Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras
Foram encontradas 2.042 questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2185781
Libras
A Lei n° 12.319 de 1° de setembro de 2010 surge
como marco legal para a categoria do Tradutor
e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais –
Libras pois, a partir dela, regulamenta enquanto
profissão. No artigo 5° da referida Lei, elenca as
atribuições para o exercício das suas
competências. Analise as afirmativas abaixo, dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Ensinar a Língua Brasileira de Sinais aos surdos e surdocegos quando estes ainda não adquiriram esta língua.
( ) Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didáticopedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
( ) Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdoscegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
( ) Fomentar a construção dos conteúdos curriculares, das atividades didáticopedagógicas e dos processos avaliativos das instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior.
( ) Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Ensinar a Língua Brasileira de Sinais aos surdos e surdocegos quando estes ainda não adquiriram esta língua.
( ) Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didáticopedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
( ) Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdoscegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
( ) Fomentar a construção dos conteúdos curriculares, das atividades didáticopedagógicas e dos processos avaliativos das instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior.
( ) Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2185779
Libras
Na seção “Do direito à Educação” presente no
capítulo IV da Lei n° 13.146/15 (Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência) o
parágrafo 2° do artigo 28 versa sobre a
disponibilização de tradutores e intérpretes da
Libras. No que tange as observâncias, analise
as afirmativas abaixo.
I. Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras.
II. Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino fundamental completo e certificado de proficiência na Libras.
III. Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
IV. Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, obrigatoriamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
Estão corretas as afirmativas:
I. Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras.
II. Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino fundamental completo e certificado de proficiência na Libras.
III. Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
IV. Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, obrigatoriamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2185778
Libras
A transliteração ocorre no processo de
comunicação da pessoa surdocega por meio do
profissional guia-intérprete. Analise as
afirmativas abaixo.
I. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio do tadoma.
II. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio da fala ampliada.
III. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega em outra língua, porém de forma acessível, por meio da Libras tátil.
IV. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio do sistema Braille.
V. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio da escrita em letra de forma (na palma da mão).
Estão corretas as afirmativas:
I. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio do tadoma.
II. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio da fala ampliada.
III. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega em outra língua, porém de forma acessível, por meio da Libras tátil.
IV. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio do sistema Braille.
V. Ocorre quando o guia-intérprete recebe a mensagem em uma língua e transmite à pessoa surdocega na mesma língua, porém de forma acessível, por meio da escrita em letra de forma (na palma da mão).
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2185776
Libras
Países como EUA, Canadá e Austrália
distinguem o profissional intérprete que atua
em contextos gerais do Intérprete Educacional
(IE). De forma ainda destacada, a Itália
denomina o IE como “assistente de
comunicação”. Estes recortes atribuem
especificações ao IE para além do domínio do
par linguístico Português – Libras, no caso do
Brasil. Sobre o IE, assinale a alternativa
incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2185775
Libras
Assinale a alternativa incorreta sobre o guia-intérprete.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2185774
Libras
O processo tradutório entre duas línguas
envolve aspectos que permeiam a subjetividade
do profissional intérprete. Nesse sentindo,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - LIBRAS |
Q2185763
Libras
Na educação básica, as escolas podem se
tornar bilíngues ou acabarem recebendo os
alunos surdos, mesmo não sendo escolas
bilíngues (Libras e língua portuguesa). Em
contextos nos quais o espaço escolar é
compartilhado entre alunos surdos e ouvintes,
as escolas irão contar com professores,
tradutores e intérpretes de Libras e língua
portuguesa. Entre os professores, há
possibilidade de haver professores surdos e
professores ouvintes. Com base nessa
premissa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - LIBRAS |
Q2185761
Libras
Ao considerar a multimodalidade como a
integração de variados modos – visuais,
espaciais, auditivos, posturais etc, para
construir significado. Sparano-Tesser (2020)
esclarece a complexidade que envolve os
professores ouvintes e surdo e tradutores e
intérpretes em reunião de formação pedagógica
requer, sob as lentes da multimodalidade, olhar
a linguagem como um fio que conduz refletir
sobre as ações dos sujeitos em situações de
videochamada. Sobre essa menção, assinale a
alternativa incorreta.
Q2184874
Libras
De acordo com Sparano-Tesser (2014) a
mediação do intérprete em sala de aula é
fundamental para propiciar o acesso à
comunicação entre o aluno surdo e os ouvintes
na sala de aula, por meio da Libras. Sobre essa
menção, assinale a alternativa incorreta.
Q2184872
Libras
Lacerda, Santos e Caetano (2014) afirmam que
para os surdos, os conceitos são organizados
em língua de sinais. Explicar os conteúdos da
sala de aula utilizando toda a potencialidade
visual que essa língua tem é uma estratégia
metodológica. Diante do exposto, assinale a
alternativa que apresenta o objetivo dessa
estratégia.
Q2184868
Libras
Gesser (2012) afirma que os contextos formais
de ensino da Libras são mais raros do que os
contextos de outras línguas, e também
assumindo que a maior procura destes cursos
é para níveis iniciantes, o professor precisará
sensibilizar seus alunos para o mundo visual
que se faz na e através da língua de sinais.
Diante do exposto, analise as afirmativas
abaixo.
l. Esse movimento entre os contextos formais e informais podem ser remanejados em espaços compartilhados pelo professor ouvinte e surdo atuando em dupla docência nas aulas de Libras.
ll. Esse movimento pode ser orquestrado pelo próprio professor ou em parceria com algum profissional ouvinte que trabalhe na área.
lll. Os ouvintes e surdos em constante contato nas aulas de Libras pela primeira vez demonstram certo temor, pois ambos podem não se sentirem seguros nas aulas em língua de sinais.
lV. Os ouvintes que entram em contato com o surdo pela primeira vez demonstram certo temor, provocado pela sua incapacidade de usar Libras ou mesmo pela ideia de que não conseguirão entender ou ser entendidos nas primeiras interações com o surdo.
Estão corretas as afirmativas:
l. Esse movimento entre os contextos formais e informais podem ser remanejados em espaços compartilhados pelo professor ouvinte e surdo atuando em dupla docência nas aulas de Libras.
ll. Esse movimento pode ser orquestrado pelo próprio professor ou em parceria com algum profissional ouvinte que trabalhe na área.
lll. Os ouvintes e surdos em constante contato nas aulas de Libras pela primeira vez demonstram certo temor, pois ambos podem não se sentirem seguros nas aulas em língua de sinais.
lV. Os ouvintes que entram em contato com o surdo pela primeira vez demonstram certo temor, provocado pela sua incapacidade de usar Libras ou mesmo pela ideia de que não conseguirão entender ou ser entendidos nas primeiras interações com o surdo.
Estão corretas as afirmativas:
Q2184866
Libras
Para Sparano-Tesser (2020) afirma que diversas
demandas e várias articulações do tradutor e
intérprete de língua de sinais (TILS) precisam
ser articulados, como: os gestos, as
expressões não manuais, a simultaneidade ou a
redução e expansão da enunciação. Com base
nessa afirmação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Intérprete de Libras |
Q2177462
Libras
Texto associado
Analise o texto a seguir, sobre o caso Inácio, para responder a questão.
Neste ano teve uma matrícula de um estudante surdo usuário de Libras, em uma escola que nunca
atendeu este alunado; por isso a novidade causou certo constrangimento por não haver pessoas que
soubessem Libras para se comunicar com ele. A presença do estudante surdo, educado e inteligente
encanta, mas também causa preocupação. Com ajuda do Núcleo Regional da Educação, a escola recebeu
um TILS, que se mostra superior aos professores, carregando junto de si uma “pilha” de livros lançados
recentemente sobre surdez, fazendo questão de mostrar a todos por onde passa. Tem sempre uma opinião
pronta sobre tudo, desmerecendo as demais. Costuma dizer que somente ele sabe como lidar com os surdos,
não interagindo com os funcionários da secretaria, cantina, agentes educacionais, etc. Sua arrogância difere
da alegria e simpatia do estudante surdo. Na primeira oportunidade em sala de aula, o TILS questiona o
professor por não receber o conteúdo com antecedência, por sua aula não estar adaptada com recursos
visuais e que o professor deve falar diretamente com o aluno surdo. Quando questionado pelo professor
sobre como seria uma adaptação adequada, ele rispidamente manda o professor pesquisar e indica vários
autores. A solução que ele encontra é pedir para fazer uma fala na semana pedagógica e lá enfaticamente
explicar toda a história da educação de surdos.
Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_tils_anexo1.pdf
Com relação à intencionalidade do texto do caso do TILS C, assinale V para a afirmativa verdadeira e F
para a falsa.
( ) O intérprete não tinha uma boa relação com os colegas, de modo a não interagir com a comunidade interna. ( ) O fato de o intérprete levar vários livros para a escola demonstra que ele possui uma ótima capacitação e relações interpessoais. ( ) O egoísmo em pensar que somente o intérprete sabe lidar com os alunos surdos, pode-se dizer que ele tinha uma ignorância de conhecimentos perante os outros.
As afirmativas são, respectivamente:
( ) O intérprete não tinha uma boa relação com os colegas, de modo a não interagir com a comunidade interna. ( ) O fato de o intérprete levar vários livros para a escola demonstra que ele possui uma ótima capacitação e relações interpessoais. ( ) O egoísmo em pensar que somente o intérprete sabe lidar com os alunos surdos, pode-se dizer que ele tinha uma ignorância de conhecimentos perante os outros.
As afirmativas são, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Intérprete de Libras |
Q2177461
Libras
Texto associado
Analise o texto a seguir, sobre o caso Inácio, para responder a questão.
Neste ano teve uma matrícula de um estudante surdo usuário de Libras, em uma escola que nunca
atendeu este alunado; por isso a novidade causou certo constrangimento por não haver pessoas que
soubessem Libras para se comunicar com ele. A presença do estudante surdo, educado e inteligente
encanta, mas também causa preocupação. Com ajuda do Núcleo Regional da Educação, a escola recebeu
um TILS, que se mostra superior aos professores, carregando junto de si uma “pilha” de livros lançados
recentemente sobre surdez, fazendo questão de mostrar a todos por onde passa. Tem sempre uma opinião
pronta sobre tudo, desmerecendo as demais. Costuma dizer que somente ele sabe como lidar com os surdos,
não interagindo com os funcionários da secretaria, cantina, agentes educacionais, etc. Sua arrogância difere
da alegria e simpatia do estudante surdo. Na primeira oportunidade em sala de aula, o TILS questiona o
professor por não receber o conteúdo com antecedência, por sua aula não estar adaptada com recursos
visuais e que o professor deve falar diretamente com o aluno surdo. Quando questionado pelo professor
sobre como seria uma adaptação adequada, ele rispidamente manda o professor pesquisar e indica vários
autores. A solução que ele encontra é pedir para fazer uma fala na semana pedagógica e lá enfaticamente
explicar toda a história da educação de surdos.
Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_tils_anexo1.pdf
O código de ética do intérprete, especificamente no capítulo 3, versa sobre responsabilidade profissional:
“O intérprete deve procurar manter a dignidade, o respeito e a pureza das línguas envolvidas. Ele também deve estar pronto para aprender e aceitar novos sinais, se isso for necessário para o entendimento”.
Tendo como referência o trecho acima e o texto, assinale a alternativa incorreta:
“O intérprete deve procurar manter a dignidade, o respeito e a pureza das línguas envolvidas. Ele também deve estar pronto para aprender e aceitar novos sinais, se isso for necessário para o entendimento”.
Tendo como referência o trecho acima e o texto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Vila Valério - ES
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - PROFESSOR / INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2174663
Libras
Analise a descrição de um sinal básico de Libras a seguir.
Para ele basta apenas deixar as duas palmas abertas, a ponta dos seus dedos se tocando, e então fazer um movimento trazendo suas mãos para perto.
A descrição diz respeito ao sinal de:
Para ele basta apenas deixar as duas palmas abertas, a ponta dos seus dedos se tocando, e então fazer um movimento trazendo suas mãos para perto.
A descrição diz respeito ao sinal de:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Vila Valério - ES
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - PROFESSOR / INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2174662
Libras
As línguas de sinais que são visuais-espaciais oferecem um campo de análise que se
refere aos possíveis efeitos que a diferença na modalidade pode implicar para as teorias linguísticas e
para as análises discursivas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Vila Valério - ES
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - PROFESSOR / INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2174661
Libras
O professor e/ou instrutor de Libras organiza o trabalho do Atendimento Educacional
Especializado, respeitando as especificidades dessa língua, principalmente o estudo dos termos
científicos a serem introduzidos pelo conteúdo curricular. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e
marque V para verdadeiro e F para falso.
☐ O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais. ☐ Caso não existam sinais para designar determinados termos científicos, os professores de Libras analisam os termos científicos do contexto em estudo, procurando entendê-los, a partir das explicações dos demais professores de áreas específicas (Biologia, História, Geografia e dentre outros). ☐ Os termos científicos em sinais são registrados, para serem utilizados nas aulas em Libras. ☐ O professor e/ou instrutor de Libras avalia a criação dos termos científicos em Libras, a partir da estrutura linguística da mesma, por analogia entre conceitos já existentes, de acordo com o domínio semântico e/ou por empréstimos lexicais.
A sequência CORRETA é:
☐ O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais. ☐ Caso não existam sinais para designar determinados termos científicos, os professores de Libras analisam os termos científicos do contexto em estudo, procurando entendê-los, a partir das explicações dos demais professores de áreas específicas (Biologia, História, Geografia e dentre outros). ☐ Os termos científicos em sinais são registrados, para serem utilizados nas aulas em Libras. ☐ O professor e/ou instrutor de Libras avalia a criação dos termos científicos em Libras, a partir da estrutura linguística da mesma, por analogia entre conceitos já existentes, de acordo com o domínio semântico e/ou por empréstimos lexicais.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Vila Valério - ES
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - PROFESSOR / INTÉRPRETE DE LIBRAS |
Q2174660
Libras
São considerados alguns aspectos diferenciadores da tradução e da interpretação, EXCETO:
Q2167613
Libras
Em uma universidade, há alunos surdos incluídos no curso de pedagogia. Uma professora de
psicologia do desenvolvimento infantil necessita apresentar um vídeo que demonstra a diferença do
processo de aquisição da linguagem de uma criança ouvinte e de uma criança surda. Porém, o vídeo não é
acessível aos surdos, pois só apresenta o conteúdo em áudio com voz em off. Nesse caso, a professora
precisará de um tradutor/intérprete de Libras e língua portuguesa para desempenhar a função de:
Q2167612
Libras
Existem vários tipos de tradução e interpretação que podem ser desempenhados pelo
tradutor/intérprete de Libras e língua portuguesa em contextos bilíngues. No caso de o profissional
interpretar uma palestra da Libras para a língua portuguesa ao mesmo tempo, essa atividade de
interpretação é denominada:
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