Questões de Concurso Comentadas sobre libras
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A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, embora já possua um sistema __________de representação, uma escrita, não costuma ser traduzida nessa modalidade, independentemente de ser o texto de partida ou de chegada. Isso significa que a tradução envolvendo a Libras se dá, majoritariamente, nos discursos de escrita em outros idiomas (o português, por exemplo), sendo vertidos para Libras, ____________, equivalente à língua oral, e não para escrita de sinais, _____________equiparada à língua escrita (Seimetz e Valente, 2011).
1 - Classificador Descritivo (CL-D) 2 - Classificador Locativo (CL-L) 3 - Classificador Instrumental (CL-I) 4 - Classificador do Plural (CL-P)
( ) Indica o movimento ou a posição de um número de objetos, pessoas, ou animais. Pode ser um número determinado ou não determinado, tal como três gatos em cima de um muro.
( ) Retrata um objeto como lugar determinado em relação a outro objeto, tal como uma prateleira onde estão copos ou livros.
( ) Esse classificador mostra como se usa alguma coisa, como, por exemplo, carregar um balde pela alça.
( ) Se refere ao tamanho e forma; utiliza para descrever a aparência de um objeto, isto é, forma, o tamanho, a textura ou o desenho de um objeto. Usualmente produzido com ambas as mãos, para formas simétricas ou assimétricas tal como a altura e a largura de uma caixa.
A associação correta é, respectivamente:
Em Libras, a comunicação ocorre principalmente por meio de________ , que são equivalentes aos_______ da língua oral.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
I. Os classificadores são usados apenas para descrever objetos, não pessoas ou animais.
II. Os classificadores são importantes na estrutura gramatical da língua de sinais.
III. Os classificadores em Libras não variam de acordo com o contexto ou o assunto da conversa.
1 - Auxiliar na tradução de textos escritos para a língua de sinais.
2 - Apoiar os alunos surdos em atividades extracurriculares.
3 - Intermediar a comunicação em situações não acadêmicas, como reuniões escolares.
4 - Promover a cultura surda e a conscientização sobre a surdez na comunidade escolar.
5 - Garantir que os recursos de acessibilidade, como legendas em vídeos, sejam providenciados.
( )Atividades de inclusão social e lazer. ( ) Acesso a informações fora da sala de aula. ( ) Tradução de conteúdo acadêmico. ( ) Mediação em contextos não acadêmicos. ( ) Promoção da cultura surda e acessibilidade.
A associação correta é, respectivamente:
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Associe o tipo de surdez com sua descrição correspondente:
I. Surdez condutiva
II. Surdez sensorioneural
III. Surdez mista
(a) Caracterizada por danos no sistema nervoso auditivo.
(b) Resulta de problemas no ouvido externo ou médio que interferem na condução do som.
(c) Combina elementos de perda auditiva condutiva e sensorioneural.
A associação correta é: