Questões de Literatura - Romantismo para Concurso

Q4185985

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor Ensino Fundamental Anos Finais Língua Inglesa |

Q4185985 Literatura

“Frankenstein”, written by Mary Shelley, has been recently adapted into a film by Guillermo del Toro. The book has spanned across centuries and has gathered a cult following. Some of its main themes concern:

A

Prejudice and the consequences of defying nature.

B

The emergence of feminism and the origins of science fiction.

C

Racial tensions in Germany.

D

Loss of financial status.

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Q4154500

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - História |

Q4154500 Literatura

Paralelamente aos processos revolucionários que varreram a Europa entre 1789 e 1848, houve um florecimento das artes em geral e, segundo Eric Hobsbawm, na obra “A Era das Revoluções” (2004), a sua produção foi consumida por um público cada vez mais interessado em discutir o papel do artista na sociedade. Acerca das manifestações artísticas do período, assinale a opção correta.

A

Entre 1789-1801, o cidadão que sentisse prazer em inovações artísticas podia se deleitar com as baladas líricas de Wordsworth e Coleridge, várias obras de Goethe, Schiller e Jean-Paul, ao mesmo tempo que ouvia a Primeira Sinfonia de Beethoven.

B

Entre 1824-1826, o cidadão poderia ter lido vários romances russos, como O Inspetor Geral de Gogol, o francês A Dama das Espadas de Pushkin e as obras de romancistas alemães Grabbe e Heine.

C

Entre 1834-1836, uma pessoa poderia ler, como novidade, os romances de Walter Scott em inglês, os poemas de Leopardi em italiano e de Alfred de Vigny em francês.

D

Entre 1836-1838 houve, na Europa, uma explosão de consumo de autores da literatura britânica, como Filmore Cooper, Herman Melville e Edgar Allan Poe.

E

Entre 1844-1848, no campo da pintura, destacaram-se o espanhol Francisco Goya e seu amigo, também espanhol, Juan Constable com suas telas sobre a revolução liberal portuguesa de 1820.

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Q4147972

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Português |

Q4147972 Literatura

Os movimentos literários relacionam-se aos contextos históricos, sociais e culturais de cada época, apresentando diferentes formas de linguagem, representação artística e compreensão da realidade ao longo da história da literatura (CANDIDO, 2019).
Assinale a alternativa correta sobre as escolas literárias.

A

O Modernismo brasileiro manteve padrées formais rigidos e valorização intensa das estruturas classicas da linguagem literaria.

B

O Realismo brasileiro caracterizou-se pela valorização da imaginação fantástica e pela construção de heróis idealizados em conflitos sentimentais.

C

O Realismo brasileiro caracterizou-se pela valorizagdo da imaginação fantastica e pela construgdo de herdis idealizados em conflitos sentimentais.

D

O Arcadismo desenvolveu linguagem marcada pela ruptura estrutural e pela experimentação estética associada às vanguardas europeias.

E

O Romantismo brasileiro valorizou elementos ligados à subjetividade, idealização e construção de temas associados à identidade nacional.

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Q4145227

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Técnico de Enfermagem | IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Agente Administrativo |

Q4145227 Literatura

A construção de identidades locais pode envolver a apropriação de representações literárias que, embora originalmente produzidas no campo artístico, passam a ser ressignificadas como elementos simbólicos de pertencimento territorial. No caso de Ipu, no Ceará, o hino municipal faz referência a um personagem cuja imagem literária foi associada à região. Considerando esse contexto, examine as afirmativas a seguir e assinale a correta.

A

A presença de ‘Carlinhos’ no hino de Ipu deriva das obras de José Lins do Rego, que realizou uma crítica social para retratar a decadência do ciclo da borracha no Ceará.

B

A menção de ‘Antônio Conselheiro’ no hino de Ipu relaciona se aos escritos de Euclides da Cunha, que interpretou de modo realista o sertão cearense como espaço de contradições sociais.

C

A referência a ‘Iracema’ no hino de Ipu vincula-se à obra de José de Alencar, cuja construção literária indianista foi posteriormente apropriada como elemento de identidade cultural regional.

D

A presença de ‘Fabiano’ no hino de Ipu decorre da produção de Graciliano Ramos, que elaborou uma representação crítica da situação do sertanejo no Ceará.

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Q4117691

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Português |

Q4117691 Literatura

O crítico literário Antonio Candido, na obra “Formação da Literatura Brasileira” (2000), explica que o nacionalismo, no Brasil, consolidou-se como um conceito de grande relevância na Literatura por manifestar a busca pela identidade nacional e por ter ocorrido paralelamente ao surgimento do Romantismo literário e, acima de tudo, ao processo de independência do Brasil. Nesse sentido, o trabalho dos autores românticos resultou

A

na busca de elementos das culturas indígenas para marcar a representação nacional.

B

no afastamento das tendências europeias para acentuar a criação literária brasileira.

C

na produção de obras literárias caracterizadas pelo sentimento de pertencimento à América.

D

no projeto de uma Literatura criada a partir do imaginário europeu acerca do brasileiro.

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Q4102201

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa |

Q4102201 Literatura

Assinale a alternativa em que a escola literária está associada corretamente à sua característica principal.

A

Romantismo — idealização do amor, nacionalismo e valorização dos sentimentos.

B

Arcadismo — valorização do exagero emocional e do sofrimento amoroso.

C

Realismo — linguagem rebuscada, uso intenso de metáforas religiosas e antíteses.

D

Modernismo — defesa das regras clássicas e da imitação dos autores gregos.

E

Naturalismo — valorização da fantasia e das histórias idealizadas.

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Q4090567

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4090567 Literatura

No processo de formação da literatura brasileira oitocentista, o Realismo afirma-se também em oposição a certos pressupostos românticos. Assinale a alternativa que expressa adequadamente essa inflexão estética.

A

A permanência do interesse pela interioridade humana, agora associada à idealização moral das personagens e à reafirmação dos valores sentimentais do Romantismo.

B

A contenção do subjetivismo romântico, embora se mantenham como centrais a figura do herói excepcional e a elevação moral do amor.

C

A valorização da identidade nacional, agora centrada na retomada objetiva do indianismo e na exaltação moderada da natureza.

D

A substituição do sentimentalismo amoroso por uma linguagem de forte sugestão e musicalidade, voltada à interiorização da experiência subjetiva.

E

A recusa da idealização romântica, com deslocamento do foco para a observação crítica da sociedade e para a problematização do comportamento humano.

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Q4090566

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4090566 Literatura

A respeito do Romantismo brasileiro, assinale a alternativa correta.

A

Caracterizou-se pela recusa da subjetividade e pela defesa de uma representação objetiva da realidade social.

B

Entre seus traços recorrentes, destacam-se a valorização da natureza, a idealização amorosa e, em parte expressiva da produção, a construção de uma identidade nacional.

C

Teve como principal fundamento estético a impessoalidade e o rigor descritivo próprios do cientificismo.

D

Desenvolveu-se sob o predomínio da contenção emocional e do culto à forma, retomando tais aspectos do Parnasianismo.

E

Rejeitou o sentimentalismo e a expressão do eu, privilegiando a sátira social e a linguagem objetiva.

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Q4081382

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Música |

Q4081382 Literatura

De acordo com Paul Griffiths (1998), imediatamente antes de que acontecimento histórico o Romantismo atingiu seu apogeu?

A

Segunda Guerra Mundial.

B

Revolução Francesa.

C

Primeira Guerra Mundial.

D

Revolução Industrial.

E

Revolução Russa.

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Q4072001

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q4072001 Literatura

Texto associado

“Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna...”

(José de Alencar)

“A pele escura de Ponciá carregava marcas de uma história antiga de dor, pobreza e resistência.” (Conceição Evaristo)

Acima estão dois fragmentos com representações étnicas na literatura brasileira. Assinale a alternativa correta que faz uma análise correta dos trechos:

A

O trecho de Conceição Evaristo ignora questões sociais relacionadas à população negra no Brasil.

B

O trecho de José de Alencar mostra um indígena de aparência grotesca.

C

O fragmento de José de Alencar evidencia a idealização do indígena, enquanto o texto de Conceição Evaristo aborda experiências históricas e sociais ligadas à população afro-brasileira.

D

Os dois textos rejeitam completamente a valorização de identidades culturais brasileiras.

E

A literatura brasileira contemporânea abandonou discussões sobre desigualdade racial e memória social e Conceição Evaristo é o maior expoente dessa vertente.

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Q4071997

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q4071997 Literatura

Sobre as escolas literárias brasileiras, assinale a alternativa correta.

A

O Romantismo brasileiro caracterizou-se pela valorização do nacionalismo e da idealização amorosa.

B

O Pré-Modernismo rejeitou totalmente a crítica social e regionalista.

C

O Naturalismo priorizou a religiosidade com a literatura jesuíta.

D

O Modernismo da primeira fase era a favor da poesia clássica e formal.

E

O Arcadismo brasileiro apresentou crítica social e informalidade na poesia.

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Q4067731

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental - Português |

Q4067731 Literatura

Em uma aula de Literatura, o Professor apresenta dois trechos poéticos aos estudantes para discutir a diferença entre movimentos literários. No primeiro, observa-se a idealização amorosa, a valorização da subjetividade e a presença de uma figura feminina tratada como quase inalcançável. No segundo, predominam imagens vagas, musicalidade, atmosfera espiritualizada e linguagem sugestiva, sem preocupação em descrever a realidade de forma direta. Considerando as características do Romantismo e do Simbolismo, analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, e F, para as Falsas:

( ) O Romantismo valoriza a expressão subjetiva, o sentimento e, em muitos textos, a idealização da mulher, da natureza e da pátria.

( ) O Simbolismo privilegia a sugestão, a musicalidade, a espiritualidade e a construção de imagens sensoriais e imprecisas.

( ) O Romantismo e o Simbolismo apresentam como traço comum a defesa da objetividade científica e da descrição fiel da realidade social.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses?

A

V - F - V.

B

F - V - F.

C

F - F - V.

D

V - V - F.

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Q4067730

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental - Português |

Q4067730 Literatura

Ao comparar poemas de diferentes períodos literários, uma estudante percebe que um deles constrói uma voz marcada por forte emoção individual, desejo de fuga da realidade e exaltação dos sentimentos intensos. Em outro poema, ela nota que o eu apresenta de forma direta as palavras parecem sugerir estados da alma, explorando sons, repetições, símbolos, névoas, sombras e imagens ligadas ao mistério. A análise da estudante é adequada porque reconhece que:

A

O Romantismo elimina a subjetividade para representar conflitos sociais, enquanto o Simbolismo organiza a poesia como documento histórico e político.

B

O Romantismo e o Simbolismo recusam a linguagem figurada, pois ambos defendem uma arte clara, racional e voltada à análise científica.

C

O Romantismo tende a valorizar o eu, a emoção e a idealização, enquanto o Simbolismo trabalha com sugestão, musicalidade e transcendência.

D

O Romantismo busca a contenção emocional e a linguagem impessoal, enquanto o Simbolismo se prende à descrição objetiva dos costumes sociais.

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Q3226692

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II Português |

Q3226692 Literatura

Sobre o romantismo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A natureza é um dos elementos mais importantes da estética romântica.

B

Nesse período, os sentimentos tornam-se mais importantes do que a racionalidade.

C

O romantismo brasileiro apresenta um culto apenas para o futuro, pois a dor do passado não permeia a literatura dessa época, uma vez que seus autores o repudiam.

D

A inconformidade do artista romântico com o “ mundo cruel” faz com que ele crie procedimentos de fuga, como a fantasia.

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Q3221262

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221262 Literatura

Analise o trecho a seguir:

“Estão agora sozinhos e, como Adão e Eva, no começo do mundo, prontos para o amor. Eis, então, que uma grande enxurrada os surpreende ([...] está atento aos preconceitos de seus leitores). O casal refugia-se em cima de uma palmeira, mas as águas continuam subindo. Em um último gesto heroico, [...] arranca a palmeira (incluindo raízes e tudo), transformando-a em canoa. O índio e a jovem branca são arrastados então pela correnteza” (Gonzaga, 2012).

O autor do trecho analisa uma obra do movimento indianista do Romantismo Brasileiro, que apresenta o indígena como herói da nascente nacionalidade pós-colonial, em uma tentativa de desenhar um passado heroico para o país. Assinale a alternativa que apresenta a obra à qual o trecho acima se refere.

A

Inocência, de Visconde de Taunay.

B

Iracema, de José de Alencar.

C

A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo.

D

O Filho do Pescador, de Teixeira e Souza.

E

O Guarani, de José de Alencar.

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Q3213216

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3213216 Literatura

A obra "Vidas Secas", de Graciliano Ramos, é um exemplo de qual gênero literário e de qual característica marcante do Regionalismo?

A

Romance - Denúncia da miséria e da injustiça social.

B

Conto - Idealização da vida no campo.

C

Poesia - Exaltação da natureza.

D

Teatro - Crítica à urbanização.

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Q3206817

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 06 e 24: Português/Inglês |

Q3206817 Literatura

No movimento literário _________, é predominante a tônica localista, que expressa a singularidade do país e do eu, especialmente através da utilização do tema indígena como símbolo nacional. Um autor significativo desse movimento é __________, e o texto __________ desenvolve a temática indianista de forma épica, utilizando uma variedade de recursos literários, como diferentes tipos de verso.
As palavras que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas dessa sentença são:

A

Arcadismo, Basílio da Gama, O Uraguai

B

Romantismo, Gonçalves Dias, I-Juca-Pirama

C

Romantismo, José de Alencar, O Guarani

D

Arcadismo, Santa Rita Durão, Caramuru

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Q3205516

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q3205516 Literatura

Leia o poema de Cláudio Manoel da Costa.

Que inflexível se mostra, que constante
Se vê este penhasco! já ferido
Do proceloso vento, e já batido
Do mar, que nele quebra a cada instante!

Não vi; nem hei de ver mais semelhante
Retrato dessa ingrata, a que o gemido
Jamais pode fazer, que enternecido
Seu peito atenda às queixas de um amante.

Tal és, ingrata Nise: a rebeldia,
Que vês nesse penhasco, essa dureza
Há de ceder aos golpes algum dia:

Mas que diversa é tua natureza!
Dos contínuos excessos da porfia,
Recobras novo estímulo à fereza.

Publicado no livro Obras (1768). In: COSTA, Cláudio Manuel da. Obras. Introd. cronol. e bibliogr. Antônio Soares Amora. Lisboa: Bertrand, 1959. (Obras primas da Língua Portuguesa)

Marque a alternativa que analisa corretamente o poema.

A

A palavra “fereza” significa “tenacidade” qualificando o rochedo. É uma representação da mulher que o eu lírico ama, o qual a considera como ingrata.

B

O poema apresenta uma paisagem amena, tranquila e bela, de acordo com a tradição árcade em contraste com a paisagem hostil e desarmônica do Romantismo.

C

O poema é considerado como um soneto e é construído a partir das semelhanças entre a paisagem observada pelo eu lírico e as atitudes da mulher amada.

D

A amada do eu lírico apresenta características das mulheres da terceira fase do Romantismo, as quais não cedem aos apelos do rapaz que as cortejam.

E

O eu lírico mostra-se esperançoso no fim do poema acreditando que, um dia, a amada irá ceder às suas investidas e finalmente amá-los como deseja.

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Q3191829

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Português |

Q3191829 Literatura

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Meu Desejo

Meu desejo? era ser a luva branca

Que essa tua gentil mãozinha aperta:

A camélia que murcha no teu seio,

O anjo que por te ver do céu deserta....

Meu desejo? era ser o sapatinho

Que teu mimoso pé no baile encerra....

A esperança que sonhas no futuro,

As saudades que tens aqui na terra....

Meu desejo? era ser o cortinado

Que não conta os mistérios do teu leito;

Era de teu colar de negra seda

Ser a cruz com que dormes sobre o peito.

Meu desejo? era ser o teu espelho

Que mais bela te vê quando deslaças

Do baile as roupas de escomilha e flores

E mira-te amoroso as nuas graças!

Meu desejo? era ser desse teu leito

De cambraia o lençol, o travesseiro

Com que velas o seio, onde repousas,

Solto o cabelo, o rosto feiticeiro....

Meu desejo? era ser a voz da terra

Que da estrela do céu ouvisse amor!

Ser o amante que sonhas, que desejas

Nas cismas encantadas de languor!

Álvares de Azevedo

É típico do Romantismo o abandono à linguagem excessivamente rebuscada e preza pela tentativa de uma abordagem mais próxima das massas. Apesar desse aspecto, um texto que tem a sua produção datada na primeira metade do século XIX, invariavelmente apresentará vocabulário distante do cotidiano no qual a sociedade contemporânea se insere. Dito isso, dê o sinônimo que melhor se adeque ao contexto para o vocábulo que encerra o poema:

A

Apatia

B

Paixão

C

Melancolia

D

Desejo

E

Saudade

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Q3191828

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Português |

Q3191828 Literatura

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Meu Desejo

Meu desejo? era ser a luva branca

Que essa tua gentil mãozinha aperta:

A camélia que murcha no teu seio,

O anjo que por te ver do céu deserta....

Meu desejo? era ser o sapatinho

Que teu mimoso pé no baile encerra....

A esperança que sonhas no futuro,

As saudades que tens aqui na terra....

Meu desejo? era ser o cortinado

Que não conta os mistérios do teu leito;

Era de teu colar de negra seda

Ser a cruz com que dormes sobre o peito.

Meu desejo? era ser o teu espelho

Que mais bela te vê quando deslaças

Do baile as roupas de escomilha e flores

E mira-te amoroso as nuas graças!

Meu desejo? era ser desse teu leito

De cambraia o lençol, o travesseiro

Com que velas o seio, onde repousas,

Solto o cabelo, o rosto feiticeiro....

Meu desejo? era ser a voz da terra

Que da estrela do céu ouvisse amor!

Ser o amante que sonhas, que desejas

Nas cismas encantadas de languor!

Álvares de Azevedo

O poema em questão apresentado acima é pertencente à obra do célebre poeta romântico Álvares de Azevedo. A segunda geração do Romantismo, da qual Azevedo é o maior expoente, tem como preceito presente neste poema o(a):

A

Idealização da natureza, que interage com o eu-lírico.

B

Fuga da realidade à infância, momento em que as dores e frustrações da vida adulta não se encontram presentes.

C

Intenso rigor formal por meio de formas poéticas clássicas como o soneto.

D

Idealização do ser amado, que se encontra sempre inatingível e idealizado.

E

Presença da religiosidade que pauta as relações amorosas, como se o ser amado tivesse dimensão sagrada.

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Questões de Concurso Comentadas sobre romantismo em literatura

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