Questões de Concurso
Comentadas sobre história da educação dos surdos em libras
Foram encontradas 569 questões
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |
Q1120249
Libras
A Organização das Nações Unidas (ONU) enfatiza o
direito à informação e à comunicação como
essenciais para todas as pessoas. A informação é um
direito importante e deve ser oferecida igualmente a
todos, de modo claro, impessoal, preciso, sem
direcionamentos e sem interesses ocultos. Aos
poucos, por meio da disseminação das questões de
acessibilidade nos meios de comunicação e da
consolidação da legislação sobre o assunto, a
inclusão poderá ser mais efetiva. Afinal, o direito de
comunicar-se e de ter acesso à informação é
condição indispensável para qualquer ser humano
que vive em sociedade e básico para o exercício de
sua (seu):
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |
Q1120247
Libras
A Classificação Internacional de Funcionalidade
(CIF) adota um modelo da deficiência baseado numa
perspectiva biopsicossocial, que está fundamentada
na funcionalidade e cobre os componentes de
funções e estruturas do corpo, atividade e
participação social (Classificação Internacional de
Funcionalidade, 2004). Neste modelo, a surdez é
encarada como uma caraterística específica e
singular da pessoa e não como uma incapacidade.
Este modelo é compreendido como:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |
Q1120246
Libras
Sobral (2008) afirma que “o tradutor/ intérprete é um
parceiro legítimo de toda interação de usuários de
línguas diferentes e interfere necessariamente na
tradução, como mediador-participante”. Para Bakhtin
(2010), nos elementos da expressão se cruzam e se
combinam duas consciências, a do eu e a do outro, as
expressões envolvem sujeitos ativos na produção
constante de sentidos, em que o conhecimento
acerca deles só pode ser:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |
Q1120244
Libras
Por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), o
intérprete intermedeia uma ação que corresponde à
aquisição do conhecimento pelo surdo.
Frequentemente, os intérpretes se deparam com
problemas de compreensão por parte dos surdos, os
quais se devem ao fato da origem dos conteúdos
trazer diversidades linguísticas e palavras
desconhecidas. Tais dificuldades emergem ainda,
das condições do surdo em seu contexto:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Câmara de Feira de Santana - BA
Prova:
IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |
Q1104135
Libras
A história da educação das pessoas surdas passou por
diferentes paradigmas ao longo dos séculos, até se
configurar na forma garantida por lei atualmente. Cada
paradigma compreendeu um método de ensino, sendo
as abordagens principais o Oralismo, a Comunicação
Total e o Bilinguismo. Quanto a essas abordagens,
assinale a alternativa correta.
Q1095769
Libras
Texto associado
Um aluno da rede pública, matriculado no 5.º ano do ensino fundamental, apresenta surdez profunda bilateral. Ele é bem‐humorado, educado e gosta de estar sempre com os colegas. É muito comunicativo, expressa‐se por meio da Libras e possui um pouco de oralidade. Domina Libras devido ao contato com o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de sua escola, que também oferece curso de Libras para todos os demais alunos. Ainda apresenta dificuldades na linguagem escrita e na leitura, por não compreender bem a estrutura da língua portuguesa.
Considerando essa situação hipotética, a inclusão escolar e o AEE para estudantes surdos, julgue o item que segue.
O AEE para surdos na escola comum deve contemplar o
AEE em Libras, o AEE para Libras e o AEE para língua
portuguesa.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q956498
Libras
Acerca da história da educação de surdos, julgue o item a seguir.
Com a entrada do professor francês Ernest Huet no Imperial Instituto de Surdos-Mudos, o número de discentes surdos no instituto aumentou significativamente, devido ao reconhecimento dado pelas famílias de surdos ao trabalho desse educador.
Com a entrada do professor francês Ernest Huet no Imperial Instituto de Surdos-Mudos, o número de discentes surdos no instituto aumentou significativamente, devido ao reconhecimento dado pelas famílias de surdos ao trabalho desse educador.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q956497
Libras
Acerca da história da educação de surdos, julgue o item a seguir.
Na educação de surdos nos Estados Unidos, a partir de 1821, todas as escolas de surdos passaram a seguir o mesmo padrão de ensino: o uso de sinais para a comunicação entre professores e alunos.
Na educação de surdos nos Estados Unidos, a partir de 1821, todas as escolas de surdos passaram a seguir o mesmo padrão de ensino: o uso de sinais para a comunicação entre professores e alunos.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q956496
Libras
Acerca da história da educação de surdos, julgue o item a seguir.
A escola alemã de Samuel Heinick foi a primeira a priorizar o ensino formal de língua de sinais para os surdos.
A escola alemã de Samuel Heinick foi a primeira a priorizar o ensino formal de língua de sinais para os surdos.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q956495
Libras
Acerca da história da educação de surdos, julgue o item a seguir.
Na atualidade, são considerados expressões culturais surdas as artes surdas e o teatro com expressão visual e corporal.
Na atualidade, são considerados expressões culturais surdas as artes surdas e o teatro com expressão visual e corporal.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q956494
Libras
Acerca da história da educação de surdos, julgue o item a seguir.
Segundo Strobel (2009), a história de surdos pode ser dividida em três grandes períodos: revelação cultural; isolamento cultural e despertar cultural.
Segundo Strobel (2009), a história de surdos pode ser dividida em três grandes períodos: revelação cultural; isolamento cultural e despertar cultural.
Ano: 2018
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |
Q939706
Libras
Sobre a História norte americana da Educação de surdos é correto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |
Q939697
Libras
De acordo com Harlan Lane, é correto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2018 - UFC - Técnico Especializado em Linguagens de Sinais |
Q939696
Libras
Sobre a história da educação de surdos e a abordagem oralista é correto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
FGV
Órgão:
AL-RO
Prova:
FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q932054
Libras
Karin Strobel afirma a importância do conhecimento histórico
para a compreensão de processos de constantes transformações,
que vivenciamos ao longo do tempo. Destaca que o povo surdo é
um grupo de sujeitos surdos que tem costumes, histórias e
tradições em comuns, construindo a concepção de mundo por
meio da visão.
Relacione as três grandes fases da história de surdos às suas respectivas características.
(1) Revelação Cultural (2) Isolamento Cultural (3) Despertar Cultural
( ) inicia-se uma nova fase para o renascimento na aceitação da Língua de Sinais e Cultura Surda, a partir dos anos 1960. ( ) fase em que os povos surdos não tinham problemas com a educação, pois a maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita. ( ) O Congresso de Milão proíbe o acesso à Língua de Sinais na Educação de Surdos.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
Relacione as três grandes fases da história de surdos às suas respectivas características.
(1) Revelação Cultural (2) Isolamento Cultural (3) Despertar Cultural
( ) inicia-se uma nova fase para o renascimento na aceitação da Língua de Sinais e Cultura Surda, a partir dos anos 1960. ( ) fase em que os povos surdos não tinham problemas com a educação, pois a maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita. ( ) O Congresso de Milão proíbe o acesso à Língua de Sinais na Educação de Surdos.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2018
Banca:
FGV
Órgão:
AL-RO
Prova:
FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q932038
Libras
A História da Educação de Surdos no mundo e no Brasil foi
marcada por relatos de atrocidades “pelos espartanos, que
condenavam a criança a sofrer a mesma morte reservada ao
retardado ou ao deformado.”
Considerando uma linha de tempo, assinale a opção que mostra a história da educação dos surdos a partir do monge beneditino Pedro Ponce de Leon, da Espanha, que utilizava a metodologia da datilologia, da escrita e da oralização.
Considerando uma linha de tempo, assinale a opção que mostra a história da educação dos surdos a partir do monge beneditino Pedro Ponce de Leon, da Espanha, que utilizava a metodologia da datilologia, da escrita e da oralização.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873107
Libras
Assinale a alternativa que nomeia corretamente a conferencista norte-americana que, com menos de dois anos de idade, ficou surdocega devido a uma febre intensa, redigiu uma autobiografia (“A história de minha vida”) e se formou em filosofia, tratando-se, hoje, de uma importante personagem da história dos surdos.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873101
Libras
A atividade do intérprete surdo de Libras iniciou por volta de 1875, na sala de aula do Imperial
Instituto de Surdos Mudos. Assinale a alternativa em que conste o nome de uma pessoa surda
que fazia o papel de “repetidor” nessa época.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873100
Libras
A história de uma língua e seu registro são fundamentais para a sua preservação. A esse
respeito, é correto afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Maceió - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor/Instrutor de Língua Brasileira de Sinais (Libras) – Educação infantil e 1º ao 5º ano |
Q2746350
Libras
A história dos surdos, contada pelos não surdos, foi construída da seguinte maneira: primeiramente os surdos foram “descobertos” pelos ouvintes, depois eles foram isolados da sociedade para serem “educados” e conseguirem ser como os ouvintes; quando não mais se pôde isolá-los, porque eles começaram a formar grupos que se fortaleciam, tentou-se dispersá-los, para que não criassem guetos (SÁ, 2004). Dadas as afirmativas em relação à história da educação dos surdos,
I. Na antiguidade, os surdos eram isolados da sociedade sob o argumento de que o pensamento dependia da linguagem e que esta não se desenvolvia sem a fala.
II. Na década de 90 (século XX), o linguista americano William Stokoe apresentou a língua de sinais como uma língua, ainda, ilegítima e sem estrutura própria.
III. O século XX e início do século XXI apresentaram avanços quanto à valorização da língua de sinais e a possibilidade de construção da identidade surda, decorrente do respeito às diferenças.
verifica-se que está(ão) correta(s)
Conheça nossos planos