Questões de Concurso Comentadas sobre francês
Foram encontradas 324 questões
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927720
Francês
Pour le question: Complétez le texte avec l’article convenable :
J’attends un enfant et j’aimerais avoir _____(06)____ fille. Ma cousine dit qu’il faut manger ______(07)_____ aliments salés pour avoir _____(08)_____ garçon et _____(09)_____ aliments sucrés pour avoir _____(10)_____ fille, mais ____(11)____ mère de Juliette dit que ça dépend seulement de _____(12)_____ lune.
J’attends un enfant et j’aimerais avoir _____(06)____ fille. Ma cousine dit qu’il faut manger ______(07)_____ aliments salés pour avoir _____(08)_____ garçon et _____(09)_____ aliments sucrés pour avoir _____(10)_____ fille, mais ____(11)____ mère de Juliette dit que ça dépend seulement de _____(12)_____ lune.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927718
Francês
Pour le question: Complétez le texte avec l’article convenable :
J’attends un enfant et j’aimerais avoir _____(06)____ fille. Ma cousine dit qu’il faut manger ______(07)_____ aliments salés pour avoir _____(08)_____ garçon et _____(09)_____ aliments sucrés pour avoir _____(10)_____ fille, mais ____(11)____ mère de Juliette dit que ça dépend seulement de _____(12)_____ lune.
J’attends un enfant et j’aimerais avoir _____(06)____ fille. Ma cousine dit qu’il faut manger ______(07)_____ aliments salés pour avoir _____(08)_____ garçon et _____(09)_____ aliments sucrés pour avoir _____(10)_____ fille, mais ____(11)____ mère de Juliette dit que ça dépend seulement de _____(12)_____ lune.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927716
Francês
Pour le question: Complétez le texte avec l’article convenable :
J’attends un enfant et j’aimerais avoir _____(06)____ fille. Ma cousine dit qu’il faut manger ______(07)_____ aliments salés pour avoir _____(08)_____ garçon et _____(09)_____ aliments sucrés pour avoir _____(10)_____ fille, mais ____(11)____ mère de Juliette dit que ça dépend seulement de _____(12)_____ lune.
J’attends un enfant et j’aimerais avoir _____(06)____ fille. Ma cousine dit qu’il faut manger ______(07)_____ aliments salés pour avoir _____(08)_____ garçon et _____(09)_____ aliments sucrés pour avoir _____(10)_____ fille, mais ____(11)____ mère de Juliette dit que ça dépend seulement de _____(12)_____ lune.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927715
Francês
Texto associado
TEXTE
Salut,
Tu es libre samedi? Il y a un nouveau restaurant japonais à côté de mon appartement : il est
très bon.
Pour venir, c’est très simple : tu descends à l’arrêt de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu
prends à droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la première à droite. Au bout
de la rue, tu tournes à gauche, c’est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un
petit jardin.
Nous allons voir un film après le restaurant (séance de 22heures) ?
Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme.
Bisous.
Sophie.
COMPRÉHENSION DU TEXTE
Sophie demande une réponse :
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927714
Francês
Texto associado
TEXTE
Salut,
Tu es libre samedi? Il y a un nouveau restaurant japonais à côté de mon appartement : il est
très bon.
Pour venir, c’est très simple : tu descends à l’arrêt de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu
prends à droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la première à droite. Au bout
de la rue, tu tournes à gauche, c’est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un
petit jardin.
Nous allons voir un film après le restaurant (séance de 22heures) ?
Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme.
Bisous.
Sophie.
COMPRÉHENSION DU TEXTE
Aprés le restaurant, Sophie propose d’aller :
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927713
Francês
Texto associado
TEXTE
Salut,
Tu es libre samedi? Il y a un nouveau restaurant japonais à côté de mon appartement : il est
très bon.
Pour venir, c’est très simple : tu descends à l’arrêt de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu
prends à droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la première à droite. Au bout
de la rue, tu tournes à gauche, c’est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un
petit jardin.
Nous allons voir un film après le restaurant (séance de 22heures) ?
Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme.
Bisous.
Sophie.
COMPRÉHENSION DU TEXTE
Le rendez-vous est dans un restaurant :
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927712
Francês
Texto associado
TEXTE
Salut,
Tu es libre samedi? Il y a un nouveau restaurant japonais à côté de mon appartement : il est
très bon.
Pour venir, c’est très simple : tu descends à l’arrêt de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu
prends à droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la première à droite. Au bout
de la rue, tu tournes à gauche, c’est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un
petit jardin.
Nous allons voir un film après le restaurant (séance de 22heures) ?
Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme.
Bisous.
Sophie.
COMPRÉHENSION DU TEXTE
Pour aller au rendez-vous, vous prenez :
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Francês - Semestre 2 |
Q3927711
Francês
Texto associado
TEXTE
Salut,
Tu es libre samedi? Il y a un nouveau restaurant japonais à côté de mon appartement : il est
très bon.
Pour venir, c’est très simple : tu descends à l’arrêt de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu
prends à droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la première à droite. Au bout
de la rue, tu tournes à gauche, c’est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un
petit jardin.
Nous allons voir un film après le restaurant (séance de 22heures) ?
Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme.
Bisous.
Sophie.
COMPRÉHENSION DU TEXTE
C’est un message :
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202049
Francês
Na frase: « L´approche d´une même tâche ou activité
peut être sensiblement différente selon les individus. En
conséquence, la difficulté d´une tâche donnée pour un individu, et les stratégies qu´il adopte pour la réaliser, sont
le résultat d´une combinaison d´un certain nombre de facteurs qui font partie de ses compétences (générales ou
communicatives) et de ses caractéristiques personnelles,
ainsi que des conditions et contraintes dans lesquelles la
tâche est accomplie. Il faut donc, envisager des moyens
pour différencier et assouplir la conception et la mise en
œuvre d´une tâche selon la situation de l´apprentissage »,
os termos em negrito introduzem na frase uma ideia de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202048
Francês
Na frase « L´interaction recouvre les deux activités de réception et de production ainsi que l´activité unique de construction d´un discours commun. Cependant, l´interaction
orale entraîne la construction collective du sens par la mise
en place d´un contexte mental commune qui signifie qu´en
plus de stratégies de réception et de production, il existe
une classe de stratégies propres à l´interaction et centrées
sur la gestion du processus. », o termo em negrito estabelece entre as frases uma relação de:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202047
Francês
Na frase « Si j´avais été à ta place, j´aurais refusé cette
proposition », os verbos em negrito estão conjugados,
respectivamente, no
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202046
Francês
Na frase « Il écoute toujours de la musique pendant qu´il
travaille », os termos destacados expressam uma ideia de:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202045
Francês
Assinale a alternativa correta sobre a regência dos verbos
transitivos indiretos em francês.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202044
Francês
Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto
do pronome relativo em francês.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202043
Francês
« La création d´un manuel intégrant l´apprentissage de la langue et de la culture étrangère sur le même « pied d´égalité » permettrait de traiter l´objectif communicatif et culturel dès le début de l´apprentissage et autoriserait la légitimation de la didactique des cultures. »
(WINDMÜLLER, Florence. Français langue étrangère (FLE)
L’approche culturelle et interculturelle. Paris : Belin, 2011)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202042
Francês
Assinale a alternativa que informa corretamente o local,
em francês, onde uma secretária, um médico e um vendedor, respectivamente, podem exercer sua profissão.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202041
Francês
Assinale a alternativa que explica corretamente o significado da expressão « Il fait frais », ligada à meteorologia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202040
Francês
« Le jeu de rôles peut être défini comme un sketch improvisé. On passe du sketch au jeu de rôle en donnant d´abord
un canevas qui apporte un certain nombre d´informations
pour guider le déroulement du jeu de rôle qui, à la différence du sketch, n´est pas préparé, ni oralement ni par
écrit et qui doit se dérouler sous forme d´improvisation.
D´une façon générale il est préférable de partir de situations problématiques ou conflictuelles qui obligent les
participants à discuter, à raisonner, à se défendre, à chercher à convaincre, à négocier, autrement dit à mobiliser
différentes compétences : linguistique, sociolinguistique,
discursive, stratégique »
(WEISS, F. Jouer, communiquer, apprendre, Paris, Hachette, 2002)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
(WEISS, F. Jouer, communiquer, apprendre, Paris, Hachette, 2002)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202039
Francês
« Penchons-nous sur les récompenses possibles en classe de langue. La première idée à retenir, c´est qu´elles
doivent être liées à l´univers du jeu, sans confusion possible avec d´autres sphères. Il est donc hors de question,
à notre avis, d´associer jeu et évaluation institutionnelle
en accordant aux gagnants des points pour faire augmenter la moyenne ».
(SILVA, H. Le jeu en classe de langue. CLE Internationale, 2008)
Assinale alternativa que apresenta um sinônimo da expressão destacada em negrito no texto.
(SILVA, H. Le jeu en classe de langue. CLE Internationale, 2008)
Assinale alternativa que apresenta um sinônimo da expressão destacada em negrito no texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |
Q4202038
Francês
« Lorsqu´une atmosphère propice au jeu est au rendez- -vous, l´attitude ludique tant recherchée peut faire son apparition, parfois même sans matériel particulier ou structures de jeu précises. Or, une fois passée l´âge des tout premiers apprentissages, le contexte scolaire semble le plus souvent antinomique de l´atmosphère ludique. Il faut chercher à créer une ambiance de détente et de plaisir favorable aussi bien au jeu qu´à l´apprentissage et, dans ce cas particulier de la classe de langue, à la réception, à l´expression, à l´action, à l´interaction. »
(SILVA, H. Le jeu en classe de langue. CLE Internationale, 2008)
Segundo o texto, é correto afirmar que
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