Questões de Concurso
Comentadas sobre formação das palavras: composição, derivação, hibridismo, onomatopeia e abreviação em português
Foram encontradas 1.605 questões
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Presidente Nereu - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Presidente Nereu - SC - Auxiliar Pedagógico |
Q1770191
Português
No trecho a seguir, analise as palavras
sublinhadas[....] “ o Brasil enfrenta queima de
vegetação original e desmatamento com o intuito de
aumentar’’[...].Quanto a formação de palavras
conforme a sequência é CORRETO afirmar:
Q1766037
Português
Texto associado
Texto ( para a questão)
Pandemia reverte progressos na
igualdade de gênero
A pandemia do coronavírus reverteu o progresso
global no alcance da igualdade entre homens e
mulheres, concluiu o Fórum Econômico Mundial
(FEM) em seu relatório Global Gender Gap de 2021,
divulgado nesta quarta-feira (31/03). As
consequências, segundo o órgão, podem ser
duradouras.
O índice anual, que rastreia a evolução de
lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o
progresso na obtenção da igualdade de gênero em
quatro esferas principais: participação e
oportunidade econômica, realização educacional,
saúde e sobrevivência e representação política.
A lacuna global de paridade de gênero está
atualmente 68% fechada, de acordo com o relatório
deste ano, que abrangeu 156 países. Isso representa
uma redução de meio ponto percentual em relação ao
ano anterior. Continuando nesse ritmo, levará 133,4
anos para alcançar a paridade global entre homens e
mulheres.
Segundo o documento, o declínio mundial na
paridade de gênero foi impulsionado principalmente
pelo fraco desempenho em grandes economias
avançadas e emergentes.
Neste contexto, o coronavírus foi apontado como
parcialmente responsável por reabrir essas lacunas.
Dados preliminares sugerem que as consequências
econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a
ala feminina, com 5% de todas as mulheres que
tinham alguma ocupação tendo perdido seus
empregos até o momento, em comparação com 3,9%
dos homens. Outros dados também mostraram um
declínio significativo no número de mulheres
contratadas para cargos de liderança, revertendo o
progresso recente em um a dois anos.
A crise sanitária provocada pela covid-19 também
acelerou a digitalização e a automação, levando a
rápidas inovações no mercado de trabalho. Mas os
dados indicam que as disparidades de gênero são
mais prováveis justamente no setor de inovação
tecnológica. As mulheres, segundo o relatório,
representam um terço ou menos da força de trabalho
nos setores de computação em nuvem, engenharia e
dados e inteligência artificial. A baixa chegada de
novos talentos em tais setores é um sinal de que a
proporção de mulheres que ingressam aumentou
apenas marginalmente, ou mesmo caiu, nos últimos
anos.
Dos oito setores de empregos analisados, apenas
dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as
mulheres continuam severamente sub -
representadas em muitos setores. Um novo indicador
introduzido este ano aponta inclusive que é ainda
mais difícil para as mulheres fazerem a transição para
campos onde elas já estão sub-representação.
No contexto da pandemia, as mulheres também
estão mais propensas ao estresse devido a uma
longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não
remunerado, devido ao fechamento de escolas e à
oferta limitada de serviços de assistência. Este seria
outro obstáculo para as mulheres conquistarem
posições de liderança ou ingressarem em novos
setores.
As condições agravadas pela pandemia, adverte
o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas
oportunidades econômicas para as mulheres no
futuro.
Com apenas 22,3% de sua lacuna fechada, a
representação política é a menos desenvolvida das
quatro lacunas de gênero analisadas pelo FEM. A
diferença aumentou 2,4 pontos percentuais desde o
relatório do ano passado. Em todos os países
avaliados, as mulheres representaram apenas 25,7%
dos cerca de 35,5 mil assentos no parlamento e
22,8% dos mais de 3,4 mil ministros em todo o
mundo. No ritmo atual, levará 145,5 anos para
alcançar a paridade de gênero na esfera política.
Participação e oportunidade econômica, por sua
vez, compõem a segunda lacuna de menor evolução.
Após um ano de ligeira melhora, o índice mais recente
mediu a lacuna como 58% fechada. Por enquanto,
serão necessários 257,2 anos para que a
participação e as oportunidades econômicas sejam
iguais para homens e mulheres.
Quando se trata de realização educacional,
saúde e sobrevivência, entretanto, as lacunas estão
quase fechadas. A lacuna global de realização
educacional entre homens e mulheres, por exemplo,
encontra-se 96,3% fechada. No ritmo atual, a
paridade total deve ser alcançada em 13 anos, sendo
que 30 países já a conquistaram.
Já a lacuna de saúde e sobrevivência está 95,6%
fechada atualmente, após um pequeno declínio no
ano passado (não relacionado à covid-19). O tempo
que levará para o fechamento dessa lacuna não foi
definido.
Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia
foi classificada como o país com maior igualdade de
gênero no mundo.
A Europa Ocidental continuou sendo a região que
mais progrediu em direção à paridade de gênero, com
77,5% da lacuna fechada, seguida pela América do
Norte, com 76,4%. Por outro lado, com apenas 61,5%
de lacunas fechadas, o Oriente Médio e o Norte da
África foram novamente as regiões que têm um
caminho mais longo pela frente.
Os maiores avanços deste ano foram observados na Lituânia, Sérvia, Timor-Leste, Togo e Emirados
Árabes Unidos. Timor-Leste e Togo ficaram entre os
únicos quatro países (incluindo a Costa do Marfim e a
Jordânia) que conseguiram melhorar suas lacunas de
participação e oportunidade econômica em pelo
menos um ponto percentual desde o último relatório.
Para alcançar um futuro com maior igualdade
entre homens e mulheres, o FEM recomenda um
maior investimento no setor de cuidados, bem como
políticas de licenças iguais para homens e mulheres.
Políticas e práticas direcionadas também são
necessárias para superar a segregação ocupacional
por gênero. Por último, o relatório apela para políticas
de requalificação e práticas gerenciais em meio de
carreira que incorporem práticas sólidas e imparciais
para contratação e promoções.
(Adaptado de: dw.com/pt-br)
A palavra formada a partir de um verbo é:
Q1761851
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Policial salva bebê engasgado nos EUA
Agentes da polícia rodoviária foram chamados para socorrer criança em um acostamento da Califórnia.
Por G1 - 10/06/2021
Um policial rodoviário salvou a vida de um bebê que engasgou durante viagem de carro na Califórnia, nos Estados Unidos, na quarta-feira (9), informaram as autoridades locais.
A criança comia cerejas no banco de trás do automóvel quando sua mãe percebeu que havia algo errado e decidiu parar no acostamento para pedir ajuda.
A patrulha atendeu ao chamado da mãe e chegou rapidamente ao local para realizar os primeiros socorros.
(...)
Ramsted, que tem formação como paramédico, aparece segurando a criança com a barriga para baixo e dando leves palmadas nas costas para fazê-la cuspir a fruta.
Depois de um breve momento de tensão, ele consegue desobstruir as vias aéreas do pequeno que volta a respirar normalmente.
Essa não foi a primeira vez que o policial americano apareceu salvando vidas.
Em 2017, ele foi rápido na hora de agarrar uma mulher que tentava saltar de uma passarela no meio da rodovia.
https://g1.globo.com/mundo/noticia/2021/06/10/policial-salva-bebe-engasgado-nos -eua-assista.ghtml - Acesso em 10/06/2021
No que se refere ao emprego dos recursos
morfológicos no texto, analise as afirmações a seguir
e assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
NavegantesPrev - SC
Prova:
OMNI - 2021 - NavegantesPrev - SC - Contador Previdenciário |
Q1758058
Português
Analise o contexto abaixo:
“Nesse sentido, a gestão do próprio conhecimento
depende da infraestrutura e da vontade de cada
indivíduo.”
A palavra sublinhada é formada por :
Ano: 2021
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Técnico em Radiologia
|
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Técnico de Imobilização Ortopédica |
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Técnico de Laboratório |
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Técnico em Enfermagem |
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Condutor de Ambulância |
Q1754255
Português
Texto associado
Saúde mental em tempos de pandemia
Relações sociais, estresse e resiliência
KELLY PEREIRA ROBIS
O ser humano tende a buscar prazer em todas
as suas vivências. No entanto, momentos ruins
fazem parte da vida e precisam ser vividos.
Vivências negativas não são totalmente
deletérias: pessoas que estão passando por
momentos de estresse tendem a ajudar mais os
outros e valorizam muito mais as relações
interpessoais. Essas relações sociais podem
contribuir para que a prevenção do adoecimento
mental aconteça, podendo fazer parte de um
mecanismo chamado resiliência.
A família, sob uma perspectiva antropológica, é
um grupo social concreto no qual se estabelece
a reciprocidade e a complementaridade que
certamente podem ser um mecanismo de
proteção em termos de saúde mental, em
tempos de estresse e de isolamento.
Considerando o contexto atual de pandemia,
essa relação, que é tão importante, para o ser
humano pode ser fragilizada pela mudança
abrupta da rotina e por reações emocionais
inerentes ao momento. Dessa forma, a qualidade
dos relacionamentos precisa ser valorizada.
Problemas individuais devem ser levados em
consideração, uma vez que respostas afetivas
como a ansiedade e o medo podem nos tornar
mais irritáveis e impulsivos.
Agressividade
Como consequência, podemos imputar ao outro
o resultado de uma vivência pessoal, ao sermos
hostis e agressivos. Claramente, essa emoção
precisa ser “colocada para fora”, mas, não de
forma violenta: dividir o sofrimento e as
preocupações por meio do diálogo é
consideravelmente mais efetivo e saudável do
que uma comunicação agressiva.
Todavia, o estado emocional do outro também
precisa ser levado em consideração, por isso a
leitura do ambiente é fundamental. Sinais de
estresse podem ser expressos pela pessoa com
quem dividimos o convívio como alterações de
sono, apetite, irritabilidade e tristeza.
Diálogo
A abordagem não empática desse sofrimento
pode desgastar ainda mais as relações
interpessoais, justamente quando mais
precisamos delas. Oferecer ajuda com diálogo
aberto e uma visão menos estigmatizada do
sofrimento mental, pode ser um grande passo
para uma relação saudável.
Em virtude dos fatos mencionados, entende-se
que a relação familiar é um elemento importante
em tempos de pandemia, todavia, estratégias de
cuidado e leitura emocional do outro e de si
mesmo podem determinar a qualidade e a força
dessa relação como um aspecto estrutural da
saúde mental. Afinal, saúde mental pode
começar pelo olhar acolhedor daqueles que
tanto amamos.
Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/artigos/saudemental-em-tempos-de-pandemia-1.234535. Acesso em: 04 dez.
2020.
Inúmeros substantivos na Língua Portuguesa
formam-se por derivação regressiva, ou seja,
derivam-se de verbos. Sabendo disso,
assinale a alternativa cujo vocábulo em
destaque fora formado por esse processo.
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Pedrão - BA
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Professor F1 |
Q1753449
Português
Texto associado
TEXTO 01 O texto abaixo servirá de base para responder as questões de 01 a 10.
SERENIDADE E DISCRIÇÃO NA CALMARIA DA ALMA
(1º§) Optei pelo silêncio e me mantenho em silêncio. Parei de falar quando percebi que ninguém estava disposto a me ouvir. Daí, então, passei a me sentir mais tranquilo, não somente pelo silêncio da voz, mas pelo silêncio interior. Juntei os dois para entender os outros na forma incrível de falação.
(2º§) Optei pelo silêncio, pois vejo a importância de recatar o que eu sou no que sinto e naquilo que faço. O falar é a prata das emoções, enquanto o calar representa o ouro no peso do seu quilate, logo, tem maior valor.
(3º§) Parei de me importar quando silenciei, pois percebi que milhares de bobagens são desprezíveis para quem se ocupa com o que há de maior valor para os humanos. Parei de dar meu máximo para quem não me dava nem o mínimo. Parei de verdade!
(4º§) Optei pelo silêncio e me mantenho em silêncio. Simplesmente parei de dar meu melhor para as pessoas que não mereciam nem parte disso. Parei de me importar com aqueles que demonstraram viver bem sem meu carinho. Escolhi parar. Acredite! Saiba que foi a melhor escolha que eu poderia ter feito. (5º§) Parei de me importar quando silenciei. Não acumulei mágoas nem rancores vis, porque está longe de mim guardar sentimentos amargos, por isso parei. Pare com a ideia de que não pode parar.
(6º§) Ao parar de escolher quem na verdade nunca me escolheu, comecei a refletir mais e a ouvir a voz do meu coração. Pare e reflita! Busque edificar sua sabedoria!
(https://www.pensador.com/frase/MTc4NzMzOQ/) -
(Acesso 13.05.2021) (Texto adaptado) -
https://www.pensador.com/frase/MTc4NzMzOQ/
Sobre o período: "O falar é a prata das emoções,
enquanto o calar representa o ouro no peso do seu
quilate, logo, tem maior valor", marque a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Nutricionista |
Q1753247
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
COMUNICAÇÃO: AFINAL, PARA QUE SERVE ISSO?
(1o§) A comunicação e a educação estão intimamente ligadas. A comunicação é a forma de expressar o que se quer dizer, com um determinado conhecimento, para alguém que quer compreender a mensagem a ser dita. Já a educação, por meio de um processo de formação, torna o indivíduo apto a organizar as ideias e, a partir daí, comunicar-se de forma eficiente.
(2o§) Nós só vamos nos comunicar bem se organizarmos nossas ideias de forma clara e direta, com um aprendizado que nos dê conhecimento sobre o que queremos expressar, utilizando uma linguagem adequada. No caso específico da radiodifusão comunitária, o papel do rádio e a defesa do direito à transmissão por radiofrequência têm uma importância central para o avanço das identidades populares.
(3o§) Este veículo sempre teve o potencial para cumprir este papel, sendo por diversas vezes instrumentalizado por governos. E mesmo sob estes controles, o que se verificou foi a manifestação da cultura popular, ainda que emaranhada com o chamado populismo.
(4o§) São protagonistas da comunicação social aqueles que exercem o direito de se comunicar. Partindo da lógica da relação emissor-receptor, observamos que os comunicadores comunitários ocupam o papel de encurtar a distância no processo comunicacional.
(5o§) Esta capacidade atua em todas as esferas da vida. A rádio e a produção integrada de audiovisual de baixo custo potencializam os empreendimentos econômicos da região sob cobertura da emissora comunitária. Muitas vezes, uma iniciativa de economia dentro da mais plena informalidade, mas com muitos frequentadores de uma região metropolitana periférica, ganha legitimação quando anunciada em uma rádio comunitária. hha.pddf) ebresearch.files.wordpress.com/2009/07/cartilha.pdf)
http://webresearch.files.wordpress.com/2009/07/cartilha.pdf
Sobre os componentes textuais, analise as assertivas seguintes:
I.Na composição textual, identificamos predominância de narração e descrições, além de vícios de linguagem, comprovado pelo uso do coloquialismo (livre pronunciação).
II.O fato de o (4o§) não apresentar os termos essenciais da oração dispostos na ordem direta, comprova o uso da figura de linguagem conhecida por hipérbato.
III.No trecho: "aqueles que exercem o direito de se comunicar", identificamos: pronome demonstrativo; pronome relativo; verbo bitransitivo de segunda conjugação.
IV.Dentre os componentes linguísticos do segundo período do (4o§), comprovamos: verbo na forma nominal do gerúndio; contração prepositiva imposta pela regência verbal; conjunção subordinativa integrante usada para introduzir oração subordinativa substantiva objetiva direta; termos derivados por sufixação relacionados à comunicação.
V.O segundo período do (5o§) inicia com oração construída com sujeito composto, justificando oi uso do verbo "potencializam" concordando com a terceira pessoa do plural do presente do modo indicativo.
VI.Os termos: "região", "produção" e "legitimação" são todos ambíguos; são todos oxítonos, mostrando a importância do til para marcar e justificar a tonicidade da última sílaba em qualquer palavra que tenha vogal nasalizada.
Estão CORRETAS, apenas:
Ano: 2021
Banca:
APICE
Órgão:
DPE-PB
Provas:
APICE - 2021 - DPE-PB - Técnico em Informática
|
APICE - 2021 - DPE-PB - Agente Administrativo |
Q1749243
Português
As palavras “dezoito”, “escolha”, “enegrecer” e
“mundividência” foram formadas, respectivamente,
pelos seguintes processos:
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Pedrão - BA
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Enfermeiro |
Q1749114
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
SERENIDADE E DISCRIÇÃO NA CALMARIA DA ALMA
(1o§) Optei pelo silêncio e me mantenho em silêncio. Parei de falar quando percebi que ninguém estava disposto a me ouvir. Daí, então, passei a me sentir mais tranquilo, não somente pelo silêncio da voz, mas pelo silêncio interior. Juntei os dois para entender os outros na forma incrível de falação.
(2o§) Optei pelo silêncio, pois vejo a importância de recatar o que eu sou no que sinto e naquilo que faço. O falar é a prata das emoções, enquanto o calar representa o ouro no peso do seu quilate, logo, tem maior valor.
(3o§) Parei de me importar quando silenciei, pois percebi que milhares de bobagens são desprezíveis para quem se ocupa com o que há de maior valor para os humanos. Parei de dar meu máximo para quem não me dava nem o mínimo. Parei de verdade!
(4o§) Optei pelo silêncio e me mantenho em silêncio. Simplesmente parei de dar meu melhor para as pessoas que não mereciam nem parte disso. Parei de me importar com aqueles que demonstraram viver bem sem meu carinho. Escolhi parar. Acredite! Saiba que foi a melhor escolha que eu poderia ter feito.
(5o§) Parei de me importar quando silenciei. Não acumulei mágoas nem rancores vis, porque está longe de mim guardar sentimentos amargos, por isso parei. Pare com a ideia de que não pode parar.
(6o§) Ao parar de escolher quem na verdade nunca me escolheu, comecei a refletir mais e a ouvir a voz do meu coração. Pare e reflita! Busque edificar sua sabedoria!
(https://www.pensador.com/frase/MTc4NzMzOQ/) (Acesso 13.05.2021) (Texto adaptado) -
https://www.pensador.com/frase/MTc4NzMzOQ/
Sobre o período: "O falar é a prata das emoções, enquanto o calar representa o ouro no peso do seu quilate, logo, tem maior valor", marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa - EMEJA - Habilitado |
Q1739171
Português
Assinale a alternativa que apresenta somente
palavras formadas a partir do processo de derivação
sufixal:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q1737579
Português
Com base na estrutura e nos processos de formação
das palavras, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
OMINI
Órgão:
Prefeitura de Anaurilândia - MS
Provas:
OMINI - 2021 - Prefeitura de Anaurilândia - MS - Médico
|
OMINI - 2021 - Prefeitura de Anaurilândia - MS - Professor – Ensino Fundamental e ou Infantil |
OMINI - 2021 - Prefeitura de Anaurilândia - MS - Professor – Educação Física |
Q1715714
Português
Texto associado
Uma Lição de Vida
Coprodução entre EUA, Quênia e Reino Unido, e
dirigido por Justin Chadwick (Mandela: O Caminho para a
Liberdade), Uma Lição de Vida promete emocionar com
história verídica.
Num vilarejo do Quênia, Maruge (Oliver Litondo)
ouve no rádio o anúncio da educação gratuita para todos.
Não tendo tido oportunidade de estudar no passado, o
senhor de 84 anos – um veterano da tribo Mau Mau que
lutou para libertar o Quênia dos ingleses – bate à porta da
escola primária e espera uma chance de poder aprender a
ler. Rejeitado de início, Maruge não desiste: já de uniforme
escolar e uma pequena bolsa a tiracolo, volta a pedir por
uma vaga e insiste até ser aceito pela professora Jane
(Naomie Harris). Em meio a lembranças do doloroso
passado, Maruge tem de enfrentar a revolta e as ameaças
das autoridades, dos moradores da região e dos pais dos
alunos, inconformados por um idoso ter sido aceito em
uma classe de crianças de seis anos de idade.
A despeito da péssima escolha do título em
português – seria mais interessante um que se
aproximasse do original, The First Grader –, o longa nos
brinda com uma trama de superação que, para nosso
alívio, está bem distante da fórmula “autoajuda para
assistir”.
Muito poderia ser dito acerca das belezas deste
filme. Seja com relação à trama ela mesma, tocante sem
jamais escorregar no sentimentalismo piegas; ou então
sobre os belíssimos planos fechados, capazes de causas
sensações as mais diversas e que exprimem mais que
palavras. Prefiro, no entanto, dar ênfase à força dos
personagens e à entrega dos atores, aspectos capazes de
arrepiar o espectador. Os protagonistas – o idoso Maruge
e a professora Jane – colocam a determinação como base
para se operar mudanças e apontam a educação como a
ferramenta principal para isso.
Através de flashbacks bem situados,
adentramos o passado de Maruge e somos confrontados
com a chocante realidade da luta pela liberdade da excolônia britânica. A crueldade extrema e as condições
mais desumanas foi o que Maruge encontrou nos campos
de detenção na década de 50, após ter tido sua esposa e
filhos cruelmente assassinados. Veio a liberdade para o
Quênia, a vida continuou. O passado, porém, nunca foi de
todo extinto e permanece como uma ferida que dói, além
de uma dívida histórica.
Uma Lição de Vida é a história de uma luta que atravessa
gerações. A luta de Maruge para superar seu passado, ir à
escola e aprender a ler; a luta de Jane pelo amor à
educação; a luta diária das crianças em face das
condições precárias da escola, em que cinco alunos
dividem uma carteira e tantos outros estudam sentados no
chão. Mas também, trata-se de uma inspiradora história de
conquista, portadora de uma verdade incontestável: “o
aprendizado só termina quando tivermos terra nos
ouvidos”.
Por Aline T.K.M. do Cen Brasil
Assinale a alternativa CORRETA a qual a palavra
sublinhada apresenta derivação sufixal:
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Frecheirinha - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Professor PEB II - Língua Portuguesa |
Q1696057
Português
Texto associado
Camelôs
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão:
O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro
O cachorrinho que bate com o rabo
Os homenzinhos que jogam boxe
A perereca verde que de repente dá um pulo, que engraçada!
E as canetas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma!
Alegria das calçadas.
Uns falam pelos cotovelos:
– “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu Filho, vai buscar um
pedaço de banana para eu acender o charuto.
Naturalmente o menino pensará: Papai está malu...”
Outros, coitados, têm a língua atada.
Todos porém sabem mexer nos cordéis com tino ingênuo de
demiurgos de inutilidade.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice ...
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma lição
de infância.
Manuel Bandeira
Com base no texto e em seus conhecimentos adquiridos,
responda às questões propostas.
São todos cognatos do vocábulo terra
Ano: 2021
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Vista Serrana - PB
Provas:
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Assistente Social
|
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Nutricionista Escolar |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Odontólogo |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Médico |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Enfermeiro |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Farmacêutico |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Fiscal de Tributos |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Fonoaudiólogo |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Médico Veterinário |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor B - Matemática |
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Psicólogo Escolar |
Q1693641
Português
Texto associado
TEXTO
Você reconhece quando chega a felicidade?
Ana Paula Padrão
Tenho uma forte antipatia pela obrigação de ser feliz que acompanha o Carnaval. Quem foge da folia ganha o rótulo de antissocial, depressivo ou chato. Nada contra o Carnaval. Apenas contra essa confusão de conceitos. Uma festa alegre não significa que você esteja plenamente feliz. E forçar uma situação de felicidade tem tudo para terminar em arrependimento e frustração. Aliás, você reconhece a felicidade quando ela chega? Sabe que está sendo feliz naquele momento? Espere um pouco antes de responder. Pense de novo.
Estamos falando de felicidade! Não de uma alegria qualquer. E qual é a diferença? Bem, descrever a felicidade não é fácil. Ela é muito recatada. Não fica ali, posando para foto, sabe? Mas um Manual de Reconhecimento da Felicidade diria mais ou menos o seguinte: Ela é mansa. Não faz barulho. Ao mesmo tempo é farta. Quando chega, ocupa um espaço danado. Apesar disso, você quase não repara que ela está ali. Se chamar a atenção, não é ela. É euforia. Alegria. A licenciosidade de uma noite de Carnaval. Ou um reles frenesi qualquer, disfarçado de felicidade.
A dita cuja é discreta. Discretíssima. E muito tranquila. Ela te faz dormir melhor. E olha, vou te contar uma coisa: a felicidade é inimiga da ansiedade. As duas não podem nem se ver. Essa é a melhor pista para o seu Manual de Reconhecimento da Felicidade. Se você se apaixonou e está naquela fase de pura ansiedade, mesmo que esteja superfeliz, não é felicidade. É excitação. Paixonite. Quando a ansiedade for embora, pode ser que a felicidade chegue. Mas ninguém garante.
É temperamental, a felicidade. Não vem por qualquer coisa. E para ficar então… hi, não conheço nenhum caso de alguém que a tenha tido por perto a vida inteira. Por isso é tão importante reconhecê-la quando ela chega. Entendeu agora por que a minha pergunta? Será que você sabe mesmo quando está feliz? Ou será que você só consegue saber que foi feliz quando a felicidade já passou?
Eu estudo muito a felicidade. Mas não consigo reconhecê-la. Talvez porque eu seja péssima fisionomista. Ou porque ela seja muito mais esperta do que eu. Mais sábia. Fato é que eu só sei que fui feliz depois. No futuro. Olho para o passado e reconheço: “Nossa, como eu fui feliz naquela época!” Mas no presente ela sempre me dá uma rasteira. Ando por aí, feliz da vida e nem sei que estou nesse estado. Por isso aproveito menos do que poderia a graça que é ter assim, tão pertinho, a tal da felicidade.
Nos últimos tempos, dei para fazer uma lista de momentos felizes. E aqui é importante deixar claro que esses momentos devem durar um certo período de tempo. Um episódio isolado feliz – como quatro dias de Carnaval, por exemplo – não significa felicidade. A felicidade, quando vem, não vem de passagem. Não dura para sempre, mas dura um tempinho. Gosta de uma certa estabilidade, a danada! O problema é saber que ela está ali na hora em que ela está ali. Mas, voltando à lista, até que ela é longa.
Já fui bastante feliz. Talvez não na maior parte do tempo. Mas acho que ninguém é. A lista é um grande exercício. Sabendo quando você foi feliz, é mais fácil descobrir por que você foi feliz. Para ser ainda mais funcional, é bom que a lista seja cronológica. Lendo a minha, constato que fico cada vez mais feliz e por mais tempo. Será que ela está aqui agora? Não sei dizer. Mas a paz de que desfruto agora é um sintoma dela.
E isso não tem nada a ver com a tal obrigação de ser feliz desfilando no Sambódromo. Continuo meus estudos. Já tenho certeza de que hoje sou mais amiga da felicidade do que jamais fui em qualquer tempo.
Disponível em: https://istoe.com.br/190975_VOCE+RECONHECE+Q UANDO+CHEGA+A+FELICIDADE+/
Os vocábulos abaixo, retirados do texto,
passaram pelo mesmo processo de formação de
palavras, com EXCEÇÃO da alternativa:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Santana do Deserto - MG
Órgão:
Prefeitura de Santana do Deserto - MG
Prova:
Prefeitura de Santana do Deserto - MG - 2021 - Prefeitura de Santana do Deserto - MG - Professor de Educação Física |
Q1688436
Português
As palavras Infeliz , antebraço e refazer são formadas por:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Santana do Deserto - MG
Órgão:
Prefeitura de Santana do Deserto - MG
Prova:
Prefeitura de Santana do Deserto - MG - 2021 - Prefeitura de Santana do Deserto - MG - Professor de Educação Física |
Q1688435
Português
A palavra ´´Embora`` formou-se por:
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Geografia |
Q1680124
Português
Texto associado
(2º§) Quando temos dificuldade para entender uma frase, uma boa técnica de aprendizado é repeti-la várias vezes. Um dos meus primeiros professores de inglês me ensinou isso. Nunca pense que fosse usar esse truque com uma frase em português. Mas, depois de ouvir tantas vezes que o brasileiro não lê,e de discordar tanto dos que dizem isso, resolvi tentar fazer esse exercício. Talvez enfim eu os entenda. Ou talvez eu me faça entender.
(3º§) O brasileiro não lê, mas a quantidade de livros adquiridos no Brasil só acrescentado nos últimos anos. Na pesquisa mais recente da Câmara Brasileira do Livro, uma produção anual se aproximava dos 500 milhões de exemplares. Seriam aproximadamente 2,5 livros para cada brasileiro, se o brasileiro lesse.
(4º§) O brasileiro não lê, mas o país é o não maior mercado editorial do mundo, com um faturamento de R $ 6,2 bilhões. Editoras estrangeiras têm desembarcado no país para investir na publicação de livros para os brasileiros que não leem.Uma das primeiras foi a gigante espanhola Planeta, em 2003. Naquela época, imagino, os brasileiros já não liam. Outras editoras depois, no mesmo movimento incompreensível.
(5º§) O brasileiro não lê, mas desde 2004 o preço médio do livro caiu 40%, descontada a informe. Entre os motivos para a queda estão o aumento nas tiragens, o lançamento de edições mais populares e a chegada dos livros a um novo público. Um mistério, já que o brasileiro não lê.
(8º§) O brasileiro não lê - e, mesmo se lesse, só leria bobagens. Mas, há poucos meses, um poeta estava entre os mais vendidos do país. Em algumas livrarias, uma antologia Toda poesia, de Paulo Leminski (1944-1989), chegou ao primeiro lugar. Ultrapassou a trilogia Cinquenta tons de cinza, até então a favorita dos brasileiros (e brasileiras) que não leem.
(...)
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
O BRASILEIRO EA LEITURA NA ATUALIDADE
(1º§) O brasileiro não lê. Ao menos é isso que eu tenho ouvido hoje. Por obrigação profissional e por obsessão nas horas vagas, costumo conversar muito sobre livros. Atualmente, com uma frequência incômoda, não importa qual é a formação de quem fala comigo, essa frase se repete. Amigos, taxistas, colegas jornalistas, escritores e até executivos de editoras já me disseram que o brasileiro não lê.
(2º§) Quando temos dificuldade para entender uma frase, uma boa técnica de aprendizado é repeti-la várias vezes. Um dos meus primeiros professores de inglês me ensinou isso. Nunca pense que fosse usar esse truque com uma frase em português. Mas, depois de ouvir tantas vezes que o brasileiro não lê,e de discordar tanto dos que dizem isso, resolvi tentar fazer esse exercício. Talvez enfim eu os entenda. Ou talvez eu me faça entender.
(3º§) O brasileiro não lê, mas a quantidade de livros adquiridos no Brasil só acrescentado nos últimos anos. Na pesquisa mais recente da Câmara Brasileira do Livro, uma produção anual se aproximava dos 500 milhões de exemplares. Seriam aproximadamente 2,5 livros para cada brasileiro, se o brasileiro lesse.
(4º§) O brasileiro não lê, mas o país é o não maior mercado editorial do mundo, com um faturamento de R $ 6,2 bilhões. Editoras estrangeiras têm desembarcado no país para investir na publicação de livros para os brasileiros que não leem.Uma das primeiras foi a gigante espanhola Planeta, em 2003. Naquela época, imagino, os brasileiros já não liam. Outras editoras depois, no mesmo movimento incompreensível.
(5º§) O brasileiro não lê, mas desde 2004 o preço médio do livro caiu 40%, descontada a informe. Entre os motivos para a queda estão o aumento nas tiragens, o lançamento de edições mais populares e a chegada dos livros a um novo público. Um mistério, já que o brasileiro não lê.
(6º§) O brasileiro não lê - e os poucos que leem, é claro, são os brasileiros ricos. Mas a coleção de livros de bolso da L&PM, conhecida por suas edições baratas de clássicos da literatura, vendeu mais de 30 milhões de exemplares desde 2002. Com seu sucesso, os livros conquistaram pontos de venda alternativos, como padarias, lojas de conveniência, farmácias e até açougues. Como editoras têm feito um esforço irracional para levar seu acervo
a mais brasileiros que não leem. Algumas já
incluíram livros nos catálogos de venda porta-a-porta
de grandes empresas de cosméticos. Não é preciso
nem sair de casa para praticar o hábito de não ler.
(7º§) O brasileiro não lê, mas vez ou outra aparecem best-sellers por aqui. Esse é o nome dado aos autores classificados, muitos brasileiros compram e, evidentemente, não leem. Uma delas, a carioca Thalita Rebouças, já vendeu mais de um milhão de exemplares. Seus textos são escritos para crianças e adolescentes - que, como todos sabemos, trocaram os livros pelos tablets e só querem saber de jogos. Outro exemplo é Eduardo Spohr, que se tornou um fenômeno editorial com seus romances de fantasia. Ele é o símbolo de uma geração de novos autores do gênero, que escrevem para gerar de jovens brasileiros que não leem.
(8º§) O brasileiro não lê - e, mesmo se lesse, só leria bobagens. Mas, há poucos meses, um poeta estava entre os mais vendidos do país. Em algumas livrarias, uma antologia Toda poesia, de Paulo Leminski (1944-1989), chegou ao primeiro lugar. Ultrapassou a trilogia Cinquenta tons de cinza, até então a favorita dos brasileiros (e brasileiras) que não leem.
(...)
(Danilo Venticinque denominado às terças-feiras para a Revista EPOCA. 04.06.2014) - (Texto Adaptado) (http://revistaepoca.globo.com/cultura/danilo-venticinque/noticia/2013/06/ o-brasilei ro- nao-le.html) - Disponível 05.01.2021ponível 05.01.2021
Julgue as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__) Uma frase que dá título ao texto está construído com: artigo definido seguido de substantivo formado por derivação, ambos concordam em gênero e em número, conjunção coordenativa com ideia aditiva, artigo definido seguido de substantivo comum, contração prepositiva de substantivo formado por derivação sufixal.
(__) Na composição textual, exemplos de frases em primeira pessoa, comprovando uso do discurso direto, trechos que comprovam defesa do ponto de vista.
(__) No texto, podemos comprovar, entre outros: numerais cardinais, exemplos cronológicos e dados percentuais.
(__) Orações construídas com sujeito desinencial ou elíptico, um exemplo de: "costumo conversar muito sobre livros".
Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
(__) Uma frase que dá título ao texto está construído com: artigo definido seguido de substantivo formado por derivação, ambos concordam em gênero e em número, conjunção coordenativa com ideia aditiva, artigo definido seguido de substantivo comum, contração prepositiva de substantivo formado por derivação sufixal.
(__) Na composição textual, exemplos de frases em primeira pessoa, comprovando uso do discurso direto, trechos que comprovam defesa do ponto de vista.
(__) No texto, podemos comprovar, entre outros: numerais cardinais, exemplos cronológicos e dados percentuais.
(__) Orações construídas com sujeito desinencial ou elíptico, um exemplo de: "costumo conversar muito sobre livros".
Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Língua Portuguesa |
Q1680001
Português
Texto associado
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
O BRASILEIRO E A LEITURA NA ATUALIDADE
(1º§) O brasileiro não lê. Ao menos é isso que eu
tenho escutado hoje. Por obrigação profissional e por
obsessão nas horas vagas, costumo conversar muito
sobre livros. Atualmente, com uma frequência
incômoda, não importa qual é a formação de quem
fala comigo, essa frase se repete. Amigos, taxistas,
colegas jornalistas, escritores e até executivos de
editoras já me disseram que o brasileiro não lê.
(2º§) Quando temos dificuldade para entender uma
frase, uma boa técnica de aprendizado é repeti-la
várias vezes. Um dos meus primeiros professores de
inglês me ensinou isso. Nunca pensei que fosse usar
esse truque com uma frase em português. Mas,
depois de ouvir tantas vezes que o brasileiro não lê,
e de discordar tanto dos que dizem isso, resolvi
tentar fazer esse exercício. Talvez enfim eu os
entenda. Ou talvez eu me faça entender.
(3º§) O brasileiro não lê, mas a quantidade de livros
produzidos no Brasil só cresceu nos últimos anos.
Na pesquisa mais recente da Câmara Brasileira do
Livro, a produção anual se aproximava dos 500
milhões de exemplares. Seriam aproximadamente
2,5 livros para cada brasileiro, se o brasileiro lesse.
(4º§) O brasileiro não lê, mas o país é o nono maior
mercado editorial do mundo, com um faturamento de
R$ 6,2 bilhões. Editoras estrangeiras têm
desembarcado no país para investir na publicação
de livros para os brasileiros que não leem. Uma das
primeiras foi a gigante espanhola Planeta, em 2003.
Naquela época, imagino, os brasileiros já não liam.
Outras editoras vieram depois, no mesmo
movimento incompreensível.
(5º§) O brasileiro não lê, mas desde 2004 o preço
médio do livro caiu 40%, descontada a inflação.
Entre os motivos para a queda estão o aumento nas
tiragens, o lançamento de edições mais populares e
a chegada dos livros a um novo público. Um
mistério, já que o brasileiro não lê.
(6º§) O brasileiro não lê - e os poucos que leem, é
claro, são os brasileiros ricos. Mas a coleção de
livros de bolso da L&PM, conhecida por suas
edições baratas de clássicos da literatura, vendeu
mais de 30 milhões de exemplares desde 2002. Com
seu sucesso, os livros conquistaram pontos de
venda alternativos, como padarias, lojas de
conveniência, farmácias e até açougues. As editoras têm feito um esforço irracional para levar seu acervo
a mais brasileiros que não leem. Algumas já
incluíram livros nos catálogos de venda porta-a-porta
de grandes empresas de cosméticos. Não é preciso
nem sair de casa para praticar o hábito de não ler.
(7º§) O brasileiro não lê, mas vez ou outra aparecem
best-sellers por aqui. Esse é o nome dado aos
autores cujos livros muitos brasileiros compram e,
evidentemente, não leem. Uma delas, a carioca
Thalita Rebouças, já vendeu mais de um milhão de
exemplares. Seus textos são escritos para crianças e
adolescentes - que, como todos sabemos, trocaram
os livros pelos tablets e só querem saber de games.
Outro exemplo é Eduardo Spohr, que se tornou um
fenômeno editorial com seus romances de fantasia.
Ele é o símbolo de uma geração de novos autores
do gênero, que escrevem para centenas de milhares
de jovens brasileiros que não leem.
(8º§) O brasileiro não lê - e, mesmo se lesse, só leria
bobagens. Mas, há poucos meses, um poeta estava
entre os mais vendidos do país. Em algumas
livrarias, a antologia Toda poesia, de Paulo Leminski
(1944-1989), chegou ao primeiro lugar. Ultrapassou
a trilogia Cinquenta tons de cinza, até então a
favorita dos brasileiros (e brasileiras) que não leem.
(...)
(Danilo Venticinque escreve às terças-feiras para a Revista EPOCA. 04.06.2014)
- (Texto Adaptado)
(http://revistaepoca.globo.com/cultura/danilo-venticinque/noticia/2013/06/o-brasileiro-nao-le.html) - Disponível 05.01.2021ponível 05.01.2021
Julgue as assertivas com V (Verdadeiro) ou F
(Falso).
(__)A frase que dá título ao texto está construída com: artigo definido seguido de substantivo formado por derivação imprópria, ambos concordam em gênero e em número, conjunção coordenativa com ideia aditiva, artigo definido seguido de substantivo comum, contração prepositiva seguida de substantivo formado por derivação sufixal. (__)Na composição textual, temos exemplos de frases em primeira pessoa, comprovando uso do discurso direto, trechos que comprovam defesa de ponto de vista. (__)No texto, podemos comprovar, entre outros: numerais cardinais, exemplos cronológicos e dados percentuais. (__)Orações construídas com sujeito desinencial ou elíptico, a exemplo de: "costumo conversar muito sobre livros".
Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
(__)A frase que dá título ao texto está construída com: artigo definido seguido de substantivo formado por derivação imprópria, ambos concordam em gênero e em número, conjunção coordenativa com ideia aditiva, artigo definido seguido de substantivo comum, contração prepositiva seguida de substantivo formado por derivação sufixal. (__)Na composição textual, temos exemplos de frases em primeira pessoa, comprovando uso do discurso direto, trechos que comprovam defesa de ponto de vista. (__)No texto, podemos comprovar, entre outros: numerais cardinais, exemplos cronológicos e dados percentuais. (__)Orações construídas com sujeito desinencial ou elíptico, a exemplo de: "costumo conversar muito sobre livros".
Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP
Provas:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Intérprete de Libras
|
OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Ciências |
OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |
OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Inglês |
Q1678512
Português
Às vezes os deuses abençoam pela manhã, e
“amaldiçoam” pela tarde. Nisso acreditavam os antigos
gregos!
Bom minha percepção sobre isso, é que, Deus sempre está do nosso lado, mas às vezes Ele tem que deixar que nós façamos as coisas sozinhos, mesmo sendo elas boas ou ruins.
A palavra, em destaque, é formada pelo processo de formação de palavras denominado______________.
Assinale a alternativa CORRETA que preenche a lacuna, acima:
Bom minha percepção sobre isso, é que, Deus sempre está do nosso lado, mas às vezes Ele tem que deixar que nós façamos as coisas sozinhos, mesmo sendo elas boas ou ruins.
A palavra, em destaque, é formada pelo processo de formação de palavras denominado______________.
Assinale a alternativa CORRETA que preenche a lacuna, acima:
Q1676733
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a questão.
TEXTO (Interpretação de Texto)
Amazônia Centro do Mundo
Encontro histórico reúne, neste momento, líderes da
floresta, ativistas climáticos internacionais,
cientistas do clima e da Terra e alguns dos melhores
pensadores do Brasil
Neste momento, na Terra do Meio, coração da maior
floresta tropical do planeta, uma formação humana
inédita está reunida para criar uma aliança pela
Amazônia. É um encontro de diferentes em torno de
uma ideia comum: barrar a destruição da floresta e
dos povos da floresta, hoje devorada por predadores
de toda ordem. Entre eles, as grandes corporações de
mineração e o agronegócio insustentável. É também
um encontro para salvar a nós mesmos e as outras
espécies, estas que condenamos ao nos tornarmos
uma força de destruição. Nesta luta, devemos ser
liderados pelos povos da floresta – os indígenas,
beiradeiros e quilombolas que mantêm a Amazônia
ainda viva e em pé. Este é um encontro de
descolonização. Por isso, não um encontro na
Europa nem um encontro nas capitais do Sudeste do
Brasil. Deslocar o que é centro e o que é periferia é
imperativo para criar futuro. Na época em que nossa
espécie vive a emergência climática, o maior desafio de nossa trajetória, a
Amazônia é o centro do mundo. É em torno dela que
nós, os que queremos viver e fazer viver, precisamos
atravessar muros e superar barreiras para criar um
comum global. [...]
Todas estas pessoas deixaram suas casas e seus
países convidadas por mim, pelo Instituto
Ibirapitanga, pelo Instituto Socioambiental e pela
Associação dos Moradores da Reserva Extrativista
Rio Iriri. Algumas viajaram semanas num barco à
vela, para conhecer de forma profunda, com seu
corpo no corpo do território, a floresta e os povos da
floresta. É instinto de sobrevivência o que as move,
mas é também amor. É movimento de vida numa
geopolítica que impõe a morte da maioria para o
benefício e os lucros da minoria que controla o
planeta. É uma pequena grande COP da Floresta
criada a partir das bases. Aqui, não há cúpula. [...]
No encontro Amazônia Centro do Mundo haverá
população da cidade e da floresta. E também os
produtores rurais que colocam alimento na mesa da
população, aqueles que respeitam os povos
tradicionais e atuam preservando a Amazônia,
porque sabem que dela depende o seu sustento.
Sabemos que há fazendeiros que destroem a floresta,
mas também sabemos que há agricultores que a respeitam e têm mudado suas práticas para
responder aos desafios do colapso climático que
atingirá a todos, produtores que respeitam a lei e a
democracia e que também querem viver em paz.
Pessoas que perceberam que precisam não apenas
parar de desmatar, mas reflorestar a floresta.
O fim do mundo não é um fim. É um meio. É o que
os povos indígenas nos mostram em sua resistência
de mais de 500 anos à força de destruição promovida
pelos não indígenas. À tentativa de extermínio
completo, seja pela bala, seja pela assimilação. Hoje,
meio milênio depois da barbárie produzida pelos
europeus, as populações indígenas não apenas não se
deixaram engolir como aumentam. E erguem, mais
uma vez, suas vozes para denunciar que os brancos
quebraram todos os limites e constroem rapidamente
um apocalipse que, desta vez, atinge também os
colonizadores: a maior floresta tropical do mundo
está perto de alcançar o ponto de não retorno. Dizem
isso muito antes do que qualquer cientista do clima.
Alguns de seus ancestrais plantaram essa floresta.
Eles sabem.
Como Raoni tem repetido há décadas: “Se continuar
com as queimadas, o vento vai aumentar, o sol vai
ficar muito quente, a Terra também. Todos nós, não
só os indígenas, vamos ficar sem respirar. Se
destruir a floresta, todos nós vamos silenciar”.
Os humanos, estes que sempre temeram a catástrofe
na larga noite do mundo, tornaram-se a catástrofe
que temiam. Alteraram o clima do planeta.
Ameaçaram a sobrevivência da própria espécie na
única casa que dispõem. Mas não todos os humanos.
Uma minoria dos humanos, abrigada nos países
desenvolvidos demais, consumiu o planeta. As
consequências, porém, já são sentidas pelas maiorias
pobres e pelos povos que não cabem nas categorias
de rico e de pobre impostas pelo capitalismo. [...]
BRUM, Eliane. El País. Disponível em: <encurtador.com.br/BHTVI>. Acesso em: 16 nov. 2019.
Releia este trecho.
“[...] os indígenas, beiradeiros e quilombolas que mantêm a Amazônia ainda viva e em pé.”
A palavra destacada é formada por
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