Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de texto | comprensión de lectura em espanhol
Foram encontradas 1.605 questões
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110347
Espanhol
Cada setor social nos coloca dentro de um contexto
diferente, existem as diferenças regionais e também
de pronúncias. Os níveis de linguagem estão expostos
na fala e na escrita e muitas vezes nos mostram que
principalmente na fala não pode haver preconceitos,
pois a língua é viva e se move sempre como se bailasse,
seja ela empregada em qualquer um de seus níveis.
Nas seguintes frases existem palavras ou expressões
vulgares e coloquiais, marque somente as que estão
corretamente classificadas:
I. Mario se ha quedado en paro y no tiene un duro. – Coloquial
II. El profesor de matemáticas es un plomo. – Vulgar
III. Vente de marcha tío. No seas pringao. Mañana puedes
terminar el trabajo ese de los cojones – Coloquial e
vulgar
IV. Juan ha ligado con la ex de Paco, su mejor amigo. ¡Qué
mal rollo! – Vulgar
V. ¡Hostias! ¡Qué caliente está la sopa! – Vulgar
Assinale a alternativa correta :
Assinale a alternativa correta :
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110346
Espanhol
A língua espanhola nos apresenta traços únicos e
marcantes, principalmente na língua falada, um desses
traços mais importantes é a repetição de complementos
dentro da mesma frase. Quando essa repetição ocorre
com dois complementos na mesma frase, exemplo, “La
historia se la contaron toda a ella” damos o nome de :
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110339
Espanhol
Ao utilizarmos a linguagem coloquial, estamos em uma
situação informal e que provavelmente a conversa esta
se realizando entre amigos e decerto não estamos nos
preocupando com normas gramaticais. Na linguagem
coloquial são comuns as gírias, estrangeirismos,
abreviações e criação de palavras. A nossa atenção
deve estar voltada para a compreensão das diferenças
que existe entre linguagem culta e coloquial, e seu uso
em diferentes contextos. Podemos usar como exemplo
de coloquialismo:
I. Mola II. ¡Es pan comido! III. Rabel IV. Flipar V. Boyante
Assinale a alternativa correta:
I. Mola II. ¡Es pan comido! III. Rabel IV. Flipar V. Boyante
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110336
Espanhol
Quando se fala informalmente não se dá conta do uso
de expressões idiomáticas, as utilizamos geralmente
para acrescentar “algo” ao que se deseja expressar,
enriquecendo frases e ideias. As expressões estão
presentes tanto na comunicação informal, seja na
falada ou escrita, como também em discursos formais.
O conhecimento de expressões idiomáticas pode
indicar o grau de domínio de uma língua.
Podemos explicar a expressão “Contigo pan y cebolla”
como:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110335
Espanhol
“La ambigüedad léxica se da cuando una voz es
susceptible de ser interpretada en dos o más sentidos”;
marca el ejemplo correcto de la ambigüedad léxica.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110333
Espanhol
Hay solamente una alternativa que debe relacionarse
con la expresión “Ser agarrado”.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110332
Espanhol
En la frase “Esa gente es muy chismosa, __________
de la vida de todo el vecindario” debemos añadir una
de las expresiones abajo:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110331
Espanhol
Utilizando las estructuras para dar instrucciones,
ordenar y aconsejar, señale las frases que expresan
obligación o recomendación impersonal:
I. Estoy de acuerdo, pero debes hacer correctamente II. No tires el papelito al piso, tienes que mantener la casa limpia III. Hay que estar en estado para recorrer semejante zoológico IV. Hay que hablar más bajo V. Debes hacer todo correctamente
Assinale a alternativa correta:
I. Estoy de acuerdo, pero debes hacer correctamente II. No tires el papelito al piso, tienes que mantener la casa limpia III. Hay que estar en estado para recorrer semejante zoológico IV. Hay que hablar más bajo V. Debes hacer todo correctamente
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110329
Espanhol
Existem “palavras cliché”, que em sentido fgurado
se tornaram sinônimos de tudo que já foi objeto de
repetição excessiva, perdendo assim a sua essência,
ou seja, com o passar do tempo acabou tendo vários
signifcados, perdendo sua originalidade. Isso também
pode ocorrer com ideias que ao longo do seu uso se
tornaram “chavão”. O verbo “Hacer” pode ter vários
entendimentos, dependendo sempre do contexto no
qual está inserido; coloque V para as orações em que
seu signifcado está correto e F para falso:
( ) Hacer una película – Ir al cine ( ) Hacer una festa - Organizar una cita con invitados ( ) Hacer un compromiso – Contraer un compromiso ( ) Hacer amistad – Cultivar amigos
Assinale a alternativa correta:
( ) Hacer una película – Ir al cine ( ) Hacer una festa - Organizar una cita con invitados ( ) Hacer un compromiso – Contraer un compromiso ( ) Hacer amistad – Cultivar amigos
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110326
Espanhol
Rellena el hueco con una de las alternativas para
completar el dicho:
La expresión___________________se utiliza comúnmente
para imputar a un tercero la culpa de lo que no ha hecho.
Al parecer, el origen de la expresión se remonta a la Edad
Media. Según las leyendas medievales, cuando dentro del
término de un pueblo aparecía el cadáver de una persona
muerta de forma violenta y no llegaba a esclarecer quién
había cometido el asesinato, los habitantes de dicho municipio
estaban obligados a pagar una multa. Para evitar saldar
la sanción, que se conoce como homicisium, los vecinos
aguzaban el ingenio hasta límites insospechados. Uno de
los recursos más utilizados era no airear el hallazgo, meter el
cadáver o cadáveres en sacos y, en la oscuridad de la noche,
arrojarlos en el término de otro pueblo próximo. Echar el
muerto a otro pueblo vecino equivalía, pues, a cargarle con la
responsabilidad de un crimen y con la multa correspondiente,
salvo que se entregara o se capturara al asesino
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110325
Espanhol
El registro coloquial es el empleo del lenguaje en un
contexto informal, familiar y distendido. Es la variedad
situacional caracterizada por ser espontanea, relajada
y expresiva, algunas veces cometiendo algunas
incorreciones pero siempre hay interacción de contacto
con el emisor, expresividad, espontaneidad e impresión
representados siempre por la oralidad.
Veamos una oración en registro vulgar en algunos
de los países hispánicos y encontrarás la traducción
correcta para todos los países:
• La pálida agarró al vivito y la mando en cana (Paraguay)
• La pesca agarró al tamal y lo elevó a la chirola
(Nicaragua)
• Los tombos corrieron al raponero y lo mandaron pa’l
hueco (Colombia)
• La paca se llevó a la pinta y lo mandó al tabo (Costa Rica)
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110323
Espanhol
Conhecendo os princípios atuais da “Enseñanza
Comunicativa de Lenguas Extranjeiras” (ECLE), analise
as afirmativas que a caracterizam:
I. No se usan diálogos en la ECLE
II. Se aprende una LE comunicándose
III. Las actividades deben ser signifcativas y simular una
comunicación real IV. Los errores no son importantes cuando hablamos una
LE
V. La gramática deja de ser importante en la enseñanza de
LE
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Q803933
Espanhol
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.
En el texto, el empleo de la expresión “para expresarlo
de alguna manera” (linea 24), entre paréntesis, sirve para
justificar una duda.
Q803929
Espanhol
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.
La oración “navegó en pos de las sirenas con alegría
inocente” (linea 13) significa que Ulises estaba
dirigiéndose hacia las sirenas.
Q803926
Espanhol
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.
Del texto se aprehende que el orgullo de Ulises, que
creyó que las sirenas cantaban, compite con el poder de
los dioses, demostrado por la inteligencia de las sirenas,
que de veras no cantaron.
Q803925
Espanhol
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.
Según el texto, el astuto Ulises engañó a los dioses del
destino haciéndoles creer que las sirenas habían
cantado, usando este truco como si fuera un escudo.
Q803919
Espanhol
De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Los vocablos “artista” (linea 6) y “pintor” (linea 12) hacen
referencia a la misma persona.
Q803917
Espanhol
De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El autor pretende, con el texto, hacer la defensa de que
los temas de las obras de arte deben ser tan bellos cuanto
los hermosos cuadros pintados, como ocurre en las obras
de los artistas representantes del estilo barroco español.
Q803916
Espanhol
De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Al referirse al artista español Rubens, el autor del texto
lo hace para indicar que algunos pintores reflejan en sus
cuadros lo que las personas les gustan ver en la realidad.
Q803915
Espanhol
De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
La opinión del autor del texto es que la manera por la cual
el artista español Murillo pintó a los golfillos es
encantadora.
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