Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 9

Q3894632

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |

Q3894632 Libras

A educação de surdos, após o longo período de dominância do oralismo imposto pelo Congresso de Milão, passou por diversas transformações teóricas e metodológicas. A insuficiência do oralismo puro e, posteriormente, as limitações percebidas na Comunicação Total (que muitas vezes resultava em um 'português sinalizado' em vez de Libras) levaram ao desenvolvimento de uma nova proposta filosófica e pedagógica. Essa proposta reconhece a língua de sinais como a primeira língua (L1) da comunidade surda, essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e identitário, e a língua majoritária do país (na modalidade escrita, principalmente) como segunda língua (L2). Essa abordagem, conhecida como Bilinguismo, é hoje amplamente defendida e fundamenta a legislação brasileira recente, como a Lei nº 14.191/2021.
Acerca da proposta educacional bilíngue para surdos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O Bilinguismo propõe que a Língua Portuguesa oral seja a L1, por ser a língua majoritária, e a Libras seja a L2, utilizada apenas como suporte instrucional eventual.

(__)Na abordagem bilíngue, a aquisição da Libras (L1) e da Língua Portuguesa (L2) deve ocorrer simultaneamente desde o nascimento, misturando as duas estruturas gramaticais para criar uma 'interlíngua' funcional.

(__)A proposta bilíngue foca exclusivamente no desenvolvimento da Libras como L1, considerando o aprendizado da Língua Portuguesa como L2 desnecessário para a plena integração social e acadêmica do surdo.

(__)O Bilinguismo defende que a Libras é a língua natural de aquisição da pessoa surda (L1), sendo fundamental para seu desenvolvimento cognitivo pleno, e a Língua Portuguesa é adquirida como segunda língua (L2), preferencialmente na modalidade escrita.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

F, F, V, V.

C

V, V, V, V.

D

F, F, F, V.

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Q3894618

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |

Q3894618 Libras

Considere o texto: 'A inclusão social dos surdos que utilizam a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) enfrenta desafios diários. Frequentemente, os surdos vivem sujeitados a uma posição de menos-valia diante do ouvinte, decorrente de representações ouvintistas.' O autor do texto utiliza a expressão 'representações ouvintistas' para descrever um fenômeno específico que impacta a percepção social do surdo. Considerando o contexto em que o termo foi empregado e a argumentação geral do fragmento, que destaca a 'supremacia da língua oral' e a posição de 'menos-valia', analise as afirmativas a seguir sobre o significado de 'representações ouvintistas' e marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Refere-se a uma visão de mundo centrada na experiência ouvinte, que impõe a língua oral como padrão de normalidade e, consequentemente, posiciona o surdo e a LIBRAS em um lugar de inferioridade ou deficiência.

(__)Designa os esforços positivos da comunidade ouvinte para criar leis de inclusão, mesmo que estas ainda não tenham plena eficácia prática no cotidiano.

(__)Indica a capacidade técnica dos profissionais ouvintes de interpretar a LIBRAS, facilitando a intermediação da comunicação em ambientes educacionais.

(__)Descreve o fenômeno pelo qual os próprios surdos rejeitam a LIBRAS, preferindo adotar a língua oral para facilitar sua socialização na sociedade majoritária.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, F, F.

C

F, V, V, V.

D

F, F, F, V.

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Q3894371

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |

Q3894371 Libras

A história da Língua Brasileira de Sinais está intrinsecamente ligada à fundação da primeira escola para surdos no país. Este evento, ocorrido no século XIX, foi um divisor de águas, pois possibilitou o encontro de surdos de diferentes regiões e a consolidação de uma língua de sinais nacional, que se desenvolveu a partir da influência da Língua de Sinais Francesa (LSF) trazida por seu fundador, e das línguas de sinais caseiras já existentes no território brasileiro.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre os marcos históricos da Libras no Brasil.

I.O professor surdo francês Ernest Huet foi convidado por D. Pedro II para fundar a primeira escola para surdos no Brasil, o Imperial Instituto de Surdos-Mudos, em 1857.

II.O Imperial Instituto de Surdos-Mudos (atual INES) adotou, desde sua fundação, a metodologia do Oralismo puro, proibindo o uso da Língua de Sinais Francesa trazida por Huet.

III.A Libras originou-se exclusivamente da Língua de Sinais Francesa (LSF), não havendo qualquer contribuição das línguas de sinais caseiras (gestos) já utilizadas pelos surdos brasileiros da época.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

I apenas.

D

I, II e III.

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Q3860786

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Libras |

Q3860786 Libras

Considere as afirmações a seguir sobre a cultura surda e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A cultura surda deve ser compreendida como um conjunto de práticas, valores e formas de expressão que se constituem a partir da experiência visual e da língua de sinais.

(__) A cultura surda é uma versão reduzida ou subordinada da cultura majoritária, carecendo de processos próprios de produção cultural.

(__) A perspectiva multicultural reconhece que cada comunidade possui modos específicos de organizar sua vida, sua história e suas práticas significativas, incluindo a comunidade surda.

(__) A cultura surda não se limita à deficiência auditiva, mas abrange experiências de pertencimento, transmissão linguística e relações sociais compartilhadas entre seus membros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F − F.

B

V − F − V − V.

C

F − V − V − F.

D

V − F − F − V.

E

F − F − V − F.

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Q3860784

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Libras |

Q3860784 Libras

As práticas de leitura em segunda língua (L2) voltadas para aprendizes surdos, especialmente nos níveis iniciais, apoiam-se na compreensão de que a leitura de imagens atua como elemento desencadeador de processos inferenciais sobre a palavra escrita. Nesse contexto, a mediação sinalizada realizada pelo professor organiza-se em torno de três dimensões: visualidade, intertextualidade e paratextualidade, de modo a orientar o olhar do estudante surdo na construção coletiva do sentido antes da leitura individual. Considerando esse panorama, assinale a alternativa que corresponde a um princípio metodológico coerente com o que afirma o enunciado:

A

Propor a leitura silenciosa e individual do texto antes de qualquer discussão, a fim de evitar interferências externas que possam prejudicar o processamento linguístico em L2.

B

Evitar o uso de elementos visuais, pois estes podem criar dependência e dificultar o desenvolvimento da leitura alfabética em L2.

C

Priorizar explicações gramaticais detalhadas sobre a estrutura da língua portuguesa, já que o domínio metalinguístico antecede a interpretação de textos em L2.

D

Utilizar perguntas orientadoras baseadas em imagens e pistas textuais para diagnosticar o conhecimento prévio dos aprendizes, favorecendo inferências que serão aprofundadas coletivamente.

E

Reduzir a participação do professor na mediação, permitindo que o aluno surdo desenvolva autonomia exclusivamente por meio da exposição direta ao texto escrito.

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Q3860780

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Libras |

Q3860780 Libras

A avaliação educacional de alunos surdos é atravessada por relações de poder e saber que influenciam sua prática. Nesse contexto, considera-se que os processos avaliativos não podem ser vistos como neutros ou meramente técnicos, mas precisam reconhecer as diferenças linguísticas e culturais das comunidades surdas. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

A avaliação do aluno surdo pode ser concebida como extensão dos modelos aplicados a ouvintes, desde que acrescida de recursos visuais e intérpretes de Libras, dispensando a necessidade de repensar os fundamentos do processo avaliativo.

B

A avaliação deve privilegiar o desempenho acadêmico formal, considerando aspectos cognitivos e linguísticos, mas relegando a segundo plano elementos identitários e culturais, que podem ser tratados em outras instâncias pedagógicas.

C

A avaliação é um processo técnico que, embora reconheça a diversidade cultural, deve priorizar a objetividade e a mensuração padronizada, evitando que fatores sociais ou linguísticos interfiram nos resultados.

D

A avaliação deve respeitar as diferenças linguísticas e culturais dos alunos surdos, reconhecendo que não pode ser totalmente desvinculada das relações de poder e saber que permeiam o processo escolar.

E

A avaliação deve buscar critérios comuns de desempenho, mas adaptados às especificidades linguísticas e culturais dos surdos, de modo a garantir comparabilidade entre todos os estudantes sem ignorar suas diferenças.

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Q3860778

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Libras |

Q3860778 Libras

As brincadeiras, jogos e manifestações culturais surdas desempenham papel fundamental na apropriação da Libras pelas crianças. Considerando os estudos sobre ludicidade e educação bilíngue na infância, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento linguístico das crianças surdas depende do contato precoce com a Libras, mas pode ser garantido mesmo em ambientes pouco estimulantes, desde que haja acompanhamento individualizado posterior.

B

A ludicidade, interligada à arte, à imaginação e à cultura, favorece o desenvolvimento linguístico das crianças surdas, sendo essencial que professores bilíngues tenham formação adequada sobre Libras, desenvolvimento infantil e o brincar.

C

As brincadeiras e jogos podem ser utilizados como recursos pedagógicos complementares, mas não constituem práticas centrais para a aquisição da Libras, já que o foco principal deve estar no ensino formal da língua.

D

A educação bilíngue na infância deve integrar atividades culturais e lúdicas, mas estas devem ser restritas a momentos extracurriculares, evitando interferir na estrutura curricular voltada ao ensino sistematizado da Libras.

E

As atividades de leitura, narração e brincadeiras podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo, mas não são consideradas experiências privilegiadas na educação infantil, pois sua eficácia depende exclusivamente da mediação de intérpretes.

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Q3854445

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q3854445 Libras

Segundo Strobel (2008), um fator decisivo para que os movimentos surdos no Brasil se consolidassem como movimentos políticos e culturais na luta por direitos linguísticos foi o(a):

A

Criação de escolas oralistas voltadas exclusivamente à fala.

B

Organização de associações de surdos que passaram a fortalecer a identidade coletiva e reivindicar reconhecimento da Libras.

C

Implantação de salas de recursos multifuncionais como política de inclusão e divulgação da língua de sinais.

D

Incentivo governamental à migração de surdos para centros urbanos.

E

Substituição das associações de surdos por serviços mediados por intérpretes.

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Q3854443

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q3854443 Libras

Segundo a Lei nº 14.191/2021, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a Educação Bilíngue de Surdos no sistema educacional brasileiro passa a ser reconhecida como:

A

Estratégia pedagógica opcional dentro da Educação Especial.

B

Recurso de acessibilidade destinado apenas a estudantes surdos sem fluência em Libras.

C

Variação da educação inclusiva tradicional, sem autonomia organizacional.

D

Atendimento complementar oferecido fora do horário escolar.

E

Modalidade de ensino da educação básica, com estrutura própria e princípios específicos.

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Q3854442

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q3854442 Libras

De acordo com Perlin (2006), porque reduzir o trabalho do TILS ao simples ato de tradução é conceitualmente insuficiente

A

a função do TILS envolve traduzir dimensões culturais, históricas e identitárias da comunidade surda.

B

o TILS é um agente transmissor de conhecimento que precisa estar a serviço da educação.

C

o TILS representa a comunidade surda e a Libras se torna sua primeira língua.

D

o TILS deve se manter neutro e realizar a mediação cultural informalmente.

E

a tradução automática tende a substituir o trabalho humano do intérprete devido ao seu avanço tecnológico.

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Q3854441

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q3854441 Libras

Segundo Perlin (2006), qual é um dos elementos fundamentais que caracteriza a cultura surda dentro do panorama das culturas na modernidade tardia?

A

A dependência histórica de métodos pedagógicos de comunicação total como base identitária.

B

A busca pela padronização internacional da língua de sinais devido à experiência visual em comum entre as comunidades surdas no mundo.

C

A centralidade da expressão corporal como meio de legitimar a língua de sinais e suas subjetividades culturais.

D

A necessidade de submeter a língua de sinais a parâmetros linguísticos da língua oral majoritária.

E

A constituição da identidade surda por meio da experiência visual e da convivência com outros surdos.

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Q3854438

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q3854438 Libras

Qual é o principal desafio contemporâneo da escrita da história cultural dos surdos?

A

Documentar apenas os eventos históricos oficiais produzidos por instituições de surdos e ouvintes.

B

Preservar a história por meio da padronização da Libras.

C

Recolher dados estatísticos sobre escolarização de surdos.

D

Registrar as lutas surdas por identidade, emancipação, reconhecimento da língua de sinais e combate às opressões institucionais.

E

Resgatar as narrativas subjetivas para garantir neutralidade histórica.

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Q3853790

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853790 Libras

Com base nos estudos sobre comunicação emergente em crianças surdas, analise a seguinte assertiva:

• Sistema comunicativo criado espontaneamente por crianças surdas que vivem em ambientes sem acesso à língua de sinais e sem práticas oralistas estruturadas, caracterizado por gestos próprios, apontações e conduções físicas usados para expressar desejos e necessidades.

Essa é a definição de qual termo?

A

Comunicação tátil estruturada.

B

Expressão pré-linguística universal.

C

Linguagem de transição.

D

Sistema gestual caseiro.

E

Estratégia interacional adaptativa.

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Q3853789

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853789 Libras

Quando a surdez é diagnosticada precocemente, pode-se orientar a família a introduzir a criança à Libras. Além disso, a aprendizagem da língua de sinais por pais e filhos favorece o desenvolvimento da criança. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um princípio decorrente do atendimento precoce.

A

Estabelecimento de interações familiares que promovam desenvolvimento social, linguístico e cultural.

B

Atendimento restrito à criança, independentemente da participação da família.

C

Ênfase exclusiva no desenvolvimento linguístico, sem considerar aspectos relacionais.

D

Contato com a Libras apenas em fases posteriores da infância.

E

Separação entre a aprendizagem da língua de sinais da criança e a dos pais.

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Q3853783

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853783 Libras

Em relação às percepções da sociedade sobre pessoas surdas, conforme Strobel (2007), assinale a alternativa INCORRETA.

A

A sociedade frequentemente demonstra insegurança sobre como se relacionar com pessoas surdas.

B

Muitos indivíduos adotam uma postura paternalista, tratando os surdos como frágeis ou dependentes.

C

Alguns grupos chegam a associar a surdez a ideias equivocadas de contágio ou risco.

D

A sociedade, de modo geral, reconhece a especificidade cultural dos surdos e evita estereótipos no convívio social.

E

A falta de conhecimento contribui para atitudes preconceituosas e para a criação de estereótipos negativos.

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Q3853782

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853782 Libras

De acordo com Skliar (2003), quando analisada sob uma perspectiva política, a proposta da educação bilíngue para surdos pode ser caracterizada como um(a):

A

Adaptação recente de metodologias clínicas para o ensino bilíngue.

B

Modelo pedagógico que mantém a centralidade das práticas terapêuticas na escolarização dos surdos.

C

Abordagem que busca conciliar práticas clínicas hegemônicas com princípios da educação bilíngue.

D

Epistemologia que se opõe aos discursos e às práticas clínicas hegemônicas presentes na educação e escolarização de surdos.

E

Estratégia educacional voltada principalmente ao aperfeiçoamento fonético do estudante surdo.

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Q3853781

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853781 Libras

Segundo Antonio e Prado (2023), assinale a alternativa correta sobre a condição necessária para caracterizar o bilinguismo na educação de surdos.

A

A coexistência de duas línguas na escola, ainda que sem métodos específicos voltados à visualidade.

B

A inserção do estudante surdo em sala regular, com ou sem intérprete, desde que haja contato com o português.

C

Um ambiente que desenvolva ambas as línguas a partir da experiência visual e da organização cognitiva dos surdos.

D

A alternância entre Libras e português oral, independentemente do contexto social de uso.

E

A exposição contínua do estudante à Libras, mesmo sem práticas pedagógicas bilíngues estruturadas.

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Q3853779

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853779 Libras

De acordo com Lopes, Rosa e Kraemer (2023), para a efetivação da educação bilíngue de surdos, é necessário:

A

Desvincular a educação bilíngue da educação especial e reorganizar o sistema de ensino.

B

Reforçar programas de inclusão escolar em turmas regulares sem alterações no sistema de ensino.

C

Manter a educação bilíngue vinculada à educação especial para garantir unificação administrativa.

D

Priorizar a formação de professores generalistas para atender a todas as modalidades educacionais.

E

Centralizar as políticas educacionais em escolas comuns com foco no ensino de português.

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Q3853778

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853778 Libras

Segundo Lopes, Rosa e Kraemer (2023), a defesa da educação bilíngue de surdos fundamenta-se principalmente no(a):

A

Necessidade de métodos de alfabetização mais eficientes para estudantes surdos.

B

Direito linguístico dos sujeitos surdos à língua de sinais como língua identitária e base de constituição cidadã.

C

Prioridade de inserir os surdos em ambientes escolares monolíngues em português.

D

Uso da língua de sinais como recurso complementar em sala de aula.

E

Padronização nacional dos currículos para ensino de Libras.

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Q3840545

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3840545 Libras

No campo dos Estudos Surdos, o termo "comunidade surda" possui um significado específico, relacionado à organização social e aos vínculos estabelecidos entre seus membros. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta desse conceito:

A

Conjunto de indivíduos surdos que partilham exclusivamente a mesma língua, independentemente de vínculos sociais, objetivos coletivos ou participação em atividades do grupo.

B

Coletivo composto por pessoas que têm alguma relação com a surdez, mas cuja identidade é construída somente a partir da deficiência, sem levar em conta aspectos culturais, linguísticos ou políticos.

C

Agrupamento de pessoas surdas que vivem necessariamente no mesmo território físico, formando uma estrutura social restrita e geograficamente delimitada.

D

Grupo formado apenas por pessoas surdas cuja participação é definida pela intensidade da perda auditiva, excluindo aqueles que utilizam tecnologias assistivas.

E

Grupo constituído por pessoas surdas e também por ouvintes que compartilham objetivos comuns, participam ativamente da vida coletiva e colaboram para a promoção da língua de sinais, da acessibilidade e dos direitos das pessoas surdas.

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