Questões de Libras para Concurso - Página 253

Q1104600

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104600 Libras

Assinale a alternativa que apresenta as quatro etapas do planejamento na metodologia para o ensino da Libras.

A

conhecimento da realidade; avaliação; implementação; e estratégias orais

B

conhecimento da realidade; elaboração; execução; e avaliação

C

seleção de materiais; execução; processo ensino‐aprendizagem; e avaliação

D

elaboração; execução; atividades pedagógicas; e plano de ensino

E

execução do planejado; plano de ensino; avaliação; e feedback

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Q1104599

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104599 Libras

Assinale a alternativa que apresenta as diferenças existentes entre a Libras e a Língua Portuguesa.

A

A Libras é uma língua de modalidade visual‐espacial, baseada na experiência visual dos surdos e inclui os classificadores; a Língua Portuguesa é oral‐auditiva, tem uma sintaxe espacial e a escrita é alfabética.

B

A Libras utiliza a estrutura tópico‐comentário e valoriza a escrita alfabética; a Língua Portuguesa evita este tipo de construção, e atribui valor gramatical às expressões faciais.

C

A Libras não tem marcador de gênero e usa sintaxe espacial; a Língua Portuguesa tem marcação de gênero e usa sintaxe espacial.

D

A escrita da Libras é alfabética, assim como na Língua Portuguesa, mas ambas diferem na utilização de marcadores.

E

A Libras é arbitrária, não tem marcador de tempo verbal e usa sintaxe linear; a Língua Portuguesa marca o tempo verbal, usa sintaxe linear e é icônica.

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Q1104598

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104598 Libras

Como todas as línguas orais‐auditivas, a Libras tem gramática própria, definida em diferentes níveis. Os níveis da estrutura gramatical da Libras são

A

alfabeto datilológico; parâmetros; e arbitrariedade.

B

sintaxe; classificadores; item lexical; e modalidade visuo‐espacial.

C

fonológico; morfológico; visuo‐espacialidade; e léxico.

D

fonológico; morfológico; semântico; e sintatico .

E

datilologia; morfema; grafema; e sintaxe.

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Q1104597

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104597 Libras

Com relação ao espaço de enunciação, assinale a alternativa correta.

A

Dentro desse espaço pode‐se realizar um número finito de locações, chamados ponto de articulação.

B

A representação das unidades fonológicas dos sinais é linear.

C

Alguns pontos são mais precisos, pois consideram os interlocutores face a face.

D

Refere‐se aos processos derivacionais como os processos envolvendo a combinação de aglutinação e incorporação.

E

Envolve a incorporação de dois elementos: a incorporação de numeral e a incorporação da negação.

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Q1104596

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104596 Libras

Ao analisar as estruturas internas das sentenças em Libras, é possível verificar a existência de algumas regras específicas. Considerando essas regras, assinale a alternativa correta.

A

Em relação aos verbos, destacam‐se os com concordância, que flexionam em número, pessoa e aspecto, e os sem concordância, que são os que não flexionam em pessoa e número, mas incorporam afixos locativos

B

Alguns verbos são subdivididos entre os que possuem concordância em número e pessoa, classificadores e os que concordam com a localização. Nos verbos classificadores evidencia‐se o parâmetro configuração de mão, o que não invalida o uso dos outros parâmetros.

C

Não há restrições para o uso da topicalização, uma vez que não há nenhum empecilho para o deslocamento de determinados elementos da sentença, ainda que altere o sentido da frase.

D

Todas as frases com a ordem SVO (sujeito + verbo + objeto) são frases gramaticais.

E

Em relação aos verbos, destacam‐se os com concordância, que flexionam em número, pessoa e aspecto, e os sem concordância, que são os que não flexionam em pessoa e número, mas incorporam afixos locativos.

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Q1104595

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104595 Libras

Na Libras, os sinais que veiculam conceito temporal, em geral, vêm seguidos da marcação de presente, passado e futuro. Sobre essa marcação do tempo verbal, assinale a alternativa correta.

A

Os movimentos com as mãos para frente e para trás, marcam o tempo no passado.

B

O movimento plano no corpo, para indicar o tempo futuro, o movimento para trás, para indicar o passado; e o movimento para frente, indicando o presente.

C

Sinais que incorporam marcas de tempo não requerem uma marca isolada.

D

O movimento para trás, para indicar o presente; movimento para frente, para indicar o futuro; e movimento no plano do corpo, para indicar o passado.

E

Nas narrativas em Libras, a marcação do tempo verbal provoca muita ambiguidade.

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Q1104594

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104594 Libras

A Lei n.º 10.436/2002, popularmente conhecida como Lei de Libras, trouxe avanços importantes para a comunidade surda brasileira. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

A

A lei reconhece a língua de sinais como uma técnica de comunicação não verbal.

B

A lei reconhece a Libras como forma de comunicação e expressão, por meio de um sistema linguístico com gramática própria e independente da língua portuguesa.

C

De acordo com a lei, a Libras deverá ser ensinada apenas aos indivíduos da comunidade surda brasileira, como primeira língua.

D

A partir da vigência da lei, todas as escolas devem adotar a Libras como componente curricular obrigatória para a educação básica.

E

A partir da vigência da lei, a Libras passa a ser reconhecida como língua oficial dos surdos brasileiros, em substituição ao português escrito.

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Q1104593

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104593 Libras

Com relação à proposta didático‐pedagógica para o ensino do português escrito para os alunos com surdez, assinale a alternativa correta.

A

Orienta‐se pela concepção educacional bilíngue Libras‐Português Escrito.

B

Prepara o aluno para as diferentes formas de comunicação em língua portuguesa, escrita e oral.

C

Desenvolve diferentes tipos de leitura: labial, textual, oral.

D

Estimula o aluno na compreensão de que a língua portuguesa é a única forma de participar da comunidade ouvinte.

E

Amplia o repertório linguístico do surdo, para que este seja capaz de se comunicar com fluência com os ouvintes.

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Q1104592

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104592 Libras

A respeito da concepção clínico‐patológica da surdez, assinale a alternativa correta.

A

A concepção clínico‐patológica da surdez considera a pessoa surda como sujeito social, capaz de aprender.

B

A concepção clínico‐patológica origina‐se com os estudos do alemão Samuel Heinicke.

C

Com o declínio da abordagem socioantropológica da surdez, a concepção clínico‐patológica entrou em declínio.

D

A concepção clínico‐patológica compreende a surdez como uma doença passível de cura, por meio do uso de tratamentos medicamentosos e uso de próteses.

E

A concepção clínico‐patológica da surdez influenciou fortemente a ação de médicos e fonoaudiólogos, auxiliando sua compreensão sobre a importância da Libras para o desenvolvimento dos surdos.

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Q1104591

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104591 Libras

Assinale a alternativa correta considerando o planejamento das atividades do AEE para as aulas de Libras.

A

O professor do AEE deve elaborar e selecionar recursos didáticos exclusivamente em Libras, respeitando as diferenças entre o aluno surdo e os momentos didático‐pedagógicos.

B

O professor do AEE, em parceria com o da classe comum, deve manter uma relação afetiva com o aluno surdo, a fim de que ele se sinta valorizado e pertencente ao espaço escolar comum.

C

O planejamento do AEE deve ser elaborado em conjunto pelos professores de Libras, de Língua Portuguesa como segunda língua e o regente da classe comum.

D

No relatório do AEE devem constar as dificuldades do aluno surdo, para que se organizem aulas de reforço no turno contrário ao das aulas.

E

O professor do AEE deverá estudar os sinais da Libras para os termos científicos para ensiná‐los aos professores da classe comum e de Língua Portuguesa.

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Q1104590

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104590 Libras

A respeito da educação bilíngue para estudantes com deficiência auditiva, é correto afirmar que

A

o acervo textual deve ser reduzido o máximo possível para o ensino da língua portuguesa como segunda língua.

B

é facultativo à escola ofertar o ensino da Libras, uma vez que a língua oficial do país é a língua portuguesa.

C

o ensino da Libras exige uma organização metodológica pedagogicamente qualificada e didaticamente especializada.

D

a educação bilíngue pressupõe a realização de tradução literal das palavras do português para a língua de sinais.

E

se deve evitar, nas aulas, a utilização de recursos visuais para o ensino do Português como segunda língua.

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Q1104589

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104589 Libras

Quanto aos fundamentos da educação inclusiva, é correto afirmar que o(a)

A

escola inclusiva é aquela que responde a cada estudante de acordo com suas capacidades de memorização de conteúdos e de trabalho.

B

educação inclusiva é uma terminologia contemporânea utilizada em substituição à educação especial.

C

a escola deve representar os interesses da cultura hegemônica na perspectiva da inclusão.

D

o paradigma da educação inclusiva conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.

E

o ambiente escolar deve representar, com a maior fidelidade possível, a cultura dos grupos sociais ́dominantes em uma perspectiva de escola inclusiva.

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Q1104588

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104588 Libras

Com relação ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.

A

É o conjunto de atividades e recursos de acessibilidade, de natureza somativa e classificatória, com objetivos pedagógicos organizados institucionalmente para alcançar os índices de qualidade na educação.

B

Deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes público‐alvo da educação especial.

C

Deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, a exceção dos transtornos globais do desenvolvimento.

D

Apenas no caso do aluno com deficiência intelectual, o AEE deve permitir que o atendimento seja realizado no mesmo turno das atividades pedagógicas regulares.

E

O AEE existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, a exceção dos mecanismos necessários à eliminação das barreiras socialmente impostas.

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Q1104587

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104587 Libras

Assinale a alternativa correta acerca dos fundamentos da educação inclusiva.

A

As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem apresentar na perspectiva inclusiva.

B

A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir que todos auxiliem a cuidar dos estudantes com deficiências, monitorando‐os.

C

A escola deve organizar suas turmas com base no desempenho discente, facilitando assim êxito nas aprendizagens.

D

Para os alunos com necessidades especiais deve‐se planejar um menu de atividades voltadas, prioritariamente, para a socialização.

E

Na perspectiva inclusiva, todas as crianças e jovens são tratados de forma homogênea, afinal, todos seres humanos são iguais.

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Q1104586

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104586 Libras

Com relação aos recursos de acessibilidade para os estudantes com necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa correta.

A

Para o aluno com deficiência visual, a organização da rotina diária, cartões de comunicação, esquema de aulas com símbolos ou desenhos são excelentes recursos de acessibilidade.

B

Teclados especiais, programas para uso no computador, engrossadores de lápis, tesoura adaptada são recursos de acessibilidade para estudantes com altas habilidades.

C

Para o estudante com Transtorno do Espectro Autista a agenda com símbolos ou desenhos, ordens claras e cartões de comunicação são recursos de acessibilidade.

D

O estudante com deficiência intelectual não necessita de recursos de acessibilidade, pois apenas apresenta uma lentidão para aprender.

E

O estudante surdo requer recursos como os software educativos, recursos didáticos em alto relevo, recursos ópticos e programas de leitores de tela.

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Q1084405

Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Atendimento Especial |

Q1084405 Libras

Segundo Alves (2010), a Libras e a Língua Portuguesa devem se constituir, para o estudante surdo, como línguas de instrução, portanto o acesso a ambas deve ocorrer de forma simultânea. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem um papel fundamental nesse processo, elaborando um plano de trabalho que envolva os conteúdos curriculares e realizando pesquisas sobre o assunto a ser estudado, uma vez que sua ação se dá a partir dos contextos de aprendizagem definidos pelo professor da sala de aula regular.
Para que isso aconteça é preciso, segundo Damázio (2007, apud ALVES, 2010) que o AEE envolva momentos didáticos-pedagógicos bem definidos e atividades relacionadas a esses momentos.
Nessa perspectiva, relacione as colunas I e II:
Coluna I 1. AEE em Libras 2. AEE de Libras 3. AEE de língua portuguesa
Coluna II
( ) Exploração do conteúdo em Libras. ( ) Ensino das estruturas gramaticais próprias a um sistema linguístico de natureza visual-motora. ( ) Processo de letramento, textos que promovam a leitura e interpretação e a escrita. ( ) Retomada das ideias essenciais, avaliando durante o processo o plano de atendimento do estudante com surdez.

A sequência correta de associação entre as colunas é

A

2, 1, 3, 1

B

1, 2, 3, 2

C

2, 1, 2, 2

D

1, 2, 3, 1

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Q1083185

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q1083185 Libras

Existem algumas restrições fonológicas que determinam a boa formação de sinais realizados com as duas mãos. Em uma delas a configuração de mãos é a mesma para as duas mãos e, na outra as configurações são diferentes, além de possuírem peculiaridades com relação ao movimento. Essas restrições são denominadas, respectivamente, de condição de:

A

simetria e dominância

B

simetria e alternância

C

simultaneidade e alternância

D

simultaneidade e dominância

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Q1083184

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q1083184 Libras

Os tradutores e intérpretes de Libras devem atuar com discrição e responsabilidade dentro do contexto escolar, para isso algumas atitudes são proibidas, como:

A

dar conselhos ou considerações pessoais sobre os temas debatidos em sala

B

interpretar literalmente a fala do aluno surdo durante uma apresentação

C

dar sua opinião sobre assuntos debatidos, quando solicitado

D

traduzir a sinalização do surdo em texto escrito acadêmico

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Q1083183

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q1083183 Libras

Durante uma interpretação de uma fala em sala de aula, quando o intérprete percebe que não sabe determinado termo, deve, nesse caso:

A

pedir desculpa e informar o desconhecimento do léxico em questão

B

buscar um referente com sentido equivalente a termo ou sinal feito

C

soletrar o termo pausadamente para facilitar a compreensão

D

anotar o termo para pesquisar depois em casa

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Q1083182

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q1083182 Libras

A história dos intérpretes educacionais registra que, muitos deles, inicialmente, vinham de ambientes religiosos variados, o que exigia um processo de desconstrução, que consistia em:

A

abordar assuntos religiosos apenas nos momentos de intervalo dentro do ambiente escolar onde atua

B

explicar com clareza sobre suas convicções religiosas para a equipe gestora, professores e alunos da escola

C

ajudar o surdo a conseguir tudo o que precisa em todos os âmbitos da sua vida, dentro e fora do contexto escolar

D

saber diferenciar os espaços e suas respectivas atuações, tratando o aluno surdo como um cliente que recebe um serviço

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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