O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.

The vocabulary used in recipes can be anticipated.

O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.

The refugees in the Calais camp wanted to learn English and French by means of grammar and vocabulary.

O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.

The text shows the use of cooking in language classes in refugees camps as something positive.

No que concerne às ideias e aos sentidos do texto 7A2-II, julgue o item que se segue.

It can be inferred that, in the text, the word “positive” (ℓ .9) conveys the meaning of good, optimistic.

No que concerne às ideias e aos sentidos do texto 7A2-II, julgue o item que se segue.

One can infer that in “Those of us who have inherited the English language” (ℓ . 6 and 7) the author refers to the British-born English speakers.

No que concerne às ideias e aos sentidos do texto 7A2-II, julgue o item que se segue.

English becomes a national language in many African countries because of the British intervention in the continent.

No que concerne às ideias e aos sentidos do texto 7A2-II, julgue o item que se segue.

Despite the facts of its implementation, English should not be rejected by Africans, according to the author.

A respeito das ideias do texto 7A2-I, julgue o item a seguir.

In general, the text argues that a definition for African literature must take linguistic diversity into account.

A respeito das ideias do texto 7A2-I, julgue o item a seguir.

From the text, it is possible to infer that Hausa, Ibo, Yoruba, Efik, Edo, Ijaw are ethnic languages spoken all over Africa.

A respeito das ideias do texto 7A2-I, julgue o item a seguir.

After presenting the difference between national and ethnic literatures of Africa, the author argues that the national literature of Nigeria is the literature written in English.

A respeito das ideias do texto 7A2-I, julgue o item a seguir.

The author proposes a definition for African literature as that literature written in English.

A respeito das ideias do texto 7A2-I, julgue o item a seguir.

Attempting to define African Literature, African writers considered criteria of location and content.

A respeito das ideias do texto 7A2-I, julgue o item a seguir.

In a meeting mentioned in the text, African writers were not able to define African literature.

A respeito das informações e dos aspectos linguísticos do texto 7A1-I, julgue o seguinte item.

The long weeping stained the cheetah’s face temporarily.

A respeito das informações e dos aspectos linguísticos do texto 7A1-I, julgue o seguinte item.

The phrasal verb “singled out” (ℓ.8) can be understood, in this context, as a synonym of selected.

A respeito das informações e dos aspectos linguísticos do texto 7A1-I, julgue o seguinte item.

The predominant verb tense in this story is the simple past tense.

A respeito das informações e dos aspectos linguísticos do texto 7A1-I, julgue o seguinte item.

The hunter captured the cheetahs so that they would not hunt anymore.

A respeito das informações e dos aspectos linguísticos do texto 7A1-I, julgue o seguinte item.

The lazy hunter stole three baby cheetahs from their mother.

A partir do texto 7A1-I e das diretrizes da BNCC para língua inglesa, julgue o item a seguir.

Caso uma turma de ensino fundamental decidisse utilizar a fábula para uma atividade de recriação dramática, o professor de língua inglesa deveria adverti-los de que a pronúncia deveria ser isenta de sotaques brasileiros, além de corrigi-los com rigor quanto a esse aspecto.

A partir do texto 7A1-I e das diretrizes da BNCC para língua inglesa, julgue o item a seguir.

A utilização do texto em sala de aula permite o conhecimento e a discussão sobre tradições culturais africanas, intermediada pela língua inglesa.