Questões de Libras para Concurso - Página 309

Q939681

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939681 Libras

Abres (2015) apresenta quatro saberes pertinentes à atuação dos tradutores e intérpretes de Libras em sala de aula. Assinale a alternativa correta em relação aos saberes elencados pela autora.

A

Saber linguístico, saber enciclopédico, saber técnico e saber pedagógico.

B

Saber linguístico, saber discursivo, saber disciplinar e saber pedagógico.

C

Saber linguístico, saber discursivo, saber disciplinar e saber estratégico.

D

Saber extralinguístico, saber discursivo, saber disciplinar e saber estratégico.

E

Saber extralinguístico, saber enciclopédico, saber técnico e saber pedagógico.

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Q939680

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939680 Libras

Popovic distingue quatro tipos de equivalência tradutória. De acordo com a classificação do autor, assinale a alternativa correta em relação aos tipos de equivalência.

A

Linguística, paradigmática, estilística e textual.

B

Linguística, paradigmática, gramatical e textual.

C

Linguística, paradigmática, cultural e textual.

D

Linguística, gramatical, estilística e cultural.

E

Linguística, gramatical, textual e cultural.

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Q939679

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939679 Libras

Sobre competência tradutória, é correto afirmar.

A

A competência tradutória é diferente da competência bilíngue e é composta por diversos componentes linguísticos e extralinguísticos.

B

A competência tradutória é o mesmo que competência comunicativa, dessa forma ela deve ser composta somente por componentes linguísticos.

C

Hurtado Albir (1999) defende que a competência tradutória é complementar a competência bilíngue, pois para ser tradutor é necessário o conhecimento de duas línguas.

D

Hurtado Albir (1999) apresenta cinco subcompetências: Bilíngue, linguística, conhecimentos sobre línguas, instrumental e enciclopédica, que somadas aos componentes psicofisiológicos (cognitivos) formam a competência tradutória.

E

Na competência tradutória é necessário ter amplo domínio de pelo menos duas línguas: a língua de origem e a língua alvo, esse domínio refere-se a conhecimento dos aspectos fonológicos da língua e da cultura que perpassam cada uma das línguas.

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Q939678

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939678 Libras

Sobre o processo de formação do tradutor e intérprete de Libras é correto afirmar.

A

A FENEIS foi a primeira instituição no Brasil, ainda na década de 1990, a oferecer os primeiros cursos de formação de profissionais intérpretes de Libras.

B

Na década de 1990, a FEBRAPILS em parceria com as associações de tradutores e intérpretes de Libras foi a primeira instituição no Brasil a oferecer cursos de formação para os profissionais intérpretes.

C

A formação dos tradutores e intérpretes de Libras se dá pela prática e uso da língua de sinais, pelo contato constante com a comunidade surda, e esta comunidade é quem valida o reconhecimento do profissional da Libras.

D

A Lei Federal nº 12.319/10, para atender as demandas dos Profissionais Tradutores e Intérpretes de Libras, estabelece, em seu artigo V, a criação de associações e sindicatos de tradutores e intérpretes de língua de sinais em todo o território nacional.

E

Os tradutores e intérpretes de línguas de sinais, na década de 1980, tinham status profissional, porém não atuavam profissionalmente na área, pois traduziam/interpretavam, prioritariamente, em instituições religiosas, em situações familiares e de amizades com os surdos.

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Q939677

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939677 Libras

Sobre interpretação simultânea, é correto afirmar.

A

A modalidade de interpretação simultânea é aquela na qual o intérprete escuta o falante de uma língua-fonte e, em um processo ‘simultâneo’, fala a um público numa determinada língua-alvo.

B

A modalidade de interpretação simultânea nunca é utilizada em interpretações em língua de sinais, exceto quando há um grande público.

C

A modalidade de interpretação simultânea é aquela utilizada para traduzir textos escritos em sinais para textos escritos em português.

D

O intérprete ouve o enunciado, processa a informação, e, esperando a pausa na fala do enunciador, realiza a interpretação simultânea.

E

Ao traduzir um texto em português para uma versão de vídeo em Libras, o intérprete realiza uma interpretação simultânea.

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Q939676

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939676 Libras

Sobre Tradução Automática é correto afirmar que:

A

os sistemas de tradução automática que traduzem línguas de sinais foram os primeiros sistemas de TA desenvolvidos.

B

o objetivo dos sistemas de tradução automática é traduzir textos de uma língua natural para uma língua artificial de computadores.

C

sistemas de tradução automática são sistemas computacionais capazes de realizar uma tradução de forma automatizada, são sistemas capazes de resolver todas as incongruências entre as línguas.

D

os resultados obtidos em uma tradução automática nem sempre são os mais desejáveis, embora eficientes, os outputs dos sistemas são de fiabilidade variável, sendo, por isso, imprescindível a intervenção do tradutor humano.

E

Mona Baker (1995) propôs uma tipologia de corpora para a pesquisa e ensino da tradução, nessa tipologia a pesquisadora propôs como métodos e ferramentas para a tradução automática um corpora multilíngue, representativo e paralelo.

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Q939675

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939675 Libras

Sobre o papel do tradutor e intérprete de Libras sob uma perspectiva de tradução/interpretação cultural é correto afirmar que:

A

Como sujeito bilíngue e bicultural o tradutor-intérprete deve transferir os conceitos culturais da língua-fonte para a língua-alvo sem preocupar-se com adaptações.

B

O tradutor-intérprete precisa ter domínio de pelo menos duas línguas: a língua de origem e a língua alvo, esse domínio refere-se, apenas, a conhecimentos linguísticos da língua.

C

O tradutor-intérprete deve ter uma postura de ‘leitor cultural’ e agenciador de sentidos traduzidos em zonas de contato. Atua com o desafio de promover traduções-interpretações, considerando aspectos que são centrais em uma e outra cultura.

D

O tradutor-intérprete, em suas tomadas de decisões parciais no transcurso da tradução-interpretação cultural, precisa assumir e evidenciar suas apreciações a respeito do assunto tratado, pois precisa orientar os surdos sempre que possível.

E

O profissional tradutor-intérprete deve direcionar o seu trabalho de acordo com valores e crenças que considerem a equivalência e fidelidade na tradução/interpretação, considerando seus conhecimentos da língua fonte e da língua alvo.

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Q939674

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939674 Libras

Marque a alternativa correta sobre a atuação do intérprete no contexto da Educação em seus diferentes níveis.

A

De acordo com o MEC, o intérprete educacional na Educação Infantil tem a função de tutor da criança surda.

B

A presença do intérprete em sala de aula, no Ensino Médio, é suficiente para solucionar os problemas de ensino-aprendizagem gerados pela falta de comunicação entre professor-aluno.

C

O intérprete é um profissional bilíngue do par linguístico Libras/Português, é sua responsabilidade, no Ensino Fundamental, a correção e a aplicação das notas das redações que os surdos elaboram.

D

O intérprete educacional, na Educação Infantil, deve ter uma postura de colaboração com o professor, possibilitando um diálogo sobre os papéis pedagógicos desenvolvidos junto às crianças surdas.

E

O intérprete educacional, no Ensino Superior, não precisa ter conhecimentos específicos para que sua interpretação seja compatível com o grau de exigência da disciplina, ter esses conhecimentos é dever dos alunos.

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Q939673

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939673 Libras

Pagura (2003) apresenta três modalidades de interpretação, são elas: a simultânea, a consecutiva e a intermitente. Sobre as modalidades consecutiva e intermitente é correto afirmar que na interpretação consecutiva:

A

o intérprete escuta o falante de uma língua-fonte e fala num processo ‘simultâneo’ a um público em determinada língua-alvo; na interpretação intermitente o intérprete escuta um longo trecho do discurso, toma notas, e após a conclusiva de um trecho significativo, o intérprete traduz para a línguafonte.

B

o intérprete escuta um longo trecho, ou segmentos do discurso e após a conclusão do trecho pelo locutor o intérprete toma a palavra e repete todo o discurso na língua-alvo; na interpretação intermitente o intérprete ler um texto silenciosamente em uma língua-fonte e em seguida o traduz para uma língua-alvo.

C

o intérprete escuta um longo trecho, ou segmentos do discurso e após a conclusão do trecho pelo locutor o intérprete toma a palavra e repete todo o discurso na língua-alvo; na interpretação intermitente o intérprete se posiciona ao lado do palestrante e traduz para a plateia a cada uma ou duas frases curtas produzidas pelo palestrante.

D

o intérprete escuta um longo trecho, ou segmentos do discurso e após a conclusão do trecho pelo locutor o intérprete toma a palavra e repete parte do discurso na língua-alvo; na interpretação intermitente o intérprete utiliza programas de computadores sofisticados para a realização de interpretações entre línguas.

E

a interpretação ocorre de forma automatizada, por meio de um sistema computacional, sem a necessidade de um agente humano durante a realização desta tarefa; na interpretação intermitente o intérprete ao ouvir e processar a mensagem em uma língua-fonte imediatamente a traduz para uma língua de chegada.

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Q939672

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939672 Libras

Sobre os princípios de ética relacionados ao tradutor e intérprete de Libras é correto afirmar que:

A

de acordo com as orientações do MEC, o tradutor e intérprete de Libras deve sempre utilizar roupas escuras no exercício de sua atividade.

B

o tradutor e intérprete deve manter a confidencialidade como condição essencial para um trabalho de tradução e interpretação, salvo quando interpelado judicialmente para a quebra dessa confidencialidade.

C

de acordo com Quadros (2004), o tradutor e intérprete deve manter a imparcialidade, o respeito, a fidelidade, a distância profissional e a confiabilidade como preceitos éticos.

D

o tradutor e intérprete deve observar as orientações de gênero, raça e religião do solicitante do serviço, somente deverá aceitar o trabalho se comungar das mesmas ideologias do contratante.

E

o tradutor e intérprete, no processo comunicativo, é apenas um ‘canal de comunicação’. Dessa forma, o tradutor e intérprete necessita ter um distanciamento profissional máximo que não lhe permita envolvimento no processo tradutório.

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Q939671

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939671 Libras

O decreto 5.626/2005 legisla sobre a formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa. Sobre esse assunto, marque a alternativa correta.

A

De acordo com o Decreto supracitado, os tradutores e intérpretes de Libras devem ter formação, somente, através de cursos de Bacharelado em Letras Libras.

B

De acordo com o Decreto 5626/2005, a formação do tradutor e intérprete de Libras somente pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda.

C

A formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa pode efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.

D

Não existem cursos superiores em Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa, dessa forma o profissional tradutor e intérprete de Libras possui certificação apenas de Ensino Médio.

E

O exame de proficiência em tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa (PROLIBRAS) está previsto no referido decreto, como formação em nível médio e superior em Tradução e Interpretação da Libras - Língua Portuguesa.

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Q939670

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939670 Libras

Barbosa (2004) em seu livro “Procedimentos técnicos da tradução: uma nova proposta” discute sobre técnicas de tradução. Sobre a técnica de tradução que a autora denomina de decalque é correto afirmar que consiste em:

A

omitir elementos da língua fonte na língua alvo.

B

traduzir literalmente sintagmas da língua de origem para a língua alvo.

C

introduzir, na língua alvo, elementos não existentes na língua de origem.

D

mudar as categorias gramaticais dos termos na passagem da língua fonte para a língua alvo.

E

traduzir palavra por palavra da língua de origem para a língua alvo, mudando, quando necessário, a categoria gramatical das palavras.

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Q939669

Ano: 2018 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |

Q939669 Libras

Marque a alternativa correta sobre o papel do intérprete de Libras educacional no contexto da escola inclusiva, fazendo uma relação com os preceitos éticos e a atuação desse profissional.

A

Ao intérprete educacional cabe, exclusivamente, a função de interpretar as aulas e ajudar aos alunos com as atividades propostas pelo professor.

B

Segundo o MEC, o intérprete educacional deve simplificar o conteúdo dado pelo professor utilizando- se de recursos visuais para auxiliar a sua interpretação.

C

O intérprete educacional deve estabelecer parcerias com o professor e criar um espaço para planejamento, dessa forma, é possível criar estratégias interpretativas que facilitem o trabalho em sala de aula.

D

O intérprete de Libras é o profissional da escola que acompanha o aluno surdo, interpretando as aulas, ajudando na realização das tarefas escolares, além de ser o profissional capacitado para dar suporte emocional ao aluno surdo.

E

O intérprete educacional deverá assumir salas de aula apenas no Ensino Médio e na Pós-Graduação, pois a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I e II ficam a cargo do professor regente de sala de aula assumir a função da comunicação com os alunos surdos.

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Q932055

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932055 Libras

Alguns estudiosos “fizeram críticas contundentes ao modelo clínico, afirmando que ele qualificou, erroneamente, os surdos como dotados de pensamento concreto, imaturidade e baixa elaboração conceitual, decorrentes de limitação inata para a linguagem oral.”
Em relação às especificidades da Educação de Surdos, assinale a opção que demonstra o contrário do que alguns estudiosos têm demonstrado.

A

Com uma perspectiva histórico-cultural, a língua cria um processo de simbolização que restringe o acesso a ela, tornando a pessoa surda limitada na sua linguagem visual.

B

A língua de sinais tem a capacidade de organizar o funcionamento psíquico complexo, onde as práticas culturais não conseguem ser internalizadas pelo sujeito surdo.

C

Nos espaços específicos de aprendizagem a formação conceitual só poderá ser observada se ocorrer uma organização do trabalho educacional com práticas oralistas.

D

A participação dos sujeitos surdos na comunidade surda é um dos fatores principais para contato com Língua de Sinais, pois é através da troca semiótica e das relações de identificação entre pares, que se dá a formação dos processos psicológicos superiores.

E

É importante promover espaços de aprendizagem em que a troca semiótica entre sujeitos surdos faça parte de uma estrutura inclusiva, que favoreça o desenvolvimento da linguagem oral.

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Q932054

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932054 Libras

Karin Strobel afirma a importância do conhecimento histórico para a compreensão de processos de constantes transformações, que vivenciamos ao longo do tempo. Destaca que o povo surdo é um grupo de sujeitos surdos que tem costumes, histórias e tradições em comuns, construindo a concepção de mundo por meio da visão.
Relacione as três grandes fases da história de surdos às suas respectivas características.
(1) Revelação Cultural (2) Isolamento Cultural (3) Despertar Cultural
( ) inicia-se uma nova fase para o renascimento na aceitação da Língua de Sinais e Cultura Surda, a partir dos anos 1960. ( ) fase em que os povos surdos não tinham problemas com a educação, pois a maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita. ( ) O Congresso de Milão proíbe o acesso à Língua de Sinais na Educação de Surdos.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.

A

3 – 2 – 1.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

1 – 3 – 2.

E

3 – 1 – 2.

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Q932053

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932053 Libras

O Relatório sobre a Política Linguística de Educação Bilíngue - Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa, destaca que a escolarização do surdo precisa ser revista na sua política de base, defendendo uma Educação Bilíngue de Surdos.
Com referência às metas da educação bilíngue em que há necessidade do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, assinale a afirmativa correta.

A

Deve garantir a presença de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa para traduzirem materiais literários e didáticos para Libras durante toda a escolarização das pessoas surdas, assim como mediarem eventos internacionais e avaliações do ensino da Libras.

B

Deve criar os Centros de Atendimento Bilíngue a pais, a bebês surdos e aos tradutores e intérpretes de Libras para assegurar o ingresso da criança nas escolas bilíngues de surdos.

C

Deve criar uma base de dados lexical- terminológica nacional eletrônica e paramétrica para que ali sejam registrados os sinais-termos normalizados da Libras e de Língua Portuguesa.

D

Deve garantir a presença de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa para traduzirem materiais literários, didáticos e paradidáticos para Libras durante toda a escolarização das pessoas surdas, assim como mediarem eventos internacionais que envolvam pessoas que desconhecem a Libras.

E

deve garantir que a Libras seja a língua de instrução dos estudantes surdos, por meio de professores e intérpretes bilíngues fluentes na Libras, prioritariamente surdos.

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Q932052

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932052 Libras

Leia o fragmento a seguir.
Surgiu em função de reunir sujeitos surdos que participam e compartilham de interesses comuns, como seus costumes, suas histórias e tradições no objetivo de incentivar os movimentos em prol da causa de surdos por todo o Brasil.
Assinale a opção que indica a comunidade surda descrita.

A

Federação Nacional de Educação de Surdos – FENEIS.

B

Associações de Surdos.

C

Confederação Brasileira de Desportos dos Surdos – CBDS.

D

Associações de Intérpretes de Libras.

E

Pastoral de Surdos.

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Q932051

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932051 Libras

Paulo conseguiu realizar sua matrícula em uma escola técnica, porém, ao iniciar as aulas, constatou a ausência de intérprete de Libras. Escreveu uma carta à direção da escola, solicitando o profissional, pois tem conhecimento de seus direitos. A direção respondeu que não poderá solicitar o profissional, pois ele deveria ter feito o pedido antes do início das aulas.
Segundo o Decreto nº 5.626/05, sobre o acesso das pessoas surdas à educação, específico ao tradutor e intérprete de Libras, assinale a afirmativa correta.

A

Na garantia do atendimento educacional especializado, as instituições federais de ensino devem prover as escolas com professor de Libras ou instrutor de Libras.

B

As Instituições federais de ensino devem promover cursos de formação de professores para o ensino da língua portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas.

C

As instituições federais de ensino, para garantir o atendimento educacional especializado, devem prover as escolas com tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa.

D

Para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso previsto na lei, as instituições federais de ensino devem ofertar, obrigatoriamente, o ensino da Libras.

E

As instituições federais de ensino devem prover as escolas com professor regente de classe com conhecimento acerca dos alunos surdos.

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Q932050

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932050 Libras

Com base nos Modelos de Tradução de Aubert (1998) identifique na descrição uma das modalidades associada a Libras.
O intérprete traduz o seguinte segmento textual: “Para a criança surda, a tarefa não é diferente.” fazendo uso dos respectivos sinais: CRIANÇA SURDA IGUAL. O intérprete realiza um deslocamento dos itens lexicais, utilizando palavras opostas, mas mantendo a equivalência semântica na tradução.
Assinale a opção que identifica o modelo de tradução descrito.

A

Omissão.

B

Implicitação.

C

Explicitação.

D

Modulação.

E

Literal.

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Q932049

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932049 Libras

Segundo as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para o ingresso dos estudantes surdos nas escolas comuns, a educação deve ser bilíngue (Língua Portuguesa e Libras). Portanto o Atendimento Educacional Especializado, para esses estudantes, exige a atuação de profissionais que atendam as diferenças linguísticas.
A esse respeito, assinale a afirmativa correta.

A

O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve ser realizado por profissionais que precisam ter conhecimentos específicos do Sistema Braille e do Soroban, promovendo o ensino da Língua Portuguesa na modalidade oral.

B

Os serviços de tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa e guia–intérprete devem ser ofertados pelos sistemas de ensino, assim como condições de acesso à comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças.

C

O tradutor e intérprete Libras- Língua Portuguesa deverá participar da avaliação pedagógica criando estratégias e intervenções pedagógicas quanto ao desempenho do aluno surdo no seu progresso individual.

D

O tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve, além de promover o acesso à comunicação, dar apoio às atividades de higiene, alimentação, locomoção, dentre outras, que exijam auxílio no cotidiano escolar.

E

Os sistemas de ensino devem oferecer condições de acesso aos espaços, favorecendo a intermediação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa na eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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