
caracterização mais contemporânea – mas basicamente
sinônima –, o neurocientista argentino Facundo Manes disse que
o sentimento da solidão é como um alarme que nos recorda de que somos seres sociais (como o sábio grego já havia entendido
há cerca de 2.500 anos), da mesma forma que a fome nos lembra
de que temos que nos alimentar. O ditado popular diz que o
remédio se diferencia do veneno pela dose; com a solidão talvez
seja a mesma coisa.
Claudio Lottenberg é mestre e doutor em oftalmologia pela Escola Paulista de
Medicina (Unifesp). É presidente do conselho do Hospital Albert Einstein e do
Instituto Coalizão Saúde.
LOTTENBERG, Claudio. Por que devemos tratar a solidão como uma questão de
saúde pública? Forbes Brasil, 02 de março de 2023. Saúde. Disponível em:
https://forbes.com.br/forbessaude/2023/03/claudio-lottenberg-por-que-devemostratar-a-solidao-como-uma-questao-de-saude-publica/. Acesso em: 10 mar. 2023
Com base em suas características, pode-se afirmar que o
texto apresentado pertence ao gênero
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Provas:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Agente Administrativo
|
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Agente de Combate as Endemias |
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Operador de Computador |
Q2174221
Português
Agora analise as proposições a seguir.
I. A linguagem utilizada nos balões de fala apresenta um tom de coloquialidade. II. O texto apresentado é não verbal em toda a sua extensão. III. O gênero textual em que se encaixa esse texto é o cartum.
Marque a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Vila Valério - ES
Provas:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Fiscal de Obras
|
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Cuidador Social |
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Educador Social |
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Técnico Agrícola |
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Técnico de Enfermagem |
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Técnico em Radiologia |
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Técnico de Enfermagem - PSF |
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Vigilante Escolar |
Q2174015
Português
Texto associado
Atenção: O texto a seguir deve ser utilizado como base para responder a questão.
A Raposa e o Corvo
Um Corvo roubou um queijo e com ele fugiu para o alto de uma árvore. Uma Raposa, ao vê-lo, desejou
tomar posse do queijo para comer. Colocou-se ao pé da árvore e começou a louvar a beleza e a graça do Corvo,
dizendo:
– Com certeza és formoso, gentil e nenhum pássaro poderá ser comparado a ti desde que tu cantes.
O Corvo, querendo mostrar-se, abriu o bico para tentar cantar, fazendo o queijo cair. A Raposa abocanhou
o petisco e saiu correndo, ficando o Corvo, além de faminto, ciente de sua ignorância.
(Fonte: https://www.pensador.com//. Acesso em 10/04/2023. Com adaptações)
A leitura do texto e a observação de sua estrutura e conteúdo permitem concluir que
ele exemplifica:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São João da Urtiga - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Professor de Língua Portuguesa |
Q2172566
Português
Analise os grupos abaixo e suas respectivas características:
Os grupos acima pertencem, respectivamente, aos gêneros literários:
Os grupos acima pertencem, respectivamente, aos gêneros literários:
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Câmara de Ipu - CE
Provas:
CETREDE - 2023 - Câmara de Ipu - CE - Agente Administrativo
|
CETREDE - 2023 - Câmara de Ipu - CE - Redator Legislativo |
CETREDE - 2023 - Câmara de Ipu - CE - Recepcionista |
Q2171449
Português
Texto associado
A lição das árvores que perdem as folhas no outono.
Cada estação traz consigo as lições de um novo ciclo da vida.
Lira Neto – 09/2021
Os dias estão mais curtos, as noites mais longas. Levanto-me
cedo, para preparar o café. Ainda faz escuro lá fora. Uma neblina
toma conta do terraço, o frio atravessa a vidraça perto de onde
está posta a pequena mesa redonda da cozinha. A partir de
agora, vai ser necessário envergar um agasalho enquanto
empunho a xícara e leio os jornais. O outono chegou na Europa.
Oficialmente, a mudança de estação ocorre apenas amanhã,
quarta-feira, dia 22 de setembro. Mas já é possível sentir a
mutação térmica, bem como testemunhar a tonalidade alaranjada
dos primeiros raios de luz a inundar o horizonte, rompendo o
nevoeiro da manhã. As flores do canteiro acordam cobertas de
orvalho. As árvores da rua tingem-se de vermelhos, amarelos e
marrons.
É minha época preferida do ano. Ao longo do dia, o céu estará
límpido, a paisagem ensolarada. Mas o vento frio exigirá o uso do
casaco, que esteve guardado e esquecido, por tantos meses, no
fundo do armário do quarto. De hoje em diante, ele terá de ficar
sempre à mão, junto ao cachecol, no cabideiro próximo à porta
da entrada de casa.
Cearense que sou, gosto, sobretudo, desta combinação de sol e
frio, de dias tão dourados quanto amenos. Os finais de tarde,
sobretudo, reservam pequenos prazeres durante o passeio
vespertino pela vizinhança. A dramaticidade típica do pôr do sol
ganha contornos ainda mais expressivos, suavemente
melancólicos.
Em breve, as calçadas estarão atapetadas de folhas secas e
quebradiças, que estralarão sobre a sola dos sapatos ao serem
pisadas. Cogumelos brotarão por entre a folhagem úmida caída
ao solo. É a época, também, das grandes colheitas.
As barraquinhas das vendas e mercadinhos estarão abarrotados
de castanhas, avelãs, marmelos, romãs e, meus favoritos, caquis
— aqui chamados de dióspiros, nome que não faz jus ao festival
de sabor, cor e textura de uma fruta assim tão extraordinária.
É necessário, porém, estar atento aos sinais da natureza, essa
velha e sábia senhora que sempre gosta de pregar peças aos
incautos. De súbito, o vento vira de direção, o céu escurece,
redemoinhos se formam sob nossos pés.
O preço a se pagar pela imprevidência é um maldito resfriado ou
uma gripe oportunista, a serem padecidos com nariz vermelho e
na companhia de uma manta grossa de lã, canecas de chá e
pratos de sopa quente.
Afora isso, tomados os devidos cuidados, o outono é, para nós,
humanos, uma bela lição natural a respeito dos instantes de
transição. Quando as árvores vão perdendo assim todas as
folhas, aos poucos ficando desnudas após nos oferecerem seus
melhores frutos, estão a nos enviar silencioso recado.
É preciso despir-se do que já não nos serve mais, desapegar de
velhas fórmulas, rancores, tabus, preconceitos. Preparar-se para
os dias vindouros.
Cada estação traz consigo as lições de um novo ciclo da vida.
Outono é o momento de colher e se desfrutar aquilo que se
semeou na primavera. Hora de deleite e, ao mesmo tempo, de
introspecção. “Tempus autumnus” — tempo do ocaso, em latim.
Aparentemente mortas, com galhos nus, as árvores estão
reagindo à escassez gradativa de sol, luz e calor, elementos
indispensáveis à fotossíntese e ao metabolismo vegetal. Manter
as folhas, nessas circunstâncias, seria imprevidência, desperdício
de energia. Os nutrientes acumulados nos últimos meses as
alimentarão ao longo do outono e, mais adiante, até o final do
gélido inverno europeu.
É essa a mensagem que este raio alaranjado de sol me transmite
ao adentrar agora pela janela do escritório. O ocaso é apenas a
lenta preparação para a manhã seguinte. Sim, o outono é a
véspera do friorento inverno. Mas, também, a antevéspera da
primavera.
Pode parecer chavão, lugar-comum, mensagem de autoajuda
barata. Mas aquela árvore ali em frente, com suas folhas
mudando de verde para marrom, não cansa em apregoar o que
tanto insistimos em não ouvir.
https://diariodonordeste.verdesmares.com.br
De acordo com os gêneros textuais, a intenção principal
do autor foi
Ano: 2023
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Nova Porteirinha - MG
Prova:
FADENOR - 2023 - Prefeitura de Nova Porteirinha - MG - Agente De Combate Às Endemias |
Q2171155
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 03 a seguir para responder à questão que a ele se refere.
Texto 03
Disponível em: https://acontecendoaqui.com.br/propaganda/smiles. Acesso em: 17 fev. 2023.
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 a seguir para responder à questão que a ele se refere.
Texto 01
Viagem terapêutica: o autoconhecimento como destino
Disponível em: https://vidasimples.com/vida-emocional. Acesso em: 14 fev. 2023. Adaptado.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias veiculas no texto 03 em comparação ao texto 01.
I. Os dois textos consideram que as viagens são oportunidades de promoção do autoconhecimento. II. Os dois textos, embora não usem verbos no imperativo, têm função apelativa, pois pretendem convencer as pessoas a praticarem uma determinada ação. III. Os dois textos, embora tenham pontos de contato quanto à temática, pertencem a gêneros diferentes. IV. Os dois textos fazem uso da linguagem verbal e não verbal para transmitirem suas ideias. V. O texto 03, diferentemente do texto 01, insere a questão da inclusão social por meio da linguagem não verbal.
Estão CORRETAS as alternativas
Texto 01
Viagem terapêutica: o autoconhecimento como destino
Disponível em: https://vidasimples.com/vida-emocional. Acesso em: 14 fev. 2023. Adaptado.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias veiculas no texto 03 em comparação ao texto 01.
I. Os dois textos consideram que as viagens são oportunidades de promoção do autoconhecimento. II. Os dois textos, embora não usem verbos no imperativo, têm função apelativa, pois pretendem convencer as pessoas a praticarem uma determinada ação. III. Os dois textos, embora tenham pontos de contato quanto à temática, pertencem a gêneros diferentes. IV. Os dois textos fazem uso da linguagem verbal e não verbal para transmitirem suas ideias. V. O texto 03, diferentemente do texto 01, insere a questão da inclusão social por meio da linguagem não verbal.
Estão CORRETAS as alternativas
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Provas:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Caucaia - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Caucaia - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Q2170961
Português
Texto associado
Os viajantes e a árvore (Esopo)
Dois viajantes, exaustos, após caminharem sob o escaldante
sol do meio-dia, decidiram descansar à sombra de uma frondosa
árvore à beira da estrada.
Assim, depois de se deitarem debaixo daquela refrescante e
oportuna sombra, já relaxados e aliviados do escaldante calor, um
dos viajantes, ao reconhecer que tipo de árvore era aquela, disse
para o outro:
"Como é inútil esse Plátano! Não produz nenhum fruto, e
apenas serve para sujar o chão com suas folhas."
"Criaturas ingratas!", disse uma voz vindo da árvore. "Vocês
estão aqui sob minha refrescante e acolhedora sombra, e ainda
se atrevem a dizer que sou inútil e improdutiva?"
É CORRETO afirmar que o Texto é um(a)
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Provas:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Caucaia - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Caucaia - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Q2170954
Português
Leia o texto a seguir.
GOMES, Sara. Os dias estão todos ocupados. Bichinhos de jardim, 27 de janeiro de 2023. Disponível em: http://bichinhosdejardim.com/wpcontent/uploads/2023/01/bdj-230124-web.png. Acesso em: 29 mar. 2023.
Observando-se suas características, pode-se afirmar que esse texto é um exemplar do gênero
GOMES, Sara. Os dias estão todos ocupados. Bichinhos de jardim, 27 de janeiro de 2023. Disponível em: http://bichinhosdejardim.com/wpcontent/uploads/2023/01/bdj-230124-web.png. Acesso em: 29 mar. 2023.
Observando-se suas características, pode-se afirmar que esse texto é um exemplar do gênero
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |
Q2170737
Português
Sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004).
Marcuschi (2008, p. 214) apresenta a estrutura base de uma sequência didática conforme a imagem.
Agora, analise as afirmativas e indique aquela que NÃO se adequa à proposta de ensino de gêneros baseado em sequências didáticas.
Marcuschi (2008, p. 214) apresenta a estrutura base de uma sequência didática conforme a imagem.
Agora, analise as afirmativas e indique aquela que NÃO se adequa à proposta de ensino de gêneros baseado em sequências didáticas.
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