Questões de Libras para Concurso - Página 34

Q3825816

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825816 Libras

No que diz respeito à expressão dos pronomes pessoais em LIBRAS, assinale a opção correta.

A

Em LIBRAS, todos os sinais referentes aos pronomes pessoais são feitos no mesmo ponto, sendo o espaço, nesse caso, irrelevante.

B

Em LIBRAS, não se utiliza recurso dêitico para a indicação de pronomes pessoais, apenas expressões faciais.

C

O pronome ele/ela só pode ser indicado com um sinal fixo, não variando conforme o espaço.

D

Os pronomes pessoais em LIBRAS são representados com sinais específicos iguais aos da língua portuguesa.

E

O uso da dêixis corporal é a forma mais comum de expressar o pronome eu em LIBRAS: o locutor aponta para si mesmo.

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Q3825815

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825815 Libras

Assinale a opção em que é corretamente apresentado um dos parâmetros básicos da LIBRAS.

A

configuração de mão

B

timbre vocal

C

acento prosódico

D

entonação melódica

E

respiração diafragmática

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Q3825814

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825814 Libras

Nos estudos linguísticos aplicados à LIBRAS, os conceitos de língua, linguagem, fala e sinal são específicos. Em relação a esses conceitos, assinale a opção correta.

A

O sinal é um gesto aleatório que não possui relação com significado.

B

A língua é um sistema estruturado de sinais, com regras gramaticais e semânticas próprias, compartilhado por uma comunidade.

C

Do ponto de vista linguístico, a LIBRAS não pode ser considerada uma língua, pois não possui estrutura fonológica.

D

A linguagem é oral, por isso não se aplica às línguas de sinais.

E

Em LIBRAS, a fala corresponde aos movimentos das mãos, independentemente de regras linguísticas.

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Q3825813

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825813 Libras

Em relação aos aspectos semânticos e gramaticais da LIBRAS, assinale a opção correta.

A

A LIBRAS é formada por gestos isolados, sem regras morfológicas ou sintáticas próprias.

B

A expressão facial e corporal é parte integrante da gramática da LIBRAS, podendo alterar o sentido do enunciado.

C

Em LIBRAS, a localização espacial dos sinais não interfere na estrutura gramatical da frase.

D

Em LIBRAS, a ordem dos elementos estruturais da oração é fixa: sujeito – verbo – objeto (SVO), não havendo variações sintáticas.

E

Os sinais em LIBRAS não possuem variação semântica, tendo o mesmo significado em qualquer contexto.

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Q3825811

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825811 Libras

Assinale a opção correta em relação aos aspectos clínicos da surdez e sua implicação funcional.

A

A surdez unilateral não apresenta impacto funcional significativo, mesmo em atividades que dependam de localização sonora.

B

A perda auditiva leve geralmente impede a compreensão total da fala, mesmo em ambientes silenciosos.

C

A perda auditiva moderada pode comprometer a percepção de fala sem apoio visual, especialmente em conversas a distância ou em meio a ruídos.

D

Na perda auditiva severa, a amplificação leve em aparelhos auditivos convencionais é suficiente para a garantia da compreensão natural da fala.

E

A perda auditiva profunda normalmente não afeta o desenvolvimento da linguagem oral quando há estímulos ambientais suficientes.

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Q3825810

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825810 Libras

Os debates históricos sobre a educação de surdos revelam disputas filosóficas e metodológicas que moldaram profundamente as políticas educacionais contemporâneas. No que se refere à trajetória histórica da área e sua implicação para a educação de surdos, assinale a opção correta.

A

O Congresso de Milão (1880) adotou o oralismo e condenou o uso das línguas de sinais em diversos países, o que resultou na marginalização das comunidades surdas por décadas.

B

Congresso de Milão (1880) consolidou internacionalmente o bilinguismo por meio do reconhecimento da língua de sinais como método preferencial para a educação de surdos.

C

A publicação dos estudos de William Stokoe, em 1960, estabeleceu pela primeira vez a língua de sinais como representação gestual da língua oral, não como língua natural das comunidades surdas.

D

A criação da escola permanente de surdos Gallaudet, em 1817, nos Estados Unidos da América, marcou o início do movimento global de proibição das línguas de sinais em instituições educacionais.

E

A fundação do Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris, por Thomas Gallaudet, no século XVIII, inaugurou o oralismo como principal abordagem educativa para surdos.

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Q3817412

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817412 Libras

Na obra Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire defende que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Aplicando esse princípio à educação de surdos, o desenvolvimento da autonomia e da independência do aluno depende de uma prática docente que rejeite o assistencialismo e que:

A

priorize a reabilitação da fala como condição única para a independência social do sujeito.

B

adote uma postura bancária, depositando conteúdos programáticos adaptados à deficiência.

C

estimule a curiosidade epistemológica, valorizando a identidade, a cultura surda e a Libras como saberes de experiência feitos.

D

ignore os conhecimentos prévios do aluno para garantir a assimilação total da cultura ouvinte hegemônica.

E

proteja o aluno de debates críticos e políticos, focando exclusivamente no treinamento de habilidades manuais.

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Q3817411

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817411 Libras

De acordo com o documento oficial do MEC (2004) sobre a ética do Tradutor e Intérprete de Libras, o preceito que estabelece que a interpretação deve ser exata, proibindo o profissional de alterar a informação por querer ajudar ou emitir opiniões pessoais sobre o assunto, refere-se à:

A

Imparcialidade.

B

Fidelidade.

C

Discrição.

D

Confiabilidade.

E

Distância Profissional.

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Q3817410

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817410 Libras

Considerando a sintaxe da Libras, embora as expressões não-manuais permitam variações na estrutura frasal (como topicalização e foco), a ordem básica das frases, quando as expressões faciais não têm preponderância ou em estruturas complexas, segue o padrão:

A

Objeto - Sujeito - Verbo (OSV).

B

Sujeito - Objeto - Verbo (SOV).

C

Verbo - Sujeito - Objeto (VSO).

D

Objeto - Verbo - Sujeito (OVS).

E

Sujeito - Verbo - Objeto (SVO).

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Q3817409

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817409 Libras

Na morfologia da Libras, o processo de formação de sinais onde um item lexical muda sua classe gramatical de substantivo para verbo (ex: CADEIRA vs SENTAR) através da alteração da qualidade do movimento (curto/repetido para substantivo e longo/duradouro para verbo) é tecnicamente chamado de:

A

Derivação Imprópria.

B

Composição por Aglutinação.

C

Incorporação de Numeral.

D

Incorporação Argumentativa.

E

Justaposição.

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Q3817408

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817408 Libras

Na fonologia da Libras, os sinais são formados por parâmetros. O parâmetro caracterizado pela direção da palma da mão durante a realização do sinal, que pode ser classificada como "para cima", "para baixo", "para fora", "para dentro", "contralateral" e "ipsilateral", é definido como:

A

Ponto de Articulação.

B

Movimento.

C

Configuração de Mão.

D

Orientação.

E

Expressão Não-Manual.

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Q3817407

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817407 Libras

Historicamente, após o Congresso de Milão (1880), surgiram outras abordagens educacionais. A filosofia criada por Dorothy Shifflet e desenvolvida por Loren Roy Holcom, que defende a utilização de recursos espaçovisuais e permite o uso concomitante de diferentes linguagens (oral e sinalizada) para facilitar a comunicação, é a:

A

Oralismo Puro.

B

Bimodalismo Estrito.

C

Abordagem Bilíngue.

D

Pedagogia Surda.

E

Comunicação Total.

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Q3817406

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817406 Libras

No âmbito dos estudos sobre identidade surda classificados por Perlin (1998), o grupo constituído por surdos que, por não terem contato constante com a comunidade surda, conservam a cultura ouvinte como dominante, buscando seguir seus princípios e rejeitando muitas vezes a presença do intérprete, é denominado tecnicamente como:

A

Identidade Híbrida.

B

Identidade de Transição.

C

Identidade Flutuante.

D

Identidade de Diáspora.

E

Identidade Embaçada.

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Q3817405

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817405 Libras

Os classificadores na Libras são configurações de mãos que, ao serem incorporadas ao sinal, adicionam informações como:

A

tempo verbal, modo e aspecto.

B

tamanho, formato e movimento.

C

plural, gênero e número.

D

interrogação, negação e afirmação.

E

passado, presente e futuro.

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Q3817404

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817404 Libras

Na Libras, a marcação de tempo verbal é feita de forma mais direta do que no português. O tempo não é marcado na estrutura do verbo, mas através de:

A

sufixos temporais adicionados ao final do sinal.

B

mudança na configuração de mão do verbo.

C

alteração do movimento do verbo.

D

elementos que determinam o recorte temporal.

E

expressões faciais específicas para cada tempo.

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Q3817403

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817403 Libras

Na Libras, os verbos com concordância possuem em sua sinalização a indicação de pessoa e número. São exemplos de verbos com concordância:

A

conhecer, amar e saber.

B

aprender, gostar e inventar.

C

dar, enviar e responder.

D

estudar, pensar e entender.

E

sentir, comer e dormir.

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Q3817402

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817402 Libras

Na gramática da Libras, diferentemente do português, a maioria dos substantivos não possui flexão de gênero. No entanto, existe uma regra específica para os sinais de parentesco (como homem/mulher, pai/mãe, avô/avó), onde a distinção entre masculino e feminino é marcada pela alteração de um parâmetro fonológico específico (altura na face).
Nesses casos, a marcação de gênero ocorre:

A

através de sufixos específicos nas mãos.

B

pela repetição do movimento do sinal.

C

pela orientação da palma da mão (para cima ou para baixo).

D

exclusivamente pelo contexto da frase.

E

pelo ponto de articulação (localização na testa ou na parte inferior do rosto).

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Q3817401

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817401 Libras

As expressões não-manuais na Libras têm funções gramaticais importantes, pois é através delas que são feitas as marcas de:

A

interrogação, exclamação, negação, aspecto e advérbio.

B

plural, gênero e tempo verbal.

C

configuração de mão e movimento.

D

pronomes pessoais e possessivos.

E

substantivos e adjetivos.

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Q3817400

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817400 Libras

Na Libras, um sinal é composto por cinco elementos denominados parâmetros. O parâmetro que se refere ao espaço de articulação neutro onde o sinal é feito ou à área do corpo que faz parte do sinal é denominado:

A

configuração de mão.

B

movimento.

C

orientação da mão.

D

ponto de articulação.

E

expressões não-manuais.

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Q3817399

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817399 Libras

A nova estrutura da Gramática da Libras expande o currículo de ensino da língua para além da sentença isolada, oferecendo subsídios para o trabalho com leitura e produção textual em sala de aula. De acordo com o roteiro apresentado pelos autores, o Nível Textual abrange especificamente a descrição pedagógica e linguística de:

A

Fonética articulatória e prosódia.

B

Flexão verbal e derivacional.

C

Estrutura argumental e transitividade.

D

Coesão, coerência e gêneros textuais.

E

Classificadores e dêixis.

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Questões de Concurso Sobre libras

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