Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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Q514622
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514622 Libras
“Mãos em 1, palmas para frente, indicadores cruzados. Mover as mãos para os lados opostos, inclinando a cabeça para o lado” e “Mão direita vertical aberta, palma para frente. Movê-la ligeiramente para frente, inclinando a cabeça para o lado.” As duas descrições de execução de sinal em LIBRAS, apresentadas anteriormente, referem-se a duas variações para uma mesma palavra que em português equivale à conjunção:
Alternativas
Q514621
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514621 Libras
Os sinais correspondentes às palavras abaixo são executados a partir da mesma configuração de mãos, EXCETO:
Alternativas
Q514620
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514620 Libras
O sinal correspondente à palavra apresentada abaixo NÃO é composto pelo mesmo sinal usado para expressar o número “três" é:
Alternativas
Q514619
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514619 Libras
Leia atentamente as descrições de execução de sinais a seguir: “mão direita em "D", palma para a esquerda. Tocar a ponta do indicador no nariz" e “mão direita em "D", palma para a esquerda, palma do indicador tocando a narina direita. Mover a mão ligeiramente para baixo e para cima, duas vezes".
Os sinais representados são respectivamente:
Alternativas
Q514618
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514618 Libras
“Mãos verticais fechadas, palma a palma, indicadores e médios distendidos e curvados. Entrelaçar as mãos pelos dedos e balançá-las para os lados, dobrando os pulsos. Expressão facial contraída”.
A descrição transcrita corresponde à execução do sinal da palavra:
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Q514614
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras , Categorias Gramaticais – verbos ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514614 Libras
A execução do verbo que corresponde à descrição “mãos verticais abertas, dedos separados, palmas para frente. Aproximá-las, virando-as palma a palma, unir as pontas dos dedos e tocá-las” é:
Alternativas
Q514613
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514613 Libras
Em LIBRAS, a composição do sinal, correspondente à palavra “queijo” em português, é feita a partir da mesma configuração de mãos da letra:
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Q514612
Libras Educação dos Surdos , Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514612 Libras
As perdas auditivas podem ser classificadas quanto ao tipo e quanto ao grau. A opção em que se encontram as classificações quanto ao tipo de perda auditiva é:
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Q514611
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Cultura e Comunidade Surdas ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514611 Libras
No contexto da caracterização da situação linguística do surdo brasileiro, observa-se certa dificuldade em reconhecer as pessoas surdas como bilíngues. Em termos linguísticos, essa dificuldade deve-se especialmente:
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Q514610
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514610 Libras
As discussões sobre bilinguismo e “ser bilíngue” podem ser pautadas em estudos sobre “situações de encontro com segundas línguas”. Essas situações dizem respeito a “atitudes em relação às línguas”, “capacidades do bilíngue”, “práticas bilíngues”, “tipos de consciência em relação à linguagem”. Pode-se afirmar que NÃO representa um tipo de consciência em relação à língua a consciência:
Alternativas
Q514609
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras , Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais , Aspectos Morfológicos - derivação, flexão e incorporação em língua de sinais , Aspectos Sintáticos
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514609 Libras
Ao rever as afirmações mais recorrentes quanto à descrição das línguas de sinais, identificam-se alguns mitos a elas relacionados que ainda persistem mesmo entre alguns estudiosos. Dentre estes, pode-se destacar que as línguas de sinais:
Alternativas
Q514608
Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514608 Libras
O Decreto nº 5.626, de 20 de dezembro de 2005, determina a obrigatoriedade da LIBRAS como disciplina nos cursos de formação de professores e afins. Embora se reconheça a sua relevância para a garantia dos direitos linguísticos dos surdos, o Decreto NÃO estabelece o(a):
Alternativas
Q514607
Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514607 Libras
Reconhecer que os sujeitos surdos têm nas línguas de sinais sua primeira língua representou um grande avanço nas discussões sobre a situação linguística dos surdos e sobre os estudos da linguagem. O nome do primeiro pesquisador a afirmar que uma língua de sinais atende a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína é:
Alternativas
Q514606
Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514606 Libras
Adaptações culturais, voltadas para as necessidades das pessoas surdas, procuram facilitar a autonomia e melhoria da qualidade da vida em sociedade. Servem de exemplo de adaptações tecnológicas:
Alternativas
Q514605
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada , Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514605 Libras
A tarefa de interpretação, dada a sua complexidade, envolve compromissos e riscos. Para garantir uma boa tradução consecutiva, por exemplo, e evitar a hipointerpretação, recomenda-se que o intérprete faça um tempo médio para organizar as ideias. A alternativa que nomeia e caracteriza corretamente esse tempo é:
Alternativas
Q514604
Libras Educação dos Surdos , Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica , Desenvolvimento Escolar ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514604 Libras
A opção que NÃO representa um argumento apropriado para sustentar a ideia de que os surdos enfrentam problemas de interação social e no processo de mediação pedagógica por terem, em geral, acesso à linguagem tardiamente é:
Alternativas
Q514603
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete , Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514603 Libras
Uma peculiaridade que diferencia o intérprete de LIBRAS de outros intérpretes está nas condições inerentes ao ato da interpretação. Essa afirmação pode ser confirmada pelos argumentos abaixo, EXCETO pelo contido na alternativa:
Alternativas
Q514602
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Desenvolvimento Escolar ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514602 Libras
A concepção de uma educação bilíngue e o seu processo de implementação no Brasil vem se constituindo por diferentes variáveis que marcam e estão ligadas às trajetórias dos próprios surdos. A alternativa que NÃO expressa uma dessas varáveis é:
Alternativas
Q514601
Libras Educação dos Surdos , Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica , Cultura e Comunidade Surdas ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514601 Libras
Partindo-se da afirmação “O surdo tem diferença e não deficiência” (Skliar, 2005, p. 56), o olhar mais adequado a respeito de cultura repousa sobre a ideia de:
Alternativas
Q514600
Libras Educação dos Surdos , Desenvolvimento Escolar ,
Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q514600 Libras
Para o aluno surdo que estuda na rede regular ou em instituição de educação especial, a imagem é um componente que assume funções no processo de letramento visual no currículo escolar. As funções citadas abaixo atravessam as áreas curriculares relacionadas ao letramento visual como um todo, EXCETO:
Alternativas
Respostas
7601: A
7602: C
7603: C
7604: E
7605: D
7606: E
7607: D
7608: D
7609: A
7610: D
7611: A
7612: C
7613: A
7614: B
7615: A
7616: E
7617: B
7618: B
7619: C
7620: E
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