Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos linguísticos da língua brasileira de sinais em libras

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Q2490893 Libras
Em Libras, é possível criar um novo sinal utilizando o significado de sinais já existentes; para os sinais compostos juntam-se duas bases de sinais preexistentes, sendo exemplos desse processo:
Alternativas
Q2490891 Libras
A Língua Brasileira de Sinais caracteriza-se pelos seguintes universais linguísticos, EXCETO:
Alternativas
Q2488604 Libras
Pouca informação ou ausência de informação pode ser a causa de deficiências linguísticas que poderiam ser evitadas se os responsáveis por aprendizes surdos, simplesmente, soubessem o quanto é importante dar-lhes condições de adquirir uma língua de sinais. Desse modo, constitui-se crença INFUNDADA acerca do surdo e da língua de sinais:
Alternativas
Q2488601 Libras

Observe os exemplos a seguir.


CAVALO^LISTRA-PELO-CORPO

MULHER^BEIJO-NA-MÃO

CASA^ESTUDAR

CASAR^SEPARAR



Eles representam o seguinte processo:

Alternativas
Q2488599 Libras
O movimento realizado pelas mãos do enunciador no espaço é um parâmetro complexo que pode envolver formas e direções diferentes.

(QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 54.)

O par que apresenta movimento circular é:
Alternativas
Q2488598 Libras
Com referência aos sinais FAMÍLIA, NAMORAR, TRABALHAR, TELEVISÃO, MARACUJÁ, a afirmativa que apresenta característica IMCOMPATÍVEL é:
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Q2488594 Libras
Observa-se que a família tem papel determinante sobre a formação da personalidade humana, moldando comportamentos e influenciando relações com o ambiente. No que concerne à educação do surdo, é considerada instituição social fundamental e sua instabilidade causadora de uma série de crises e conflitos. As afirmativas a seguir contêm dados corretos sobre a família do aprendiz surdo, EXCETO:
Alternativas
Q2488464 Libras
No que concerne à Língua Brasileira de Sinais (Libras), constitui-se informação pertinente que:
Alternativas
Q2466929 Libras
Saussure ([1916] 1995, p.17) citando Whitney, afirma que (...) para Whitney, que considera a língua uma instituição social da mesma espécie que todas as outras, é por acaso e por simples razões de comodidade que nos servimos do aparelho vocal como instrumento da língua; os homens poderiam também ter escolhido o gesto e empregar imagens visuais em lugar de imagens acústicas.
As línguas de sinais são consideradas, pela linguística, como línguas naturais ou com um sistema linguístico legítimo e não como problema do surdo ou uma patologia da linguagem. Portanto a língua de sinais atende a todos os critérios linguísticos de uma língua, no léxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Assinale a opção que apresenta os parâmetros da Língua Brasileira de Sinais (Libras). 
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Q2466918 Libras
Amanda, professora surda, fez um pequeno passeio ao redor da escola com seus alunos surdos, estimulando-os a reconhecer as ruas com o uso de apontamentos de diferentes pontos de referência e registros com fotos. Ao retornar do passeio, ela apresentou as fotos, projetadas em um telão, e iniciou um diálogo, em Libras, com os alunos sobre o conhecimento e reconhecimento desses espaços, enumerando os diversos pontos e produzindo um texto sinalizado e contextualizado com a realidade observada. Os alunos tiveram a oportunidade de fazer e refazer o contexto por meio do discurso em Libras. Os estudos atuais sobre o ensino de língua materna ou primeira língua têm privilegiado as metodologias que priorizam o trabalho com gêneros textuais, ou gêneros discursivos.
Considerando o caso acima descrito, como a fase da produção de textos sinalizados e análise gramatical, assinale a opção que identifica essa atividade como metalinguística.
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Q2466916 Libras
O trabalho com a língua sinalizada se desenvolve quando os alunos vão se familiarizando com as estruturas das línguas de sinais, percebendo as funções do seu uso, nas mais variadas situações, e desta forma, vão apreendendo os conteúdos da linguagem utilizada por seus interlocutores. Os textos sinalizados ocorrem nos mais variados gêneros discursivos.
Relacione as diferentes formas de interação a seguir e os seus variados exemplos de gêneros discursivos, no contexto da produção de textos sinalizados, pelo professor de Libras. 1. Interlocutores 2. Intenção comunicativa 3. Contexto de interação verbal 4. Linguagem
( ) Conversa, palestra, culto religioso, discurso político, entrevista para emprego, aula, etc. ( ) Para quê (informar, solicitar, reclamar, criticar, elogiar, narrar, relatar, descrever, expor ideias, explicar, etc.) ( ) Quem são (familiares, amigos, autoridades, celebridades, etc.) ( ) Adequada ao grau de formalidade exigido, podendo ser informal ou formal.
A relação correta, na ordem apresentada, é:
Alternativas
Q2464155 Libras
Direcionais, não direcionais, contorno ou forma geométrica refere-se a: 
Alternativas
Q2464153 Libras
Verbos simples ou sem concordância são:
Alternativas
Q2464152 Libras
Feliz, Alto são sinais com movimento:
Alternativas
Q2464151 Libras
Sinais que correspondem a mesma configuração de mão, movimentos diferentes e sinaliza-se em outros pontos de articulação: 
Alternativas
Q2464150 Libras
São sinais icônicos:
Alternativas
Q2464148 Libras
São verbos que, independente da construção frasal, o sinal nunca varia, permanece sempre igual, ou seja, mesma configuração de mão, mesma locação e mesmo movimento ainda que seja para referir-se a outras pessoas. Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2464147 Libras
Sinais com ponto de articulação nas mãos:
Alternativas
Q2464146 Libras
São verbos direcionais:
Alternativas
Q2464145 Libras
Verbos com concordância ou direcionais são:
Alternativas
Respostas
761: C
762: C
763: B
764: A
765: A
766: B
767: D
768: C
769: B
770: A
771: D
772: C
773: C
774: A
775: B
776: C
777: C
778: D
779: A
780: E