Questões de Concurso Sobre espanhol
Foram encontradas 4.371 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792675
Espanhol
O uso de espanhol em redes sociais evidencia:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792674
Espanhol
A Abordagem Comunicativa no ensino de espanhol
enfatiza:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792671
Espanhol
No trecho Las propuestas fueron revisadas; estas, sin
embargo, no resolvían los problemas estructurales, o
pronome demonstrativo estas recupera:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792670
Espanhol
A organização discursiva de um texto expositivo, em
espanhol, caracteriza-se por:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792669
Espanhol
A relação semântica estabelecida pelo conector **sin
embargo** corresponde a:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792668
Espanhol
En el enunciado Busco a alguien que pueda ayudarme,
o uso do subjuntivo se justifica porque:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792667
Espanhol
Em interações formais, a escolha de formas de
tratamento opera como marcador sociocultural. O uso
de usted em certas regiões hispânicas:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792666
Espanhol
A frase Juan observó a la niña con el telescopio é
prototípica no estudo da ambiguidade porque:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792665
Espanhol
En determinados géneros discursivos, la alteración
estilística del orden SVO puede funcionar como recurso
argumentativo. A construção Rápidamente
comprendió María la gravedad del asunto evidencia:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792664
Espanhol
Al considerar las distintas variedades del español,
ciertos fenómenos fonéticos revelan la interacción
entre historia, geografía y contacto cultural.
A forma como o fonema /s/ é articulado no espanhol do Caribe exemplifica:
A forma como o fonema /s/ é articulado no espanhol do Caribe exemplifica:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792662
Espanhol
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
O autor problematiza a avaliação da competência oral
em ambientes mediáticos (mensajes de voz ou foros
asincrónicos). Qual abordagem avaliativa melhor
responde a essa problemática, segundo os princípios
enunciados no texto?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792661
Espanhol
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
No último parágrafo, a expressão promover la reflexión
metalingüística indica uma atuação docente que
envolve processos cognitivos sobre a língua. Qual das
alternativas abaixo exemplifica melhor uma atividade
metalinguística coerente com esse objetivo?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792659
Espanhol
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
Leia atentamente o texto e, com base na progressão
argumentativa do autor, assinale a afirmação que
melhor resume o objetivo central do trecho:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786297
Espanhol
"La tolerancia es la capacidad de conceder la misma
importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los
demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y
de vivir. Si entendemos que nuestras creencias y
costumbres no son ni mejores ni peores que las de otras
personas, sino simplemente distintas, estaremos
respetando a los demás. Compartir las diferencias nos
enriquece, nos hace más grandes. Algunas veces, a lo
largo del tiempo se pueden observar una serie de
ejemplos de individuos, cuyas formas de actuar se
originan precisamente de la falta de respeto hacia los
demás. El dejar pasar actitudes desconsideradas e
injustas es una forma indirecta de no respetar a quien
las sufre y de no importarnos en lo absoluto. Por eso,
ser tolerante es también definirse, dar un paso al frente,
hacer una opción por la justicia y la paz."
DE LAI, J. Disponível em: www.elobservatodo.cl. (adaptado).
Según el texto, la noción de tolerancia va más allá de la simple aceptación pasiva de las diferencias. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor el significado final y activo de la tolerancia propuesto por el autor?
DE LAI, J. Disponível em: www.elobservatodo.cl. (adaptado).
Según el texto, la noción de tolerancia va más allá de la simple aceptación pasiva de las diferencias. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor el significado final y activo de la tolerancia propuesto por el autor?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786296
Espanhol
"La libertad, Sancho, no es un pedazo de pan."
Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha
A partir de la interpretación de la frase anterior, dirigida por Don Quijote a su escudero Sancho Panza, ¿cuál es la idea principal que el autor busca transmitir sobre el concepto de libertad?
A partir de la interpretación de la frase anterior, dirigida por Don Quijote a su escudero Sancho Panza, ¿cuál es la idea principal que el autor busca transmitir sobre el concepto de libertad?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786295
Espanhol
"Ayer por la tarde, yo (I) a la biblioteca, donde (II)
un libro interesante. Lo (III) hasta la noche. Después,
mis amigos y yo (IV) a un concierto. Fue una noche
muy agradable."
Lea el texto y complete las lagunas (I), (II), (III) y (IV) con la conjugación correcta de los verbos indicados, en pretérito indefinido, de acuerdo con el contexto:
Lea el texto y complete las lagunas (I), (II), (III) y (IV) con la conjugación correcta de los verbos indicados, en pretérito indefinido, de acuerdo con el contexto:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786294
Espanhol
Imagine la siguiente situación en un contexto
laboral:
"El director advirtió al nuevo equipo que, si no se planificaba rigurosamente la estrategia de marketing, los resultados se obtendrían a tontas y a locas, poniendo en riesgo el éxito del proyecto."
Considerando el contexto de advertencia del director, ¿cuál de las opciones a continuación mejor explica el significado de la expresión "a tontas y a locas"?
"El director advirtió al nuevo equipo que, si no se planificaba rigurosamente la estrategia de marketing, los resultados se obtendrían a tontas y a locas, poniendo en riesgo el éxito del proyecto."
Considerando el contexto de advertencia del director, ¿cuál de las opciones a continuación mejor explica el significado de la expresión "a tontas y a locas"?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786293
Espanhol
En gran parte del mundo hispanohablante, existe el
fenómeno fonológico conocido como yeísmo. ¿Qué
implica principalmente el yeísmo en la fonología del
español?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786292
Espanhol
La alternativa que presenta clases de palabras cuyo
significado puede ser modificado por un adverbio es:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786291
Espanhol
"La formación continua es esencial para el profesor,
pues le permite actualizar sus conocimientos (I)
herramientas didácticas. Sin embargo, no siempre es
fácil conciliar el trabajo (II) el estudio. De esa manera,
es fundamental determinar si el docente prefiere clases
presenciales (III) en línea, o si su metodología es más
efectiva (IV) usa la tecnología (V) otros recursos
tradicionales. Lo importante es que haya un equilibrio
entre la teoría (VI) la práctica."
Analiza el texto y completa correctamente los espacios en blanco (I), (II), (III), (IV), (V) y (VI) con las conjunciones copulativas ('y' o 'e') y disyuntivas ('o' o 'u'), según el estándar del español.
Analiza el texto y completa correctamente los espacios en blanco (I), (II), (III), (IV), (V) y (VI) con las conjunciones copulativas ('y' o 'e') y disyuntivas ('o' o 'u'), según el estándar del español.
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