Questões de Libras para Concurso - Página 246

Q980420

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980420 Libras

As concepções sobre o surdo e a surdez evoluíram historicamente, considerando-se as seguintes concepções, respectivamente:

A

antropológica, clínico-patológica, bilíngue.

B

clínico-patológica, antropológica e bilíngue.

C

ouvintista, patológica e bilíngue.

D

bilíngue, patológica, bicultural.

E

oralista, bilíngue e patológica.

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Q980419

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980419 Libras

A concepção da surdez como uma experiência cultural e linguística substitui uma pautada em um modelo clínico, marcado pela ideia da surdez como:

A

superação.

B

castigo divino.

C

deficiência.

D

campo de saber.

E

fator identitário.

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Q980418

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980418 Libras

As categorias regularmente utilizadas para classificar as identidades surdas são:

A

identidade surda, identidade surda híbrida, identidade surda de transição, identidade surda incompleta, identidade surda flutuante.

B

identidade ouvintista, identidade surda híbrida, identidade surda de transição, identidade surda incompleta, identidade surda flutuante.

C

identidade surda, identidade surda interdisciplinar, identidade surda de transição, identidade surda incompleta, identidade surda flutuante.

D

identidade surda, identidade surda híbrida, identidade surda de fixação, identidade surda incompleta, identidade surda flutuante.

E

identidade surda, identidade surda híbrida, identidade surda de transição, identidade surda plena, identidade surda flutuante.

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Q980417

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980417 Libras

Quando incorporados à educação, elementos como “a aquisição da linguagem, a língua enquanto meio e fim das interações, a língua como parte da constituição do sujeito, a língua como parte da comunicação do sujeito, a língua enquanto instrumento formal de ensino da língua nativa e a língua portuguesa como segunda língua” têm permitido o reconhecimento dos direitos linguísticos de surdos e permitem indicar a proposição de uma pedagogia de base:

A

visual.

B

visuomanual.

C

histórico-cultural.

D

crítica.

E

informacional.

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Q980416

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980416 Libras

Observa-se, nas conquistas na área da surdez, uma evolução histórica das formas de ver e classificar os surdos. Tais formas correspondem ao seguinte processo:

A

de “surdez” para “ser surdo” para “deficiência auditiva”.

B

de “ser surdo” para “deficiência auditiva” para “surdez cultural”.

C

de “deficiência auditiva” para “ser surdo” para “surdez funcional”.

D

de “deficiência auditiva” para “surdez” para “ser surdo”.

E

de “ser surdo” para “surdo oralizado” para “surdo empoderado”.

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Q980415

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980415 Libras

A relação que os surdos estabelecem com os ouvintes, com a sociedade e com eles mesmos traz como pano de fundo uma reflexão sobre os espaços ocupados por uns e por outros. Sobre as formas como cada um ocupa e convive nos espaços, Skliar (2003) identifica algumas características, como, por exemplo:

A

conflito, negação e afirmação.

B

harmonização e aproximação.

C

distanciamento e interesse.

D

problematização e diálogo aberto.

E

aproximação e convergência.

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Q980414

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980414 Libras

Os sinais manuais são com frequência acompanhados por expressões faciais, também chamadas de marcações não manuais. NÃO representa uma marcação não manual a marcação:

A

de concordância gramatical através da direção dos olhos.

B

associada com foco.

C

de interrogativas.

D

de negativas.

E

de neutralidade.

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Q980413

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980413 Libras

Ao analisar a questão da inclusão dos deficientes na perspectiva da “Sociedade Inclusiva”, Felipe (2006) identifica oito imperativos a partir dos quais a sociedade se organizaria para se adaptar às necessidades específicas desse grupo. NÃO corresponde às bases dessa organização:

A

solidariedade humanística.

B

consciência de cidadania.

C

necessidade de desenvolvimento da sociedade.

D

necessidade de melhoria da qualidade de vida.

E

crise no atendimento.

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Q980412

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980412 Libras

Embora possa ser considerada como um grande avanço nas discussões sobre as diferenças no contexto das políticas públicas brasileiras, a ideia de inclusão escolar tem sido questionada sob diferentes aspectos. Melhor sintetiza esses questionamentos:

A

a redução da inclusão social à dimensão educacional.

B

a redução das oportunidades educacionais.

C

a formação inadequada dos professores.

D

a sobrecarga de conteúdos de aprendizagem.

E

a dificuldade dos surdos com a Língua Portuguesa na modalidade escrita.

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Q980411

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980411 Libras

Em relação aos cursos oferecidos na modalidade à distância, o Decreto 5.626/05, em seu Art. 24, determina que a programação visual precisa dispor de sistemas de acesso à informação. Serve de exemplo desses sistemas:

A

reprodução de mensagens para os surdos.

B

janela com tradutor e intérprete de LIBRAS- Língua Portuguesa.

C

uso de legenda explicita.

D

uso de desenhos gráficos.

E

esquemas criptográficos.

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Q980410

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980410 Libras

Denominam-se, nas indicações do Decreto 5.626/05, escolas ou classes de educação bilíngue aquelas que têm a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa como línguas de:

A

comunicação.

B

contato.

C

instrução.

D

inclusão.

E

singularização.

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Q980409

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980409 Libras

O Decreto 5.626/2005 prevê, quando trata da inclusão de alunos surdos ou com deficiência na educação básica, que os docentes entendam a singularidade linguística dos alunos surdos. Prevê também:

A

a presença de professores bilíngues e a presença de tradutores e intérpretes de Libras-Língua Portuguesa.

B

aulas de reforço para os deficientes auditivos.

C

a presença de professores surdos.

D

a formação acadêmica em Educação Especial.

E

o atendimento dos alunos surdos pelos tradutores e intérpretes.

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Q980408

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980408 Libras

A inclusão de alunos surdos ou com deficiência na educação básica, segundo o Decreto 5.626/05, está relacionada à organização de escolas e classes de educação bilíngues voltadas:

A

exclusivamente para a educação infantil e anos iniciais.

B

para a educação infantil e anos iniciais.

C

para os docentes das diferentes áreas do conhecimento técnico.

D

apenas para a rede particular de ensino.

E

para a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio ou educação profissional.

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Q980407

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980407 Libras

Um dos grandes avanços quanto à difusão da Libras, assegurada pela Lei 10436/02, diz respeito à indicação da sua inclusão no currículo de vários cursos como Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério. A Libras, então, passa a ser parte:

A

complementar da formação.

B

suplementar da formação.

C

integrante da formação.

D

opcional da formação.

E

especializada da formação.

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Q980406

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980406 Libras

A Língua Brasileira de Sinais – Libras, segundo a Lei 10436/02, em relação à modalidade escrita da Língua Portuguesa, determina:

A

a substituição da Língua Portuguesa na modalidade escrita pela Libras.

B

o uso da modalidade escrita da Língua Portuguesa por surdos nas repartições públicas.

C

o ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa somente nos anos mais avançados da escolarização.

D

a não substituição da Língua Portuguesa na modalidade escrita pela Libras.

E

a Língua Portuguesa na modalidade escrita como conteúdo de aprendizagem complementar.

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Q980405

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980405 Libras

A Lei 10436/02 define Língua Brasileira de Sinais - Libras como uma “forma de comunicação e expressão”, que se constitui como um(a):

A

sistema de transmissão de ideias e fatos.

B

sistema notacional icônico da realidade.

C

linguagem motora e artística.

D

meio informal de comunicação nas comunidades surdas.

E

forma internacional de perceber o mundo.

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Q980404

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980404 Libras

Há diferença entre a atividade de traduzir e a de interpretar. Dentre as peculiaridades elencadas abaixo, aquela que NÃO caracteriza o trabalho de interpretes, mas de tradutores, é:

A

precisam tomar decisões rápidas em relação ao significado do que traduzem.

B

têm opção de perguntar diretamente à fonte quando desejam esclarecer alguma informação.

C

não podem voltar atrás em partes do discurso ou rever o trabalho antes do conhecimento do público.

D

não podem fazer uso de dicionários no momento da tradução.

E

podem retornar constantemente ao texto fonte.

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Q980403

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980403 Libras

O bom desempenho do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais exige, essencialmente, que este profissional reúna as seguintes habilidades e competências:

A

dominar técnicas de leitura labial e facial, usando-as junto com a sinalização.

B

ter domínio tanto de Português quanto de LIBRAS, e de suas respectivas bases culturais.

C

ter competências didático-pedagógicas para substituir um professor em sua ausência.

D

ter conhecimentos básicos de Língua Portuguesa e domínio amplo de LIBRAS.

E

propor novos sinais com vistas a ampliar o léxico da Língua de Sinais.

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Q980402

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980402 Libras

Para a boa visualização da interpretação em meios de comunicação televisivos, os intérpretes devem atender às condições abaixo relacionadas, EXCETO:

A

a vestimenta, a pele e o cabelo do intérprete devem ser contrastantes entre si e entre o fundo.

B

devem ser evitados fundo e vestimenta em tons próximos ao tom da pele do intérprete.

C

intérpretes de pele clara devem usar roupas de cores escuras, e os de pele morena ou negra devem usar roupas de cores claras.

D

o ideal é que os intérpretes usem blusas de cor única, sem estampas, de manga curta ou três quartos, sem decotes ou golas.

E

no recorte podem ser sobrepostas quaisquer outras imagens.

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Q980401

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q980401 Libras

Para garantir a acessibilidade em comunicação na televisão, as Normas Técnicas preveem diretrizes específicas para LIBRAS. NÃO corresponde a uma diretriz:

A

a altura da janela deve ser no mínimo metade da altura da tela do televisor.

B

o espaço de atuação do intérprete não deve ser delimitado por marcações no solo.

C

sempre que possível, o recorte deve estar localizado de modo a não ser encoberto pela tarja preta da legenda oculta.

D

o foco deve abranger toda a movimentação e gesticulação do intérprete.

E

deve haver contraste entre o pano de fundo e os elementos do intérprete.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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