Questões de Concurso Sobre libras
Foram encontradas 8.861 questões
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155885
Libras
O exercício da profissão de tradutor e intérprete da Língua
Brasileira de sinais é regulamentado
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155884
Libras
De acordo com Strobel (2009b, p. 62), a Literatura Surda
refere-se “às experiências que o povo surdo passa, suas
dificuldades e/ou vitórias das explorações e tiranias dos
ouvintes, como reagem diante dessas situações; mostra
também as ações de grandes militares e lideres surdos e
valoriza suas identidades surdas”. Essa literatura se faz
necessária para os surdos porque ela
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155882
Libras
Para ampliar as formas de comunicação e expressão dos
surdos e, com isso, ampliar a manifestação da
singularidade, um esforço conjunto entre políticas públicas
e o sistema nacional de educação poderia adotar o uso do
sistema de escrita genuinamente brasileiro do
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155881
Libras
A Educação bilíngue/bicultural coloca o indivíduo surdo
em dois ambientes linguísticos: língua de sinais e língua
oral. Esse processo garante
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155880
Libras
Para que o intérprete esteja completamente envolvido na
interação comunicativa, ele deve
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155879
Libras
Além das identidades politicas, híbridas, flutuantes,
embaraçadas, de transição e intermediária, as diferentes
identidades surdas contam ainda com a categoria de
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155877
Libras
No que se refere ao contexto histórico de politicas
educacionais para a formação de professores para a
educação de surdos, a Politica Nacional de Educação
prevê:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155876
Libras
As crianças surdas quando vão para a escola ainda não
tem uma língua adquirida, nem acesso à língua brasileira
de sinais. Para que esse processo aconteça,
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155875
Libras
Os estágios da linguagem para as crianças surdas são,
respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155874
Libras
Entende-se que os intérpretes CODAS – filhos ouvintes de
pais surdos
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155872
Libras
Registros históricos comprovam que as primeiras
civilizações deram tratamentos distintos às pessoas
surdas. Dentre eles,
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121210
Libras
A escola tem uma contribuição muito importante na
inclusão da pessoa surda na sociedade e, nesse sentido, o aprendizado do Português escrito tem a sua
parte, por ser mais um instrumento que essa pessoa
terá para ser e estar incluída na sociedade.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino da língua portuguesa para alunos surdos no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) No momento do AEE, para o ensino da língua portuguesa escrita, o professor utiliza a Libras a qual é indicada como base e prioridade nesse aprendizado.
( ) O professor do AEE avalia e analisa o estágio de desenvolvimento linguístico dos alunos surdos, em relação à leitura e à escrita, tendo por base suas próprias produções e interpretações de textos.
( ) Considerando-se que os recursos escritos são vitais para a compreensão e exploração textual e contextual do conteúdo, o AEE para o ensino de Língua Portuguesa escrita deve ser diário, pois a aquisição de uma língua demanda um exercício constante.
( ) O professor deve estimular os alunos, provocando-os a enfrentar esse desafio de aprender o Português escrito.
( ) O ensino da Língua Portuguesa oral e escrita, enquanto primeira língua, é de extrema importância para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com surdez que busca a sua integração social.
( ) A avaliação das aquisições do Português pelos alunos deve colocar em evidência a estrutura linguística da Língua Portuguesa, bem como os resultados ortográficos.
( ) O ensino do Português escrito restringe-se à alfabetização das pessoas com surdez, que dará base para os demais níveis de alfabetização e, consequentemente, do letramento.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino da língua portuguesa para alunos surdos no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) No momento do AEE, para o ensino da língua portuguesa escrita, o professor utiliza a Libras a qual é indicada como base e prioridade nesse aprendizado.
( ) O professor do AEE avalia e analisa o estágio de desenvolvimento linguístico dos alunos surdos, em relação à leitura e à escrita, tendo por base suas próprias produções e interpretações de textos.
( ) Considerando-se que os recursos escritos são vitais para a compreensão e exploração textual e contextual do conteúdo, o AEE para o ensino de Língua Portuguesa escrita deve ser diário, pois a aquisição de uma língua demanda um exercício constante.
( ) O professor deve estimular os alunos, provocando-os a enfrentar esse desafio de aprender o Português escrito.
( ) O ensino da Língua Portuguesa oral e escrita, enquanto primeira língua, é de extrema importância para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com surdez que busca a sua integração social.
( ) A avaliação das aquisições do Português pelos alunos deve colocar em evidência a estrutura linguística da Língua Portuguesa, bem como os resultados ortográficos.
( ) O ensino do Português escrito restringe-se à alfabetização das pessoas com surdez, que dará base para os demais níveis de alfabetização e, consequentemente, do letramento.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Q4114704
Libras
Dentro do contexto educacional de pessoas surdas,
diversas propostas pedagógicas circularam ao longo
dos anos orientadas por visões específicas quanto à condição da surdez. Estas perspectivas nortearam ações, por determinados momentos, garantiam
maior autonomia da pessoa e, por outros, limitavam
sua participação social.
Sobre as concepções acerca da pessoa surda, é correto afirmar que a visão
Sobre as concepções acerca da pessoa surda, é correto afirmar que a visão
Q4114703
Libras
No contexto de educação bilíngue o trabalho do profissional tradutor intérprete de língua de sinais (TILS)
possui uma relevância específica. A parceria com este
profissional deve acontecer de modo a favorecer a
circulação da Libras nos mais diversos contextos tendo em vista o protagonismo da pessoa surda.
Sobre o trabalho TILS, no contexto de educação bilíngue, é correto afirmar, EXCETO:
Sobre o trabalho TILS, no contexto de educação bilíngue, é correto afirmar, EXCETO:
Q4114702
Libras
Sobre a organização sintática da Língua Brasileira de
Sinais, é correto afirmar EXCETO que, no nível
Q4114701
Libras
De acordo com Vygotski (2001), as “palavras são microcosmos de consciência humana”. Complementando, de acordo com Albres (2012), “as palavras
desempenham um papel central não apenas no desenvolvimento mental, mas na forma de conceber o
mundo”.
A partir destas duas afirmações, pode-se compreender que o processo de aprendizado de uma segunda língua deve ser orientado por uma concepção de linguagem que favoreça este processo. Está correto o que se afirma sobre a abordagem comunicativa.
A partir destas duas afirmações, pode-se compreender que o processo de aprendizado de uma segunda língua deve ser orientado por uma concepção de linguagem que favoreça este processo. Está correto o que se afirma sobre a abordagem comunicativa.
Q4114700
Libras
O uso de expressões não-manuais possui uma importância significativa na compreensão de sentenças
realizadas na Língua Brasileira de Sinais. No nível da
sintaxe, por exemplo, essas marcações não-manuais,
indicam determinados tipos de construção.
Quais as formas de marcadores não-manuais que possuem função sintática?
Quais as formas de marcadores não-manuais que possuem função sintática?
Q4114699
Libras
De acordo com Stumpf (2009), “Quando a criança
escreve, ela expressa suas ideias graficamente, por
meio de um sistema cujo uso supõe a compreensão
da sua forma de construção. Construir a escrita significa conseguir criar os elementos adequados à expressão das ideias e estabelecer entre eles a relação
apropriada que reflita no texto a gramaticidade da
língua.” (p. 8).
Sobre a escrita de sinais é correto afirmar que(,)
Sobre a escrita de sinais é correto afirmar que(,)
Q4114698
Libras
Leia o trecho retirado da tese de doutorado de Maria do Socorro Correia Lima (2004), intitulada Surdez,
bilinguismo e inclusão: entre o dito, o pretendido e
o feito: “No caso do bilinguismo da criança ouvinte,
ela convive com duas ou mais línguas faladas, desde
a mais tenra idade. Já o surdo filho de pais ouvintes
não é exposto precocemente aos sinais, haja vista
que a família nem sempre demonstra interesse pela
língua de sinais.” (p. 201).
Fonte: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/185053/ LIMA%20Maria%20do%20Socorro%20Correia%202004%20 %28tese%29%20UNICAMP.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sobre a educação bilíngue para crianças surdas é correto afirmar, EXCETO que
Fonte: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/185053/ LIMA%20Maria%20do%20Socorro%20Correia%202004%20 %28tese%29%20UNICAMP.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sobre a educação bilíngue para crianças surdas é correto afirmar, EXCETO que
Q4114697
Libras
Em sua tese de mestrado, Karnopp (1994) estabelece
um paralelo entre o desenvolvimento linguístico de
crianças ouvintes e o de crianças surdas filhas de pais
surdos, usuários de Língua Brasileira de Sinais, e conclui pela convergência das diversas etapas de aquisição, evidenciando os mesmos princípios de aquisição
compartilhados por crianças surdas e ouvintes.
Sobre o processo de aquisição de língua por crianças surdas é correto afirmar que
Sobre o processo de aquisição de língua por crianças surdas é correto afirmar que
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