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Conforme o Decreto Federal 5.296/2004, a deficiência auditiva é a perda auditiva bilateral (nos dois ouvidos) de 41 decibels (dB) ou mais nas frequências de: 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz, o que é verificado por meio de uma audiometria. 

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O espaço é bastante importante na sintaxe da Libras, visto que é o local onde ocorre a organização dos objetos e referentes que estão presentes e também não presentes no momento da enunciação.

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A Libras utiliza as referências anafóricas através de pontos estabelecidos no espaço. São admitidas ambiguidades que são possíveis na língua portuguesa.

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O intérprete de Libras deverá procurar manter a literalidade e a pureza da língua de sinais. Ele também deverá estar pronto para aprender e aceitar sinais novos, se isso for necessário para o entendimento. 

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Atualmente, existem várias entidades que exercem a Política Surda, como, por exemplo, a FENEIS (Federação Nacional de Educação de Surdos, que luta em prol da educação bilíngue), a FMS (Federação Mundial dos Surdos), a Confederação Brasileira de Desportos de Surdos - CBDS (que luta pela prática desportiva) e o Centro de Integração de Arte e Cultura dos Surdos – CIACS (que busca assegurar a prática artística). 

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Nos Estados Unidos, a partir de 1815, as pessoas começaram a intermediar voluntariamente a comunicação para surdos, após a vinda de Gallaudet (um surdo francês) que promoveu a educação de surdos pelo país. 

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O pronome de primeira pessoa (EU) nem sempre é sinalizado em Libras, pois vários verbos incorporam o argumento que está na posição sintática de sujeito por meio do movimento. Além disso, parte-se da premissa de que aquele que sinaliza é sempre da primeira pessoa, a menos que o sinalizante indique outra pessoa do discurso como sujeito do verbo. Dessa forma, o parâmetro de sujeito nulo é possível em Libras, bem como o parâmetro pro-drop (tanto o sujeito quanto o objeto podem ser omitidos na sinalização com o uso de um verbo direcional).

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A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, dispõe que o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Bacharelado, de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais – Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, conforme legislação vigente. 

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Ao analisar o sinal em Libras para designar FILA-DE-PESSOAS, pode-se dizer que se trata de uma derivação morfossintática.

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Antes da criação das diversas associações de surdos, sempre existiram os surdos, em diversos lugares, como nos pontos de encontros, os “points” e o encontro para “bate papo”. Esses encontros funcionavam também para divulgação da língua de sinais e como prova da capacidade do surdo como cidadão.

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Após a chegada de Ernest Huet no Brasil e a criação da primeira escola de surdos, o recenseamento de 1924 forneceu como resultado a razão de dois indivíduos surdos para cada mil habitantes. 

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De acordo com a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. 

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O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, dispõe que a programação visual dos cursos de nível médio e superior, preferencialmente os de formação de professores, na modalidade de educação a distância, deve dispor de sistemas de acesso à informação como janela com tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa e subtitulação por meio do sistema de legenda oculta, de modo a reproduzir as mensagens veiculadas às pessoas surdas, conforme prevê o Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004. 

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Consoante com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, são denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 

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Ao analisar o sinal em Libras para designar IDADE, pode-se dizer que o seu ponto de articulação ocorre no espaço neutro.

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A frase em Libras sinalizada a partir da glosa HOMEM COMER O QUE? pode ser classificada como uma frase iconográfica.

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Tradicionalmente, a morfologia sequencial é considerada derivacional, simples, linear e afixal, enquanto a morfologia simultânea é considerada flexional e consiste na sobreposição da estrutura morfológica da unidade canônica locação-movimento-locação, simultaneamente, ou seja, os morfemas seriam produzidos ao mesmo tempo, sobrepostos uns aos outros.