Questões de Concurso Comentadas sobre francês
Foram encontradas 324 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202037
Francês
« Par rapport à l´enseignement de la grammaire, pour optimiser l´utilisation du temps de la classe et pour lui permettre d´être bien structuré, il est important pour l´enseignant comme pour l´apprenant que les activités soient clairement identifiées. Précisons tout de suite que les activités grammaticales ne doivent pas pour autant obéir à une logique d´enseignement de la grammaire, c´est-à-dire d´un savoir uniquement déclaratif, mais doivent être contextualisées et soumises à des objectifs fonctionnels. »
(CUQ, J.P. Cours de didactique du français langue étrangère
et langue seconde. Paris : CLE Internationale, 2005)
O termo em negrito estabelece, no texto, uma relação de:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202036
Francês
« Une biographie langagière de l´apprenant a pour objectif de favoriser l´implication de l´apprenant dans la planification de son apprentissage et dans l´autoévaluation de ses progrès dans divers domaines: écouter, lire, prendre part à une conversation, s´exprimer oralement en continu, écrire. »
(CUQ, J.P. Cours de didactique du français langue étrangère
et langue seconde. Paris : CLE International, 2005)
Segundo o texto, é correto afirmar que la biographie langagière de l´apprenant
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202035
Francês
« Le modèle sémasiologique de compréhension écrite regroupe quatre grandes opérations : une phase de discrimination qui porte sur l´identification des sons ou signes, une phase de segmentation qui concerne la délimitation de mots, de groupes de mots ou de phrases, une phase d´interprétation qui autorise l´attribution d´un sens à ces mots ou groupes de mots ou phrases et une phase de synthèse qui consiste en une construction du sens global du message par l´addition des sens des mots ou des groupes de mots ou phrases. Ce type de modèle présente une conception linéaire du processus de compréhension et met en place un lecteur peu expérimenté. »
(CUQ, J.P. Cours de didactique du français langue étrangère
et langue seconde. Paris: CLE Internationale, 2005)
Segundo o texto, é correto afirmar que o modelo proposto
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810828
Francês
Associez les questions aux réponses :
Première colonne:
1. Tu as acheté les livres de géographie ?
2. Tu as acheté le livre de l'auteure sénégalaise ?
3. Tu as acheté des livres ?
Seconde colonne:
(__)Oui, j'en ai acheté.
(__)Oui, je les ai achetés.
(__)Oui, je l'ai acheté.
Choisissez l'alternative qui montre l'association correcte entre les colonnes :
Première colonne:
1. Tu as acheté les livres de géographie ?
2. Tu as acheté le livre de l'auteure sénégalaise ?
3. Tu as acheté des livres ?
Seconde colonne:
(__)Oui, j'en ai acheté.
(__)Oui, je les ai achetés.
(__)Oui, je l'ai acheté.
Choisissez l'alternative qui montre l'association correcte entre les colonnes :
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810827
Francês
Pour les phrases simples « Nous lisons des poèmes » et
« Ces poèmes sont très beaux », cochez la phrase
complexe qui correspond correctement :
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810826
Francês
Lisez cet extrait d'Une pensé noire, d'Aimé Césaire :
« Aucune race ne possède le monopole _____ beauté, _____ intelligence, _____ force et il est place pour tous au rendez-vous de la conquête et nous savons maintenant que le soleil tourne autour de notre terre éclairant la parcelle qu'a fixée notre volonté seule et que toute étoile chute de ciel à terre à notre commandement sans limite. »
Cahier d'un retour au pays natal,1939 .
Choisissez l'option qui complète correctement le passage ci-dessus :
« Aucune race ne possède le monopole _____ beauté, _____ intelligence, _____ force et il est place pour tous au rendez-vous de la conquête et nous savons maintenant que le soleil tourne autour de notre terre éclairant la parcelle qu'a fixée notre volonté seule et que toute étoile chute de ciel à terre à notre commandement sans limite. »
Cahier d'un retour au pays natal,1939 .
Choisissez l'option qui complète correctement le passage ci-dessus :
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810825
Francês
Lisez les phrases suivantes et choisissez l'alternative qui
complète correctement la phrase II.
I. Cette dame est douce, attachante et affectueuse.
II. ___ homme est ______, ______
I. Cette dame est douce, attachante et affectueuse.
II. ___ homme est ______, ______
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810824
Francês
Lisez les deux colonnes et associez-les pour identifier le
temps verbaux de chaque phrase :
Première colonne:
1.Présent
2.Passé Composé
3.Futur Proche Seconde colonne:
(__)Je vais aller au restaurant ce soir.
(__)Louise aime prendre des photos.
(__)Nous sommes allées en Italie l'année dernière.
Choisissez l'alternative qui montre l'association correcte entre les colonnes :
1.Présent
2.Passé Composé
3.Futur Proche Seconde colonne:
(__)Je vais aller au restaurant ce soir.
(__)Louise aime prendre des photos.
(__)Nous sommes allées en Italie l'année dernière.
Choisissez l'alternative qui montre l'association correcte entre les colonnes :
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810823
Francês
Choisissez l'option qui complète correctement le texte
suivant :
La feijoada est l'un des plats emblématiques du Brésil. Cette recette traditionnelle est réalisée à base de porc cuit à l'étouffée, puis mijoté avec ____ légumes, ____ riz, ____ haricots noirs et ____ oranges. Ce ragoût est considéré comme le plat national.
La feijoada est l'un des plats emblématiques du Brésil. Cette recette traditionnelle est réalisée à base de porc cuit à l'étouffée, puis mijoté avec ____ légumes, ____ riz, ____ haricots noirs et ____ oranges. Ce ragoût est considéré comme le plat national.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810822
Francês
En ce qui concerne la négation complexe, cochez VRAI
ou FAUX :
(__)Ne... plus exprime la cessation d'une action ou d'un état.
(__)Ne... jamais exprime l'absence de fréquence.
(__)Ne... rien exprime l'absence de personne
(__)Ne... personne exprime l'absence de chose.
Sélectionnez l'option qui présente la séquence correcte :
(__)Ne... plus exprime la cessation d'une action ou d'un état.
(__)Ne... jamais exprime l'absence de fréquence.
(__)Ne... rien exprime l'absence de personne
(__)Ne... personne exprime l'absence de chose.
Sélectionnez l'option qui présente la séquence correcte :
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810821
Francês
Dans la langue française, le mot « avocat » est considéré
comme polysémique. Cela veut dire qu'il posse?de des
sens différents. Voyez les définitions suivantes.
I.Personne qui défend (une cause, une personne).
II.Fruit à peau verte et à gros noyau.
III.Vêtement à manches longues
Les bonnes définitions du mot « avocat » sont :
I.Personne qui défend (une cause, une personne).
II.Fruit à peau verte et à gros noyau.
III.Vêtement à manches longues
Les bonnes définitions du mot « avocat » sont :
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810820
Francês
Les auxiliaires du passé composé en français sont :
I.Avoir et faire.
II.Avoir et être.
III.Être et aller.
Signalez la bonne réponse:
I.Avoir et faire.
II.Avoir et être.
III.Être et aller.
Signalez la bonne réponse:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Francês - Edital nº 3.021 |
Q3810819
Francês
Cochez la phrase où l'adjectif est bien placé :
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526065
Francês
Analise o excerto a seguir.
L’étudiant d’une classe de langue apprend la grammaire à travers les explications qu’en donnent l’enseignant, son manuel de langue ou d’exercices. Mais il peut aussi apprendre par découverte, comme le linguiste devant une langue inconnue, si la méthode le lui propose, combinant ainsi les avantages de la découverte (attention, observation, mémorisation) et de la présence du professeur. (Courtillon, 2003)
As palavras destacadas (i) le e (ii) lui fazem referência, respectivamente, a:
L’étudiant d’une classe de langue apprend la grammaire à travers les explications qu’en donnent l’enseignant, son manuel de langue ou d’exercices. Mais il peut aussi apprendre par découverte, comme le linguiste devant une langue inconnue, si la méthode le lui propose, combinant ainsi les avantages de la découverte (attention, observation, mémorisation) et de la présence du professeur. (Courtillon, 2003)
As palavras destacadas (i) le e (ii) lui fazem referência, respectivamente, a:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526062
Francês
Registro de língua é uma noção complexa construída a
partir de diferentes elementos, como o tema do discurso,
o canal de comunicação e o papel dos interlocutores. Um
desses registros é chamado registro standard.
Considerando o exposto, assinale a alternativa que melhor representa o registro standard.
Considerando o exposto, assinale a alternativa que melhor representa o registro standard.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526061
Francês
De acordo com Berthocchini e Constanzo (2008), estereótipos estão presentes no discurso social e podem
ser positivos ou negativos de acordo com o contexto de
utilização. Na didática das línguas, abordá-los é quase
inevitável.
Sobre os estereótipos em aulas de língua, é correto afirmar que é necessário
Sobre os estereótipos em aulas de língua, é correto afirmar que é necessário
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526056
Francês
Leia a afirmação:
Com relação à elaboração de materiais, Tomlinson e Hitomi (In Pereira; Gottheim, 2013) ressaltam a necessidade de considerar princípios que promovam a consciência cultural e crítica. No tocante à dimensão crítica, dois desses princípios envolvem a exposição a diferentes pontos de vista e valores, além do desenvolvimento da habilidade crítica em relação ao uso da língua.
Partindo dessa afirmação, é correto afirmar que, para fomentar discussões em sala de aula com vistas ao pensamento crítico, o professor de FLE deve
Com relação à elaboração de materiais, Tomlinson e Hitomi (In Pereira; Gottheim, 2013) ressaltam a necessidade de considerar princípios que promovam a consciência cultural e crítica. No tocante à dimensão crítica, dois desses princípios envolvem a exposição a diferentes pontos de vista e valores, além do desenvolvimento da habilidade crítica em relação ao uso da língua.
Partindo dessa afirmação, é correto afirmar que, para fomentar discussões em sala de aula com vistas ao pensamento crítico, o professor de FLE deve
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526053
Francês
Leia a seguinte afirmação:
De acordo com Kramasch (2024), o conceito de competência intercultural recebeu um novo significado por meio do uso de comunicação mediada por computadores (CMC). Contudo, a autora tece críticas à reorientação da aprendizagem de línguas decorrentes do modo como a CMC vem sendo empregada.
Assinale a alternativa que melhor representa uma das críticas feitas por Kramasch.
De acordo com Kramasch (2024), o conceito de competência intercultural recebeu um novo significado por meio do uso de comunicação mediada por computadores (CMC). Contudo, a autora tece críticas à reorientação da aprendizagem de línguas decorrentes do modo como a CMC vem sendo empregada.
Assinale a alternativa que melhor representa uma das críticas feitas por Kramasch.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526052
Francês
A competência intercultural pode ser apreendida a partir
de cinco componentes: savoirs; savoir apprendre/ faire;
savoir comprendre; savoir s’engager; savoir être. Situações de ensino com vistas ao desenvolvimento de habilidades de descobrir e/ou interagir estão relacionadas ao
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2019 |
Q3526051
Francês
Ao longo da evolução da didática das línguas, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem pautaram a relação língua-cultura: Cultura (com C maiúsculo)
= civilização; cultura (cultura com c minúsculo) = cultura
(s); cultura = intercultural.
Uma das características da abordagem da cultura em sala de aula a partir de uma concepção de interculturalidade é
Uma das características da abordagem da cultura em sala de aula a partir de uma concepção de interculturalidade é
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