Questões de Concurso Comentadas sobre libras
Foram encontradas 7.729 questões
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981556
Libras
A Lei 13.143/2015 determina que, a partir de 2019, o
perfil de formação dos tradutores e intérpretes da
Libras para o exercício em salas de aula dos cursos de
graduação e pós-graduação devem possuir:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981555
Libras
Apesar do reconhecimento legal da Libras e de outras
línguas de sinais, assim como da profissão de
Intérprete de Língua de Sinais (ILS), até os dias atuais,
esses profissionais e sua profissão carregam vários
mitos. Constitui um mito em relação ao tradutor e
intérprete de língua de sinais:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981554
Libras
Considerando a presença de alunos surdos na escola,
analise os requisitos a serem observados em sala de
aula.
1) Reforma da estrutura física da sala de aula. 2) Disposição física das pessoas em sala de aula. 3) Adequação da forma de expor a aula por parte do professor. 4) Presença do intérprete de língua de sinais.
Os requisitos que devem ser observados em salas de aula com presença de alunos surdos são, apenas:
1) Reforma da estrutura física da sala de aula. 2) Disposição física das pessoas em sala de aula. 3) Adequação da forma de expor a aula por parte do professor. 4) Presença do intérprete de língua de sinais.
Os requisitos que devem ser observados em salas de aula com presença de alunos surdos são, apenas:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981553
Libras
O intérprete especialista, para atuar na área da
educação, deverá ter um perfil para intermediar as
relações entre os professores e os alunos, bem como
entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. Apesar
disso, esse profissional tem encontrado algumas
dificuldades e problemas no exercício de suas
funções.
Aponte, entre as alternativas a seguir, aquela cujo conteúdo não representa uma dessas dificuldades.
Aponte, entre as alternativas a seguir, aquela cujo conteúdo não representa uma dessas dificuldades.
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981552
Libras
O código de ética é um instrumento que orienta o
profissional tradutor e intérprete de Libras na sua
atuação. A necessidade desse tipo de código justifica-se:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981551
Libras
O código de ética é um instrumento que orienta o
profissional intérprete na sua atuação. Analise as
afirmações abaixo em relação às responsabilidades
profissionais do tradutor e intérprete de Libras,
contidas em seu código de ética.
1) O intérprete deve procurar manter a
transparência e a pureza das línguas envolvidas.
2) O intérprete deve encorajar pessoas surdas a
buscarem decisões legais ou outras em seu
favor.
3) O intérprete deve esforçar-se para reconhecer os
vários tipos de assistência ao surdo e fazer o
melhor para atender as suas necessidades
particulares.
4) O intérprete deve considerar os diversos níveis
da Língua Brasileira de Sinais bem como da
Língua Portuguesa.
Estão corretas:
Estão corretas:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981550
Libras
Assinale entre as alternativas abaixo a que não condiz
com a postura exigida para o Intérprete de Libras no
contexto de interpretação da língua portuguesa escrita
em situação de provas e processos seletivos.
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981549
Libras
Assinale a alternativa que não corresponde a uma
modalidade de tradução e interpretação de língua
Brasileira de Sinais.
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981548
Libras
Assinale com V as afirmativas VERDADEIRAS e com
F as FALSAS, a respeito da interpretação simultânea e
suas implicações.
( ) Algumas pesquisas realizadas nos Estados Unidos comprovam que a qualidade da interpretação começa a cair a partir de vinte minutos do início de seu ato, pois é um trabalho que exige esforço cognitivo e causa cansaço mental. ( ) A memória possui um papel fundamental na prática da interpretação simultânea, pois, na compreensão, análise e retenção da mensagem para sua enunciação na língua-alvo, o intérprete utiliza suas habilidades de concentração e processamento da mensagem. ( ) Interpretar é tomar decisões muito rapidamente, e uma boa decisão não depende do acúmulo de informações disponíveis, mas, sim, da capacidade de extrair, ao máximo, o melhor significado para contemplar um texto ou discurso. ( ) A interpretação simultânea não é uma atividade complexa, apesar de suas fases serem quase sobrepostas, com utilização de dois códigos linguísticos distintos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Algumas pesquisas realizadas nos Estados Unidos comprovam que a qualidade da interpretação começa a cair a partir de vinte minutos do início de seu ato, pois é um trabalho que exige esforço cognitivo e causa cansaço mental. ( ) A memória possui um papel fundamental na prática da interpretação simultânea, pois, na compreensão, análise e retenção da mensagem para sua enunciação na língua-alvo, o intérprete utiliza suas habilidades de concentração e processamento da mensagem. ( ) Interpretar é tomar decisões muito rapidamente, e uma boa decisão não depende do acúmulo de informações disponíveis, mas, sim, da capacidade de extrair, ao máximo, o melhor significado para contemplar um texto ou discurso. ( ) A interpretação simultânea não é uma atividade complexa, apesar de suas fases serem quase sobrepostas, com utilização de dois códigos linguísticos distintos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981547
Libras
Um marco histórico na formação do tradutor e
intérprete de Libras aconteceu em:
Ano: 2019
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |
Q981546
Libras
O trabalho do tradutor e intérprete da língua de sinais
vem sendo construído historicamente ao longo do
tempo. Identifique, entre as afirmações abaixo, aquela
que não corresponde à história da profissão do
tradutor e intérprete da língua de sinais.
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980420
Libras
As concepções sobre o surdo e a surdez evoluíram historicamente, considerando-se as seguintes concepções, respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980419
Libras
A concepção da surdez como uma experiência cultural e linguística substitui uma pautada em um modelo clínico, marcado pela ideia da surdez como:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980418
Libras
As categorias regularmente utilizadas para classificar as identidades surdas são:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980417
Libras
Quando incorporados à educação, elementos como “a aquisição da linguagem, a língua enquanto meio e fim das interações, a língua como parte da constituição do sujeito, a língua como parte da comunicação do sujeito, a língua enquanto instrumento formal de ensino da língua nativa e a língua portuguesa como segunda língua” têm permitido o reconhecimento dos direitos linguísticos de surdos e permitem indicar a proposição de uma pedagogia de base:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980416
Libras
Observa-se, nas conquistas na área da surdez, uma evolução histórica das formas de ver e classificar os surdos. Tais formas correspondem ao seguinte processo:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980415
Libras
A relação que os surdos estabelecem com os ouvintes, com a sociedade e com eles mesmos traz como pano de fundo uma reflexão sobre os espaços ocupados por uns e por outros. Sobre as formas como cada um ocupa e convive nos espaços, Skliar (2003) identifica algumas características, como, por exemplo:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980414
Libras
Os sinais manuais são com frequência acompanhados por expressões faciais, também chamadas de marcações não manuais. NÃO representa uma marcação não manual a marcação:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980413
Libras
Ao analisar a questão da inclusão dos deficientes na perspectiva da “Sociedade Inclusiva”, Felipe (2006) identifica oito imperativos a partir dos quais a sociedade se organizaria para se adaptar às necessidades específicas desse grupo. NÃO corresponde às bases dessa organização:
Ano: 2019
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q980412
Libras
Embora possa ser considerada como um grande avanço nas discussões sobre as diferenças no contexto das políticas públicas brasileiras, a ideia de inclusão escolar tem sido questionada sob diferentes aspectos. Melhor sintetiza esses questionamentos:
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